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小班美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-03 11:20:21 教案我要投稿

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【必備】小班美術(shù)教案范文集合10篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【必備】小班美術(shù)教案范文集合10篇

小班美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、鞏固對紅黃藍(lán)顏色的認(rèn)識，并嘗試用拓印的方法表現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色的組合。

　　2、體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)對玩色活動(dòng)的喜愛。

　　準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)顏料、拓印工具、美術(shù)衣、抹布、鉛畫紙。

　　過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入，感知紅黃藍(lán)的不同組合。

　　1、認(rèn)識紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

　　今天老師帶來了一位朋友，她躲在大屏幕里，只要我對著屏幕用力按一下，他就會出來了。我握緊拳頭，對著屏幕用力一按，出來了，是誰？是紅色的點(diǎn)點(diǎn)，我們就叫他紅點(diǎn)點(diǎn)。我們和他打個(gè)招呼。

　　紅點(diǎn)點(diǎn)還有兩位好朋友，是誰呢？小朋友來對著屏幕按一下試試。不出來可能你按的力氣太小了，再用點(diǎn)力按一下。是誰？（黃點(diǎn)點(diǎn)）再按一下試試，是誰？（藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)），接著再按按看。

　　2、感知紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的不同組合。

　　這么多紅點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)，他們要來玩一個(gè)找朋友的游戲�？匆幌拢麄兪窃趺凑遗笥训�？紅點(diǎn)點(diǎn)和紅點(diǎn)點(diǎn)做朋友，黃點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)做朋友，藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)做朋友。他們是一樣顏色的'點(diǎn)點(diǎn)在一起做朋友，能不能不一樣的點(diǎn)點(diǎn)一起做朋友？你想想讓什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友？

　　二、操作實(shí)踐，表現(xiàn)紅黃藍(lán)的排列組合。

　　1、介紹工具材料，示范拓印方法。

　　今天老師給小朋友帶來了顏料和小球，用他們可以變出點(diǎn)點(diǎn)來。將小球在白紙上用力按一下，點(diǎn)點(diǎn)就出來了，多按幾下，就有朋友和他做游戲了。顏料沒有了，要放回原來的瓶子里蘸一下再按，不用了就放回原來的家里。換一種顏色的小球和他們做朋友。千萬不能放錯(cuò)小球哦。等音樂結(jié)束，大家回到小椅子這里來。

　　2、幼兒操作實(shí)踐

　　幼兒拓印，教師觀察，并給與個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、展示，體驗(yàn)創(chuàng)作后的樂趣。

　　1、欣賞

　　展示幼兒作品，講講在哪里看到什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友了？

　　2、體驗(yàn)樂趣

　　這么多點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)和小朋友們來做游戲，你們高興嗎？點(diǎn)點(diǎn)們也很高興，他們想給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看點(diǎn)點(diǎn)變出了什么？下面我們就和小動(dòng)物們一起去玩游戲吧好嗎？

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫，并大膽添畫。

　　2.根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象，選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

　　3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲：小手變魔術(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化（鴿子、螃蟹、狼頭等），讓幼兒發(fā)揮想象力，感知對手形的聯(lián)想。提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么？

　　小結(jié)：手指可以變化出這么多有趣的手形，引出課題。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫，今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫（手印畫：利用不同手型來印畫）

　　2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

　　方法：

　�。�1）張開五指，在塑料盤里將整個(gè)手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

　�。�2）將手掌印在白紙上。

　�。�3）用抹布把手上的顏料擦干凈。

　　（4）晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫。

　　指導(dǎo)語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀）

　　3、一起欣賞課件師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

　　4.豐富經(jīng)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)。

　　（1）提問：你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫？里面有哪些動(dòng)物？哪些植物？這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫？怎么添畫？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型，說說像什么？可以怎么印畫？

　　（3）討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

　�。�4）提醒幼兒注意操作常規(guī)，晾干后進(jìn)行添畫。

　　小結(jié)：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫，根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進(jìn)行組合表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童。”他主張?jiān)谕嬷袑W(xué)，因?yàn)橥媸呛⒆訉W(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動(dòng)是以鮮明的形象性為特征的，是必須動(dòng)手動(dòng)腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中，幼兒能變化出手的'不同造型進(jìn)行作畫，用能干的小手來表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花，在畫面布局時(shí)不能合理安排。在操作時(shí)，還要及時(shí)了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長狀態(tài)，并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。

