【必備】大班教案范文集合六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　［活動目標］

　　1、懂得別人心情不好時，能關(guān)心別人，萌發(fā)幼兒相互關(guān)愛的情感。

　　2、嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情，并能用合適的色彩來烘托心情。

　　3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康。

　　［活動準備］

　　創(chuàng)設(shè)獅子生病在病床上的情景

　　幾份幼兒自己制作的小作品

　　各種顏色的彩紙若干份，頭型圖

　　有關(guān)心情預報的錄象，音樂等

　　［活動過程］

　　一、談話引題

　　1、小朋友你們有沒有聽過天氣預報？從天氣預報里我們可以知道些什么呢？

　　2、今天老師來請你們來聽一段預報，它可不是一般的天氣預報，它是一段心情預報。

　　二、分析故事，大膽想象

　　1、從這段心情預報中你聽到了什么？

　　2、今天的獅子的心情是怎樣的？雨天說明了什么？

　　3、為什么獅子的`心情是雨天？可能發(fā)生什么事情了呢？（請幼兒大膽猜測、想象）

　　4、那用什么辦法來關(guān)心和安慰他呢？

　　小結(jié)：今天有那么多的小朋友來關(guān)心和慰問獅子，有的唱歌，有的捶背，有的送來了祝福，這時獅子的心情會變得怎樣？（請幼兒再聽心情預報）

　　5、獅子的心情由陰轉(zhuǎn)晴，表示他現(xiàn)在怎樣了？（高興、開心）

　　小結(jié)：晴天是太陽出來了，晴空萬里，就如同獅子現(xiàn)在的心情一樣。同時獅子要真心感謝我們小朋友為他送來了那么多的關(guān)懷和祝福。

　　三、幼兒用不同方式表達心情

　　1、我們小朋友會不會會像獅子一樣平常碰到不同事情就會有不同的心情？高興的時候我們會怎么表現(xiàn)出來呢？（笑）出示臉譜。

　　小結(jié)：我們小朋友要經(jīng)常笑，這樣多我們的身體有好處，也會使我們小朋友變得更加可愛。

　　2、我平時除了高興還會怎樣呢？（難過、傷心）難過我們又會怎么樣呢？（哭）出示臉譜

　　小結(jié)：我們的心情偶爾難過時，會哭出來發(fā)泄一下自己的情緒，這也是讓自己平靜下來的好方法，但你們?yōu)榱税职謰寢尣唤o你買禮物，或批評了你就哭那可就不應該啊。

　　小朋友應該弄明白事情的原因，也該想想自己提的要求是否合理對嗎？

　　四、適當?shù)纳�彩烘托心�?/p>

　　1、請幼兒把剛才所說的一種心情用畫筆畫下來。

　�。ㄌ岢隼L畫的要求）

　　2、請幼兒為畫好分得心情娃娃選擇一種合適的顏色，并把它們粘在一起。

　　五、講評

　　結(jié)束：老師希望每個小朋友都能天天開心，有個好心情，能笑口常開。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒討論有關(guān)植樹控制風沙等問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　2、墻飾布置過程中鼓勵幼兒自己提出主題并收集進行制作、交流、分享。

　　活動準備：

　　1、師生共同準備墻飾布置所需材料。

　　2、在幼兒園空地上開辟小塊種植園地。

　　聯(lián)系農(nóng)藝園或種植基地。

　　活動一：說說沙塵暴

　　1、本次活動是在幼兒感受過沙塵暴的揚塵天氣后生成的。

　　2、引導幼兒討論沙塵暴對我們生活環(huán)境的危害。

　　3、提出問題讓幼兒思考并想辦法找答案，為什么會出現(xiàn)沙塵暴天氣，怎樣才能治理沙塵暴。

　　活動二：生成墻飾主題

　　1、勵幼兒收集有關(guān)沙塵暴的報道。

　　2、織幼兒互相交流收集的信息。

　　3、討論：

　　（1）為什么會出現(xiàn)沙塵天氣？沙塵對人來類生活有什么危害？怎樣才能治理沙塵暴？

　�。�2）綠色植物能給我們帶來什么好處？為什么植樹能抵御風沙？

　　4、在討論的過成中生成墻飾主題，激發(fā)幼兒參與墻飾布置的`興趣和熱情。

　　活動三：布置墻飾

　　師生共同商討布置墻飾“我們來植樹”的具體內(nèi)容和所需材料。

　　2．通過集體、小組、個別活動，制作、布置墻飾。

　　活動四：參觀農(nóng)藝園

　　感受綠色植物給我們帶來的好處，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感和保護大自然的環(huán)境意識。

