【精選】幼兒園小班教案集錦五篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀看老師繪畫，幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具，初步了解繪畫方法，知道可以把喜歡的東西用圖畫表現(xiàn)出來(lái)。
2．引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式，幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌。
3．觀看老師畫幼兒喜歡的畫時(shí)，激發(fā)幼兒繪畫興趣，體會(huì)老師的本領(lǐng)大，增近與教師的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種繪畫工具，如：圖畫本、水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教師繪圖，幫助幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具
1．老師與幼兒互相討論喜歡的事物，教師說(shuō)出自己喜歡什么，然后拿出事先準(zhǔn)備好的繪圖給小朋友們看（引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現(xiàn)出來(lái)的，激發(fā)繪畫興趣）
2．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的繪畫工具有哪些，出示紙和筆，請(qǐng)幼兒說(shuō)出工具名稱（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的名稱及使用方法）
二、教師繪畫出幼兒喜歡的`事物，引出兒歌，體會(huì)老師本領(lǐng)大
1．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡的東西，從其中挑出幾個(gè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫（表現(xiàn)出是對(duì)遵守紀(jì)律，注意力集中孩子的獎(jiǎng)勵(lì)）
2．教師請(qǐng)幼兒觀察繪畫是怎樣進(jìn)行的（引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫方法）然后請(qǐng)幼兒描述繪畫的物品，觀察其特點(diǎn)（引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言描述物體特點(diǎn)，鍛煉表達(dá)能力）
3．畫完之后，引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫的事物生動(dòng)形象（引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大，樣樣都會(huì)畫。”）
三、教師根據(jù)繪畫的內(nèi)容，編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦
1．教師根據(jù)繪畫出的其中一個(gè)圖案，編成簡(jiǎn)單的兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦（句式統(tǒng)一，如“老師本領(lǐng)大，樣樣都會(huì)畫，畫只小鴨嘎嘎嘎）
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫內(nèi)容，一起總結(jié)事物特征，編成一句兒歌，對(duì)表現(xiàn)積極的小朋友進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補(bǔ)充兒歌）
四、活動(dòng)延伸
教師請(qǐng)幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫，編成一句兒歌。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，導(dǎo)入主題
導(dǎo)入語(yǔ)：
�。�1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”
�。�2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、引導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）你為什么喜歡這頂帽子？
（2）它的'顏色怎么樣？
�。�3）上面有什么圖案？
重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
2、出示空白的帽子底圖
引導(dǎo)語(yǔ)：
�。�1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？
（2）我們把它裝飾一下好嗎？
三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。
2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。
幼兒園小班教案 篇3
目的要求
l、通過(guò)本課教學(xué)。使學(xué)生初步了解動(dòng)物進(jìn)化的歷程。以及進(jìn)化的條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（觀察古生物的外形特征）、想像力（根據(jù)古生物化石圖想像古生物的形象）郴分析綜合能力（通過(guò)對(duì)動(dòng)物進(jìn)化歷程的分析。綜合出一些基本的進(jìn)化規(guī)律）。
