【推薦】小班教案合集十篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多和少。
2、培養(yǎng)初步的'分析、比較能力。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)做小主人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽車音樂、小口杯、動(dòng)物頭飾、小球、布娃娃。
活動(dòng)過程:
一、智力游戲:小司機(jī)快快坐下來。
1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友想當(dāng)小司機(jī)嗎?今天老師帶你們做個(gè)有趣的游戲:小司機(jī)快快坐下來。
2、介紹游戲規(guī)則:圈內(nèi)放三個(gè)小凳子,請(qǐng)四名小朋友當(dāng)小司機(jī),放音樂,小司機(jī)圍著小凳子轉(zhuǎn)圈,音樂一停,小司機(jī)趕快找凳子坐下來。
3、游戲開始:先放音樂,再停下來。
問:
1、小司機(jī)都坐下來了嗎?
2、有一個(gè)小司機(jī)為什么沒有坐下來呢?(引出:小司機(jī)多,小凳子少。)
二、情景表演:小班請(qǐng)客。
師述:剛才小司機(jī)把小汽車開到我們小班來了,還給我們帶來了三位小客人,請(qǐng)你們看看是誰(shuí)來了?(小客人上場(chǎng))
1、我們和客人打打招呼(老虎、小豬、小老鼠好,請(qǐng)坐!)
2、客人來了,我們要給客人倒杯茶,哪位小朋友來招待客人?
3、客人都喝茶了嗎?為什么?(客人多,茶杯少。)
4、老師還買了許多水果招待客人你們看看有哪些水果?(出示水果卡片)
5、認(rèn)識(shí)水果:葡萄、西瓜。并比較兩種水果那種多,那種少。
6、找一名小朋友上前找水果給客人。先找葡萄。問:客人都有葡萄了嗎?為什么?(葡萄少,客人多。)
7、再找西瓜。問:客人都有西瓜了嗎?(都有)。西瓜找完了嗎?為什么?(西瓜多,客人少。)
三、活動(dòng)延伸:游戲(互送禮物)。
1、讓小客人把禮物(小球)送給小朋友,比較得出(小朋友多,禮物少)。
2、回送禮物,讓小朋友把禮物(布娃娃)送給小客人,比較得出(禮物多,客人少)。
四、活動(dòng)結(jié)束:評(píng)價(jià)小朋友在活動(dòng)中的表現(xiàn)。
小班教案 篇2
一、晨間活動(dòng):區(qū)域活動(dòng)
目標(biāo):
1、熟悉各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動(dòng)
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動(dòng),教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動(dòng)區(qū),適當(dāng)講評(píng)。
二、 早鍛煉:大型玩具
三、 晨間談話
1、點(diǎn)名
2、誰(shuí)是你的好朋友
四、 教學(xué)活動(dòng)(一)
朋友
目標(biāo):體驗(yàn)沒有朋友的孤獨(dú)和有朋友的快樂。
準(zhǔn)備:
掛圖、磁帶。
重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒理解小鹿沒有朋友它就難過,有了朋友它就高興的心情,感受朋友間的`友誼之情。
過程:
一、給幼兒講故事,當(dāng)講到“小鹿在門口悄悄地流淚”時(shí),提問,媽媽帶小鹿到這么美麗的地方,它為什么還哭?引導(dǎo)幼兒 猜想小鹿哭的各種原因。
二、繼續(xù)講故事。
提問:小馬、小羊搬來后,小鹿為什么笑了?
三、總結(jié)概括,小鹿喜歡和朋友一起玩,沒有朋友他就難過,有了朋友它就高興。
四、你們有沒有好朋友,你和好朋友在一起時(shí)有什么感覺?為什么覺得高興?你和好朋友在一起時(shí)做什么事?怎么做去大家會(huì)非?鞓?去找自己的好朋友一起去玩。
五、課間操
六、教學(xué)活動(dòng)(二)
螞蟻
目標(biāo):
1、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,會(huì)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)小朋友唱歌及表演的興趣。
重難點(diǎn):
1、有表情的演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容。
準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察螞蟻。
2、磁帶、錄音機(jī)。
過程:
一、談話:“我為螞蟻想辦法”,引起小朋友的興趣。
教師提問:
1、螞蟻長(zhǎng)的什么樣?
