有關(guān)中班音樂教案集合五篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　“人有千面”，音樂又何嘗不是如此？同一首樂曲，會(huì)帶給人們不同的感受，并會(huì)演繹成不同的故事。而我設(shè)計(jì)這節(jié)課的靈感，則得益于小朋友愛聽童話故事、喜歡聽仙女的故事、喜歡花的植物，而我在孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了加工、提煉，對(duì)故事進(jìn)行了擬人化、形象化，使孩子們能更加感興趣，樂于參與到活動(dòng)中進(jìn)行演奏、扮演。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、樂器演奏感受樂曲ABA的曲式。

　　2、幼兒能樂意參與到音樂表演活動(dòng)中，并在活動(dòng)中找到快樂。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：聽賞樂曲，能隨音樂進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)，體驗(yàn)樂曲歡快、活潑的音樂情緒。難點(diǎn)：能隨音樂用自己的方式與他人合作進(jìn)行動(dòng)作與體態(tài)的參與表現(xiàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、小仙女頭飾、魔術(shù)棒、綠色花頭飾、套在手上的綠色葉子

　　2、樂器：串鈴、手鼓

　　3、音樂：黑管波爾卡

　　【活動(dòng)過程】

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、玩“轱轆轱轆”的游戲。

　　幼兒兩人一對(duì)，邊念兒歌“轱轆轱轆錘，轱轆轱轆杈，轱轆轱轆一個(gè)還剩三、轱轆轱轆小孩回老家”邊做動(dòng)作，當(dāng)念到“小孩回老家”時(shí)，幼兒要變換同伴，游戲又繼續(xù)重新開始。

　　2、老師有節(jié)奏的與幼兒打招呼。

　　二、欣賞樂曲“黑管波爾卡”。

　　1、老師邊隨音樂邊講故事（從前，有一片森林，名字叫“綠色森林”，這里除了樹葉和草是綠色的，連花朵都是綠色的，花朵們都覺得自己不好看，天天哭著說救救我吧，救救我吧。小仙女聽到了它們的哭聲，決定利用自己的魔法去幫助它們，讓它們變成五顏六色的花。小仙女來了，咻咻咻咻；到處看看，咻咻咻咻；來到這個(gè)地方，咻咻咻咻；又走到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；飛到上面看，咻咻咻咻；又飛到另一個(gè)地方，咻咻咻咻；看看這邊，咻咻咻咻；看看那邊，咻咻咻咻。小仙女用了一天的時(shí)間，終于把所有的花都裝扮了，這里變成了“七彩森林”�；▋簜兌己荛_心，它們和小仙女跳起了歡快的舞蹈）。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編綠色小花求救時(shí)的動(dòng)作。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小仙女走來和施魔法的動(dòng)作。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變漂亮的小花和小仙女一起跳舞的動(dòng)作。

　　3、出示圖譜，感受樂曲，感受ABA的曲式。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。

　�。�2）看圖譜進(jìn)行語言節(jié)奏練習(xí)：

　　A、看到綠色小花，用x的節(jié)奏說“救救我吧”（一個(gè)字一朵花）。

　　B、看到一條弧形，不出聲，右手在身前劃一圈，左手叉腰。

　　C、看到魔術(shù)棒的圖片時(shí)，用xx的節(jié)奏說“咻咻咻咻”。

　　D、看到彩色花的時(shí)候，用x的.節(jié)奏說“七彩森林”。

　　（3）看圖譜創(chuàng)編身體樂器，后根據(jù)幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作隨音樂演奏樂曲。

　　4、聽音樂看指揮進(jìn)行打擊樂。

　　有花朵圖片處配上手鼓用×的節(jié)奏演奏，有弧形出用右手在胸前畫一個(gè)圈，有魔術(shù)棒處配上串鈴用××的節(jié)奏演奏。

　　5、分配角色，進(jìn)行戲劇表演。

　�。�1）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡扮演角色的道具，老師為其帶上（扮演小仙女的幼兒，頭戴小仙女頭飾，手拿魔術(shù)棒；扮演花朵的幼兒，戴上綠色花朵的頭飾，手上套上綠色葉子）

