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我的中秋教案

時(shí)間：2023-05-12 12:13:50 教案我要投稿

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我的中秋教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的我的中秋教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的中秋教案

我的中秋教案1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　了解中秋節(jié)的起源和習(xí)俗；分享和平的喜悅。

　　了解簡(jiǎn)單節(jié)日的起源，知道它們的全稱、日期和含義。

　　了解節(jié)日期間人們的`主要慶�；顒�(dòng)。

　　準(zhǔn)備工作:

　　月餅，各種水果。

　　活動(dòng)流程:

　　1.環(huán)境的創(chuàng)造。和孩子們一起裝飾中秋節(jié)壁畫，包括月亮的變化，宮燈和月亮的傳說。

　　2.講述關(guān)于中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是一個(gè)收獲的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。

　　3.“團(tuán)團(tuán)袁媛慶祝中秋節(jié)”。擺上月餅和水果，和師生一起品嘗。

　　4.晚上讓孩子和家人一起看中秋節(jié)的月亮，給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩(shī)。

　　5.談:“我家中秋節(jié)是怎么過的？”給大家講講父母講的故事或者詩(shī)詞。還可以進(jìn)行富有想象力的談話:“神秘的月亮”等等。

　　6.玩游戲:“去嫦娥阿姨家做客”。孩子們自愿分組討論如何表演和分配角色(嫦娥、白兔、tai空人、航天員等。).做道具，表演。其余的孩子是觀眾�；ハ噍喠�。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)不僅讓孩子們了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，還讓他們學(xué)會(huì)了分享，增加了他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，加深了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛。

我的中秋教案2

　　月亮對(duì)我笑教案適用于大班的中秋節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌，在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，快來看看幼兒園月亮對(duì)我笑教案吧。

　　主要涉及領(lǐng)域：語言

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過程中，理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　2.感受詩(shī)歌的情境，嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　3.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物投影圖片供老師操作，圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。

　　活動(dòng)過程：

　　1.傾聽教師朗誦詩(shī)歌，引起興趣。

　　(1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌內(nèi)容。

　　(2)根據(jù)幼兒的問題進(jìn)行討論。

　　2.在圖片的提示下，學(xué)念詩(shī)歌。

　　(1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。

　　(2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。

　　3.分角色朗誦詩(shī)歌。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)的開展，不僅讓幼兒了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓幼兒學(xué)會(huì)了分享，提高了對(duì)我國(guó)民族傳統(tǒng)文化的`興趣，加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

　　小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。

我的中秋教案3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過閱讀書籍和兒童劇來理解故事內(nèi)容。

　　2.根據(jù)老師給的閱讀線索，認(rèn)真讀一讀，講一講。

　　3.感受好朋友之間真摯深厚的親情。

　　4.促進(jìn)兒童創(chuàng)新思維和行動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5.孩子可以主動(dòng)回答問題，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備工作:

　　《單詞寶貝樂園》(單詞:月亮)教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)流程:

　　一、老師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)孩子們感受田鼠毛毛的情緒變化。

　　1.老師(引導(dǎo)小朋友觀察第一張圖):這是一只小田鼠。它的名字叫毛毛。你認(rèn)為毛毛的心情如何？為什么不開心？

　　2.老師(引導(dǎo)孩子們觀察第二幅圖):毛毛看到了誰？(介紹小灰鼠Toto。)他此時(shí)的心情是怎樣的？

　　3.老師(引導(dǎo)孩子們觀察第三幅圖):毛毛和托托在做什么？看完這張圖，你覺得毛毛此時(shí)的心情如何？

　　4.老師:學(xué)校里發(fā)生了什么讓毛毛感覺不一樣？讓我們來看看，在書中找到答案。

　　二、根據(jù)閱讀線索閱讀，理解故事內(nèi)容。

　　1.孩子獨(dú)立閱讀。

　　2.選擇性閱讀集體討論。

　　3.老師:為什么田鼠毛毛起初不高興？站在門外的小灰鼠Toto長(zhǎng)什么樣？毛毛看見托托做了什么？喬是怎么做到的？

　　4.孩子再讀，邊看邊聽老師講故事或者聽教學(xué)光盤。(老師講故事時(shí)，注意用語氣表達(dá)毛毛的不同情緒。)

