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大班美術教案

時間:2024-10-08 15:21:19 教案 我要投稿

有關大班美術教案匯總五篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關大班美術教案匯總五篇

大班美術教案 篇1

  第一講課題:《紅紅的櫻桃》

  授課人:潘佳佳

  一.課時:2課時(兩個小時)

  二.授課對象:7-16

  三.教學準備:毛筆,墨汁,國畫顏料,宣紙,調(diào)色盤,筆洗,ppt

  四.教學形式:課堂互動PPT講解圖片或實物講解課堂示范 自由實踐創(chuàng)作

  五.教學內(nèi)容:簡單介紹中國畫以及繪畫工具,學習櫻桃的繪畫方式

  六.教學重點:掌握中國畫的基本知識

  七.教學難點:對濃淡干濕墨色的了解和運用

  八.教學目標:

  認知:了解中國傳統(tǒng)繪畫

  技能:掌握濃淡干濕的墨色變化

  情感:培養(yǎng)孩子對中國水墨的興趣

  九.教學過程:

  第一課時

  1.組織教學,導入新課(20min)

  提問:什么是中國畫?關于中國畫,你知道哪些?

  老師展示的這些畫中哪些是中國畫?學生回答

  播放ppt,介紹國畫基本知識,國畫類型以及繪畫工具筆墨紙硯等的介紹(實物展示、示范)

  以特征描寫(小小的'圓圓的水果,顏色紅紅的,越紅的越甜等等),引導學生思考、回憶,導入本節(jié)課的教學內(nèi)容(猜謎導入、我畫你猜導入、視頻導入)

  Ppt圖片展示,講解、分析櫻桃的特點;展示范畫,

  如齊白石的,講解、分析

  2.老師示范(10min)

  示范一顆櫻桃的畫法,重點講解:水墨及顏色的干濕濃淡變化,中、側鋒用筆,筆肚到筆尖的調(diào)色方法,櫻桃的顏色和外形特征

  示范多顆:遮擋關系和疏密關系

  3.學生實踐(20min)

  練習一顆櫻桃的畫法,練習多顆組合的畫法,老師指導

  4.點評作品(10min)

  多種點評方式:學生自評,互評,老師點評,根據(jù)這

  節(jié)課的學習重點,看學生是否掌握墨色的濃淡變化,以及用筆、遮擋等

  5.總結與整理

  老師總結本節(jié)課,整理教具

  第二課時

  1.組織教學,導入新課

  回憶上節(jié)課的學習內(nèi)容,直接導入新課

  2.學生實踐(10min)

  練習上節(jié)課的教學內(nèi)容,老師指導

  3.老師點評(5min),講解教學重點

  4.示范(10min)

  ppt圖片展示范畫,講解、分析,老師進行示范(范畫內(nèi)容更加豐富,如裝在籃子、盤子里的櫻桃),示范重點:先畫櫻桃,注意遮擋、疏密、用筆、用色等問題,再添加籃子或盤子,然后再添加櫻桃,注意虛實、遮擋關系

  5.學生實踐(25min)

  學生進行創(chuàng)作,老師指導

  6.老師點評(10min)

  7.總結和整理

大班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對海底世界探索的興趣。

  2、發(fā)展幼兒協(xié)作能力,促進形象思維的發(fā)展。

  3、在認識和了解海洋動物的基礎上,用多種繪畫形式表現(xiàn)它們形態(tài)、動作。

  活動準備:

  1、長卷紙、水粉、海綿、吸管

  2、海底動物的圖片(海豚、鯊魚、螃蟹、各種海魚等)、“海底動物”錄像。

  3、經(jīng)驗儲備:幼兒已經(jīng)認識這些海底動物,并了解他們的生活習性。

  活動過程:

  1、看“海底動物”錄像帶,導入活動引起興趣。

  師:大海里生活著許多的動物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。

  2、引導幼兒觀察圖片講述海里動物的形態(tài)特征,討論如何協(xié)作作畫。

 。1)、他們長得什么樣?他們之間會發(fā)生什么故事?

 。2)、引導說出大家合作畫畫與平時畫畫的區(qū)別,以及要注意的事項。

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 。3)、引導幼兒觀察繪畫材料、自由選擇:水粉畫、印畫、吹畫的'形式。

  3、交待要求,幼兒協(xié)作作畫,教師指導。

 。1)、幼兒自由選擇材料,合作作畫。

 。2)、引導幼兒作畫前商量好各自不一樣的動態(tài),合理布局觀察圖片進行想象大膽作畫。

  (3)、采用印畫、吹畫的小朋友,想一想什么東西適合用印畫的形式(水草、海星等)

 。4)、想想還可以用遮擋的關系添畫些什么?