　　2、能在游戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用棉簽作畫的經(jīng)驗(yàn)，觀察過小草。

　　2、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。

　　3、教師自備作品（小兔吃草）。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。

　　2、能使用正確的繪畫方法，畫畫的姿勢要正確。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示自備作品“小兔吃草”，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師：“美麗的花園里有只可愛的小兔正在吃草，小草快吃完了，該怎么辦呢？小朋友快想想辦法吧！”

　　（幼兒自由討論）。

　　2、教師：“對了，我們一起來幫它多畫些小青草，讓小兔吃個(gè)飽，好嗎？”

　　二、師生共同討論，教師講解。

　　1、教師（出示畫有小兔的畫紙，手持棉簽）：“小兔小兔別著急，我們給你送草來了，青青小草真新鮮，請你快來嘗一嘗�！�

　　2、教師演示并小結(jié)：“用棉簽蘸綠色顏料，在紙上從下往上一提，再一提，小青草就越畫越多了�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并討論小草的畫法。）

　　3、請幼兒進(jìn)行書空練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒邊畫邊念兒歌：“小青草，一根一根往上長，快快長，有的直來有的.彎，小兔小兔快來吃！”（教師請個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫。

　　三、幼兒創(chuàng)作“小青草”，教師指導(dǎo)

　　1、教師：“小兔吃到老師送給他的青草很高興，可是你們看看自己的桌上，還有很多小兔沒有吃到青草呢，請小朋友們也用棉簽畫出小青草送給小兔吧。”

　　2、練習(xí)畫青草，邊畫邊念：“小青草，一根一根往上長，快快長，有的直來有的彎，小兔小兔快來吃！”

　　3、教師提醒幼兒：“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤上掭一掭，盡量不要讓顏色滴在紙上，看誰的小草又直又密，一根小草的中間不能斷開。”

　　四、欣賞與評價(jià)。

　　教師：“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎？看看誰畫的青草小兔最愛吃？”

小班美術(shù)教案篇4

　　日期：執(zhí)教教師：班級：活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)：

　　活動(dòng)目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、故事活動(dòng)流程：出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

　　活動(dòng)過程：導(dǎo)入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動(dòng)的'興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請幼兒回到位子上去小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo) 活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.啟發(fā)幼兒用圖形組合的方法畫熟悉的人物和動(dòng)物,表現(xiàn)對季節(jié)特征的感受。

　　2.引導(dǎo)幼兒用深淺對比的顏色涂色,提高涂色力度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.正面直立娃娃一個(gè),長毛絨玩具熊和玩具狗各一只,范畫一張。

　　2.繪畫工具：水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師用提問導(dǎo)入活動(dòng)

　　（l）前些天,天氣突然變冷,北風(fēng)呼呼地吹,走在路上有什么感覺?（臉很干燥,手腳都凍僵了,還會開裂；人們?nèi)菀卓人浴⒏忻埃?/p>

　�。�2）那么冷的天出去，爸爸媽媽會和你一起做什么準(zhǔn)備呢？（穿很多的衣服：大衣、滑雪衫、毛線褲）

　�。�3）毛線褲是由毛錢織成的，上面有一個(gè)個(gè)小洞洞，會透氣的。在毛線褲外面還要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩褲）

　　（4）手凍僵了，頭也凍得很痛，怎么辦呢？（可以戴上手套和帽子）

　�。�5）你看見過什么樣的帽子和手套呢？（絨線帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個(gè)手指分開的，也有四個(gè)手指并在一起、大拇指分開的`）

　　2.討論示范

　�。�1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼兒園,請小朋友幫助檢查小弟弟穿戴好了沒有？什么地方?jīng)]有準(zhǔn)備好？（帽子沒有戴好，手套又少了一只）