　　活動五：延伸活動

　　1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動。

　　2、在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。

　　3、開放墻飾，允許幼兒隨時將自己的作品增添到墻飾中，以表達自己對該主題的思考和感受。鼓勵幼兒互相交流、分享經(jīng)驗。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、 會獨立閱讀圖書，能用完整連貫的語言講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確地閱讀習慣。

　　2、 學會專注地傾聽同伴講話，學習別人的談話經(jīng)驗。

　　3、 明辨是非，學習書中正義、勇敢、善良、聰明的人物。

　　活動準備

　　1、幼兒自帶喜歡的圖書，

　　2、請家長在家中指導幼兒講述圖書內(nèi)容。

　　3、教師了解幼兒平時閱讀圖書的情況，鼓勵幼兒多看圖書。

　　4、 準備寫有“我是圖書朋友”的圖書胸飾，投影儀

　　活動過程

　　一、設(shè)談話情景，引出話題。

　　1、你喜歡看圖書嗎？（喜歡）

　　2、你看過哪些圖書？（《西游記》、《寶蓮燈》、《葫蘆娃》、《小紅帽》、《奧特曼》等

　　二、引導幼兒以“我最喜歡的圖書”為題進行談話

　　1、 請幼兒自由結(jié)伴交流

　　師：剛才我們小朋友說的`這些圖書，老師也看過，老師也覺得非常好看，不過，在那么多的書里面，一定有一本是你最喜歡看的，你能把你最喜歡看的書介紹給大家，并告訴大家為什么喜歡它嗎？

　　2、 鼓勵大家面對集體，利用投影儀，講述自己最喜歡的圖書內(nèi)容，對表述能力較弱的幼兒，教師可用插話的方式補充、整理，也可讓幼兒他們重復講述，鍛煉說話的勇氣。

　　三、幼兒討論如何正確閱讀圖書。

　　師：老師知道小朋友最喜歡看圖書了，所以特意請來了一位圖書朋友，這位圖書朋友知道我們班的小朋友最喜歡看圖書了，所以他也很想和我們大（3）班的小朋友做個好朋友，他有許多話想告訴我們，你們想聽它說嗎？

　　出示圖書朋友的胸飾“小朋友，你們好，我知道大（3）班的小朋友最喜歡和我們圖書做好朋友了，我們圖書家族也非常喜歡你們，但是有一點我想告訴小朋友，你們在圖書的海洋里學知識、學本領(lǐng)的同時也要保護自己的身體，如眼睛不能和書本離的太近，需保持一尺的距離，在太陽光底下不能來找我做朋友，走路的時候更不可以來和我做朋友，時間不能看的太久。知道了嗎？嘔，還有一點，我的一些朋友他們也很想來大（3）認識一下你們，可是因為他們身體不太好，今天來不了了，因為有一些小朋友沒有好好愛護他們，我的這些家族朋友有的兩個書角都被卷起來了，有的還被一些頑皮的孩子撕壞了，請小朋友呆會兒去給他們看看病，等他們病好了，下次就會出來和你們做好朋友了。

　　幼兒討論正確的閱讀的習慣及如何保護圖書

　　四、幼兒相互傳閱

　　自帶圖書，享受閱讀的快樂。

　　 五、延伸活動：結(jié)合愛護書的活動，開展設(shè)計和制作小書簽的活動。

大班教案 篇4

　　【設(shè)計意圖】

　　龍是炎黃子孫象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動。每逢重大節(jié)日、慶�；顒拥臅r候，我們當?shù)鼐蜁�以舞龍來表達喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的動作，樂此不疲。為了讓孩子們進一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動。在活動中讓幼兒了解一些龍文化，體驗舞龍的樂趣，增強團結(jié)協(xié)作的意識。

　　【活動目標】

　　1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

　　【活動重點】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

　　【活動難點】龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致

　　【活動準備】

　　人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

　　【活動過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

　　出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

　　他們在干什么?我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

　　(進行熱身活動，活動一下。)

　　二、學習舞龍，主動合作

　　1、小朋友自己學一學舞龍的動作(幼兒自由練習)

　　2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出海”。

　　教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

　　3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。(教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)

　　4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

　　三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

　　小朋友想到的.舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

　　四、鞏固練習，不斷提高

　　1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

　　2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

　　五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

　　【活動反思】

　　通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1．學習歌曲，掌握歌曲的升調(diào)與降調(diào)。

　　2．讓幼兒通過多種活動感知二拍子的節(jié)奏.

　　3、與家長互動表演，讓幼兒體驗與家長一起學習的樂趣.