2、 一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒豆子,怎么才能搬進(jìn)去?請(qǐng)小朋友為它想辦法。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽錄音,欣賞音樂。
2、教師示范演唱。
3、跟音樂朗誦歌詞。
4、教師教唱歌曲。
5、分組演唱。
三、歌表演
1、鼓勵(lì)小朋友創(chuàng)編動(dòng)作,教小朋友有表情的演唱歌曲。
2、學(xué)做游戲:“螞蟻搬豆”。
七、戶外活動(dòng):羊角球
八、欣賞活動(dòng):才藝展示
九、午后活動(dòng):音樂游戲《高人和矮人》
十、日;顒(dòng)
小班教案 篇3
適用游戲:
娃娃家游戲
適用年齡段:
小班幼兒
制作材料:
月餅盒,銀色包裝紙、即時(shí)貼、透明膠帶、墻花等
制作要點(diǎn):
紙盒的大小約為40*30,像煤氣灶眼的塑料板。各種顏色的`及時(shí)貼、用塑料地毯成的彩色按紐。在煤氣灶的上面放一個(gè)鍋。
設(shè)計(jì)思路:
在家庭中,家家都有煤氣灶,幼兒對(duì)此都不會(huì)感到陌生,有些幼兒還會(huì)對(duì)煤氣灶的操作過程發(fā)生興趣。由于在小班“娃娃家”游戲中,小朋友經(jīng)常會(huì)扮演“爸爸”、“媽媽”來燒飯、炒菜,所以在開設(shè)“小吃店”游戲的時(shí)候孩子也提出“廚師”在“小吃店”中要來做飯、做菜。為此必須增添煤氣灶這一玩具,這個(gè)自制玩具一方面可以使幼兒嘗試炒菜做飯的過程,另一方面也解決了角色游戲中內(nèi)容的單一性,豐富幼兒的游戲內(nèi)容,讓幼兒在炒菜做飯的過程中有進(jìn)一步的體驗(yàn)。
使用說明:
孩子可以把鍋放在電磁爐上,按好按鈕可以炒菜做飯了。
玩具特色:
利用月餅盒制作,取材方便,廢物利用,節(jié)約能源。直接用銀色的塑料紙貼在盒子裝飾,很有不銹鋼煤氣灶的感覺,制作過程簡(jiǎn)單、快速,可以節(jié)約教師的時(shí)間。
小班教案 篇4
游戲目標(biāo)
知道“克隆”是什么意思。
會(huì)做出小伙伴的模仿動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備
《請(qǐng)你跟我這樣做》音樂
游戲玩法
1、老師今天又帶來一個(gè)很好玩的游戲,你們想不想玩?
2、那我們先來做一個(gè)熱身活動(dòng),放音樂《請(qǐng)你跟我這樣做》一起跳。
3、你們喜不喜歡邊唱邊跳《請(qǐng)你跟我這樣做》?那你們想不想知道我們要玩的游戲叫什么名字?這個(gè)游戲叫《我要克隆》。
4、教師給幼兒講解“克隆”的意思,用簡(jiǎn)便的話,讓幼兒能聽懂明白。
5、現(xiàn)在你們明白了吧!現(xiàn)在老師請(qǐng)出一位幼兒,配合老師講解游戲的玩法。
6、老師說:“某某小朋友我要把你克隆成我!比缓罄蠋熢趺醋瞿衬承∨笥涯7吕蠋熕龅膭(dòng)作。
7、你們看明白老師所講的玩法了么?那現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友上來示范一下,可以邀請(qǐng)你想克隆的伙伴,說說為什么想要克隆他?