  提醒幼兒涂色時注意用筆和衛(wèi)生,合作作畫。

  4、展示作品,鼓勵幼兒表述。

  請幼兒用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

大班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

  2.能大膽進行活動,感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

  3.活動中能與同伴合作使用材料進行創(chuàng)作。

  活動準備:

  1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

  2.完成的作品。

  活動過程:

  一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1.看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、討論制作的方法。

  1.看一看他們有什么規(guī)律。(仔細觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

  2.討論他們是如何制作的'。(老師與幼兒討論不同的對折方法)

  3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。

  三、幼兒操作,教師指導。

  1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折。

  2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染。

  3.同伴互相幫助,幫助動手較弱的幼兒。

  四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價。

大班美術教案 篇4

  活動目標:

  1、學習排水畫的技法,表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;

  2、在觀賞的基礎上能夠畫準菊花的基本形象和主要特征;

  3、感受排水畫與其它繪畫的不同風格特征。

  活動準備:菊花一盆;幼兒操作紙、油畫棒人手一份;深色顏料若干盤、毛筆若干、報紙大量。

  活動過程:

  一、觀賞菊花,了解菊花的主要特征

 。1)秋天來了,你知道哪些花開了嗎?(一串紅、菊花等)

 。2)誰來說說菊花是什么樣子的?

 。3)看看,菊花到底是什么樣子的?

  師幼共同:菊花的花瓣是一絲絲的,細細長長的,有點彎曲,顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。

  二、學習畫準菊花形象的技能

  請個別幼兒上前示范畫菊花,老師一旁講解技能要點:找好一個中心點,向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的'花瓣。

  連續(xù)晴2——3名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。

  老師提醒菊花要畫得大,顏色要有力、均勻。

  三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象

 。1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品,引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望;

 。2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報紙上,選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色。要點:一定要順著一個方向刷。

  四、幼兒創(chuàng)作活動:

  老師巡視指導,提醒:

 。1)合理布置畫面,畫面一定要豐滿,主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;

 。2)可以用勾線筆畫花瓶的造型,也可以直接用油畫棒畫;

  (3)刷顏料時應注意順著一個方向刷,注意保持桌面整潔,刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。

  五、展示幼兒作品,結束活動。

  將幼兒作品布置在專門的展區(qū)《彩色的菊花》,供幼兒欣賞排水畫特有的藝術效果,相互介紹自己的作品。

大班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。

  2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。

  3.大膽進行添畫和用色。

  活動準備:

  畫紙、油畫棒、范畫。

  活動重點:

  能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。 活動難點:

  根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。

  活動過程:

  一、謎語導入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎。

  師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

  怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

  1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

  2.師小結:先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

  3.范畫欣賞。

  請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

  1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

  2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價。

  1.教師引導幼兒圍繞重點(根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度)來進行評價。

  2.教師引導幼兒根據(jù)本課時的`難點(根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。

  3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

  五、總結:

  大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加

  美麗多彩!

  大班繪畫活動:手的造型畫 說課稿

  本周三的下午我進行了大班藝術活動——《手的變形畫》園級展示課的活動。這個活動的內(nèi)容來自孩子們平時熟悉的又喜歡玩的手影游戲。因為在平時的活動中,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別喜歡做手影游戲,孩子們的想象力很豐富,一雙雙小手就這么變一變,小兔子、小魚、小貓、小鳥這些可愛的小動物就一個個活了起來?粗麄兣d奮的樣子,我就將手影游戲牽引到教學活動中。因此,我設計了大班藝術活動——《手的變形畫》。通過此活動進一步滿足孩子們的興趣需要。因為大班的幼兒已經(jīng)有了圖形添畫的經(jīng)驗,因此本次教學的重點是培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 本次活動的目標制定是通過玩手形游戲,激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣,和發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。因為在活動中,我做好了充分的前期準備工作,讓孩子們在幼兒園和在家玩一玩手影游戲,豐富了孩子們的想象力,積累了大量的美術創(chuàng)作的素材,從而為此活動做好了堅實的鋪墊,激發(fā)了幼兒的相象力和創(chuàng)造力。從活動中幼兒的表現(xiàn)我看到自己目標定位還是比較準確的。在活動中,我以游戲導入,教師充當魔術師,引起幼兒興趣。老師要變個魔術給小朋友看,想一想老師的手會變出什么東西來?讓幼兒自由想象。然后通過出示范畫小兔和大鳥的手形圖,讓幼兒觀察討論,老師變出了什么東西?是怎

  樣變出的?并讓幼兒學一學、做一做。再啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形,想象這種手形能添畫成什么東西,然后將手按在紙上,用筆將手形沿著輪廓畫下來,再用神奇的小畫筆進行添畫和涂色。這個環(huán)節(jié),幼兒思維活躍,想象力豐富,興趣濃厚。孩子們發(fā)現(xiàn)了只要在手形上添上幾筆,就可以變成另外的一樣東西來,他們都感到不可思議,原來畫畫這么有趣。從而興趣被激發(fā)了,也拓寬了幼兒的思路。

  本次教學活動,也作為我們大班行為跟進式的研討課。在第一次的教學活動后,我們大班組的全體老師都幫我出謀劃策,和她們一遍遍不厭其煩地幫我修改教案,讓我深受感動。所以在第二次的教學活動中,孩子們的思維更活躍了,想象力更豐富了。整個教學活動也比較流暢。

  本次活動也有些不盡人意的地方,如教師的話太多,一直在重復某些詞語,在最后美術評價的過程中,應該把好的作品都展示出來進行講評,并要顧及全體幼兒。

  總之,通過這次教學活動,使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗準備是非常重要的,在今后的教學中,自己要不斷的努力,不斷學習,形成自己的教學風格。

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