【必備】大班教案集錦五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1.通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。
2.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。
準(zhǔn)備:
I.回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2.表示各種連接方法的字卡。
過(guò)程:
1.游戲:找朋友
、賻煟何覀儊(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲。聽到音樂(lè)響時(shí),馬上找到你的朋友,并用各種方法連接起來(lái),表示你們是好朋友。
、谟變郝犚魳(lè)進(jìn)行游戲,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒的動(dòng)作也馬上停止。
③引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對(duì)屁股,等等。)
2.嘗試連接
、賻煟何?guī)?lái)了很多朋友,它們都是生活中經(jīng)常要用到的東西,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們都叫什么名字?
、趲煟核鼈円蚕胝液门笥,你們能幫它們連一連嗎?
、塾變簢L試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3.交流分享
①師:你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?(如,我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘
串起來(lái);我用訂書機(jī)把這些紙訂起來(lái),像一本書。)
②出示表示各種連接方法的`字卡,如“釘…‘串”等,鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。
4.發(fā)揮創(chuàng)造
、僬(qǐng)幼兒再次探索,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,使連接物成為一件有用的東西。
②教師觀察指導(dǎo),并給予幼兒一些提示和幫助。
5.表達(dá)表現(xiàn)
鼓勵(lì)幼兒展示作品,分享成功的快樂(lè)。如,“我把繩子和雪花片連接成一串項(xiàng)鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”,等等。
6.延伸交流
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索生活中的連接現(xiàn)象。
大班教案 篇2
目標(biāo)
1、提高幼兒控制身體平衡的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)作變化的興趣與想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試新動(dòng)作。
準(zhǔn)備
幾塊平衡板或平衡臺(tái)、幾個(gè)大沙包。
過(guò)程
1、讓幼兒想運(yùn)大沙包過(guò)小橋的方法。如,1個(gè)沙包怎樣運(yùn)?2個(gè)沙包怎樣運(yùn)?然后讓幼兒按順序輪流運(yùn)沙包過(guò)小橋。
可參考的方式有:
①手平托沙包過(guò)小橋(單手或雙手)
、陬^頂沙包過(guò)小橋。
、郾持嘲^(guò)小橋(走過(guò)或慢慢爬過(guò))。
④手舉高過(guò)頭,托沙包過(guò)小橋。
2、比賽看誰(shuí)運(yùn)沙包原方式多、走得穩(wěn),能順利地過(guò)小橋。
3、利用沙包開展一些運(yùn)動(dòng)量稍大的活動(dòng)。例如:
①把大沙包壘成小山或擺成一定圖形作為障礙物,讓幼兒助跑后跨跳過(guò)去。
、谟變悍譃閮山M,一組圍成一個(gè)圈,另一組站在圈內(nèi)作被擊打目標(biāo),圈上幼兒用沙包擊打圈內(nèi)幼兒。看誰(shuí)靈敏,不被擊中。
建議
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的活動(dòng)方式,必要時(shí)給予幫助。
2、活動(dòng)要注意安全,不準(zhǔn)用沙包擊打幼兒的.胸部以上。
3、教師根據(jù)
幼兒活動(dòng)的實(shí)際情況,增減活動(dòng)強(qiáng)度和難度,控制幼兒的活動(dòng)量。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)童謠,初步了解“聲勢(shì)”,學(xué)習(xí)用不同的方式打拍子。
2.鞏固幼兒打拍的穩(wěn)定性,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)童謠歌詞《落雨了!》
1.提問(wèn):“小朋友們都會(huì)說(shuō)上海話嗎?”
2.你們有沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)有關(guān)下雨的兒歌?
3.有沒(méi)有聽過(guò)用上海話念的關(guān)于下雨的兒歌呢?
4.聽我來(lái)念一首:“落雨了,打烊了,小叭啦子開會(huì)了!”