　�。�2）幼兒隨音樂進(jìn)行戲劇表演，老師適當(dāng)引導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)。

　　表演后，老師說“小仙女現(xiàn)在還要去其它地方幫助更多的人，讓我們跟小仙女說聲再見吧”，隨著小朋友的“再見”聲結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　活動(dòng)結(jié)束后，把所有的道具投放到音樂表演區(qū)中給小朋友扮演。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、選擇教材是孩子喜愛的故事貫穿樂曲，活動(dòng)過程中能感受到孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，主動(dòng)參與。

　　2、在樂器配樂和節(jié)奏練習(xí)上孩子們都能很快就掌握，最棒的是孩子出色的角色扮演，幼兒的身體講述加上動(dòng)聽的背景音樂，展示給了大家一個(gè)非常優(yōu)美的故事！

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

　　2、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

　　活動(dòng)過程：

　　1、學(xué)唱歌曲第一段。

　　教師：秋天里，小樹葉飄下來了，那么到了冬天，誰會(huì)從天上飄下來呢？到底是不是呀？我們來聽一聽。（教師完整清唱歌曲第一段）教師：是誰來了呀？原來，真的是小雪花唱著歌兒飄下來了，那小雪花飄到了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音呢？

　　教師：小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。（教師根據(jù)幼兒回答，揭示圖譜"窗戶""沙沙沙"）教師：（教師揭示圖譜"問號(hào)"）咦？這是什么？它表示什么意思？有誰聽到歌曲里是怎么提問的？（幼兒回答后，教師指著圖譜清唱第一段第一句）教師：我們一起來把這個(gè)問題唱出來吧！

　　教師：那小雪花是怎么回答的呢？它飄下又是要告訴我們什么的呢？這些答案也藏在了這些白紙后面的'圖畫里，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這首歌，找一找答案，如果說對(duì)了，就能把這些小圖片叫出來了。（教師再次完整清唱歌曲第一段）教師：聽清楚了嗎？小雪花是怎么回答的呢？（教師根據(jù)幼兒回答，邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花"）教師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧，一起來回答這個(gè)問題吧。

　　教師：你們這些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的？（教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓"）教師：你能唱出來嗎？那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。（教師清唱第一段第三句歌詞）教師：小雪花們，你們聽到了嗎？我是怎么唱的？我們一起來試一試。

　　教師：小雪花告訴我們冬天來到了，"告訴你，告訴他，冬天來到了。"（教師清唱第一段第四句歌詞，并揭示圖譜"冬天"）幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。

　　2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。

　　教師：其實(shí)這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請(qǐng)你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。

　　教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

　　教師總結(jié)：原來第二段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會(huì)下小雨來，"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飄下來"變成"落下來"，"冬天來到了"變成了"春天來到了"。

　　3、幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

　　教師：剛才我們?cè)诔�第一段的時(shí)候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。

　　活動(dòng)延伸：

　　在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動(dòng)作。

中班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。

　　2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　2、相關(guān)圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?

　　2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容

　　3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的'動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。 重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。

　　2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。

　　三、師生共同進(jìn)行游戲

　　1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。

　　2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。

　　師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎? 那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!

　　(請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)

　　3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。

　　2． 能理解音樂內(nèi)容，懂得講衛(wèi)生，愛清潔是好習(xí)慣。

　　3． 在游戲中感受歌曲詼諧，有趣的情趣。

　　4． 初步學(xué)會(huì)使用打擊樂器，并感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1． 教師準(zhǔn)備：豬八戒頭飾，瓜皮教具一個(gè)，打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板）豬八戒音樂兩首、鋼琴。

　　2． 幼兒準(zhǔn)備：已學(xué)歌曲、熟悉了解豬八戒的形象。

　　活動(dòng)過程：

　　1． 以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。

　　2． 教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲。

　　幼兒完整的'演唱歌曲，提醒幼兒聽間奏唱歌。

　　3． 引導(dǎo)幼兒明白歌曲的教育意義。

　　4． 出示打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板），引起幼兒興趣。

　　5． 教師示范演奏打擊樂器。

　　6． 幼兒聽指揮操作打擊樂器，并體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

　　7． 教師提問引導(dǎo)幼兒感受二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　8． 音樂游戲《豬八戒做錯(cuò)了》

