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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-05 04:26:23 教案 我要投稿

精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集8篇

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,歡迎大家分享。

精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案錦集8篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事內(nèi)容,懂得好朋友應(yīng)該互相幫助,好朋友就在自己的身邊。

  2、能觀察故事中角色的表情、動(dòng)作、體會(huì)角色的情感變化。

  3、能大膽地猜測(cè)表述自己對(duì)故事的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放課件,出生圖片犀牛,引出故事。

  師:這個(gè)大家伙是誰(shuí)。

 。ㄟ@只犀牛的名字叫雷諾,接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于犀牛雷諾的故事。)

  二、師生共同觀看課件

  觀察畫面中角色的表情、動(dòng)作,大膽猜測(cè),理解故事內(nèi)容。

  1、今天雷諾遇到了一個(gè)麻煩,從這張圖片上你能看出來(lái)他怎么了嗎?(幼兒自由講述)師:那究竟是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一看。

  2、師:原來(lái)犀牛的耳朵很癢,你耳朵癢的`時(shí)候,你會(huì)怎么做?

  3、師:你們有很多好辦法,那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢?(一起觀看課件)

  4、誰(shuí)來(lái)告訴我雷諾用了哪些辦法:( 搖頭、轉(zhuǎn)圈圈、打滾)可以讓幼兒模仿一下動(dòng)作!

  5、師:我們看看雷諾現(xiàn)在的表情是什么樣子的,誰(shuí)來(lái)學(xué)一下。

  評(píng)價(jià):你學(xué)得可真像,雷諾就是這個(gè)表情。

  師小結(jié):不管是搖腦袋,還是轉(zhuǎn)圈圈,還是扭來(lái)扭去地打滾,都沒有用,就是癢個(gè)不停。真是個(gè)大癢癢!"

  6、師:雷諾自己沒有辦法解決這個(gè)大癢癢,接下來(lái)他會(huì)怎么做呢?(幼兒講述)一起看看雷諾準(zhǔn)備做什么?

  找人幫忙!

  你覺得雷諾會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?要不要給點(diǎn)提示:(出示動(dòng)物身體的一部分)我們一起來(lái)看一下,你們猜對(duì)了嗎?

  師:誰(shuí)來(lái)幫忙了。∷麄儙统晒α藛?為什么沒有成功,故事里面是怎么說(shuō)的?

 。1)青蛙:青蛙幫上忙了嗎?為什么?

  師:雖然小青蛙非常努力地想幫助雷諾,但因?yàn)樯砩咸ぃ瑳]有到耳朵就黏住了,幫不上忙!

  (2)猴子:猴子怎么幫忙的?成功了?

  師:看,小猴子又笨手笨腳的,又很貪玩,還是沒幫上忙。ㄎ覀儊(lái)聽聽猴子幫忙幫成功了嗎?)

 。3)蜥蜴:蜥蜴是怎么做的呢?有沒有止癢?

  師:蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛,耳朵碰也沒有碰到,還是沒能幫上忙!

 。4)獅子:獅子大王呢?

  師:看來(lái)獅子也不行。(雷諾不敢打擾他)

  7、師:小青蛙身上太黏了,幫不上忙,猴子又笨手笨腳的,蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛,獅子呢?雷諾又不敢打擾他。

  8、故事講到這里,雷諾身上還是很癢!這個(gè)時(shí)候雷諾會(huì)怎么想呢?我們聽聽雷諾是怎么說(shuō)的!

  此時(shí)的雷諾心情是怎樣的?(沮喪、難受等)

  9、到底誰(shuí)能幫助雷諾呢?誰(shuí)來(lái)猜一猜!

  你們都說(shuō)是小鳥,那我們一起看下去吧!

  小鳥開始說(shuō)能幫助雷諾,雷諾聽了以后是怎么想的?他們是怎么說(shuō)的。阍趺磶臀夷兀坷字Z問(wèn)?我的癢癢那么大,而你看上去那么小。我也許小一點(diǎn),小鳥說(shuō),可是幫你剛剛好!)