5.大家跟我一起來(lái)試一試。
二、學(xué)習(xí)曲調(diào)
1.今天,我們不僅要念這首兒歌,還要將這首兒歌唱出來(lái),你們想不想聽?(教師唱出兒歌)
2.教師將兒歌分解,幼兒一句一句跟唱。
3.完整跟唱。
三、打節(jié)拍
1.打2拍
(1) 教師示范,幼兒一邊唱歌,一邊模仿教師拍手。
。2) 教師示范不同的打拍方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,提問(wèn)幼兒:“還有什么方法?”(一拍自己拍手,一拍和鄰近的同伴拍手,反復(fù)交替進(jìn)行)
。3) 讓幼兒自己介紹不同的打拍方法,其他幼兒模仿。
(4) 啟發(fā)幼兒除拍手外,還可以利用身體的哪些部分來(lái)打拍?教師示范(一拍拍手,一拍拍腿,交替進(jìn)行)
2.打3拍
(1) 我們還可以打一種不一樣的拍子,教師示范。
。2) 幼兒模仿,并讓典型 幼兒示范并與教師的動(dòng)作比較,學(xué)習(xí)在打拍中的長(zhǎng)音停頓。
。3) 請(qǐng)一個(gè)幼兒做柱子,教師打拍讓幼兒仔細(xì)觀察,數(shù)一數(shù),一共有幾拍?并請(qǐng)幼兒示范。(請(qǐng)一位幼兒兩手伸直將空間分為上、中、下三部分,教師在這三部分來(lái)回打拍)
(4) 兩個(gè)小朋友結(jié)成好朋友,互相練習(xí)打3拍。
四、結(jié)束活動(dòng)
1.請(qǐng)好的.小朋友示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
2.集體打拍:一次2拍的合作拍,兩次3拍的合作交換拍。
活動(dòng)反饋:
1.活動(dòng)較為接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),大部分幼兒能夠在活動(dòng)中幾種注意力,并有興趣參與活動(dòng)。
2.在完成3拍的打拍時(shí),大部分幼兒有較大困難,通過(guò)學(xué)習(xí)有少數(shù)幼兒可以完成。
教師建議:
在學(xué)習(xí)打拍時(shí)現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來(lái),打熟節(jié)拍后再配上童謠,幼兒的掌握情況可能會(huì)好得多。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、比較四季服裝的明顯不同,了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒按服裝的不同特征進(jìn)行分類,激發(fā)幼兒對(duì)加減法興趣。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四季服裝、加減法題目、矮櫥等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)做小當(dāng)家,分組來(lái)整理服裝。
1、 幼兒分成春夏秋冬四組。
2、 按照不同季節(jié)來(lái)分一分,放在四個(gè)季節(jié)的'柜子里,比比哪組分 的又快又對(duì)。
3、 相互交換檢查,看看找的對(duì)不對(duì)。
4、 師生一起檢查,進(jìn)行小結(jié)。
二、獻(xiàn)愛心活動(dòng),把衣服送給有困難的孩子。
1、 請(qǐng)幼兒按照號(hào)碼紙來(lái)分一分。
2、 師生共同檢查分的情況。
活動(dòng)結(jié)束:
把衣服送給有困難的孩子。
大班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)多人合作走的技能,發(fā)展身體的平衡能力。
2、能多人合作,腳受束縛時(shí)走過(guò)障礙,動(dòng)作平穩(wěn)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質(zhì)。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
竹竿八根,上面系好寬緊帶五個(gè),小紅旗一面。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽音樂(lè)做律動(dòng):剛才我們?cè)诮淌依锟戳穗娨,現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、今天我們來(lái)到這綠綠的草地上,想不想玩游戲呢,那我們就來(lái)玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友,可以兩個(gè)人在一起,也可以幾人在一起,去玩游戲吧。
三、幼兒自由分組復(fù)習(xí)游戲,教師指導(dǎo)。
四、集中幼兒?jiǎn)枺簞偛拍銈兺娴瞄_心嗎?你剛才玩了哪些游戲?
五、幼兒回答后集體練習(xí),表?yè)P(yáng)合作好的幼兒。
六、剛才我們?cè)跇巧峡戳耸裁?(賽龍舟)你能學(xué)一下賽龍舟嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動(dòng)。
七、小朋友學(xué)得真好,那今天我們就來(lái)玩一個(gè)游戲叫“賽龍舟”好嗎?
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)
2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說(shuō)說(shuō),“開龍舟”游戲玩得怎樣?
師:小朋友們,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒(méi)跟上。
幼:前面的`小朋友走得太快了。
師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來(lái)呢?
師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們?cè)僭囈辉嚒?/p>
4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。
幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。
老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
八、在已布置的場(chǎng)地上進(jìn)行賽龍舟比賽,根據(jù)情況進(jìn)行兩到三次,給勝利者獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
九、今天我們都玩得很開心,下次我們?cè)賮?lái)玩吧,好嗎?
【活動(dòng)反思】
本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面,還要注意具體技能方面的問(wèn)題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問(wèn)題。
教師的語(yǔ)言很響亮,也很簡(jiǎn)潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語(yǔ)言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語(yǔ)言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。
口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問(wèn)題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問(wèn)題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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