【精品】小班美術教案范文集錦6篇
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班美術教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1.學習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能
2.在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。
3.將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備:
各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布
活動過程:
一、談話引入今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?
二、出示范樣,引導幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?
三、教師示范制作方法:
先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。
四、提出制作要求:
輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。
五、幼兒操作,教師指導。
六、相互欣賞自己制作好的.項鏈。
10:45-11:00餐前準備(洗手、介紹菜品、進餐禮儀)要求:
1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。
2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關緊水龍頭。
11:00-11:40快樂午餐要求:
1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。
2.把餐盤放在指定位置。
3.餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉,漱口。
11:40-12:00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。
2.積極參加餐后游戲。
12:00-2:30午睡要求:
1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。
2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。
3.嘴里愛叨念,睡前愛動手動腳,東看西瞧的小朋友,都屬于午睡習慣不良,請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。
2:30-3:00起床要求:
1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。
。ê⒆拥囊路、褲子、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)
2.在老師提醒下吃點心、喝水。
3:00-3:30吃點心要求:
請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。
3:30-4:00戶外游戲
小班美術教案 篇2
一、活動目標:
1. 幼兒初步學會畫人的基本方法。
2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習慣。
3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。
二、活動準備:
1.各種繪畫材料:水彩筆2. 作業(yè)紙,人手一張3 小人模型若干三、活動過程:
。ㄒ唬┘とぃ航處熣勗,通過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
"小朋友,看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來看一看,王老師拿的小人和我們大家一樣,都有:頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導認知:引導幼兒畫人可以從觀察人的基本構造開始。
1.觀看課件,引導幼兒觀察人的`基本特征。
"哎!小朋友,今天你們坐的那么好,老師獎勵你們,咱們一起來看電腦。"引導幼兒自己說出人物的基本特征。
。1)小朋友你來看一看,這是人的頭,頭是圓形的,頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
。2)小朋友你看看頭下面連著脖子,脖子是粗粗的,短短的。
。3)你來說說腿比胳膊(長),身體比胳膊和腿(粗)。
(三)復習鞏固:幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。
進行作畫,教師進行指導。注意常規(guī)的培養(yǎng):"今天小朋友天繪畫時,我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的時候,有點坐不住,今天原諒你,下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。
(四)遷移運用:展示作業(yè) ,互相觀賞,教師進行點評。
小朋友們,咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如,某某小朋友進步了,某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松:
幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?
小班美術教案 篇3
名畫欣賞六:《大碗島的星期天》
目的:
1、通過欣賞名畫,讓幼兒感受美,并能用較豐富的語言描述自己的想法與感受。
2、讓幼兒模仿畫面的構圖、造型,從而掌握繪畫中的一些技巧。
準備:名畫課件,幼兒繪畫工具。
活動過程:
1、與幼兒回憶畫過的人有哪些樣子。
2、演示名畫《大碗島的星期天》,引導幼兒欣賞:
。1)你在畫中看到了什么?
。2)這些人在干什么?他們有些什么樣的姿態(tài)?你能不能表演一下?
。3)這是什么季節(jié)?你能猜出他們在什么地方?有什么樣的風光?
(4)從畫面上你能看出這是在一天中的什么時候?
。5)畫面上用了哪些線條?這些線條是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感覺?
。6)畫家畫這幅畫用了哪些顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安排的?
。7)畫家是怎么安排畫面的?(前面畫了些什么?后面畫了些什么?看上去一樣大嗎?哪個看上去更清楚些?為什么?)
。8)看完整幅畫后,你感覺怎么樣?給這幅畫起個名字。
(9)教師配樂朗誦解說詞,讓幼兒充分感受這幅畫的意境。
3、讓幼兒模仿這幅畫的構圖方式繪畫〈〈快樂的秋游〉〉。
附解說詞:
這是一個陽光明媚的星期天,人們從四面八方來到了風景優(yōu)美的大碗島,這里有綠油油的草地,茂密的樹林,蘭色的、清澈的河水在四周靜靜流淌著,河面上蕩漾著幾葉小舟;這里有各色各樣的人,男的、女的、老人、小孩,他們有的坐著輕聲交談,有的躺著休息,有的在河邊釣魚,有的在悠閑地散步……我躺在這片嫩綠的草地上,就象躺在柔軟的地毯上,舒服極了;我閉上眼睛,聽到風吹過樹葉的沙沙聲,從樹枝上傳來小鳥動聽的歌聲,人們隱隱約約講話的聲音,河面上小船劃過水的`聲音……陽光暖暖地照在我的身上,象媽媽的手輕輕撫摸我的臉,我還聞到了花草淡淡的清香,我全身放松極了,這真是美妙的休息,我想永遠逗留在這里。
活動觀察記錄與反思:
這幅名畫所傳遞的信息非常豐富,因此在欣賞活動中幼兒的對話也很精彩,特別是在分析這幅畫的構圖時,幼兒找到了許多的對比關系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明顯、遠的人模糊,明暗的對比,(人物)高矮的對比,
多少的對比(有的地方人多,有的地方人少),粗細對比,胖瘦對比,直線(地平線)與曲線(河岸線)的對比,綠色和紅色的對比……孩子們的觀察力和分析能力真令我嘆服!