3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育：自然界中的生物從古至今是不斷發(fā)展變化的。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片古代海洋動(dòng)物、甲胄魚(yú)、總鰭魚(yú)類、堅(jiān)頭類、蜥蜴、各種恐龍、始祖鳥(niǎo)、鴨嘴獸等。
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
提問(wèn)：
�。�1）什么是化石？
（2）化石有什么作用？（根據(jù)化石可以知道什么）
2、講述：人們通過(guò)對(duì)各個(gè)年代地層中動(dòng)物化石的研究，發(fā)現(xiàn)古代的許多動(dòng)物和現(xiàn)代動(dòng)物不一樣。有什么不一樣呢？這節(jié)課我們就來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物從古至今的發(fā)展變化
�。�1）講述：
�、倭鶅|年前在很早很早以前，地球上到處是海洋，沒(méi)有我們現(xiàn)在看到的這些動(dòng)物，只在海洋里有一些低等的動(dòng)物。（出示掛圖或投影片古代海洋動(dòng)物）圖中是大約六億年前的海洋動(dòng)物。
�、谟^察：你知道這些動(dòng)物叫什么名字嗎？它們是什么樣的？
③講解：這些動(dòng)物的身體構(gòu)造都比較簡(jiǎn)單，大多有堅(jiān)硬的外殼。其中有我們熟悉的三葉蟲(chóng)（在《地層》一課曾看過(guò)三葉蟲(chóng)的化石），此外還有古杯海綿……
�。�2）五億年前
①講述：到了大約五億年前，地球上仍然到處是海洋，由低等的海洋生物演變出一種比較高級(jí)的生物。
�、诔鍪緬靾D或投影片：甲胄魚(yú)。
�、塾^察：這是什么動(dòng)物？它的樣子像什么？（魚(yú)）它與現(xiàn)代的魚(yú)有什么不同？
�、苤v解：五億年前，海洋里出現(xiàn)了最早的魚(yú)類，叫做甲胄魚(yú)。甲胄魚(yú)外形與現(xiàn)代魚(yú)相似，有頭、軀干、尾；它與現(xiàn)代魚(yú)明顯不同是頭部和軀干部包著硬的骨板，像古代戰(zhàn)士的盔甲一樣，所以稱作甲胄魚(yú)。甲胄魚(yú)是魚(yú)的祖先，早已絕滅。
（3）三億年前
�、僦v述：到了三億年前，由于地殼的劇烈變動(dòng)，許多地方的海水逐漸退去，形成沼澤。在干旱季節(jié)，沼澤地區(qū)水很少，甚至干涸，水中的魚(yú)無(wú)法生存。此時(shí)，有些特殊的魚(yú)類開(kāi)始爬上陸地生活。
�、诔鍪緬靾D或投影片：總鰭魚(yú)。
�、塾^察：總鰭魚(yú)的外形有什么特點(diǎn)？
�、苤v解：
總鰭魚(yú)外形仍是魚(yú)形，但胸鰭和腹鰭寬大有力，依靠這兩對(duì)鰭可以支持身體在地上緩緩移動(dòng)�？傱掫~(yú)是從魚(yú)類發(fā)展到兩棲類的中間類型的動(dòng)物。
后來(lái)又演變出一種適于陸上生括的動(dòng)物：堅(jiān)頭類。
①出示掛圖或投影片：堅(jiān)頭類。
②觀察：
堅(jiān)頭類的外形有什么特征？
堅(jiān)頭類哪些地方像魚(yú)，哪些地方不像魚(yú)？
�、壑v解：堅(jiān)頭類是古老的兩棲動(dòng)物。它的外形還有些像魚(yú)，有似魚(yú)的尾鰭，體表有鱗片；與魚(yú)的不同是沒(méi)有偶鰭，而有四肢，這是兩棲動(dòng)物的特征。
�。�4）二億年前
�、僦v述：到了二億年前，地球上陸地的面積進(jìn)一步擴(kuò)大，很多地方變得干燥。這時(shí)，從古老的兩棲動(dòng)物中產(chǎn)生了一種更能適應(yīng)陸地和干燥環(huán)境的動(dòng)物：蜥蜴。
�、诔鍪緬靾D或投影片——蜥蜴。
�、塾^察：蜥蜴的外形有什么特征？
�、苤v解：蜥蜴是從兩棲動(dòng)物發(fā)展到爬行動(dòng)物的過(guò)渡性的動(dòng)物。
�。�5）一億多年前
�、僦v述：到了一億多年前，地球上的地形氣候穩(wěn)定，植物繁茂。此時(shí)，爬行動(dòng)物發(fā)展很快，其中的一支恐龍成為當(dāng)時(shí)地球上稱霸的動(dòng)物。
�、诔鍪緬靾D或投影片：恐龍。
③觀察：圖中有幾種恐龍？它們的外形各有什么特征？
④講解：恐龍的種類很多。有的身體比較小，有的身體很高大（體長(zhǎng)達(dá)二三十米，體重達(dá)四五十噸）；有的是食草性的，有的是兇猛的食肉性的。我國(guó)很多地方都發(fā)現(xiàn)有恐龍的化石。
�。�6）七干萬(wàn)年前
①講述：七千萬(wàn)年前，地殼劇烈變動(dòng)，氣候變冷，植物大量死亡，動(dòng)物的食物減少。體形巨大、食量也大的恐龍不能適應(yīng)環(huán)境的改變而絕滅，有些爬行動(dòng)物逐漸演變成適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)的鳥(niǎo)類。最早的鳥(niǎo)類叫始祖鳥(niǎo)。
�、诔鍪緬靾D或投影片：始祖鳥(niǎo)。
�、塾^察：
始祖鳥(niǎo)的外形有什么特征？它的哪些地方像現(xiàn)代的鳥(niǎo)？哪些地方像爬行動(dòng)物？
�、苤v解：
始祖鳥(niǎo)是鳥(niǎo)的祖先。它身體覆蓋羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，這些特征像現(xiàn)代的鳥(niǎo)。它口中有牙，前肢有爪，這些特征仍像爬行動(dòng)物。因此，始祖鳥(niǎo)是從爬行動(dòng)物到鳥(niǎo)的中間類型的動(dòng)物。
在這個(gè)時(shí)期，還有些爬行動(dòng)物演變成了哺乳動(dòng)物，其中鴨嘴獸就是個(gè)證據(jù)。
�、莩鍪緬靾D或投影片：鴨嘴獸。
�、抻^察：鴨嘴獸的外形有什么特征？
�、咧v解：鴨嘴獸是現(xiàn)存而又古老的哺乳動(dòng)物。它的嘴扁平，像鴨子，所以叫鴨嘴獸。鴨嘴獸體表長(zhǎng)毛，用乳汁哺育后代，這些是哺乳動(dòng)物的特征；但它不是胎生，而是卵生，這是爬行動(dòng)物的特征。由此可以證明哺乳動(dòng)物是由爬行動(dòng)物演變而來(lái)的。