　　教師交代游戲玩法和規(guī)則。

　　曲（一）：豬八戒在圈外表演，圈上小朋友邊唱邊操作打擊樂器，當(dāng)唱到‘瓜皮丟地上’時(shí)，就把瓜皮扔在任何一個(gè)小朋友身后，小朋友發(fā)現(xiàn)瓜皮后，叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿勢(shì)逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時(shí)，教師按琴鍵給一個(gè)信號(hào)，豬八戒聽到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后說：“豬八戒你做錯(cuò)了！”拿下頭飾，到圈上坐好。

　　曲（二）：小朋友邊唱邊傳遞頭飾，音樂結(jié)束時(shí)，頭飾在誰手里，誰就做豬八戒。

　　9．教師小結(jié)游戲情況，以《摘果子》音樂結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能借助于圖譜和節(jié)奏譜理解樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的表情為歌曲創(chuàng)編歌詞和身體動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作

　　難點(diǎn)：掌握x x| xx x|節(jié)奏型

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《表情歌》音樂磁帶、自制的節(jié)奏譜。

　　2、ppt（帶配樂的表情圖）。

　　3、奧爾夫的《間斷曲》和《開火車》兩段音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　幼兒隨音樂做身體動(dòng)作。

　　“小朋友們，一起來和老師活動(dòng)活動(dòng)吧�！�

　　二、基本部分

　　1、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”

　　“剛才小朋友們跟音樂活動(dòng)時(shí)，都拍了身體哪些地方？”

　　“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，叫《請(qǐng)你跟我這樣做》。看誰做得和老師一樣�！�

　　如：請(qǐng)您跟我這樣做，拍肩：x x| xx x|

　　2、觀看ppt1，了解小朋友的表情

　　“看看，這個(gè)寶寶怎么啦？小朋友猜猜他遇到什么事情了這么高興？”

　　“你遇到什么樣的事情會(huì)很高興呢？當(dāng)你高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣呢？會(huì)用什么樣的表情和動(dòng)作告訴我們大家呢？”（交流）

　　3、聽賞歌曲，幼兒隨音樂邊唱邊打節(jié)奏

　�。�1）、“這個(gè)寶寶高興地時(shí)候在干什么呢？他做了什么動(dòng)作告訴我們呢？我們一起來聽聽。”（欣賞歌曲）

　　“寶寶高興時(shí)做了什么動(dòng)作？”（拍手）

　　“寶寶是怎樣拍手的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變鹤杂膳氖郑�

　�。�2）、觀看節(jié)奏譜，隨音樂練習(xí)x x| xx x|的節(jié)奏

　　“寶寶是這樣拍手的，跟老師來學(xué)學(xué)�！�

　�。ㄓ變哼叧�邊打節(jié)奏）

　　“高興地時(shí)候除了拍手，還可以做什么動(dòng)作呢？”（幼兒隨音樂交流，并做做動(dòng)作）

　　4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作

　�。�1）、觀看ppt2

　　“咦，這個(gè)寶寶怎么了？”

　　“小朋友生氣的時(shí)候會(huì)是什么樣子的.呢，做給好朋友看看�！�

　　“這個(gè)寶寶生氣的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作呢？我們想想�！保ㄠ俳雷欤�

　　“我們一起來唱唱做做。”

　�。�2）觀看ppt3

　　“哇，一下子來了這么多小朋友，他們是不是都是高興地？”（有的生氣了，有的哭了，有的著急等）

　　“生氣的時(shí)候，傷心難過的時(shí)候，著急的時(shí)候小朋友分別會(huì)做哪些動(dòng)作呢，我們一起來想一想。”

　　5、集體表演

　　邊看ppt圖，邊表演。

　　高興——生氣——著急——快樂

　　“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情時(shí)多種多樣，只要看看表情，就知道一個(gè)人的心情了，不過壞心情會(huì)傷身體的噢，老師希望我們班的小朋友每天開開心心、高高興興，做個(gè)快樂的孩子。”

　　三、結(jié)束部分

　　“瞧，小火車都開來了，我們一起坐上火車出去玩一玩吧�！�

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