【推薦】小班美術(shù)教案匯編7篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保逃變壕毩�(xí)從左至右畫橫線，從上至下畫豎線。
�。玻笥延變鹤鳟嫷呐d趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒玩“捉老鼠的游戲。
2、畫有老鼠的畫紙。
活動(dòng)過程：
１、帶領(lǐng)幼兒玩“捉老鼠”的游戲。
�。病l(fā)幼兒想出關(guān)住老鼠的各種方法。
３、“今天我們用水彩筆畫線的方法關(guān)住老鼠�！苯處熓痉懂嫏M線、豎線。要求橫線畫得平，豎線畫得直。線條要多、要密。
�。础椭凸膭�(lì)幼兒，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下練習(xí)畫線，從游戲中得到勝利和成就感。
�。�、活動(dòng)小結(jié)：展出幼兒的作品，讓幼兒評(píng)一評(píng)，誰捉住的老鼠不會(huì)從“老鼠籠”里跑出來。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的.手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對(duì)
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）
請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？
師：雨落下來的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的？
3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?
師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）
教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
教學(xué)反思：
繪畫《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的.另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語言進(jìn)行繪畫，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。
教學(xué)啟示：
1、孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西，不放過一切可以玩兒的機(jī)會(huì)�！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對(duì)大人來說也許挺麻煩的，意味著鞋襪會(huì)打濕，衣服會(huì)濺臟，出門得帶傘，……。可是對(duì)孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧。而本次活動(dòng)對(duì)幼兒這方面有所忽視。今后在學(xué)習(xí)這一內(nèi)容的過程中可以大膽的安排成一個(gè)“玩”的過程，用一種游戲的方式去學(xué)習(xí)。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗(yàn)，在“玩”中去想象。
2、教師在豐富雨的種類時(shí)還不夠深入，如：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的聲音模仿一下不同的雨聲？ 沙沙、沙沙——嘩嘩、嘩嘩—— 滴答、滴答—— 嘩啦、嘩啦——
藝術(shù)大師羅丹的那句話：“生活中到處都有美，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽蚁Ｍㄟ^這樣的課，能讓每個(gè)孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美、創(chuàng)造美！
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用沙作畫，感受沙的流動(dòng)性，體驗(yàn)玩沙的樂趣。
2、發(fā)展小肌肉動(dòng)作，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用沙作畫，體驗(yàn)玩沙的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用作畫工具，大膽創(chuàng)作，并能用語言表述自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
細(xì)沙、沙具若干;媒體播放;示范紙一張;彩色紙、膠水每人一份。
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像，激發(fā)興趣。
星期天，老師去了一個(gè)非常好玩的地方，我看到那兒的小朋友玩的好開心啊!看，他們?cè)诟墒裁?那你們?nèi)ミ^沙灘嗎，在沙灘上玩些什么?咦，這個(gè)小朋友在干嘛呀?引導(dǎo)幼兒觀察手上的東西及動(dòng)作，引出沙畫。
二、示范引導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)作畫的步驟、膠水?dāng)D壓、撒沙的方法。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
2、 注意安全。
四、展示作品，并能用語言表述。
我畫的是什么?
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)開始，讓幼兒欣賞了一段“玩沙”的'情景，激起了幼兒說的愿望，緊接著老師的提問“你在沙灘上玩些什么?”充分?jǐn)U散了幼兒的思維，使幼兒回顧玩沙經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)激起了幼兒玩沙的熱情。
2、我選擇讓幼兒意愿創(chuàng)作，對(duì)小班幼兒來說雖有些難度，但卻滿足了他們的心理需求，活動(dòng)中孩子們隨意涂畫，想象力得到了完全發(fā)揮，著實(shí)讓孩子們感受到了美術(shù)活動(dòng)的快樂，完成了活動(dòng)目標(biāo)一。
3、在作畫時(shí)，有的孩子還沒把畫畫完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因?yàn)槭前啄z水在畫紙上看不清楚的緣故，所以孩子們的興趣點(diǎn)在撒沙的動(dòng)作上。因此，如果在膠水里注入顏料的話，孩子們的興趣會(huì)在兩個(gè)點(diǎn)上：即用膠水畫畫和撒沙。這樣，效果也會(huì)更好。
小班美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓幼兒在印印畫畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班幼兒年齡小，需要激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過這種繪畫形式，深受幼兒喜歡。
在幼兒周圍的生活環(huán)境中，處處都可看見類似于圓形的物體，小班幼兒在作畫時(shí)總是喜歡畫圓，因此我們投放的`材料以圓形為主，來拓展幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)及創(chuàng)作思路。所以，本次活動(dòng)我選用了我們生活中常見的竹子為材料，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的竹筒印畫出大小不一的圓圈，并能創(chuàng)造性地組合成漂亮的花紋。讓他們了解印畫的方法，從玩色的過程中體驗(yàn)到創(chuàng)作的成就感，讓幼兒感受印畫的樂趣，以此培養(yǎng)小班幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，為中大班的繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握用竹筒印畫的技巧，并能夠大膽地按自己的意愿選擇印章進(jìn)行組合式的印畫游戲。
2．讓幼兒養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握用竹筒印畫的方法。
難點(diǎn)：能創(chuàng)造性地印出花紋。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小不一的竹筒若干。
2．范畫兩張。已剪好的衣服，褲子，手套，鞋子，帽子4套。
3．顏料，盤中墊上薄海綿，抹布每組各一塊。
4．小貓玩具，4個(gè)機(jī)器人。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。
2.體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。
2. 白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。
活動(dòng)過程：
1.歌表演“小雪花”，引出課題。
2.放幻燈片，幼兒觀察小雪花。
出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。
提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?
