當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>大班語(yǔ)言教案

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-10-18 01:16:26 教案我要投稿

大班語(yǔ)言《搖籃》教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案推薦度：
大班語(yǔ)言教案推薦度：
相關(guān)推薦

大班語(yǔ)言教案模板合集七篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語(yǔ)言教案模板合集七篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的興趣；

　　2、學(xué)會(huì)將折好的飛機(jī)按大小排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先折好的大小飛機(jī)若干；

　　2、大小不同的各色長(zhǎng)方形紙，每人3—4張。

　　3、歡快的音樂：《小鳥飛》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入

　　1、談話

　　小朋友，我們一起來(lái)學(xué)開飛機(jī)吧？（幼兒跟隨老師隨音樂引入活動(dòng)室）

　　2、小朋友學(xué)飛機(jī)開心嗎？你們看老師用紙折了很多的紙飛機(jī)呢！一起來(lái)看一下吧！

　　二、參觀紙飛機(jī)，引起幼兒折飛機(jī)的興趣

　　1、老師出示折好的紙飛機(jī)；

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的作品；

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)摸摸看看并說(shuō)說(shuō)感受。

　　三、幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)

　　1、老師示范折大的紙飛機(jī)；

　　2、發(fā)給幼兒各色紙，讓幼兒跟隨老師來(lái)折紙飛機(jī)；

　　3、老師引導(dǎo)幼兒探討怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)；

　　4、老師引導(dǎo)幼兒把紙折平整；

　　5、啟發(fā)幼兒用同樣的方式折出大小不同的飛機(jī)，鼓勵(lì)折的快的幼兒幫助同伴。

　　四：大小排序

　　1、請(qǐng)幼兒嘗試自己把折好的飛機(jī)按大小排起來(lái)；

　　2、可以分組排序；

　　3、也可2人活著4人自由找伙伴來(lái)排序；

　　4、老師點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)排序正確的.幼兒。

　　五：游戲（小小飛行員）

　　1、幼兒將紙飛機(jī)折好后，每人選一個(gè)折最好的飛機(jī)來(lái)試飛；

　　2、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗(yàn)玩和成功樂趣；然后再指導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究，老師做觀察記錄。

　　3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)調(diào)整紙張或某處的折疊來(lái)解決問題，使飛機(jī)飛得平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

　　4、以小組為單位開展自制小飛機(jī)的飛行比賽。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)和指導(dǎo)幼兒嘗試用其它材料制作飛機(jī)玩具。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)對(duì)比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情，讓幼兒用較完整連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

　　2、學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語(yǔ)描述圖意。

　　3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及觀察力。

　　4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、圖書。

　　3、圖片-附近河流。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

　　2.教師：我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫片，我們來(lái)看看動(dòng)畫片里的魚兒生活得怎么樣。

　　二、展開

　　1.出示圖片，提問：

　　(1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

　　(2)幼兒討論并回答。

　　(豐富詞：污染、愁眉苦臉、清清的河水)

　　2.教師小結(jié)：圖上有一條清清的小河，魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

　　一條河的'河水又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。

　　3.出示圖片

　　為什么這條河的水會(huì)這么臟?

　　(是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

　　4.出示圖片

　　魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?

　　5.魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?

　　6.教師小結(jié)：通過(guò)大家的努力，河水慢慢地干凈起來(lái)，我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!

　　(魚媽媽知道了這個(gè)消息，又搬回來(lái)了。出示幻燈圖片三)

　　7.魚媽媽一共搬了幾次家?請(qǐng)小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過(guò)講出來(lái)。

　　(1)個(gè)別幼兒完整講述，為圖片取名。

　　(2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

　　8.剛才老師講了一遍內(nèi)容，老師是怎樣講的，先講什么，再講什么，最后講了什么?

　　9.每個(gè)幼兒一本圖書，集體講述一遍。

　　三、結(jié)束

　　1、學(xué)了這個(gè)故事，你懂了一個(gè)什么道理?

　　(要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境，人人講衛(wèi)生)

　　2、我們生活的地球上，除了水會(huì)被污染，空氣也會(huì)被污染，噪音也是一種污染，

　　我們以后再看錄像。

　　故事《魚媽媽搬家》

　　有一條清清的小河，油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳，玩得真高興。

　　可是，后來(lái)這兒變得又臟又臭，河水被污染了，魚兒愁眉苦臉，它們難受極了。為什么這條河的水這么臟?原來(lái)是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動(dòng)在這么臟的水里，它們?cè)撛趺崔k?沒有充足的食物和潔凈的水源，很多魚兒都死了……(魚兒搬走了，你們有什么辦法讓它們?cè)侔峄貋?lái)嗎?)

