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中班教案

時間:2024-11-10 21:47:17 教案 我要投稿

有關(guān)中班教案范文合集八篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班教案范文合集八篇

中班教案 篇1

  目標(biāo):

  1 教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。

  2 要求幼兒聽清老師的問題,并在集體面前大聲地回答。

  準(zhǔn)備:教具貼絨藍色大圓片5個,紅色圓片從大到小6個,桔黃色小圓片7個(圖一),貼絨數(shù)字5、6、7,實物卡(圖二"八)。

  學(xué)具第一、二組:3排點圖卡(圖九)若干張,數(shù)字印章,印泥,幼兒用書畫面25;第三組:看標(biāo)記貼圖形紙卡,糨糊,各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡,點子印章;第五組:添、去點作業(yè)紙,鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙,印章。

  過程:

  1 集體活動。

 。1)逐一出示圖二"八,“請小朋友仔細(xì)看,說說卡片上有幾個什么?”

 。2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。

  出示圖一,“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時覺得紅圓片最多,橘黃圓片最少?誰能想個辦法,換一種排法讓我們一看就清楚,誰的數(shù)目最多,誰的數(shù)目最少!眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,“現(xiàn)在看看誰最多、誰最少?”“你是從哪里看出來的。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對應(yīng)比較)請小朋友說說每一排有幾個圓片,誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

  (3)小結(jié)。

  ”要想知道誰多誰少,不能看物體大、小,也不能看排隊長、短。而是要數(shù)一數(shù)每排有幾個,才能比出誰多誰少!

  2 小組活動。

  一、二組,給最多的點子印數(shù)字。三組,看標(biāo)記貼圖形。

  四組,按序填空格。五組,添、去點子。

  六組,印比6、7少的'點子。

  教師重點指導(dǎo)第一、二組的活動小組。

  3 活動評價。

  表揚能邊操作邊講述的幼兒,并提醒幼兒將游戲材料整理好。

  中班科學(xué)《自由自在的電線》活動反思

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、感受并體驗小老鼠普普不同的情緒變化,豐富有關(guān)心情的詞匯:孤獨、失望、難過、開心。

  2、在體驗普普心情變化的基礎(chǔ)上進行經(jīng)驗遷移。

  活動準(zhǔn)備:

  《小老鼠普普》故事DVD;

  體現(xiàn)小老鼠心情的四幅圖片和字卡以及故事幻燈片。

  活動過程:

  (一)回顧故事內(nèi)容。

  1、請幼兒欣賞DVD動畫《小老鼠普普》。

  2、請幼兒說出觀看動畫后的感受及小老鼠普普放屁的特點。

  教師:“小朋友們剛才看動畫片的時候都在開心的笑,故事中哪個地方讓你們覺得很好笑、很開心呢?小老鼠普普放屁是怎么樣的呢?

 。ǘ└惺芎腕w驗普普的情緒變化。

  1、教師引領(lǐng)幼兒觀看故事幻燈片體驗普普孤獨的心情。

 。1)教師故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒簡單復(fù)述畫面內(nèi)容,重點觀察體現(xiàn)普普孤單心情的畫面。教師提問:普普現(xiàn)在的心情怎樣?從哪里看出來?它為什么會有這樣的心情?

  (2)鼓勵幼兒大膽表述,教師在肯定幼兒想法的同時引出詞匯——孤獨。

 。3)幼兒結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗進行遷移,講述自己孤獨時候的心情。

  2、繼續(xù)觀看幻燈片,體驗普普失望的心情。

 。1)教師:發(fā)生了什么事情?和全家人去找食物是普普的愿望,愿望實現(xiàn)不了,普普會覺得怎么樣?

  (2)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行遷移,講述讓自己失望的事情。

  3、結(jié)合幻燈片故事內(nèi)容,體驗普普難過的心情。

 。1)觀看普普難過心情的畫面,說說普普的心情,為什么會有這樣的心情。

 。2)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行遷移,講述讓自己難過的事情。

  4、體驗普普開心的心情。

 。1)教師:普普的心情變好了嗎?從哪里可以看出來呢?引導(dǎo)幼兒說說普普心情現(xiàn)在變得怎樣?為什么會開心起來?