地球上有了原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳動(dòng)物之后，又經(jīng)過(guò)了幾千萬(wàn)年的發(fā)展變化，才有我們現(xiàn)在看到的形形色色的、種類繁多的動(dòng)物。
2、指導(dǎo)學(xué)生分忻綜合動(dòng)物進(jìn)化的情況
�。�1）討論：
�、佻F(xiàn)在的動(dòng)物是地球上原來(lái)就有的嗎？
�、谠趧�(dòng)物的.歷史上，先有什么動(dòng)物，后有什么動(dòng)物？把各類動(dòng)物的名稱，按照發(fā)展順序填在課文第 33 頁(yè)的表格中。
�、蹚倪@個(gè)圖表可以看出，動(dòng)物發(fā)展變化的總趨勢(shì)是怎樣的？例如在身體構(gòu)造、生存環(huán)境、適應(yīng)能力等方面變化的趨勢(shì)是怎樣的？
�、艽龠M(jìn)動(dòng)物發(fā)展變化的原因是什么？
�。�2）講解：
自然界的動(dòng)物不是本來(lái)就有的，而是由無(wú)到有、由少到多、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由水生到陸生，不斷發(fā)展變化來(lái)的。動(dòng)物的這種發(fā)展變化叫做進(jìn)化。（板書(shū)課題）
動(dòng)物進(jìn)化的主要原因是自然環(huán)境的變化，隨著自然環(huán)境的變化，逐漸演化出適應(yīng)各種環(huán)境的動(dòng)物。
鞏固應(yīng)用
1、講述：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化的知識(shí)。
2、提問(wèn)：
�。�1）自然界中的各種動(dòng)物是本來(lái)就有的嗎？它們是從哪里來(lái)的？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)”動(dòng)物進(jìn)化”的含義。
�。�3）現(xiàn)在的動(dòng)物將來(lái)還會(huì)變化嗎？還會(huì)出現(xiàn)新的動(dòng)物嗎？為什么？
�。�4）地球上的各種植物是本來(lái)就有的嗎？它們是從哪里來(lái)的？你是怎樣想的？
布置作業(yè)
閱讀有關(guān)生物進(jìn)化的書(shū)籍。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過(guò)故事的感染，學(xué)說(shuō)其中的象聲詞。
3、體會(huì)洗澡的快樂(lè)，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛(ài)干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事：小豬變干凈了活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來(lái)說(shuō)個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)后，說(shuō)說(shuō)：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？
2、幼兒學(xué)說(shuō)故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的`呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說(shuō)：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
師：我來(lái)說(shuō)，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說(shuō)，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說(shuō)象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂(lè)意做個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。
4、師：你們平時(shí)愛(ài)干凈嗎？你們是怎么愛(ài)干凈發(fā)呢？
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。
教師說(shuō)：我要來(lái)聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說(shuō)：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒(méi)有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事：
小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來(lái)滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說(shuō)：“不好不好�！眿寢尯八麚Q衣，他說(shuō)：“不好不好�！�
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說(shuō)，“你太臟了，我們不想跟你玩�！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說(shuō)“媽媽，我要洗澡，我要換衣服�！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說(shuō)：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦�！彼_(kāi)心了，洗完澡，他說(shuō)：“我要換衣服。”
