托班語言教案模板錦集七篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的托班語言教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
托班語言教案 篇1
活動目標
認知目標：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。
情感目標：體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。
能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。
重點難點
讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律。
活動準備
經(jīng)驗準備：知道春天的特征。
物質準備：課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。
活動過程：
1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。孩子們看到的春天里有些什么?
總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的'麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!
2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。
師：孩子們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。
3、師幼互動，理解故事內(nèi)容，學習小動物的對話語言：
好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀? 教師逐一出示動物圖片。
第一段：
(1)睡了一個冬季的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……
(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)
(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)
第二段：
(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。
(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。
游戲： 開火車 (1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家�！�
(2)教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧�！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜妗�
(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結束。
托班語言教案 篇2
活動目標
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩�！� 、“大家一起玩，真開心�！�
3、體驗參與游戲的快樂。
活動準備
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名 幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好！》
活動過程
1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起 幼兒的興趣。
提問：這是誰？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開心？（幼兒自由猜測）
2、初步了解故事內(nèi)容。
�。�1）講述故事第一段，并提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎？（ 幼兒自由發(fā)言）
�。�2）從玩具櫥里拿出布娃娃，提問：誰來了？布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說？（學說“寶寶，我和你一起玩�！保⿲殞毐е纪尥扌α�。
�。�3）同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班 幼兒進行故事表演一遍。
提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩�！皩殞殹备吲d嗎？那他說了一句什么話？（學說：“大家一起玩，真開心。”）
4、學習主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《朋友，你好！》。
�。�1）為了能有更多的`朋友陪“寶寶”玩，教師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩�！保úシ乓魳罚谝槐橛螒颍�
�。�2）請一名 幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩�！� （第二遍游戲）
�。�3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發(fā)出邀請，接著大家一起再向坐著的 幼兒發(fā)出邀請：“xx，我和你一起玩�！保ㄈw參與第三遍游戲）
老師小結：大家一起玩，開心嗎？
5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。
托班語言教案 篇3
語言：長出來啦
目標：
1、在老師的引導下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的'嫩芽。
2、學說詞語：“春天”、“綠色”；學說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
準備：
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機，錄有歌曲《春天》的磁帶。
過程：
1、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。
師：小朋友，我們一起到戶外走走吧！太陽暖和嗎？在暖和的太陽下，樹兒都有了什么變化？（讓幼兒觀察說出長出新葉了等）說明春天來了。
2、進活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導幼兒學說短句。
師：小朋友看，老師這里有一副畫，畫上是不是春天呢？（引導幼兒說出是冬天）冬天的時候樹上有沒有樹葉？地上有沒有小草？
師：這副畫上，樹上長出了什么？（學說“樹葉長出來啦”）地上長出了什么？（學說短句 “小草長出來啦”）樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎？那你們看看它們都是什么顏色的？（學說“綠色”）說明這是什么季節(jié)到了？（學說“春天”）