 。2)幼兒遷移經(jīng)驗,講述讓自己開心的事情。

  5、教師圍繞普普的四種心情,完整講述故事,并根據(jù)故事情節(jié),適時出示表示普普心情的四副圖和字卡。

  (三)幼兒閱讀講述。

  1、幼兒自己閱讀體現(xiàn)普普心情變化的四副圖片,并進行兩兩講述。

  2、幼兒拿著圖片跟現(xiàn)場的老師進行互動講述。

  在閱讀大書的過程中,除了教案上面的提問,還可以增加的提問:

  第2頁:哪個是普普?為什么?

  第3頁:大家都在干什么?(提示幼兒用上合適的動詞)

  第8頁:普普提出來和大家一起去,你們猜猜大家會同意嗎?他們會說什么呢?

  爸爸為什么最后同意他一起去?你認(rèn)為普普會個大家?guī)硎裁匆庀氩坏降氖虑槟兀?/p>

  第10頁:除了有香香的食物,你還發(fā)現(xiàn)了什么?你會和普普一家說什么?

  第16頁:這時候每個人的心情會怎樣?如果你是普普,你這時候的心情會怎么樣?你希望大家對你說些什么呢?

  第20頁:發(fā)生了什么意想不到的事情?老鼠一家會說什么呀?普普這時候心情怎么樣?為什么會臉紅樂呢?

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、 學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、學(xué)習(xí)從不同方向辨別物體的排列順序;顒訙(zhǔn)備:10只小動物橫向排列的掛圖一幅、動物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份

  活動流程:

  一、 拍手游戲?qū)牖顒樱?/strong>

  師:“請你跟我這樣做!庇祝骸拔揖透氵@樣做!(和孩子一起用拍手動作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,鞏固對方向的掌握)

  過渡語:“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒。”

  二、 出示動物橫向排列掛圖:

  師:“敲鑼打鼓放鞭炮,動物王國真熱鬧,小動物們站一排,數(shù)數(shù)到底有多少?”

  提問:1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?

  3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)

  小結(jié):我們在數(shù)橫向排列的時候要從左邊往右邊數(shù),如果咱們從右邊數(shù),排在第一位的是誰?

  4、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個小動物,兩邊的結(jié)果不一樣,這是為什么呢?

  小結(jié):因為數(shù)的方向不一樣了,所以排列的.順序也就不一樣。

  5、 驗證:

  師:到底是不是這樣呢?咱們再來數(shù)一下吧!

  操作:從左往右數(shù)、從右往左數(shù),發(fā)現(xiàn)不同。

  三、 動物爬山比賽:

  今天這些小動物們聚集在這里,一起來參加“爬山比賽”,老師把它們比賽的情形用照片的形式記錄了下來,一起來看一下吧!

  1、 哇!快來看看誰爬的最高?

  師:對了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成績最好的,看看在爬山比賽中,誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標(biāo)注一下吧!

  2、 把動物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標(biāo)注上,讓孩子更直觀的看到。

  師:今天的爬山比賽,**得了第一名,獲得了冠軍,來為冠軍鼓鼓掌吧,為后面的小動物們加加油,相信他們在以后的比賽中會更加努力的!

  四、 操作:

  一場激烈的爬山比賽結(jié)束了,小動物們都獲得了比較好的成績,動物王國的首領(lǐng)還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國:

  1、看!它們都有自己的座位,現(xiàn)在請你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位,并在下面的圓圈里涂上相應(yīng)數(shù)量的原點。

  師:一起來看一下,排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)

  2、 幼兒操作:

  今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,現(xiàn)在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!