　　魚媽媽發(fā)愁了，她對(duì)小魚說(shuō)：“這里的河水被污染了，我們搬家吧!”魚媽媽帶著小魚們游啊游，游了很久，來(lái)到了一條小河，這里有著清清的河水，一條小魚高興得說(shuō)：“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚說(shuō)：“我看到岸上的小朋友了�！眿寢尭吲d得說(shuō)：“好吧，我們就在這安家吧。”

　　后來(lái)，人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環(huán)境，保護(hù)河水。小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來(lái)。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，讓幼兒理解故事內(nèi)容，能完整地跟老師講述故事情節(jié)。

　　2.培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表述，并能認(rèn)真傾聽同伴講述或觀看同伴表演的習(xí)慣。

　　3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、想象力和表演故事的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事視頻、狐貍葡萄圖片、狐貍頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，你們吃過(guò)葡萄嗎？誰(shuí)能告訴老師，葡萄是什么顏色的？它又是什么味道的呢？今天呀，老師就要給小朋友講一個(gè)狐貍和葡萄的故事，小朋友想不想聽��？”

　　二、出示圖片，引發(fā)興趣。

　　1.第一幅圖片上畫的.是誰(shuí)�。浚ê偅┧鞘裁礃拥谋砬榘�？（笑瞇瞇的）

　　2.第二幅圖片上畫了什么啊？（葡萄）它是什么顏色的？（紫色的）它的味道又是怎樣的呢？（酸酸甜甜的）

　　三、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

　　1.欣賞故事

　�。�1）出示故事視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

　　提問：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？發(fā)生了什么事情？

　　（師啟發(fā)幼兒說(shuō)）

　�。�2）再次播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：狐貍出來(lái)看到了什么？它來(lái)到葡萄下面想干什么？它是怎樣做的？結(jié)果怎樣？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒跟老師集體講述一遍故事（重點(diǎn)引導(dǎo)狐貍見到了葡萄后的情境部分）。提問：葡萄為什么是酸的？故事里的小狐貍最后吃到葡萄了嗎？

　　（4）引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事，理解故事的大致內(nèi)容。

　　2.分角色表演：

　�。�1）教師講述故事，幼兒帶頭飾扮演角色進(jìn)行表演。

　�。�2）幼兒兩人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演狐貍。

　�。�3）教師講述故事，請(qǐng)全班幼兒扮演狐貍進(jìn)行表演。

　　四、歸納總結(jié)：

　　教師小結(jié)：講解故事的含義，狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸，比喻有些人辦不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒把故事講給爸爸媽媽聽。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)認(rèn)真觀察圖畫，能注意添加細(xì)節(jié)和推測(cè)任務(wù)的心里活動(dòng)。能從故事要素角度（開頭、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾、時(shí)間、人物、地點(diǎn)等）梳理故事。嘗試綜合運(yùn)用肢體動(dòng)作、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等手段，形象表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大書

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、回顧故事內(nèi)容，對(duì)故事的幾大要素進(jìn)行梳理。

　　——故事的主人公是誰(shuí)？小怪獸和巨人之間發(fā)生了什么事？

　　——幼兒一起回答。

　　2、出示大書，找出故事的細(xì)節(jié)，分析解釋。

　　——小怪獸為什么要偷走巨人的野餐？

　　——巨人得知小怪獸偷了東西，心情如何？

　　——巨人邀請(qǐng)動(dòng)物們吃飯和給其他動(dòng)物讀故事，小怪獸為什么不樂意？

　　——書上用哪些詞來(lái)描述小怪獸的心情的？為什么小怪獸會(huì)很感動(dòng)？

　　——你看到了什么？他們的.表情怎樣？小怪獸還會(huì)像以前那樣嗎？為什么？

　　3、分發(fā)小書，引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。

　　——幼兒找出小怪獸所經(jīng)歷的情緒情感和行為變化，同時(shí)感受朗讀時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速的變化。

　　——幼兒逐頁(yè)分析，朗讀。

　　——幼兒能夠用自己的語(yǔ)言描述小怪獸和巨人的心理活動(dòng)。

　　4、總結(jié)。

　　——請(qǐng)小朋友課后想一想巨人和小怪獸有哪些有點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的，有哪些缺點(diǎn)是要改進(jìn)的。你喜歡巨人還是小怪獸？為什么？

大班語(yǔ)言教案篇5

　　教材分析：

　　《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》。《伊索寓言》相傳為古希臘奴隸伊索所作。《伊索寓言》是全世界兒童的經(jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。

　　2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。

　　2、難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。

　　教材準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

　　2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。

　　3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

　　4、場(chǎng)景：寬闊的道路

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬┯^看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見過(guò)嗎？這是在哪？

　　幼：看到了很多人，很多車……

　　師：熱鬧嗎？漂亮嗎？

　　幼：漂亮，好玩。

　　幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

　�。ǘ┬蕾p故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

　�。�1）欣賞故事

　　師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽歌故事吧。

　　教師播放課件，幼兒欣賞故事

　　（2）理解故事內(nèi)容，并回答問題。

　　師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么？

　　幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

　　師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？

　　幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。

　　師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

　　師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?