8、這個(gè)克隆游戲可以讓幼兒邀請(qǐng)自己想克隆的幼兒,說說為什么?同時(shí),讓老師更了解幼兒的`想法。
9、游戲中可以相互換角色,或者交換伙伴繼續(xù)游戲,給幼兒鼓勵(lì),好讓幼兒能做出更多的動(dòng)作。
10、結(jié)合本游戲,啟發(fā)幼兒還能玩出什么樣的游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解交集的基本概念,學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)集合內(nèi)物品的數(shù)量。
2、感知15以內(nèi)的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、呼啦圈2個(gè)。
2、黃色和其他各種顏色德望雪花片若干。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出交集的概念。
1、教師講故事引出交集概念。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出交集的概念。
1、教師講故事引出交集概念。
2、教師在桌子上擺好兩個(gè)不相交的呼啦圈并提問。
3、引導(dǎo)幼兒檢查兩個(gè)呼啦圈里的東西,是不是符合要求。
4、教師引導(dǎo)幼兒討論。
如果將兩個(gè)呼啦圈靠近一些,部分重疊把黃色的雪花片放在呼啦圈里重疊的部分,表示黃色的雪花片既可以送給白白,也可以送給胖胖。
二、記數(shù)領(lǐng)袖。
1、教師同時(shí)引導(dǎo)用手沿著放雪花片的呼啦圈圍繞畫一圈,引導(dǎo)幼兒記數(shù)。
2、教師同時(shí)引導(dǎo)用手沿著放黃色的`呼啦圈圍繞畫一圈,引導(dǎo)幼兒自己記數(shù)。
3、教師同時(shí)用兩只手沿著兩個(gè)呼啦圈長(zhǎng)的重疊的部分畫一圈,引導(dǎo)幼兒自由幾數(shù)。
三、小朋友站圈記數(shù)。
教師在地上畫兩個(gè)相交的圈,請(qǐng)幼兒站在圈里,讓幼兒記數(shù)。
四、打開幼兒用書,完成練習(xí)。
小班教案 篇6
功能:
1、發(fā)展爬、鉆能力和反應(yīng)速度;
2、發(fā)展創(chuàng)新能力。
玩法:
一名幼兒當(dāng)小狗,藏在場(chǎng)地邊,其余幼兒當(dāng)小貓,在墊子或地毯上用自己想出的或喜愛的方法爬行。當(dāng)“小狗”爬出并叫喚時(shí),“小貓”快速爬進(jìn)由墊子搭起的小“屋”內(nèi)藏起!靶」贰睉(yīng)用蹲撐跳去追“貓”。被捉到的.“貓”應(yīng)爬到場(chǎng)地邊。待“狗”重新藏起時(shí),“小貓”爬出繼續(xù)玩耍。
規(guī)則:
1、必須用商定的方法追捉。
2、“貓”爬進(jìn)“屋”后即不準(zhǔn)去捉。
指導(dǎo)建議:
1、此游戲是由自由爬行和追逐躲閃活動(dòng)組成。自由爬行是主體活動(dòng)。
2、自由爬行時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)幼兒變化爬和模仿動(dòng)作。
3、追逐躲閃時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)“小貓”利用小屋和“狗”周旋,躲進(jìn)去仍可爬出來,而“狗”則不能進(jìn)屋。
4、小屋可換成其它器械,也可用幼兒自己搭屋,如俯撐弓起身來當(dāng)屋或2—3人拉起手來當(dāng)屋。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小圖片:雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《雪花》(附后)
活動(dòng)過程:
一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象
引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友們冬天到了,北方開始下雪啦!
雪花在空中飛啊飛,飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的`手心里,變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃,我從天上來的。
跟著娃娃一起走,一起去找春天!
二、提問幫助幼兒理解回憶
提問:
。1)雪花在空中飛,像什么?
。2)雪花落到哪里變成了小水滴?
。3)雪花為什么變成了小水滴?
(4)水滴輕輕說什么?
。5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友,看看圖說一說雪花從哪里來,到哪里去了?
四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。
五、結(jié)束活動(dòng)
全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。
附:兒歌《雪花》
雪花
雪花飛啊飛,飛成白蝴蝶。
落到手心里,變成小水滴。
水滴輕輕說,我從天上來。
跟上娃娃走,一起找春天。
活動(dòng)反思
幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過渡期,此時(shí)呈現(xiàn)出語(yǔ)言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn),為此,我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)(從“靜”——白花花飄呀飄,到“動(dòng)”——小狗小貓吵架爭(zhēng)論白花花是糖還是鹽,再到“完整”——完整欣賞、講述故事),以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo);顒(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié):
第一,設(shè)計(jì)并操作故事托盤,引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上……可以讓小動(dòng)物來到雪地里,并和它們對(duì)話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求,也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動(dòng)中所有的幼兒都能開口說話,并能聲音響亮地說話。
第二,設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景,幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引,此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話,
小班教案 篇8
小班表演游戲——小豬變干凈了
活動(dòng)目的: 1、安靜的傾聽故事,喜歡聽故事。
2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,懂得愛干凈才能讓人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。
活動(dòng)過程:
1、 導(dǎo)入;以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。
2、 教師講述故事,幼兒傾聽后回答問題;“你會(huì)和小豬做朋友嗎?為什么?”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”
3、 教師用掛圖,磁帶向幼兒講述故事。
4、 教師與幼兒共同講述故事。 幼兒講對(duì)話。
5、 幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬,幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。
活動(dòng)反饋:
幼兒喜歡聽故事,幼兒對(duì)故事情節(jié),對(duì)話不能完整的復(fù)述。
活動(dòng)對(duì)策:
教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的'對(duì)話,及他們的表情。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
孩子對(duì)看不見的神秘有天生的探索欲望,在神秘面前,他們止不住好奇的腳步,停不下推開神秘面紗的小手。打開《黑黑的,有一個(gè)洞》這個(gè)繪本故事,映人眼簾的是清晰的畫面、生動(dòng)的故事形象,最重要的,就是那一個(gè)個(gè)神秘的洞洞, “這是哪兒的洞?洞洞里到底會(huì)有什么”?