  五、 評價、展示、活動結(jié)束!。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.感受新年熱鬧喜慶的氛圍,愿意與同伴,社區(qū)里外來務(wù)工人員參與歡慶活動

  2.知道社區(qū)的.叔叔,阿姨為幼兒園的安全,有序付出了辛勤的勞動,樂意為他們獻上自己的愛心。

  3.知道大一歲了,要更加懂事,懂得關(guān)心他人,幫助他人。

  活動準(zhǔn)備:

  1.氣球,彩旗,愛心

  2.根據(jù)本班幼兒人數(shù)制作愛心賀卡,并寫上祝福語。

  3.新手套一雙(大小不限)

  4.社區(qū)外來務(wù)工人員。材料:剪刀,紅紙,寫春聯(lián)用的紅紙,筆

  5.糖果顆,面粉,肉,碗,一次性手套,包裝水餃12帶

  活動過程:

  1.園長致新年賀詞

  2.幼兒貼愛心賀卡]

  3.請社區(qū)外鄉(xiāng)人員剪窗花,寫春聯(lián)

  4.游戲:幼兒與社區(qū)人員合作包餃子比賽

  5.社區(qū)人員才藝表演:唱歌,武術(shù)表演

  6.幼兒表演:小班,中班

  7.幼兒與社區(qū)人員游戲:托班:給叔叔阿姨喂餃子

  小班:給叔叔阿姨圍圍巾

  中班:給叔叔阿姨穿衣服

  8.給社區(qū)人員送溫暖:捐手套

  9.全場兔子舞接龍

  活動結(jié)束

  分糖:甜甜密密過大年

中班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  中班年齡段的幼兒有了一定的表達能力,但語言表現(xiàn)力、感染力有待提高,分析教育目標(biāo),"學(xué)習(xí)有表情地講述故事",結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點,創(chuàng)編了"搬掉大石頭"這個故事。這個故事內(nèi)容簡短,富有生活情趣,故事中三種動物都是孩子們喜聞樂見的,情節(jié)及對話簡單多重復(fù),幼兒在理解動物突出特點的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)擬人化的語言,通過自身聲音的變化學(xué)習(xí)有表情地講述故事,從而提高幼兒的語言表現(xiàn)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一張,動物圖卡。

  活動過程:

  一、感受不同的動物說話的語氣不同。

  教師用不同的語氣模仿雞、貓、牛、羊、狗的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出不同的動物說話時的聲音特點。

  師:山腳下住著許多小動物,聽聽看到底有誰?嘰嘰、嘰嘰(教師用又細(xì)又尖,強度較弱的語氣模仿雞的叫聲)眾幼:小雞。

  師:小雞的聲音是什么樣的?

  幼a:細(xì)細(xì)的。

  幼b:尖尖的。

  師:快快的還是慢慢的?

  幼:很快的。

  師:還有誰呢?喵,喵--(教師用細(xì)細(xì)、慢慢的聲音,拉長了的聲調(diào)模仿貓的'叫聲)眾幼:(孩子們幾乎是搶著回答問題)小貓。

  師:小貓的聲音是什么樣的?

  幼a:也是細(xì)細(xì)的。

  幼b:綿綿的。

  幼c:軟軟的。

  幼d:慢慢的。

  幼f:長長的。

  師:再來聽,哞--,哞--(教師用很慢、很粗的,強度很高的語氣模仿牛的叫聲)幼a:牛。

  幼b:老黃牛。

  師:牛的聲音什么樣呀?

  幼a:粗粗的慢慢的。

  幼b:又粗又慢。

  幼c:很笨重的。

  師:你們說得可真棒。再仔細(xì)聽,下一個是誰?咩,咩(教師用很輕、很溫柔的語氣模仿羊的叫聲)眾幼:小羊。

  師:誰來講講羊的聲音是什么樣的?

  幼a:很柔軟的。

  幼b:輕輕的,懶洋洋的。

  師:對呀,還有一個小動物,你們來聽,汪汪,汪(教師用急促、又高又快的語氣模仿狗的叫聲)眾幼:小狗。

  師:小狗的聲音什么樣?

