【精品】幼兒園小班教案范文集合7篇

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　了解螞蟻的生活習(xí)性。

　　準(zhǔn)備：

　　1、餅干屑、糖、調(diào)味品、飯粒等

　　2、記錄用的紙、筆、

　　3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

　　過程：

　　一、投放各種物品，吸引螞蟻。

　　到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。

　　二、觀察螞蟻的.動(dòng)態(tài)并記錄

　　1、觀察什么地方螞蟻?zhàn)疃�？螞蟻在干什么�?/p>

　　2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。

　　三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。

　　1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。

　　2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會(huì)把找到的食物怎樣搬運(yùn)？他們?cè)鯓油ㄖ�朋友�?/p>

　　三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習(xí)性。

　　四、延伸活動(dòng)：小實(shí)驗(yàn)“螞蟻造家”。

　　將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數(shù)天后觀察土里的變化？

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。

　　2.激起幼兒對(duì)小動(dòng)物好奇、喜歡的情感。

　　3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小烏龜、小盤子、飼料、地毯等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1. 看看小烏龜。

　　教師：小烏龜今天到我們班來做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周圍，看看小烏龜是什么樣子的。

　　2.摸摸小烏龜。

　　教師：小烏龜?shù)谝淮蔚轿覀儼嘧隹�，有點(diǎn)害羞，小朋友主動(dòng)一些，來和小烏龜握握手吧。

　　鼓勵(lì)幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說出感覺，教師也可以提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜?shù)拿黠@特征。

　　教師：小朋友，小烏龜累了，現(xiàn)在要休息一會(huì)兒，小朋友也回去休息一會(huì)兒吧！現(xiàn)在請(qǐng)小烏龜哥哥出來，我們一起來看看它。

　　教師提問問題，請(qǐng)幼兒回答。

　　（1） 小烏龜長什么樣？(有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋)

　�。�2） 摸小烏龜?shù)臍び惺裁锤杏X？豐富詞匯 硬硬的`

　�。�3） 摸小烏龜?shù)氖钟惺裁锤杏X？豐富詞匯 軟乎乎

　�。�4） 和小烏龜握手時(shí)它有什么反應(yīng)？ （縮進(jìn)殼里）

　　豐富詞匯 縮進(jìn)去

　　我們不碰它時(shí)有什么反應(yīng)？

　　豐富詞匯 伸出來

　　（5） 小朋友們，我們來學(xué)一學(xué)，縮進(jìn)去，伸出來。

　�。�6） 為什么縮進(jìn)去？

　　哦！原來是有人或是小動(dòng)物碰它，就立刻把頭和四肢縮進(jìn)硬殼里，烏龜身上堅(jiān)硬的殼能很好地保護(hù)自己。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜爬、游泳的動(dòng)作和喂喂小烏龜。

　　1. 學(xué)學(xué)小烏龜爬。

　　教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領(lǐng)吧�。ㄅ溃�

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？

　　一起學(xué)一學(xué)小烏龜爬，看誰爬得最像。

　　2. 學(xué)學(xué)小烏龜游泳。

　　教師：小烏龜會(huì)在地上爬，它在水里會(huì)怎么樣呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察并說出小烏龜是怎樣游泳的？可以請(qǐng)膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進(jìn)水盆里。

　　一起學(xué)一學(xué)小烏龜游泳，看誰游得最像。

　　3. 喂喂小烏龜。

　　教師：小烏龜和我們玩了這么長時(shí)間，一定很餓，我們請(qǐng)它吃點(diǎn)東西吧？提問：你知道小烏龜愛吃什么嗎？引導(dǎo)幼兒回答。（小魚、蝦、嫩葉、瓜皮）

　　三、分享快樂。

　　教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來去外面做游戲吧！活動(dòng)自然結(jié)束。

　　小百科：烏龜（Chincmys reevesii ）隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在�?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動(dòng)物之一。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)畫圓，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

　　喜歡參與繪畫活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“大臉貼小臉”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　出示組圖“大臉貼小臉”，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。

　　（教師也可讓幼兒自備親子合照）

　　照片上都有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　他們的表情是什么樣的？

　　他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）

　　大臉是誰？小臉是誰？

　　出示繪畫材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。

　　1.啟發(fā)幼兒思考。

　　怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？

　　臉可以用什么形狀表示？

　　兩張臉要畫幾個(gè)圓？

　　怎樣用兩個(gè)圓表示臉和臉貼在一起？

　　2.教師示范畫。

　　大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個(gè)圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可