數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花。
鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。
4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的`樂趣。
活動(dòng)建議：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)意圖：
櫻桃孩子們都吃過，利用孩子熟悉的事物，做為活動(dòng)主角。通過創(chuàng)設(shè)小松鼠過生日的情景，讓孩子們身臨其境。練習(xí)用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時(shí)嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動(dòng)物頭像、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、以小松鼠過生日請(qǐng)客導(dǎo)入主題，引起興趣。
T：小松鼠的`生日，請(qǐng)了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請(qǐng)來了誰？（出示動(dòng)物圖片，或讓聽動(dòng)物聲音猜一猜）
T：數(shù)數(shù)請(qǐng)了幾個(gè)朋友。
二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。
1、 在盤子里裝櫻桃（練習(xí)鞏固）
T：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。
T：只櫻桃夠吃嗎？
�。�1）、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，小櫻桃長(zhǎng)成了大櫻桃。
個(gè)別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
�。�2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。
小尾巴，長(zhǎng)又長(zhǎng)，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
�。ú糠炙俣瓤斓暮⒆涌梢怨膭�(lì)他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區(qū)角活動(dòng)中）
環(huán)節(jié)價(jià)值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。（站、跳、手拉手、躺等）
三、鼓勵(lì)孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對(duì)小松鼠說：生日快樂！
T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動(dòng)作最多。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此，我們?cè)陉P(guān)注技能目標(biāo)的同時(shí)，也不要忽略了情感目標(biāo)。
2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發(fā)揮到最大。
3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性，可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異而定。如：在這一活動(dòng)中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不愛動(dòng)手畫畫的孩子。針對(duì)這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整，如：能力強(qiáng)、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動(dòng)手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個(gè)櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。
2、美術(shù)活動(dòng)的形式要具有多樣性。如：這一活動(dòng)中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會(huì)更立體，幼兒興趣也會(huì)更大，活動(dòng)形式也不會(huì)顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動(dòng)中可以見鑒使用的形式。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)折紙感興趣，學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折魚。
2.感受傳統(tǒng)兒歌“一字韻”的特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的`美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.折好的大魚、小魚、蝦、蟹圖卡，有大海的背景圖1張。
2.方形彩紙四張(見幼兒活動(dòng)資源包)，彩筆，膠棒等。
3.《大魚來、小魚來》語言CD。
4.幼兒學(xué)習(xí)資源②第1頁。
活動(dòng)過程
1.教師出示背景圖，，引導(dǎo)幼兒猜想：藍(lán)色的大海里，誰在游?
2.教師一邊出示“小魚”折紙作品及“蝦”“蟹”卡片，一邊朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察和“小魚”，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
3.教師邊示范邊講解對(duì)角折“魚”的方法：將正方形紙對(duì)角折成三角形，將邊上的兩個(gè)角向上折，在“頭部”畫上眼睛。
4.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)折大大小小的魚。
5.請(qǐng)各色“小魚”到中游玩。教師協(xié)助幼兒將“小魚”粘貼到背景圖中或幼兒學(xué)習(xí)資源②中。
6.師幼共同欣賞作品，說說兒歌，感受大海中小動(dòng)物一起游玩的快樂氣氛。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動(dòng)性等特點(diǎn)于一體的，利用多種表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美鼓勵(lì)學(xué)生大膽的表現(xiàn)不同的魚兒造型從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的形成和發(fā)展。
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