他一邊穿干凈的衣服一邊說(shuō)：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興�！�
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來(lái)和他玩了。大家真開(kāi)心呀！
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
《小松鼠理發(fā)師》這部動(dòng)畫片幽默詼諧，采用水墨畫的表現(xiàn)形式，畫風(fēng)清新，畫面以淺灰色為基調(diào)。故事主要講述了小松鼠理發(fā)師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動(dòng)物設(shè)計(jì)發(fā)型、理發(fā)的事情。故事中有小松鼠理發(fā)師為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)發(fā)型而動(dòng)足腦筋的情節(jié)、有小松鼠理發(fā)師使用理發(fā)工具的細(xì)節(jié)描寫、有動(dòng)物們理完“頭發(fā)”之后欣賞自己的動(dòng)作和表情等的特寫，整個(gè)故事生動(dòng)而有趣。
小班角色游戲“理發(fā)師”的目標(biāo)是讓幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)過(guò)程，愿意參加“理發(fā)”。將這個(gè)故事有機(jī)融入到小班角色游戲“理發(fā)師”，中恰到好處。為此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)萌發(fā)小班幼兒在游戲時(shí)當(dāng)理發(fā)師的興趣，并且愿意玩角色游戲，有“小理發(fā)師”和“顧客”的角色意識(shí)。此外，選擇這樣的素材還可以讓幼兒感受中國(guó)水墨畫的獨(dú)特韻味。
活動(dòng)目標(biāo)
1．聽(tīng)賞故事，幫助幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)，豐富理發(fā)師角色的內(nèi)容。
2．樂(lè)意嘗試模仿理發(fā)師的動(dòng)作，大膽表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“理發(fā)店”所需的各種工具、自制理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈、視頻課件等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示標(biāo)志，引發(fā)興趣
1．出示理發(fā)店門口的.旋轉(zhuǎn)燈。
(自制教具“旋轉(zhuǎn)燈”：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動(dòng)前先旋轉(zhuǎn)絲線，當(dāng)提起絲線的時(shí)候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會(huì)呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的霓虹燈場(chǎng)景)。
2．提問(wèn)：這是什么?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)?
3．小結(jié)：這是理發(fā)店的標(biāo)志，在許多理發(fā)店的門口都能見(jiàn)到。
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開(kāi)始部分選用直觀的教具，讓理發(fā)店的標(biāo)志在幼兒面前旋轉(zhuǎn)，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣，并能引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)�！�
二、視頻導(dǎo)入，解讀故事
1．了解理發(fā)師理發(fā)時(shí)使用的工具。
(1)小松鼠要開(kāi)一個(gè)理發(fā)店，需要哪些工具呢?
(2)理發(fā)師為你們理發(fā)的時(shí)候，會(huì)使用哪些工具?
(引導(dǎo)幼兒回憶，他們會(huì)說(shuō)有剪刀、吹風(fēng)機(jī)、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過(guò)程中，教師通過(guò)展示圖片幫助幼兒規(guī)范地表述理發(fā)工具的名稱，幫助幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)說(shuō)出這些常用的理發(fā)工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經(jīng)驗(yàn)。)
2．了解理發(fā)師的勞動(dòng)過(guò)程。
(1)小松鼠的理發(fā)店開(kāi)張了，迎來(lái)了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?
(引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌交往，主動(dòng)向人問(wèn)好。)
(2)小松鼠理發(fā)師是怎樣為綿羊小姐理發(fā)的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來(lái)的?
(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開(kāi)了。)
(3)森林里還有誰(shuí)來(lái)找小松鼠理發(fā)師理發(fā)?
(引導(dǎo)幼兒思考，猜猜、說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物會(huì)來(lái)?)