　　5.圍繞話題說。

　　三、理解故事表達(dá)的感情。

　　1.老師:聽完這個(gè)故事你有什么感受？為什么？

　　2.說說自己和朋友之間的感動(dòng)事。

　　3.老師:你的好朋友之間有沒有讓你感動(dòng)的事？說來聽聽。

　　4.鼓勵(lì)孩子兩人一組，模仿股市的'內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，幫助孩子更加熟悉故事的內(nèi)容，感受故事所表達(dá)的感情。

　　教學(xué)反思

　　通過開展中秋節(jié)活動(dòng)，孩子們可以加深對(duì)中秋節(jié)的了解，學(xué)習(xí)一些關(guān)于中秋節(jié)的基本知識(shí)。孩子們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)更感興趣。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)我給孩子提問的資源還不夠豐富。比如活動(dòng)中，有小朋友問:“老師，月亮是什么形狀的？”

　　如果我能在課前準(zhǔn)備好月球儀或者課件。這時(shí)候可以把月球儀器或者課件展示出來，給小朋友展示和介紹月球表面的情況，以及宇航員登月的情況。激發(fā)孩子探索月球乃至宇宙的欲望。

我的中秋教案4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解傳統(tǒng)的中秋節(jié)，知道它的起源和相關(guān)習(xí)俗。

　　2.自信地在同齡人面前大膽訴說和表現(xiàn)，體驗(yàn)分享和合作的快樂。

　　準(zhǔn)備工作:

　　1.關(guān)于月球的圖片、動(dòng)畫、故事和傳說。

　　2.活動(dòng)前，和小朋友一起布置活動(dòng)室，掛月亮變化圖。

　　3.孩子和老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。

　　活動(dòng)流程:

　　1.猜測(cè):“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀。”請(qǐng)猜猜是什么？

　　表演:月亮。談?wù)撛铝恋淖兓?/p>

　　2.介紹一下中秋節(jié)的由來:在古代，人們把一年分為四季。八月正好是秋季中被稱為“月中”的一個(gè)月，八月十五日是這個(gè)月中的一天，所以被稱為中秋節(jié)。這天晚上，月亮是最圓最亮的`。人們吃水果是為了賞月，希望生活像月亮一樣圓滿。

　　老師:關(guān)于中秋節(jié)有許多美麗的傳說和故事。請(qǐng)告訴孩子們。欣賞“嫦娥奔月”的故事，說說“月燈”。

　　3.人們?nèi)绾味冗^中秋節(jié)？

　　(1)請(qǐng)告訴孩子們，你們?cè)诩沂窃趺春透改敢黄疬^中秋節(jié)的？

　　你知道其他地方的人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎？

　　4.一起吃月餅，分享快樂。

　　老師:你知道人們?cè)鯓討c祝中秋節(jié)嗎？我也知道孩子們最喜歡月餅。今天，我們帶來了各種各樣的月餅。請(qǐng)給我們介紹一下你們的月餅。

　　(2)老師簡(jiǎn)單總結(jié)，月餅分類。

　　(3)幼兒欣賞童謠《中秋之夜》，體驗(yàn)與同伴、老師共度佳節(jié)的快樂。

我的中秋教案5

　　教中秋節(jié)案適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣，讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷，通過這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情，快來看看幼兒園中秋節(jié)教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

　　2。了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。

　　3。通過這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

　　4。提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂、收獲的`喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　5。進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

　　6。鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月30日下午3：00活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境準(zhǔn)備：操場(chǎng)與教室道具準(zhǔn)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本等。

　　活動(dòng)過程：

　　一，（1）導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。

　　（2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

　�。�3）談?wù)?中秋節(jié)"一些習(xí)俗，議一議："我家怎樣過中秋"。

　�。�5）小結(jié)小朋友的討論，引出今天"包湯圓"的活動(dòng)。

　　（6）結(jié)束談話，讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。

　�。ǘ┘议L(zhǎng)洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場(chǎng)地準(zhǔn)備和家長(zhǎng)一起包湯圓，教師安排好家長(zhǎng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓。

　�。ㄈ┘覉@同樂——包湯圓。

　　1。教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個(gè)湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2。教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

　　3。組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

　　4。煮湯圓（請(qǐng)兩名家長(zhǎng)協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著水流動(dòng)。這樣就不會(huì)粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）