  幼a:很高,很快。

  幼b:很短。

  二、感受并學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

  1.通過串講故事,引導(dǎo)幼兒了解故事梗概,知道可以根據(jù)動物特性用不同動物語氣講述。

  師:一天,從山下滾下一塊大石頭,落在了小猴的家門口,小猴使勁搬,可是搬也搬不動。于是他大聲喊:"好朋友,快來幫我搬大石頭吧!好朋友,快來幫我搬大石頭吧!"你們猜猜誰來了,【點評:教師在這里設(shè)計了一個懸念,目的就是激發(fā)孩子的傾聽興趣!

  "嘰嘰嘰嘰,我來幫助你","喵,喵,我來幫助你"," 哞--,哞--,我的力氣大,我來幫助你",大家一起使勁,一、二、三,搬掉大石頭了,搬掉大石頭了。

  小結(jié):你們聽得真準(zhǔn),不同的動物聲音不同,小雞的聲音又快又尖,小牛的聲音又粗又慢,小貓的聲音又細(xì)又綿。根據(jù)聲音的粗細(xì)、高低、快慢的不同可以辨別不同小動物的聲音。

  2.教師完整講述故事,熟悉故事內(nèi)容。

  師:下面,就請小朋友完整地聽一遍故事。

  師:我講得好不好,學(xué)小動物的聲音象不象?

  眾幼:象。

  師:你們會不會用不同的聲音學(xué)小動物的?

  眾幼:會。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿小雞、小貓、小牛的聲音。

  3.幼兒自主選擇角色并學(xué)習(xí)用不同的語氣表達故事中動物的聲音特點。

  師:你們學(xué)得都很像,那我們一起來講講這個故事吧。現(xiàn)在小朋友會分成三個組,你愿意扮演誰就坐在哪個小動物的前面。

  幼兒根據(jù)自己的喜歡選擇不同的組就坐。

  師:誰來當(dāng)小猴子?(選出一名幼兒當(dāng)小猴子)師:小猴子喊得時候是怎么喊的?

  幼:大聲喊。

  師:對,他特別著急。

  師幼完整講述故事,教師講述故事的旁白部分,幼兒講述小動物之間的對話。

  小結(jié):你們講的真棒,通過聲音的高低、快慢、粗細(xì)的變化可以學(xué)不同小動物的聲音,講出好聽的故事來。

  師:想不想換一種聲音學(xué)一學(xué)?

  幼兒調(diào)換角色再次講述故事。

  三、延伸活動,師幼共同有表情地完整講述故事內(nèi)容。

  師:全體起立,現(xiàn)在我們完整地講一次故事。(師幼完整地講述故事)師:通過高低、粗細(xì)變化出不同的聲音,講出來的故事非常好聽,回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽,好嗎?

  附故事"搬掉大石頭"

  山腳下,住著許多的小動物,有小雞、小羊、小貓、小狗、小牛。一天,從山下滾下一塊大石頭,落在了小猴的家門口,小猴使勁搬,可是搬也搬不動。于是他大聲喊:"好朋友,快來幫我搬大石頭吧!好朋友,快來幫我搬大石頭吧!"小雞跑來了,"嘰嘰嘰嘰,我來幫助你",小貓也趕來了,"喵,喵,我來幫助你",小牛說; 哞--,哞--,我也來幫忙,我的力氣大"。大家一起使勁,一、二、三,搬掉大石頭了,搬掉大石頭了。

中班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、體驗同伴間相互嬉戲的歡樂。

  2、通過觀看表演,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

  4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  5、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  掛圖(4張),中班幼兒的情景表演,“家”的創(chuàng)設(shè),小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

  【活動過程】

  一、用安全教育的談話帶入詩歌。

  教師敲門,請幼兒聽聲音并回答問題:

  1、一個人在家時能不能隨便開門?

  2、你怎么才能知道外面的人是誰呢?

  二、學(xué)習(xí)詩歌,在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。

  1、看掛圖,教師有感情地朗誦詩歌。提問:

 。1)小姐姐家來了哪些朋友?