到目前為止,幼兒已進行了六次的名畫欣賞活動,開始呈現(xiàn)出不同的發(fā)展水平,有的幼兒還只停留在對作品某一個細節(jié)的注意,有的能較好地描述畫面,有的能對作品進行形式分析(即造型、色彩、構圖的分析),有小部分的幼兒甚至能理解作品所蘊含的內在意義。
因此,在欣賞活動中,有的幼兒只能維持很短時間的注意,有的幼兒卻能自始至終保持很高的熱情,實現(xiàn)積極的互動。怎樣對不同發(fā)展水平的幼兒進行相應的指導,是我在以后的欣賞活動中需要解決的問題。
小班美術教案 篇4
一、活動目標:
1、通過活動初步學習畫西瓜的方法。
2、引導幼兒給西瓜涂上顏色。
3、讓幼兒感受在美術活動中的快樂。
二、活動準備:
1、課前帶領幼兒觀察西瓜。
2、記號筆每人一支,白紙和幼兒人數(shù)相等、蠟筆,范畫等。
三、活動過程:
1、談話導入:
“小朋友胡爺爺種的西瓜成熟了,他想請我們小朋友把胡爺爺種的西瓜給畫下來,好留紀念,你們愿意幫忙嗎?”今天,我們就要給水果寶寶穿上衣服!
2、學習畫西瓜
。1)胡爺爺?shù)奈鞴嫌执笥謭A,師邊說邊畫。
。2)師:西瓜上有什么呢?(有花紋,像潑浪線)是呀,是潑浪線,這些波浪線畫的'時候啊要分開一些,線和線不能碰在一起,再請幼兒回憶一下,西瓜是什么顏色的呢?(有黑、有深綠,淺綠)想想切開的是什么形狀,什么顏色呢?(有紅瓤,有黃瓤,上面還有黑色的瓜子)(有三角形,半圓形等)
3、師出示范畫
小朋友看這是胡爺爺?shù)奈鞴鲜窃鯓拥?(又大又圓)請個別幼兒說說。
4、幼兒作畫
。1)老師交代要求:小朋友在畫以前想想西瓜是怎樣的?還有西瓜的顏色。
。2)幼兒作畫老師巡回指導
5、展示作品
請幼兒講講自己的作品,讓胡爺爺看看滿不滿意。
小班美術教案 篇5
目標:
1.認識紙漿畫,用不同感官感受紙漿畫的獨特之處。
2.通過紙漿畫操作來激發(fā)幼兒對紙漿藝術的興趣。
3、體驗作品形成的'成功喜悅感。
準備:
畫有各種蛋形的硬紙板,各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫
過程:
一、談話導入:
1、出示紙漿,請幼兒猜猜是什么?猜完后請幼兒伸手去觸摸,并讓幼兒說一說是什么感覺。
2、揭開謎底,并讓幼兒進一步感受紙漿,捏一捏,玩一玩,說一說,并思考這是什么做成的?
二、看錄像,讓幼兒了解紙漿的形成。
提問:
1、紙漿是怎么做成的?
2、它能做什么?有什么用?從而引出紙漿畫。
三、欣賞紙漿藝術作品。
1、帶著問題欣賞:猜猜哪幅畫是用紙漿做成的?
2、仔細觀察,觸摸,進一步感受紙漿畫的立體效果。
四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》:
1、引導幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。
2、老師示范彩蛋的制作(可請個別幼兒上來試試)
五、幼兒動手做紙漿畫,教師個別指導。
六、請幼兒把作品拿到屋外曬干,同時進行講評,感受成功的喜悅。
小班美術教案 篇6
小班美術教案:花兒朵朵
活動目標
1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。
2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。
活動準備
1、圖片:花田1.雛菊4野花4
2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。
活動過程
一、導入
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?
教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!
好的,請小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
。ㄕ堄變赫f一說。)
三、教師示范
教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的`花兒
教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導
五、作品展示
教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
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