(4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。
A．提問(wèn)：猜猜小松鼠理發(fā)師分別會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?動(dòng)物們會(huì)滿意嗎?
(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理發(fā)師在接待每位顧客的時(shí)候，先是設(shè)計(jì)思考，然后再通過(guò)修剪、卷發(fā)、吹風(fēng)定型來(lái)為顧客卷發(fā)，接著讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理發(fā)師接待顧客和理發(fā)的整個(gè)過(guò)程，豐富和再現(xiàn)生活情境，了解理發(fā)師的勞動(dòng)過(guò)程。)
B．通過(guò)圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不滿意卷發(fā)的表情、動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒討論不滿意的原因。
C．小結(jié)：獅子不滿意自己的新發(fā)型，覺(jué)得自己不威風(fēng)了；刺猬不滿意自己的新發(fā)型，因?yàn)樗荒鼙彻踊丶伊耍汉�、綠毛龜不滿意自己的卷發(fā)形象，因?yàn)榫戆l(fā)并不是它們想要的發(fā)型，顯得很難看。原來(lái)不是所有的顧客都適合做卷發(fā)的造型。
(5)顧客不滿意的時(shí)候，小松鼠理發(fā)師該怎么辦?
小結(jié)：理發(fā)師要根據(jù)顧客的意見(jiàn)及時(shí)想辦法調(diào)整發(fā)型，盡量做到讓顧客滿意。
(出示畫面：這部分插入音頻鏈接，讓小松鼠理發(fā)師與動(dòng)物對(duì)話，聽(tīng)取顧客的意見(jiàn)后及時(shí)調(diào)整、更改發(fā)型設(shè)計(jì)，直到顧客露出滿意的笑容。過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒模仿小松鼠和動(dòng)物之間的動(dòng)作、語(yǔ)言的交流，豐富幼兒做理發(fā)師的角色語(yǔ)言。)
(6)學(xué)小松鼠理發(fā)師理發(fā)，模仿理發(fā)師的動(dòng)作。
A．讓幼兒跟著音樂(lè)律動(dòng)念兒歌“剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的頭發(fā)真神氣”或者“卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的發(fā)型真漂亮”。
(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理發(fā)師理發(fā)的基本動(dòng)作，激發(fā)幼兒樂(lè)意模仿的愿望。)
B．可根據(jù)活動(dòng)情況模仿2～3次。
小結(jié)：小松鼠理發(fā)師明白了，不同的顧客喜歡不同的發(fā)型，理發(fā)師要為顧客們?cè)O(shè)計(jì)他們喜歡、滿意的發(fā)型，原來(lái)理發(fā)師的工作很辛苦。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)靜交替，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)，了解理發(fā)師的工作程序：先思考、再理發(fā)，并且要根據(jù)顧客的意見(jiàn)及時(shí)調(diào)整。采用視頻和圖片交替出示的方法，既有符號(hào)的解讀又有思考的驗(yàn)證過(guò)程，讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣。幼兒在有了初步經(jīng)驗(yàn)后開(kāi)始模仿為動(dòng)物顧客設(shè)計(jì)發(fā)型，并闡述自己的理由，不知不覺(jué)中豐富了經(jīng)驗(yàn)，了解了理發(fā)師的工作過(guò)程�！�
三、延伸活動(dòng)
1．頭發(fā)長(zhǎng)了要經(jīng)常理。
(1)出示小邋遢的照片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)他的看法。
(2)看看誰(shuí)來(lái)了，你們喜歡他嗎?為什么?
小結(jié)：生活中，整潔干凈的小朋友讓人喜歡，我們要經(jīng)常理發(fā)，讓自己又“帥”又“漂亮”。
2．角色游戲：小小理發(fā)師。
你們想不想當(dāng)理發(fā)師?來(lái)為小邋遢理發(fā)吧。
【設(shè)計(jì)意圖：小邋遢的形象隨著音樂(lè)出現(xiàn)，幼兒自然會(huì)說(shuō)出這個(gè)形象很“邋遢”，從而讓幼兒知道頭發(fā)長(zhǎng)了要及時(shí)理發(fā)，做個(gè)干凈整潔的孩子才會(huì)得到別人的喜歡，最后引發(fā)幼兒進(jìn)行角色表演的愿望�！�
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