　　（四）、家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。

　　（五）、活動(dòng)結(jié)束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

我的中秋教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。

　　2.在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。

　　3.體驗(yàn)合作帶來的成功與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt、繪畫紙、油畫棒、訂書機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　1.回憶中秋節(jié)的主要情節(jié)。

　　師：你的中秋節(jié)是怎樣度過的？

　　2.討論怎樣制作連環(huán)畫書。

　�。�1）師：今天請(qǐng)小朋友將你的.中秋節(jié)故事畫下來，做成一本你的中秋節(jié)連環(huán)畫。

　�。�2）師：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做連環(huán)畫有什么要求？

　�。ㄓ蟹饷妗⒐适�、封底、裝訂、標(biāo)價(jià)、出版社）

　�。�1）你的中秋節(jié)故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

　　3.幼兒制作“我的中秋節(jié)”連環(huán)畫。

　　（1）請(qǐng)找你的好朋友一起做一本中秋連環(huán)畫，你們先商量故事內(nèi)容，讓后繪畫，制作連環(huán)畫。

　　4.幼兒作品展示，并互相欣賞交流。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒連環(huán)畫放置在閱讀區(qū)，供大家互相閱讀。

我的中秋教案7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗，感受與老師、家長(zhǎng)、同伴共慶節(jié)日的喜悅，萌發(fā)愛老師、愛家長(zhǎng)、愛同伴的情感。

　　2.愿意溝通分享，能夠積極主動(dòng)大膽的表達(dá)和表演。

　　3.體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

　　4.愿意積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的`快樂。

　　準(zhǔn)備工作:

　　1.知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子了解中秋節(jié)的由來，一起收集相關(guān)信息。開展記錄活動(dòng)，觀察月亮的變化。

　　2.物資準(zhǔn)備:和孩子一起做好慶祝中秋節(jié)的親子活動(dòng)方案，確定布置方案后，共同準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地所需的物資、月餅、共享食品。活動(dòng)開始前，孩子們通過張貼海報(bào)和制作請(qǐng)柬的方式邀請(qǐng)他們的父母來花園參加慶�；顒�(dòng)。

　　活動(dòng)流程:

　　1.慶�；顒�(dòng)(由兒童主持的活動(dòng)):

　　(1)幼兒交流和觀察月亮的情況，進(jìn)一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)請(qǐng)家長(zhǎng)介紹中秋節(jié)的由來。

　　(3)開展親子活動(dòng):老師、孩子、家長(zhǎng)一起表演自己的節(jié)目。

　　2、團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋，賞月，分享活動(dòng)。

　　3.舉辦一個(gè)化妝舞會(huì)。(播放自己喜歡的形象，跳邀請(qǐng)舞)

　　教學(xué)反思:

　　缺點(diǎn)，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛相當(dāng)?shù)�。老師可以解釋關(guān)于月球的知識(shí)。如果能安排相應(yīng)的環(huán)境，講解一些關(guān)于月亮的知識(shí)，相信孩子會(huì)對(duì)節(jié)日有更深的體會(huì)，對(duì)節(jié)日有更多的了解。

我的中秋教案8

　　活動(dòng)目的:

　　1.我已經(jīng)了解了中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生友愛團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。

　　重難點(diǎn):

　　培養(yǎng)學(xué)生友愛團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。

　　課前準(zhǔn)備:

　　1.學(xué)生收集關(guān)于中秋節(jié)的傳說。

　　2.全國(guó)各地的學(xué)生慶祝中秋節(jié)的習(xí)俗各不相同。

　　3.每個(gè)人都收集了一首關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)。

　　4.每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)月餅。

　　活動(dòng)流程:

　　一、引言:

　　中秋節(jié)是中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一:春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。傳統(tǒng)節(jié)日文化的尋根，對(duì)于傳承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，構(gòu)建和諧社會(huì)，乃至營(yíng)造健康的節(jié)日市場(chǎng)氛圍，都具有一定的啟發(fā)意義。在這里，中秋節(jié)期間，全家人必須聚在一起吃晚飯，然后晚上一起吃月餅，賞月，這意味著全家人團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　二、新課