　�。�2）演示給連衣帽涂色：帽子的顏色和衣服上的顏色一樣嗎？原來顏色有深有淺。（深色上有淺色花紋）

　�。�3）觀察衣服、褲子、圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色．哪個(gè)是淺顏色。

　�。�4）給手套涂色：兩塊米色碰在一起怎么辦？（有幼兒說在米色中間加塊深藍(lán)）你們真會想辦法。萬一畫錯(cuò)沒關(guān)系，想辦法補(bǔ)一補(bǔ)。

　　3.提出創(chuàng)作要求

　�。�1）小弟弟穿戴好要上幼兒園。他遇到小熊說：我們一起上幼兒園好嗎？"小熊說："不行，我要回去睡覺。"小熊為什么要睡覺？（因?yàn)樗撸?/p>

　�。�2）小弟弟往前走又碰到小狗，小狗不怕冷，跟著小弟弟一起上幼兒園。

　　（3）你知道哪些動(dòng)物不怕冷？

　�。�4）你們怕冷嗎？愿不愿意請不怕冷的動(dòng)物一起上幼兒園呢？

　�。�5）現(xiàn)在請大家畫上你自己穿得暖暖地出門去找不怕冷的動(dòng)物朋友。

　　4.創(chuàng)作指導(dǎo)

　　（1）引導(dǎo)幼兒給冬娃娃穿上厚厚的衣服褲子,注意用不同的方式保暖。（戴圍巾、帽子、口罩）

　�。�2）出示幼兒作品，比較涂色力度："這件衣服是薄薄的還是厚厚的呢？"引導(dǎo)幼兒用力涂色，并運(yùn)用深淺對比配色。

　�。�3）啟發(fā)幼兒添加不怕冷的動(dòng)物，及時(shí)介紹不同的動(dòng)物。

　　5、展示作品

　�。�1）引導(dǎo)幼兒按照涂色的力度分辨衣服是否保暖？找一找深淺配合好的漂亮的冬裝。

　�。�2）讓幼兒說說哪些動(dòng)物不怕冷。

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

　　2、能大膽地進(jìn)行想象不同形態(tài)的小雞。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)繪畫的樂趣，喜歡畫畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小雞謎語導(dǎo)入。

　　師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細(xì)細(xì)的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”

　　師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

　　小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

　　2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

　　師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)

　　2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

　　你覺得這只小雞可能在干什么呢?

　　如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個(gè)方向都可以)

　　那它吃蟲子的時(shí)候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

　　3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

　　師：剛剛的小雞呀，都是由兩個(gè)圓形寶寶組成的，其實(shí)一個(gè)圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

　　4、幼兒作畫。

　　師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

　　水彩筆是一個(gè)桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個(gè)顏色可以一個(gè)一個(gè)人換著來，不要在同一個(gè)地方重復(fù)畫很多次，因?yàn)榧垥嬈频摹?/p>

　　5、作品展示。

　　師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

　　師：請你來說一說，你畫了什么?

　　二、教學(xué)過程記錄：

　　1、小雞謎語導(dǎo)入。

　　幼：啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)

　　師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

　　幼：你好!

　　幼：小雞!你好!

　　師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來和我們一起畫畫呢!

　　2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

　　師：小雞的身體是什么形狀的?像一個(gè)什么樣子呢?

　　幼：毛絨絨的!

　　師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個(gè)什么形狀呢?

　　幼：黃色的!

　　師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。

　　幼：恩對!

　　師：好的，那我們先在這張紙上畫一個(gè)圓，接下去我們來畫小雞的什么?

　　幼：腦袋!

　　師：小雞的腦袋又是什么形狀的啊?

　　幼：圓圓的

　　師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

　　幼：在吃蟲子

　　師：那它吃蟲子的時(shí)候，它的'腦袋要畫在哪邊呢?

　　幼：下邊，左邊

　　師：那它吃蟲子的時(shí)候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：嘴巴向下，眼睛向下

　　師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：上面!

　　師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個(gè)方向都可以!

　　師：現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?

　　幼：腳!

　　師：對啦，是細(xì)細(xì)的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

　　3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

　　4、幼兒作畫。

　　師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

　　(幼兒畫畫的時(shí)候，在旁邊注意觀察與引導(dǎo))

　　師：你怎么不畫呢?