語(yǔ)言簡(jiǎn)單、生動(dòng)有趣、充滿神奇的繪本故事,非常適合小班幼兒閱讀。我嘗試通過白板的豐富功能,和孩子一起在看看、猜猜、說說、變變、玩玩中理解故事,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在猜猜玩玩中理解故事內(nèi)容,感受洞的神奇。
2.能運(yùn)用鉆、爬、走、溜等動(dòng)詞學(xué)說簡(jiǎn)單的句子。
3.在游戲情境中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、情景創(chuàng)設(shè)(火車山洞、老鼠洞),繪本圖書一本。
活動(dòng)過程:
1.游戲?qū),初步體驗(yàn)黑黑的洞
師:寶寶們,我們一起開著火車出去玩一玩吧!(聽音樂跟著老師開火車)
師:黑黑的,有一個(gè)洞,小火車鉆山洞嘍!
師:小火車鉆出來了!(開著火車找個(gè)小椅子坐下)
白板運(yùn)用:播放音樂。幼兒開火車。
評(píng)析:以孩子熟悉喜愛的游戲“開火車”導(dǎo)入,孩子們?cè)谇榫持羞M(jìn)入第一個(gè)神秘的洞洞——山洞,自然而又切合主題,調(diào)動(dòng)了孩子的參與興趣。
2.理解故事,運(yùn)用動(dòng)詞學(xué)說簡(jiǎn)單句子
(1)猜一猜、玩一玩,理解動(dòng)詞,學(xué)說短句。
、俪鍪咎O果洞,學(xué)會(huì)說“鉆”“毛毛蟲快鉆出來吧!”
(P2)師:咦?這兒黑黑的,也有一個(gè)洞,這是哪兒的洞呢?(幼兒猜想:太陽(yáng)上的洞、西瓜上的洞……)
(P3)師:蘋果上面黑黑的,有一個(gè)洞,誰(shuí)會(huì)從洞洞里鉆出來呢?這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)鏡,誰(shuí)來找一找?“是啊,黑黑的,有一個(gè)洞,毛毛蟲鉆出來啦!”
白板運(yùn)甩用神奇魔術(shù)鏡將隱藏的毛毛蟲找出來。
運(yùn)用手指體驗(yàn)“鉆”的動(dòng)作。
師:毛毛蟲怎么鉆的呢,把你的毛毛蟲變出來,鉆一鉆(帶領(lǐng)幼兒伸出手指變毛毛蟲鉆一鉆,邊做動(dòng)作邊說:“黑黑的,有個(gè)洞,毛毛蟲鉆出來啦!”)
評(píng)析:洞洞是那么神秘,孩子們的猜想踴躍大膽、充滿想象力和創(chuàng)造力。教師巧妙利用白板的“魔術(shù)鏡”,洞洞里的毛毛蟲仿佛在與孩子們捉迷藏,孩子們急切地尋找、等待,深深被帶人游戲情節(jié)。用手指體驗(yàn)“鉆”的環(huán)節(jié),簡(jiǎn)單易行,讓正處于興奮的孩子身體動(dòng)一動(dòng),玩一玩,變一變。
②分別出示螞蟻、螃蟹洞,會(huì)運(yùn)用短語(yǔ)進(jìn)行交流。
(P4)師:黑黑的,有一個(gè)洞。誰(shuí)會(huì)從洞里走出來呢?(幼兒猜想)
(P5)(拖出小螞蟻并復(fù)制)教師帶領(lǐng)幼兒一起喊:“小螞蟻,快走出來吧!”