　　老師:上周，老師要求每個(gè)人收集所有的信息。你準(zhǔn)備好了嗎？你用了什么方法？

　　生(齊答):我準(zhǔn)備好了。

　　1:去。

　　2:問老前輩。

　　生:找一些關(guān)于中秋節(jié)的書。

　　1.學(xué)生談?wù)撝星锕?jié)美麗的傳說，并展示相關(guān)的圖片資料。

　　2.學(xué)生介紹他們所知道的'關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗，并展示相關(guān)的圖片資料。

　　3.學(xué)生們將背誦自己收集的關(guān)于中秋節(jié)的詩(shī)歌，并將他們不同的詩(shī)歌制作成班級(jí)宣傳冊(cè)進(jìn)行收集。

　　4.(播放音樂《十五的月亮》)吃月餅。

　　三、分配

　　8月15日晚上賞月，用筆寫下賞月時(shí)的感受，可以是散文，也可以是打油詩(shī)。

　　中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式各異，但都寄托了人們對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)美好生活的向往。老師祝大家中秋節(jié)快樂！

　　20xx年我的中秋教案集錦(下)【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.嘗試用團(tuán)圓、展平的方式制作“月餅”，用輔助材料印制圖案。

　　2.快樂地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的由來，知道它的全稱、日期和意義。

　　4.了解人們?cè)诠?jié)日的主要慶祝活動(dòng)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.一個(gè)油灰，一個(gè)石膏板，一個(gè)塑料娃娃，六個(gè)小盤子。

　　2.兒童玩超市游戲的架子。

　　3.小孩子都知道月餅。

　　[活動(dòng)流程]

　　1.從故事中引入話題，引起制作“月餅”的興趣。

　　2.傳遞已有經(jīng)驗(yàn)，交流討論。

　　說明:我們都見過月餅。誰來告訴我們他們長(zhǎng)什么樣？它是如何制作的？

　　3.觀察老師制作“月餅”，了解如何使用材料和制作過程。

　　(1)了解材料，知道使用的方法。

　　(2)觀察老師的演示，了解制作過程。

　　4.請(qǐng)隨意嘗試制作月餅。(老師巡回指導(dǎo)孩子掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒孩子不要壓得太重，要有清晰的圖案。)

　　5.欣賞自己的“月餅”，體會(huì)成功的快樂。(教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、圖案清晰的“月餅”，并讓幼兒帶去超市。)

　　教學(xué)反思:

　　這次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了他們的想象力動(dòng)手能力，還讓他們感受到了我們傳統(tǒng)節(jié)日濃郁的節(jié)日氣氛！

我的中秋教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、協(xié)助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，豐富詞匯；淘氣、微妙。

　　2、初步了解月亮變化的科學(xué)知識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)的情感。

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌前兩周，家長(zhǎng)協(xié)商幼兒觀察月亮的形狀和變化

　　2、教師繪制好與詩(shī)歌內(nèi)容想適應(yīng)的圖片，月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。

　　3、錄制好配樂詩(shī)朗誦的磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用立體教具鼓勵(lì)幼兒的月亮提出問題。

　　1、我們小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn)，月亮的臉總是在變，有哪些變化呀？

　　2、有誰知道為什么月亮的臉有時(shí)圓圓的、有時(shí)經(jīng)常的、……？

　　3、我們一起來看看月球的介紹（多媒體）

　　二、聽配樂詩(shī)朗誦，試著理解詩(shī)歌

　　1、我們先來聽一首詩(shī)歌

　　2、詩(shī)歌里的`小妹妹問了月亮什么問題呀？

　　三、了解月球的變化，嘗試分析變化的原因。

　　1、詩(shī)歌里回答說月亮什么時(shí)候是圓圓的呀？什么時(shí)候是彎如刀？

　　2、這兩個(gè)星期來，我們每天都在觀察月亮，也同過各種方式獲得了解了關(guān)于月亮的相當(dāng)多的知識(shí)，現(xiàn)在有沒有小朋友可以為大家分析一下變化的原因？

　　四、分角色學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　五、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象繪制登上月球的想象畫。