 。2)朋友們來時都做了一個什么動作?發(fā)出了什么聲音?小姐姐聽到敲門后問了一句什么話?

 。3)你還聽到詩歌里講了什么?

  2、看中班情景表演,學(xué)習(xí)詩歌。提問:

  (1)第一位敲門的朋友是誰?小姐姐對小白兔說了什么?為什么要請小白兔給我們看看他的.耳朵?

 。2)第二位敲門的是誰?小姐姐怎么知道是小鹿?

  (3)第三位敲門的是誰?小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢?

 。4)最后一位敲門的朋友是誰?小姐姐又是怎樣回答的?

  三、學(xué)念詩歌,請幼兒參與詩歌的情境表演。

  1、請幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌,感受詩歌的優(yōu)美。

  2、請幼兒分角色上臺,臺下的幼兒扮演主人,進行一問一答的情境表演。

  四、創(chuàng)設(shè)情境,當(dāng)有人敲門時我們怎么辦?

  教師總結(jié):開門時要先了解門外是誰,注意安全。請幼兒到教室里一起做游戲。

  附詩歌:《請進來》

  篤篤篤,

  “誰敲門呀?”

  “是我,小白兔!

  “你要真是小白兔,

  就讓我們看看你的耳朵!

  篤篤篤,

  “誰敲門呀?”

  “是我,小鹿!

  “你要真是小鹿,

  就讓我們看看你頭上的角。”

  篤篤篤,

  “誰敲門呀?”

  “是我,花鴨!

  “你要真是花鴨,

  就讓我們看看你的腳丫。”

  篤篤篤?

  誰敲門呀?”

  “是我,我是風(fēng)!

  “你果真是風(fēng),

  你就請進來吧。

  你自個兒從門縫往里鉆!

  教學(xué)反思:

  在本次活動中,我采用了游戲法、欣賞法和情景法,通過這種方式的開展,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時也體現(xiàn)了活動形式的豐富性。在活動中,多數(shù)幼兒能充分展開想象,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),自始如終地參與活動之中。在整個學(xué)習(xí)兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容,思維始終處于積極地興奮狀態(tài)。學(xué)說兒歌的聲音隨著身體的動作而表現(xiàn)出來,真正體現(xiàn)了文學(xué)活動帶來的快樂。

  本次活動中的不足之處:就是我沒有在最后環(huán)節(jié)進行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩,在有些問題上也沒有充分做好預(yù)設(shè)和生成的準(zhǔn)備,今后的教學(xué)活動中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。

中班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1學(xué)會愛護玩具,和玩具做好朋友。

  2學(xué)會與同伴分享玩具,體驗共同游戲的快樂!

  3愛上幼兒園,能很好的融入到幼兒園集體生活。

  4喜歡參與游戲,體驗。

  5初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  【活動重點】

  懂得玩具是好朋友,愛護玩具。

  【活動難點】

  感受與人分享的快樂,喜歡和同伴分享。

  【活動準(zhǔn)備】

  故事《多啦的玩具小熊》、玩具積木。

  【活動過程】

  一、故事導(dǎo)入

  多啦有一只可愛的玩具小熊,她長的可漂亮啦,是粉紅色的,多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡覺覺,可是我們的小多啦,不懂得照顧小熊,她每天都和小熊在一起,卻不給它洗澡,于是小熊變得越來越臟……小熊的小伙伴都嫌棄它,不愿意和它待在一起……

  師:玩具小熊為什么會傷心的.哭起來了呀?多啦為什么又不喜歡玩具小熊了呢?

  孩子們帶著問題討論故事內(nèi)容,多啦和小熊的故事其實也是很多小朋友自己的故事,他們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的問題。

  二、怎樣對待我們的好朋友?

  師:玩具是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?

  教師引導(dǎo)幼兒正確對待我們的好朋友(玩具):學(xué)會愛護玩具,定期清洗玩具,保持干凈;不亂扔玩具,學(xué)會用過的玩具及時歸位,擺放整齊。

  三、手拉手,都是好朋友

  師:我們除了玩具還有很多很多好朋友,好朋友是不是應(yīng)該一起玩才更開心呢?小熊有小多啦卻沒有小兔,小猴,小豬還是不開心,只有他們大家都在一起才變得很開心,那我們呢?要不要和我們的好朋友分享玩具呢?