白板運(yùn)用:放大、復(fù)制功能復(fù)制出許多螞蟻。
師:看!(P6:幕布拉開)一個(gè)洞,兩個(gè)洞,三個(gè)洞,哇,那么多的洞啊!在我們家鄉(xiāng)的大海邊有許多這樣的洞洞,你們?nèi)ミ^海邊嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)這些洞洞,洞洞里藏著誰(shuí)呢?(幼兒:蝦、泥螺、蟹等)
(P7)師:聽!什么聲音?(音效:螃蟹爬的聲音)是誰(shuí)呢?“小螃蟹橫著爬出來啦!”小螃蟹是怎么爬的?(橫著爬)
師:我們小朋友也來學(xué)小螃蟹橫著爬一爬吧!(幼兒跟著音樂跳螃蟹舞)
白板運(yùn)用:拉幕顯示許多洞洞;點(diǎn)擊顯現(xiàn)動(dòng)畫的螃蟹;音效運(yùn)用。
評(píng)析:螞蟻、螃蟹陸續(xù)登場(chǎng),可愛的小動(dòng)物形象讓孩子熟悉而又親切。白板的放大、復(fù)制功能在這里發(fā)揮了良好的作用,孩子們睜大眼睛,期待著“小螞蟻快快走出來”。教師引導(dǎo)孩子從記憶中尋找我們?nèi)鐤|家鄉(xiāng)海邊的印象,孩子們“有的話說”,貼近生活的話題從不會(huì)讓人覺得詞窮。
、弁暾v述三幅圖。
師:剛才我們看到了誰(shuí)的洞洞?還記得嗎?(P8:蘋果洞、螞蟻洞、螃蟹洞在一張圖上)我們用響亮的聲音把它喊出來!(教師說前半句,幼兒接下半句時(shí)點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物)
白板運(yùn)用:點(diǎn)擊顯示隱藏的圖片。
評(píng)析:及時(shí)的、完整講述,教師通過集體共讀的形式,孩子們?cè)诳纯、說說中體會(huì)洞的神奇,他們的表達(dá)急切而又主動(dòng),白板的隱藏功能極大地調(diào)動(dòng)了孩子表達(dá)的興趣,他們嘗試用合適的動(dòng)詞喊小動(dòng)物出來,使活動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮。
(2)找一找、玩一玩,學(xué)會(huì)運(yùn)用“溜、跳”等動(dòng)詞。
、(P9~13:山洞、樹洞、井)師:這些是哪里的洞?黑黑的洞里又藏著誰(shuí)呢?(小朋友猜一猜、說一說)
白板運(yùn)用:播放圖片、點(diǎn)擊顯示隱藏圖片。
、谠谟螒蛑袑ふ覄(dòng)物,說一說,演一演。
(情景道具:泥洞)師:誰(shuí)會(huì)從這個(gè)黑黑的小小的洞里溜出來呢?瞧!是小老鼠溜出來了!它是怎么溜出來的?(師生交換表演,學(xué)說短語(yǔ):小老鼠,快溜出來吧!)
白板運(yùn)用:點(diǎn)擊顯示隱藏圖片。
評(píng)析:表演的加入極大地滿足了孩子表現(xiàn)、模仿的欲望,他們?cè)谟淇斓纳眢w動(dòng)作中感受動(dòng)詞的奇妙,體味洞洞里蘊(yùn)含的無(wú)限神奇。
(3)找一找,變一變,用身體動(dòng)作變出各種洞洞。
師;除了這些洞洞,你身上有洞嗎?(幼兒:鼻子上有洞、肚子上有洞叫肚臍眼兒、耳朵有洞……)
師:能不能用手變一個(gè)洞洞?你會(huì)讓誰(shuí)進(jìn)來呢,快喊一喊!
師:用身體可不可以變成一個(gè)大洞洞?這么大的'洞洞想讓誰(shuí)進(jìn)來?