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備

　　音樂CD、節(jié)奏表、高音符號、烏龜圖片一張

　　活動過程

　�。ㄒ唬┞犚魳愤M場。

　�。ǘ�）聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動："做拍肩動作,從下到上又從上到下。拍腿動作，從上到下又從下到上。"（根據(jù)這首歌的升降調(diào)做動作。）

　�。ㄈ�）出示一只烏龜圖片，引導幼兒說出烏龜?shù)奶卣鳌Ｒ�出主題《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠足。

　　1、出示高音符號教幼兒認識。

　　2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導幼兒知道實心的'圓表示強，空心的圓表示弱。（強說起，弱說踏。如：強弱、強弱---起踏、起踏）。

　　3、請兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。

　　4、出示第二種二拍子的音符表，（強強弱，強強弱），請四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。

　　5、認識這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參與活動，邊玩邊念節(jié)奏（站起來站起來，高高興興站起來。坐下來坐下來，高高興興坐下來。躺下來躺下來，高高興興躺下來。）

　�。ㄋ模┙逃變簩W唱歌曲。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、教幼兒跟唱（教唱時引導幼兒跟教師一起用手做爬山的動作。）

　　3、師幼一起表演唱（教師帶領(lǐng)幼兒手搭肩膀邊唱邊學烏龜?shù)膭幼髯叱砂雸A。）

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　放音樂讓家長與幼兒互動表演（讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學歌曲的升降調(diào)做相應的動作。）

　　活動反思

　　《小烏龜上山坡》是一節(jié)節(jié)奏感強、生動活潑，內(nèi)容淺顯易懂幼兒較喜歡的音樂活動。活動一開始我就出示了山坡的背景圖及小烏龜?shù)哪九�，請孩子們講講看到了什么，在請孩子們猜猜發(fā)生了什么事情時孩子們很感興趣，積極地參與進來。然后我以做小烏龜上山坡的游戲邊念歌詞邊引導幼兒做小烏龜爬山坡，在游戲中孩子們的興趣非常高漲，模仿小烏龜爬山坡時模仿的可像了并還能自己想象著小烏龜爬山坡的動作，然后我強調(diào)了兩次爬山坡的速度是不一樣的，第一段較輕松，因為小烏龜剛剛開始爬，而第二段則變得慢而吃力，因為小烏龜爬久了很累。幼兒也都能很快的理解，在第一段時幼兒表現(xiàn)出動作的輕松，在第二段時幼兒能夠做到慢而沉中，一群小烏龜一起學著爬山坡，那陣式還真可愛。當孩子們初步了解了歌詞內(nèi)容后，我就完整的清唱了一遍，因為游戲使孩子們對于歌詞有了一定的經(jīng)驗，所以一聽就會了。但是這首歌有兩段，而且節(jié)奏也是一樣的，在之前的游戲活動時我也特別的強調(diào)了兩次爬山坡的表現(xiàn)速度是不同的。我怕孩子在演唱時把第一段的“爬啊爬啊用力爬”和第二段的“爬啊爬到山坡上” 混淆了。所以我采用了分段學唱，盡管如此，但是還是有幼兒會混淆，由于幾個幼兒這樣一來就變得很亂，很難聽。我強調(diào)了幾次，效果還是不明顯。于是我就在唱完第一段后加了一聲嘆氣，表示很吃力，然后在唱第二段，使幼兒理解第二段要爬上山坡累但是喜悅的心情。這樣連續(xù)唱了三遍后，大部分的孩子都能唱正確了。我再進行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象，更好的掌握歌曲的節(jié)奏。使孩子們?nèi)巳藚⑴c表演，喜歡表演。整個活動下來，孩子們的興趣始終圍繞在活動中，體驗了音樂活動所帶給他們的樂趣。

大班教案 篇6

　　一、選材原因

　　《胡桃夾子》是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇，它的內(nèi)容是根據(jù)霍夫曼《胡桃夾子與老鼠王》的故事改編的。舞劇的音樂充滿了單純而神秘的童話色彩，具有強烈的兒童音樂特色，很適合讓幼兒欣賞。之所以選擇這個舞曲，是一次偶然的機會，在我給孩子播放動畫片時，放到了一個胡桃夾子的片段動畫片《特巴雷克舞曲》，當時孩子們有的拍著小手打著節(jié)奏，有的忍不住想跟著跳舞，讓我感受到這段音樂強烈的感染力。還有一個原因是因為平時的活動中這類型、這種風格的音樂，孩子接觸是比較少的。本著讓孩子盡可能多的積累音樂素養(yǎng)，我設(shè)計了這節(jié)活動。