  讓孩子們討論分享的快樂,學(xué)會分享!

  四、收玩具活動,讓玩具回家!

  讓孩子們動手收玩具是為了讓孩子們體驗整理玩具的快樂和成就感,也幫助孩子們養(yǎng)成收拾、整理玩具的習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。

中班教案 篇8

  主題目標(biāo):

  1、繼續(xù)回憶過年的歡樂情景,樂意表達過新年的快樂,體驗新年后老師、小朋友見面的愉快心情及相互關(guān)愛的情感。

  2、了解新年的習(xí)俗,感受收集和分享的快樂。

  主題內(nèi)容:

  周一:科學(xué)《小動物做客》

  周二:泥工《紅紅的糖葫蘆》

  周三:語言《糖果雨》(脫班)

  周四:藝術(shù)《包春卷》

  周五:區(qū)域活動

  科學(xué):小動物做客

  活動目標(biāo)

  1.交流新年做客的感受,學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

  2.嘗試把小動物和它喜歡的食物進行一一對應(yīng)。

  活動準(zhǔn)備

  1.《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

  2.小動物圖片:小象、小熊、小狗、小貓、小兔、小羊、小雞。

  活動過程

  1.談話,引導(dǎo)幼兒回憶過新年做客的情景。

  新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?(滲透敲門禮儀)新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

  2.招待小動物客人

  (1)逐一出示小熊、小狗的圖片,師幼談話:誰來了?我們應(yīng)該怎么問好?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);(教師引導(dǎo)幼兒說“XX,你好!歡迎來我家做客”“請坐,請坐!”等禮貌用語)

  (2)討論:客人到齊了,可以怎么招待他們呢?

  (3)給客人唱歌、跳舞、表演節(jié)目。

  教師鼓勵幼兒能大膽地到集體面前表演節(jié)目,(或和好朋友結(jié)伴一起表演)以表示對小動物來做客的歡迎。

  (4)討論:客人肚子餓了,它們愛吃什么呢?

  (5)使用《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第1頁“喜歡吃的.食物”,讓幼兒練習(xí)根據(jù)動物愛吃的食物進行連線。

  3.游戲“客人來了”。

  (1)教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

  (2)請一位幼兒扮演“客人”,請某一位幼兒扮演“主人”,接待客人。

  活動反思:小班幼兒已有做客和招待客人的生活經(jīng)驗,而且在平日教學(xué)活動中我們經(jīng)常玩手指游戲“開門”,在該手指游戲中延伸出各種動物來家做客時小兔如何招待客人,所以對小朋友來說,如何招待客人是沒什么問題的,請客人坐下,給客人端茶,送好吃的都能體現(xiàn),重點主要放在學(xué)習(xí)做客方面,首先敲門禮儀是最基礎(chǔ)的,相信平日里孩子們很少自己去敲別人家的門,因此當(dāng)我示范正確敲門的方法時,孩子們自然而然地被吸引并主動學(xué)習(xí),不過在活動中孩子們比較興奮,容易圍上來,因此活動后我反思到可以分小組讓幼兒自主表演,也能防止幼兒圍擁上來的現(xiàn)象。

  泥工:紅紅的糖葫蘆

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)團圓的技能,掌握用小棒穿“糖葫蘆”的正確方法。

  2.對泥工活動感興趣,能努力玩成作品。

  活動準(zhǔn)備

  1.《小朋友的書-過年真好》

  2.紅色橡皮泥、泥工板人手一塊,小棒人手一根(兩頭不要過于尖);草把(供幼兒插作品用)

  3.教師自制的“糖葫蘆”一串。

  活動過程

  1.出示自制的“糖葫蘆”,導(dǎo)入活動。

  賣糖葫蘆嘍!好吃的糖葫蘆哦!快來買哦!