(孩子變出各種洞洞,師幼運(yùn)用短語(yǔ)互動(dòng)游戲,如:小兔子,快跳出來吧!小蝴蝶,快飛出來吧!……)
評(píng)析:遷移到孩子熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),從找尋自己身體的洞洞人手,感受神奇的洞洞無(wú)處不在,引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中的事物。找尋、表達(dá)、動(dòng)作、游戲……孩子們神奇的感受洞洞之旅仍未結(jié)束。
3.選擇圖片,完整講述故事
師:洞洞好玩嗎?這么好玩的洞洞就是一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫《黑黑的,有一個(gè)洞》,我們一起來講一講這個(gè)有趣的故事吧!(P14)老師點(diǎn)到哪個(gè)洞洞,我們就說哪個(gè),好不好?(幼兒看圖講故事)
白板運(yùn)用:點(diǎn)擊顯示隱藏圖片。評(píng)析:巧用白板,選擇圖片,講述故事,原來,故事講述也可以這樣有趣,像做游戲一樣,不知不覺,《黑黑的,有一個(gè)洞》這個(gè)故事,我們完整地講述了一遍。
4.遷移經(jīng)驗(yàn),引出生活中有趣的洞洞
(P15)師:咦!黑黑的,怎么還有一個(gè)洞?這么漂亮的洞會(huì)是誰(shuí)藏在里面呢?(看視頻)拱啊拱啊,是誰(shuí)呀?看!原來是我們寶寶躲在被子洞里和媽媽做游戲哪!
5.尋找圖書,結(jié)束活動(dòng)
(1)師:今天小朋友講的這個(gè)有趣故事藏在一本書里,這本書在哪兒呢?——在黑黑的,有一個(gè)洞里。(P16)
白板運(yùn)用:點(diǎn)擊漸顯圖片。
(2)根據(jù)圖示開著火車去大型玩具的洞洞里尋找圖書。
評(píng)析:活動(dòng)的結(jié)束依然那么充滿游戲情節(jié),圖書居然藏在大型玩具的洞洞里,這也太奇妙了。教師的巧妙設(shè)計(jì),讓孩子的“洞洞”之旅結(jié)束得高潮跌起,戛然而止,意猶未盡。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)充滿快樂和神奇的活動(dòng),故事里神秘的洞洞通過白板功能的演示讓孩子充滿了好奇,對(duì)答案的揭示滿含期待。游戲的情節(jié)貫穿始終,整個(gè)活動(dòng)以“洞洞里藏著誰(shuí)呢”為主線,讓孩子在猜猜、說說、變變、玩玩中理解故事,并運(yùn)用動(dòng)詞學(xué)說簡(jiǎn)單的短語(yǔ)。整個(gè)活動(dòng),孩子興致始終被可愛的洞洞所吸引,被老師設(shè)計(jì)的游戲情節(jié)所吸引,他們快樂的體驗(yàn)了一次美好的“洞洞之旅”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和想象。
2、會(huì)說句子“連衣裙變成**花樣了。”
3、喜歡閱讀,能感受圖書有趣的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《我的連衣裙》PPT
2、投影儀;白紙做成的連衣裙人手一件。
活動(dòng)過程:
1、 出示繪本封面,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:(演示ppt)“我的連衣裙”,這上面有誰(shuí)?小兔子在干什么?
2、 演示PPT,分段講述故事。
l 邊看畫面,邊講述故事第一段:一塊雪白的布,飄啊飄啊……小鳥來吃草籽。
師:小鳥來吃草籽,連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜)
學(xué)說:“連衣裙變成了小鳥花樣了”。
l 回憶第一段故事內(nèi)容,鞏固對(duì)話。
師:小兔子的連衣裙變成了哪些花樣?
l 幼兒回答,老師演示PPT幫助幼兒回憶故事情節(jié),練習(xí)說短句:連衣裙變成**花樣了。
l 講述故事第二段。
3、完整看繪本講述故事(配樂)。
4、游戲:我的連衣裙
l 師:你們想做小兔子,穿上這條好玩的連衣裙嗎?
幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙,利用投影的燈光,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣。
小班教案 篇10
幼兒園小班美術(shù)教案:母雞下蛋
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師:
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?
3、這里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動(dòng),在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽:“今天,老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的`雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問:“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣子的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說說)
2、游戲:
教師:老師跟你們商量個(gè)事,你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!
幼兒園小班美術(shù)教案:小水池
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
活動(dòng)過程:
1、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧!苯處熤笇(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水!苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”
4、帶小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
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