　　和：月亮月亮我問你

　　月亮月亮我問你，月亮聽了笑嘻嘻，

　　為啥當(dāng)個(gè)小淘氣？不是我要躲著你；

　　那天是個(gè)圓圓臉。圓圓臉兒是十五，

　　望著我們笑咪咪；彎如鐮刀是月初；

　　今天只露一道眉，要問這是啥微妙，

　　你要躲到哪里去？長(zhǎng)大書本告訴你。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

　　小百科：中秋節(jié)賞月的風(fēng)俗，據(jù)歷史學(xué)家推斷，最初是古代宮廷文人興起，然后擴(kuò)散到民間的。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中，就有一首《秋有月》描寫道：“仰頭望明月，寄情千里光”。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句，中秋節(jié)開始成為固定的節(jié)日，《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節(jié)”。傳說唐玄宗夢(mèng)游月宮，得到了霓裳羽衣曲，民間才開始盛行過中秋節(jié)的習(xí)俗。

我的中秋教案10

　　一、教學(xué)目的：

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生欣賞三首詩(shī)詞。

　　２、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、形象和情感是如何統(tǒng)一的。

　　2、景和情是怎樣統(tǒng)一的。 3、朗讀三、教學(xué)設(shè)計(jì)：熟讀或者背誦兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)自身情景，鋪設(shè)感情基調(diào)（讓學(xué)生談?wù)剬?duì)中秋的認(rèn)識(shí)：月餅、月亮、團(tuán)圓、思念）導(dǎo)入所學(xué)課文。

　　二、深入課文：反復(fù)閱讀、揣摩詩(shī)詞，談?wù)勀阕钕矚g哪一首，說明理由。共同欣賞：（側(cè)重于意境的分析）十五夜望月唐王建

　　1、首詩(shī)意境很美，詩(shī)人運(yùn)用形象的語言，豐富的想象，渲染了中秋望月的特定環(huán)境氣氛，把讀者帶入一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，加上一個(gè)唱嘆有神、悠然不盡的結(jié)尾，將別離思聚的情意表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。

　　2、點(diǎn)撥：

　　（1）、講透詩(shī)題“十五夜望月”。前兩句寫景，不帶一個(gè)“月”字，卻處處含“月”試分析。拓展：白——月光，聯(lián)想李白的《靜夜思》。樹棲鴉——聽到，非看到，聯(lián)想周邦彥《蝶戀花》“月皎驚烏棲不定”烘托了月夜的`寂靜。辛棄疾的《西江月》“明月別枝驚鵲”。濕桂花——桂花已濕，夜太深，聯(lián)想月中桂花是否也濕，月中嫦娥、吳剛、白兔是否也像庭中人一樣無眠，意境更為悠遠(yuǎn)，這里暗點(diǎn)“望月”。

　�。�2）、后兩句抒情，非直接傾訴，而用委婉的疑問語氣間接表達(dá)。“落”字最妙，妙在何處？（新穎妥貼，不同凡響，給人以動(dòng)的形象，仿佛秋思隨著月的清輝，一齊灑落人間）水調(diào)歌頭北宋蘇軾

　　1、簡(jiǎn)介蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，文學(xué)家，書法家，官場(chǎng)常失意。其文想象力豐富，又流暢自然，有時(shí)還含有深刻的哲理。與其弟蘇轍、其父蘇洵合稱“三蘇”。

　　2、這首詞把宇宙、人生問題融合在一起，把對(duì)官場(chǎng)的思考和對(duì)弟弟的感情貫穿到賞月中去，想象瑰麗又不離現(xiàn)實(shí)生活。宋代詞評(píng)家胡仔說：中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢。把握作者思想情緒：因政治處境的失意以及與弟弟子由分別七、八年，中秋對(duì)月，無不抑郁惆悵之感。但作者沒有陷在消極悲觀的情緒中，卻以超然達(dá)觀的思想排除憂患，終于表現(xiàn)出對(duì)人間生活的熱愛

　　3、撥：上下片都有包含人生哲學(xué)意識(shí)的句子，找出，試分析。

　　4、佳句欣賞：分組討論：闡明理由我的思念是圓的艾青分組討論：

　�。�1）、作者思念什么，為什么思念是圓的？

　　（2）、這首詩(shī)表達(dá)了一種怎樣的思想感情？升華到什么高度？

　　作業(yè)：

　　1、背誦并且默寫《十五夜望月》《水調(diào)歌頭》這兩首詩(shī)詞。

　　2、試做一首中秋詩(shī)詞。

　　3、做《一課一練》p15頁(yè)