　　幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿

　　師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？

　　幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。

　　師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？

　　小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。

　�。�3）討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家？為什么？

　　幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛�，交通方便�?/p>

　　師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢？

　　幼：多坐公交車，少自己開車。

　　幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新......

　　師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦？

　　幼：把路建好。

　　幼兒自由討論，自由回答。

　　小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。

　�。ㄈ┯螒虿乱徊拢瑪[一擺。

　　師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。

　　最后放音樂一起跳兔子舞�；顒�(dòng)結(jié)束

　　延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里？是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么？

大班語(yǔ)言教案篇6

　　目的：

　　1、學(xué)習(xí)“火、滅、灰、災(zāi)”

　　2、初步掌握兒歌：一邊一點(diǎn)火，火；一來(lái)就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。不需要熟背兒歌，幫助識(shí)字知道基本筆畫的名稱就好。

　　準(zhǔn)備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。

　　過(guò)程：今天老師給你們帶來(lái)了一部關(guān)于“字寶寶”的動(dòng)畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動(dòng)畫片開始之前我先問你們一個(gè)問題：“咱們學(xué)過(guò)一個(gè)會(huì)變來(lái)變?nèi)サ淖謱殞�，你們還記得它的名字嗎?”（人）對(duì)！看（點(diǎn)）（老師聲音要提高）！誰(shuí)來(lái)了？（人）它又來(lái)和你們做游戲啦。 “人”把它的小伙伴也一起帶來(lái)了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，記到心里，它們才會(huì)和你們交朋友，才會(huì)和你們一起做游戲。（點(diǎn)）

　　一、學(xué)兒歌，認(rèn)新字。

　　1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一邊一點(diǎn)火，火（點(diǎn)）（老師念，念完第一句后說(shuō)“今天來(lái)的第一個(gè)小伙伴就是火”）（點(diǎn)）（火，就是在人的一邊加上一個(gè)粉顏色的點(diǎn)就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點(diǎn)火，火；這個(gè)火就是火苗的火，著火的火 ”）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀）

　　2、演示第二句：來(lái)，（點(diǎn)）我們接著看：一來(lái) 就壓滅，滅。（點(diǎn)）念完后說(shuō)“今天來(lái)的第二個(gè)字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對(duì)，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會(huì)滅了�？春昧�，（點(diǎn)）在火上壓一個(gè)粉顏色的橫（加動(dòng)作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來(lái)就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，滅蟲的滅。）（請(qǐng)幼兒認(rèn)讀、鞏固記憶）（點(diǎn)）

　　3、今天來(lái)的第三個(gè)小伙伴就在這第三句兒歌中：（師念）一撇變成灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個(gè)字）“哪個(gè)是第三個(gè)字寶寶？”（在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發(fā)準(zhǔn) 灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)話語(yǔ)，）真棒，（點(diǎn)）我們?cè)跍绲?上邊加個(gè)粉顏色的撇就變成了灰。（請(qǐng)幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰�；揖褪腔覊m的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時(shí)幼兒會(huì)用右手跟你一起寫）（反復(fù)念2遍）

　　4、第四句（點(diǎn)）兒歌是：寶寶避 “災(zāi)”禍, 災(zāi).這第四個(gè)字寶寶猜出是誰(shuí)了嗎?(輕聲念提醒孩子說(shuō)出災(zāi)字)這個(gè)字怎么變過(guò)來(lái)的呢?(給孩子說(shuō)話的時(shí)間)，你們說(shuō)得都對(duì), （點(diǎn)）（點(diǎn)）（點(diǎn)）火上邊的小房子還有一個(gè)名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災(zāi)，跟老師讀一遍，寶寶避 “災(zāi)”禍, 災(zāi).。火災(zāi)的災(zāi)，水災(zāi)的災(zāi)。小朋友們記住了嗎？

　　二、鞏固、復(fù)習(xí)字和兒歌

　　1、現(xiàn)在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細(xì)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)�。c(diǎn)）（用手指屏幕）這個(gè)字寶寶叫什么名字？（孩子自己認(rèn)災(zāi) ）寶寶避災(zāi)禍，災(zāi)。我們讀三遍：災(zāi)災(zāi)災(zāi)�，F(xiàn)在聽清了，把災(zāi)的寶蓋頭拿開，念什么？（讓孩子自己說(shuō)出念火）（說(shuō)出后再點(diǎn)）對(duì)了，一邊一點(diǎn)火，火。連讀三遍。鼓勵(lì)鼓勵(lì)幼兒，讓他們鼓勵(lì)自己；把火的兩點(diǎn)去掉又念什么呢？————人（說(shuō)出后再點(diǎn)）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點(diǎn)念什么——火，（說(shuō)出后再點(diǎn)）連讀三遍。你們真聰明，再猜啊：火上邊壓上一橫念什么？——滅，（說(shuō)出后再點(diǎn)）真棒，一來(lái)就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說(shuō)出后再點(diǎn)）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認(rèn)識(shí)。（點(diǎn)）