3、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色。
師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
托班語言教案 篇4
活動目標
學習兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)。
感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。
活動重點
學習兒歌，能根據(jù)兒歌內(nèi)容正確感知1~5的數(shù)數(shù)
活動難點
感受兒歌的情趣，喜歡小貓，樂于親近小貓。
活動準備
《小朋友的書。親親小動物》《小朋友的書。數(shù)學》
活動過程
一、游戲引出主題。
1.請小朋友仔細聽，有幾只小貓到我們教室里來做客了？
2. 請出“小貓”，數(shù)一數(shù)，有幾只小貓。
二、教師朗誦兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
1.翻開《小朋友的'書。親親小動物》第19頁“咪咪貓”，教師讀兒歌一遍。
2.提問：兒歌里面有幾只小貓？他們分別叫什么名字？
三、幼兒學習朗誦兒歌數(shù)遍。
四、學習簡單的合作朗誦。
1.分角色朗誦
2.幼兒分組擔任角色合作朗誦
活動反思
該活動選取了幼兒生活中所喜愛的小動物題材——貓的形象，因此，幼兒一直都帶著強烈的探索欲望。且貓對幼兒來說是個可望但不可及的動物，也留給了他們充分地認知和探索空間。
不足之處的反思
（1）缺乏實物的科學性
由于條件的限制，在活動中，我沒有采用小貓實物，而是以一只布偶代替，這在一定程度上影響了幼兒探究認知的科學性。
�。�2）探索形式不夠豐富
在硬件限制的情況下，我讓幼兒探索的形式較單調，且不具說服性，如果在教學中能加入形象的視頻影像，或許更能體現(xiàn)科學價值 。
托班語言教案 篇5
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。
2、學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
3、萌發(fā)關愛動植物的美好情感。
【活動準備】
1、在飼養(yǎng)角養(yǎng)殖小蝸牛，帶領寶寶觀察。
2、雷聲、雨聲錄音磁帶，《蝸牛的房子》故事磁帶，錄音機。
3、《蝸牛的房子》課件。
【活動過程】
一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的'外形及生活特點。
1、教師一邊說一邊操作課件。
師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？（小蝸牛）
2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導幼兒了解認識蝸牛的外形特征。
教師小結：小蝸牛的身體軟軟的，還背著一個硬硬的貝殼，為了保護自己的，遇到敵人，藏進去。小蝸牛頭上還長著兩只小犄角，是為了看方向，小蝸牛喜歡吃植物的莖和葉。
二、播放錄音，引導寶寶聽聽、說說。
1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導寶寶傾聽，并學說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。
師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀！聽一聽，發(fā)生了什么事情。
2、引導寶寶學學打雷和下雨的聲音。
三、播放課件，引導寶寶聽聽、看看、講講。
1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導寶寶看看、講講故事內(nèi)容。
“天空中飛來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦！發(fā)生什么事？”
“地上有些什么小動物？小螞蟻正在做什么？”
“樹上的小鳥在跟誰說話呀？說了些什么話呀？”
“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”
2、教師完整講述故事一遍。
四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲。
請寶寶手膝著地模仿蝸牛自由爬行，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，寶寶緊縮身體，停止不動�！疤烨缌�，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。
【活動延伸】
1、把故事掛圖、故事磁帶、幼兒用書投放在閱讀區(qū)，帶寶寶經(jīng)常聽聽故事錄音，說說故事里的對話。
2、在寶寶自由活動時間帶說唱兒歌《小蝸牛》，感受兒歌表達的情趣。
托班語言教案 篇6
活動目標：
感受兒歌中象聲詞的趣味。
重點難點：
兒歌中小寶寶說了什么，學小動物叫聲、扮動物。
活動準備：
1.各種動物的圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
活動過程：
一、模仿各種小動物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對后出示相應的圖片。
引導幼兒欣賞兒歌《寶寶學說話》，并逐一出示圖片。
1.分句念兒歌，請寶寶跟著學一學小動物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么？
二、用提示詞語和圖片提示的'方式，進一步引導寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊說話，咩咩咩”“小妞說話，哞哞哞”等替換兒歌中的動物，請寶寶學各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。
托班語言教案 篇7
活動目標
1、訓練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感。
活動準備 場地：圓形彩色圈
活動過程
一、介紹內(nèi)容
教師：小朋友，你們看地有一塊圓形的`彩色圈，今天我們要和這個彩色圈做游戲，你們愿意嗎?
二、聽口令走到指定的色塊里
1、幼兒拉成圓圈按順時針方向走，邊走邊念：
“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，拉個圓圈走呀走呀，看誰先到紅(黃、紅)圈上�！�
最后一句由老師說出，幼兒聽到口令后馬上走到相應顏色的圈上。
2、老師提醒幼兒要輕輕的走。
游戲重復進行。
三、活動結束
教師：小朋友，你們和彩色圈玩的開心嗎?現(xiàn)在我們給彩色圈說再見吧!
老師說哪一種顏色，小朋友就找到相應的顏色，說：再見!
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