　　二、活動前遇到的問題

　　《特巴雷克舞曲》是一首節(jié)奏很快，比較抽象的樂曲。樂曲主要有4段，結(jié)構(gòu)為ABCA式。樂曲的節(jié)奏點清晰、重拍鮮明。但怎樣讓孩子在欣賞、演奏的過程中能夠感受、了解樂曲的結(jié)構(gòu)及節(jié)奏特點師本節(jié)活動的一個重點。大班的孩子已經(jīng)有了一些打擊樂演奏的經(jīng)驗，做為下學期的孩子，在原有基礎(chǔ)上該有怎樣的提升，我們將其定位為雙聲部的合作演奏，并將此目標定位為活動中的難點。

　　三、活動后思考

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　　在了解了《胡桃夾子》的故事后，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個欣賞糖果王國人們跳舞的故事情境引導孩子們看舞蹈動作時感受音樂的結(jié)構(gòu)特點；學舞蹈動作時感受不同樂段的節(jié)奏特點；幫小老鼠跳雙人舞時，初步了解合奏的方法。用孩子們感興趣的方法，一步一步引導孩子探索打擊樂活動。

　�、舱n件運用

　　開始環(huán)節(jié)，將不同的舞姿用簡筆畫的方法記錄并做入課件，提示幼兒在不同樂段可以做些什么動作；跟著音樂的節(jié)奏逐步出示圖片，很好的幫助幼兒熟悉了不同的節(jié)奏型。

　　此外，課件的運用在接下來的活動中起到了非常重要的'作用，在圖譜的提示下，幼兒能夠看著圖譜，較清楚的演奏出這個活動。

　�、匙灾鲗W習

　　其一，是幼兒自主解析動作圖譜，在圖譜的提示下，幼兒自主嘗試學做動作，并在用身體動作跳舞的過程中逐步的掌握節(jié)奏，使得節(jié)奏的掌握有趣且有效。其二，是給予幼兒自由練習的時間，在幼兒解析完節(jié)奏譜并為不同樂段配器后，給予幼兒一點時間，供幼兒自己練習，在練習過程中滿足不同能力幼兒鍛煉、表現(xiàn)得機會。

　�、礃菲餮葑喾椒ǖ膭�(chuàng)新

　　本次選擇的樂器是鈴鼓、串鈴和鈸，我們改變了以往的演奏方法。鈴鼓我們嘗試在重拍處拍鼓面，弱拍處撥動鈴鼓的鈴片；串鈴棒我們嘗試重拍處敲擊串鈴，弱拍處晃動串鈴。這樣的演奏方法使得樂器與音樂的情緒、特點更加吻合。

　�、抵笓]提示

　　教師對音樂的透徹的分析以及熟悉程度，能夠在活動中更好的指導幼兒。在本節(jié)活動中在孩子對圖譜已經(jīng)比較熟悉的情況下，教師的指揮則起到了重要的作用。在大家齊奏第一聲部時，由于是新的演奏方法，教師嘗試用模擬樂器的方法對不同樂段指揮，每個樂句結(jié)束前迅速的轉(zhuǎn)頭提示下個樂句需要演奏的孩子。而在兩聲部合作演奏時，教師嘗試用兩只手同時對兩個聲部不同的節(jié)奏型進行指揮，幫助幼兒更好的進行兩聲部的合奏。

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　　活動中仍然存在較多的問題：

　�、庇捎谝还�(jié)活動中融入的內(nèi)容較多，如某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題則會導致孩子在接下來的環(huán)節(jié)中不能很好的理解。在組織活動中我忽略了一個環(huán)節(jié)，沒有幫助幼兒小結(jié)提升，讓幼兒更清楚的感受音樂有四段，在接下來活動中講到不同的段落，孩子們會出現(xiàn)不太明白的情況。

　�、沧詈笠欢螢榱吮硎疽魳吩絹碓綇�、越來越快，圖譜中顯現(xiàn)出的又密有多，不利于讓孩子看清楚圖譜。將圖譜進行調(diào)整，將每個小節(jié)用加深背景的方法讓孩子能夠更清楚的看圖譜。

　�、郴顒又杏捎诮處煵荒芎芎玫恼{(diào)整自己遇到突發(fā)情況的能力，出現(xiàn)每個環(huán)節(jié)都較快較膚淺的過渡過去的情況。對于孩子的一些回答沒有深入的聽聽孩子的想法，主導性較強。可以多讓孩子講講她們的想法，肯定孩子想法的基礎(chǔ)上再進行提煉。

　�、幢竟�(jié)活動中運用的音樂被放慢速度后，有雜音，導致音質(zhì)變差�？梢栽诤⒆右呀�(jīng)熟悉音樂旋律、節(jié)奏、配器方案后，嘗試用原速的音樂進行演奏，更利于幼兒感受歌曲激進、有力的風格。

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