　　幼：我不會畫

　　師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……

　　師：你畫的是什么呀?

　　幼：下雨了，小雞淋濕了!

　　師：真棒!那等會兒畫完了，請你和小朋友說說你的畫好嗎?

　　幼：好!

　　5、作品展示。

　　師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點(diǎn)點(diǎn)上。

　　師：請你來說一說，你畫了什么?

　　幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。

　　三、活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)的整體來說，作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動(dòng)，基本流程與目標(biāo)方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運(yùn)用短線條與圓。

　　活動(dòng)導(dǎo)入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時(shí)，我先畫了兩個(gè)圓，在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?)，請個(gè)別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時(shí)請上來的幼兒畫畫能力較強(qiáng)，能給其他幼兒一個(gè)好的示范與榜樣，產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時(shí)有一個(gè)可選擇的提示。

　　目標(biāo)達(dá)成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞，不過因?yàn)樾“嘤變寒媹A的前期經(jīng)驗(yàn)不多，可以在晨間或者活動(dòng)開始前幾天，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)、日�；顒�(dòng)或者其他領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗(yàn)。這樣會使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準(zhǔn)備，還有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，更加能給與幼兒更多的活動(dòng)體驗(yàn)，使這節(jié)活動(dòng)能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。

　　在幼兒自主作畫的階段，我的引導(dǎo)還不夠。有個(gè)別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會畫、空著紙張，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進(jìn)行更多的有效的引導(dǎo)，其實(shí)可以跟幼兒一起畫，多關(guān)注這些對畫畫活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，去積極的引導(dǎo)，為以后幼兒對美術(shù)活動(dòng)增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗(yàn)與愉悅的感受。

　　在最后作品展示的環(huán)節(jié)，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時(shí)才開始，這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時(shí)間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動(dòng)與社會體驗(yàn)，增加了交流的興趣與快樂。

小班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對幼兒來說，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛．有大，有小，很能激發(fā)他們想像力和表現(xiàn)美愿望．特別是這個(gè)活動(dòng)在材料運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)美術(shù)課。首先，它采用油畫棒來畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色。“油水分離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小圓圈泡泡。

　　2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小圓圈泡泡。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一張畫有小魚畫紙。

　　2、各種顏色油畫棒若干。

　　3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。

　　幼兒跟隨《小金魚》音樂做小魚游動(dòng)作進(jìn)教室。

　　師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游真開心。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧�。ㄗ聛恚�

　　二、引出課題。

　　師：剛才我們玩真開心，魚媽媽高興想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子呀？（圓形）教師出示范畫畫泡泡。

　　師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們想吹什么顏色泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個(gè)泡泡還會躲在大泡泡懷里呢！

　　師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色泡泡，有泡泡還會親親嘴，有泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個(gè)照吧！教師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色

　　照片？

　　師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，漂亮嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色，會親親嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏泡泡，真棒！

　　四、相互欣賞幼兒作品。

　　師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹泡泡吧！跟魚媽媽說說自己泡泡是什么顏色。（設(shè)計(jì)意圖：評價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒積極性）

　　五、結(jié)束部分。

　　師：小魚們吹了這么多漂亮泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發(fā)吧！

小班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

　　2、自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

　　2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3、自制兩棵樹。

　　4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽

　　1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

　　它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

　　二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察

　　1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

　　2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？

　　你們會不會用樹葉貼畫呢？

　　三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識常見的樹葉寶寶

　　1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

　　2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

　　四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家

　　1、幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、把粘貼好的.畫掛到樹上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這個(gè)活動(dòng)從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行，整個(gè)活動(dòng)以“找”來貫穿其中，孩子們都非常有興趣地參與，孩子們的情感得到了自然、充分的流露。

　　2、在制作教具時(shí)自己也進(jìn)行了琢磨，制作了正反面不同表情的樹媽媽，通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時(shí)，大樹媽媽也會開心的笑起來，以似人的方式，進(jìn)一步讓孩子們感受活動(dòng)的樂趣。

　　3、在分析教案時(shí)，我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹，我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉，所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片，讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽，這樣孩子們既達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)，又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。