  2幼兒觀察糖葫蘆,教師提問。

  糖葫蘆是什么顏色的?糖葫蘆是什么形狀的?這些圓圓的糖葫蘆是用什么穿起來的?

  3.幼兒學(xué)習(xí)制作“糖葫蘆”。

  (1)教師示范:團泥、搓長、分段、搓圓。

  (2)幼兒使用橡皮泥制作“糖葫蘆”。

  4.幼兒學(xué)習(xí)穿“糖葫蘆”的方法。

  (1)糖葫蘆穿在什么地方?怎樣拿小棒最安全?怎樣穿得最結(jié)實?

  (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒注意使用小棒的安全。

  5.把作品插入草把中進行展示,總結(jié)評價。

  (1)小朋友做的“糖葫蘆”都很漂亮,大家快來買嘍!看看誰的“糖葫蘆”最受歡迎。

  (2)教師與幼兒一起使用《小朋友的書-過年真好》第11-12頁“冰糖葫蘆”,學(xué)習(xí)朗誦兒歌《冰糖葫蘆》。

  藝術(shù):包春卷

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲,感受十六分音符的節(jié)奏,能隨著音樂邊唱歌曲邊有節(jié)奏地表演“包春卷”。

  2.感受過年“包春卷”的樂趣,體驗和同伴合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.磁帶及錄音機。

  2.事先了解幼兒過年“包春卷”的經(jīng)驗。

  3.手帕(皺紙)、小的動物毛絨玩具與幼兒人數(shù)相等;浴巾兩人一條;已包好的春卷一盤。

  活動過程

  1.回憶“包春卷”的過程。

  出示已包好的春卷,讓幼兒說一說,這是什么,你們會包春卷嗎?是怎樣包的?

  2.欣賞歌曲,熟悉歌曲的旋律。

  (1)教師范唱歌曲一遍。

  (2)教師再次范唱歌曲一遍。讓幼兒練習(xí)XXXX十六分音符:邊拍手邊按節(jié)奏念。

  3.學(xué)唱歌曲

  (1)幼兒跟教師唱歌曲兩遍。

  (2)教師演唱前后兩句“包春卷”的不同唱法,讓幼兒分辨并學(xué)唱。

  4.游戲“給小動物包春卷”。

  (1)教師提供每位幼兒一塊手帕和一個小毛絨動物玩具,讓幼兒邊唱歌曲邊用手帕把毛絨小動物包起來。

  (2)幼兒交換毛絨玩具后,再次邊唱歌曲邊玩“包春卷”游戲。

  5.幼兒合作玩游戲。

  (1)將毛巾鋪在地板上,請一幼兒做春卷的“餡子”,躺在毛巾的一端隨包春卷的動作滾動,另一幼兒拿著浴巾“包春卷”,一邊唱歌,一邊用浴巾把“餡”包起來。

  (2)請幼兒自己找一位好朋友,兩人一條浴巾,在音樂的伴奏下做“包春卷”的游戲兩邊。(第二遍時互換角色)

  6、創(chuàng)編游戲。

  除了包春卷,我們平時還包過什么好吃的?請你用動作表演一下!

  活動反思:

  “春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經(jīng)常做來吃,所以出于這一原因,我在活動前用照片讓幼兒來感知了解,也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆,因為形狀非常相似。歌曲《包春卷》本身對幼兒來說簡單易學(xué),朗朗上口,加上游戲形式的表演唱,幼兒興趣非常濃厚,不過孩子在參與該游戲時,特別容易興奮,導(dǎo)致收不住,這是我在活動前考慮不夠周全的地方,有些孩子不能很好地遵守活動規(guī)則,而是自由游戲,如果我在活動前制定一定的游戲規(guī)則,比如分組表演,或者用顏色標(biāo)記來指導(dǎo)幼兒輪流游戲,可能活動常規(guī)不至于這么亂,活動亮點在創(chuàng)編環(huán)節(jié),幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗,因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來,并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。

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