　　以用簡單的'線條給臉畫上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官。

　　作品展示，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　你畫的是誰？

　　你和他們臉貼臉時(shí)是什么樣的感覺？

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用XX能在水里（地上）……的句式說話。

　　2、能根據(jù)提問快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動(dòng)詞。

　　3、形成規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡（見教具盒）。

　　鈴鼓、玩偶、摸箱（箱上有開口，能伸進(jìn)去摸并拿出卡片）。

　　活動(dòng)過程

　　導(dǎo)入出示《水里地上》掛圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

　　教師：看一看，圖片上是什么地方？

　　什么能在水里游？什么能在地上走？

　　除了能在地上走，還能在地上怎樣動(dòng)起來？

　　游戲水里地上

　　1、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師模仿的小動(dòng)物叫聲來回答問題？

　　教師：聽一聽，什么小動(dòng)物來了？

　　xx能在……？

　　2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱，引導(dǎo)幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來看圖回答問題。

　　教師：xx能在……？

　　3、教師與幼兒以我問你答的形式練習(xí)說話。

　　教師：xx能在哪里開？

　　幼兒：xx能在地上開？

　　4、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，自主進(jìn)行我問你答。

　　教師：兩個(gè)人商量好誰來問，誰來答。

　　答對(duì)了，就換一下，回答的.小朋友問。答錯(cuò)了，問問題的人繼續(xù)提問。

　　活動(dòng)建議

　　本活動(dòng)是語言交流中的聽說游戲。通過使用固定句式XX能在哪里……進(jìn)行提問，并利用該句式完整回答，既達(dá)到了練習(xí)說完整話的目的，又掌握了動(dòng)詞的正確使用，同時(shí)又在回答的過程中鍛煉了幼兒快速反應(yīng)、發(fā)散思維能力。

　　出示掛圖引導(dǎo)幼兒看圖并結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，教師可以通過此環(huán)節(jié)對(duì)本班幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解，根據(jù)幼兒掌握程度靈活調(diào)整接下來游戲的組織方式和提問設(shè)計(jì)的難易程度。接下來的聽聲音、看圖片回答教師提問環(huán)節(jié)，教師的提問設(shè)計(jì)要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)，擴(kuò)大到交通工具，教師提問只說前半部xx能在……？以便在回答中留給幼兒充分表達(dá)鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒使用動(dòng)詞的準(zhǔn)確性上，教師可通過討論、肢體語言表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美。

　　2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象，并說出自己的'想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.食物顏料(色素)，牛奶，洗潔精，抹布，每人一個(gè)操作盆。

　　2.音樂《牛奶歌》。

　　3.繪本《彩色牛奶》。

　　活動(dòng)過程

　　教師扮演奶牛場阿姨，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境，一起品嘗甜美的牛奶。

　　2.欣賞故事，遐想色彩味道。

　　(1)欣賞繪本彬色牛奶》。

　　(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

　　(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

　　要點(diǎn)提示

　　運(yùn)用photoshop中的涂抹工具，將白色抹入彩色中，引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

　　3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動(dòng)態(tài)形象。

　　(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間，注意不要晃動(dòng)。

　　(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮)，引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化，觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動(dòng)物或者花草)

　　【評(píng)析】

　　神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們?cè)谂Ｄ瘫砻鏀U(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn)，使牛奶動(dòng)了起來，帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來說，這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動(dòng)操作盤，這樣效果才會(huì)好。

幼兒園小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1．在小動(dòng)物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)

　　(材料準(zhǔn)備) ppt

　　教學(xué)過程：

　　一、小動(dòng)物們?cè)谕嫠?/p>

　　1、欣賞A段音樂

　　提問：在這段音樂里，你覺得小動(dòng)物在做什么？（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）

　　2、A段音樂律動(dòng)

　　“我們和小動(dòng)物們一起在音樂中玩耍吧�！�

　　二、小動(dòng)物們?cè)诙阌?/p>

　　1、欣賞B段音樂

　　提問：這段音樂聽上有什么感覺？（緊張、急促）

　　可能發(fā)生了什么事？

　�。≒PT）小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場雷陣雨。

　　2、找個(gè)地方躲雨

　　1）可以躲在哪里

　　2）搭建躲雨場所

　　3）表演躲雨場景

　　4）進(jìn)一步搭建躲雨地方

　　“在你們的`幫助下，小動(dòng)物們都找到了躲雨的好地方，小動(dòng)物們說謝謝小朋友�！�

　　三、小動(dòng)物們?cè)谟螒?/p>

　　1、完整欣賞音樂

　　“這里有一首樂曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛才我們討論的事情？”（完整欣賞音樂）

　　2、小結(jié)音樂結(jié)構(gòu)

　　小結(jié)：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈。

　　“今天我們和小動(dòng)物們玩的真高興，小動(dòng)物們要回家了，我們和它們說再見吧�！�

幼兒園小班教案 篇7

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在舞蹈中初步知道邀請(qǐng)舞的規(guī)則。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　游戲準(zhǔn)備：提前學(xué)唱歌曲 音樂磁帶

　　游戲過程：

　　邀請(qǐng)舞：找朋友

　　前奏：大圓圈，跪地準(zhǔn)備。

　　1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。

　　5小節(jié)：兩人面對(duì)面做敬禮狀。

　　6小節(jié)：兩人相互握手。

　　7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

　　課后反思：

　　本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。

　　通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的.節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

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