　　4、通過這一系列活動(dòng)，讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉，能觀察落葉的不同特征，激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。

小班美術(shù)教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性，認(rèn)識動(dòng)物與人類生活的密切聯(lián)系。

　　2、操作領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特征，鼓勵(lì)學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料，嘗試各種表現(xiàn)方法，對已知的事物進(jìn)行在思考。

　　3、情感領(lǐng)域：激發(fā)學(xué)生的動(dòng)物保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住動(dòng)物的主要特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在創(chuàng)作時(shí)要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

　　教師準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機(jī)等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

　　教學(xué)過程：

　　一創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)思維

　　1、猜謎游戲

　　同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個(gè)謎語請同學(xué)們猜一猜，看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動(dòng)物？

　　（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

　�。�2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，

　　馳騁千里本領(lǐng)大。

　�。�3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學(xué)生回答：大象馬梅花鹿

　　2、圖片欣賞

　　同學(xué)們真聰明，你們知道嗎？這些小動(dòng)物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

　　拉開幕簾出示動(dòng)物圖片

　　（1）你們最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呀！能不能說一說它長的什么樣？教師對學(xué)生的回答及時(shí)肯定和表揚(yáng)。

　　（2）你們知道動(dòng)物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

　　如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

　�。�3）看來動(dòng)物給人們帶來得益處可真多，我們應(yīng)該怎樣對待動(dòng)物呢？

　　教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：動(dòng)物和人類有著這樣密切的關(guān)系，我們每個(gè)人都應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物和愛護(hù)動(dòng)物，那么你們愿意和這些動(dòng)物做朋友嗎？

　　3、揭示課題：在課前老師布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些廢舊材料，你們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動(dòng)物朋友。

　　教師板書課題：第3課《動(dòng)物朋友》

　　二佳作欣賞活躍思維

　　1、欣賞示范作品

　　（1）出示飲料瓶讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。

　　請同學(xué)們看看老師手里的是什么？誰能設(shè)想一下，它們適合制作那些動(dòng)物？為什么比較適合做這些動(dòng)物呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)來制作動(dòng)物。

　　出示示范作品——小肥豬

　　學(xué)生觀察分析回答……

　　教師小結(jié)：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個(gè)圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據(jù)材料的特點(diǎn)做了一只小豬。你們仔細(xì)觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

　　生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵……

　　小結(jié)：老師運(yùn)用了剪和粘制作方法。

　　教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據(jù)材質(zhì)特點(diǎn)制作動(dòng)物和制作方法。

　　老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？

　　再出示貓頭鷹深入探究。

　　…………

　　小結(jié)：通過剛才的分析，同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象，運(yùn)用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動(dòng)物。

　　（2）根據(jù)探究教師作品，學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進(jìn)行聯(lián)想，它們適合做些什么動(dòng)物呢？

　　學(xué)生根據(jù)手中的材料思考適合制作的小動(dòng)物并回答。

　　三手腦并用強(qiáng)化思維

　　1、作業(yè)內(nèi)容

　　可利用多種材料的特點(diǎn)進(jìn)行想象聯(lián)想，運(yùn)用各種方法制作小動(dòng)物。

　　2、作業(yè)要求

　　（1）使用工具時(shí)要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。

　�。�2）保持室內(nèi)衛(wèi)生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

　�。�3）可以合作完成也可以獨(dú)立完成。

　　教師巡視指導(dǎo)，遇到需要幫助的問題及時(shí)幫助解決。做完的同學(xué)隨時(shí)把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

　　四評價(jià)欣賞發(fā)散思維

　　1、學(xué)生互評

　　動(dòng)物王國里又增加了許多動(dòng)物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

　　2、學(xué)生自評

　　看來這些作品做的真的'很不錯(cuò)，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

　　3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)點(diǎn)評。

　　五教師總結(jié)

　　同學(xué)們說的做的都很好，老師看著這些創(chuàng)意獨(dú)特的作品，覺得每個(gè)人都是未來的設(shè)計(jì)大師。生活中許多的廢舊物品，經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學(xué)們對動(dòng)物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中，不但要懂得欣賞動(dòng)物，還要學(xué)會保護(hù)動(dòng)物