  10、那我們一起看一下小鳥是怎么幫助雷諾的吧!

  在小鳥的幫助下,雷諾終于不癢了,這是雷諾的心情是(引導(dǎo)幼兒一起講述:開心、高興等)!

  11、你們誰(shuí)能告訴我,為什么雷諾的耳朵很癢,里面有什么?

  在犀牛的耳朵里面有寄生蟲,只有我們的這只小鳥,也就是犀牛鳥能幫助他。

  12、從此雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好朋友,雷諾可以給犀牛鳥提供食物(耳朵里面的寄生蟲),犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。

  今天我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

  三、完整欣賞繪本故事

  師:小朋友,我們一起再來(lái)把這個(gè)故事完整地看一看,聽一聽。聽和看的時(shí)候我們可以輕輕的跟著故事說(shuō)一說(shuō)!

  延伸活動(dòng):

  師:在雷諾最需要幫助的時(shí)候,是誰(shuí)一直在他身邊、幫助了他?對(duì),朋友不管大小,不管遠(yuǎn)近,當(dāng)需要幫助的時(shí)候,他就在我們身邊。

  要求:小朋友們,你們一定要成為好朋友,相互關(guān)心、相互幫忙哦!

  下面我們把今天學(xué)的故事講給班級(jí)里面的好朋友聽吧!

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

  2、懂得同伴間要互相幫助

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻 課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入激趣

  師:今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位小客人,快來(lái)看這是誰(shuí)啊?

  (出示小螞蟻圖片一)快來(lái)看小螞蟻怎么了?

 。ǔ鍪緢D片二)圖上畫得是什么?

 。ㄖ鹨挥^察圖片,分析圖片內(nèi)容,幼兒大膽猜想)

  接下來(lái)請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽,看和你們想到的一樣嗎?

  二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫,初步理解故事內(nèi)容

  師:

  1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰(shuí)救了小螞蟻?怎么救的?

  2、幾天后,小螞蟻散步時(shí)聽到了一陣"沙沙"聲是誰(shuí)的?

  鴿子遇到什么困難了?這時(shí),是誰(shuí)救了鴿子?怎么救的?

  師:鴿子得救了嗎?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一次,聽聽小螞蟻和鴿子說(shuō)了些什么?他們是怎么說(shuō)的?

  三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫,學(xué)說(shuō)故事中的`角色對(duì)話

  師:當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí),著急的說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(對(duì)學(xué)得很形象逼真的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))鴿子又說(shuō)了什么話?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們也來(lái)學(xué)說(shuō)吧!小螞蟻得救了感激的對(duì)鴿子說(shuō)了什么話?我們一起來(lái)聽聽

  師:當(dāng)鴿子遇難了時(shí),小螞蟻也著急的大喊什么?誰(shuí)聽出來(lái)了?我們一起說(shuō)說(shuō)?鴿子飛回來(lái)感激的對(duì)小螞蟻說(shuō)了什么?我們一起來(lái)聽聽

 。ㄟ吇貞涍厡W(xué)說(shuō)對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證)

  師:這么熱心的一對(duì)好朋友,在對(duì)方遇到困難時(shí),都上前去幫助對(duì)方你們喜歡他們嗎?平時(shí)我們應(yīng)怎樣做 ?

  現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù),挑戰(zhàn)一下自己,看誰(shuí)能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來(lái),講給你旁邊的小朋友。(兩人一組互相講述)看誰(shuí)講的好?

  四、幼兒自由講述,教師巡回指導(dǎo)

  師:誰(shuí)愿意給大家試著講講?(指名倆個(gè)幼兒講述)他們講的好嗎?哪里好?(幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí))

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌中烏龜不愿意說(shuō)話,給它造成的窘境。

  2、在玩指偶的過(guò)程中,再現(xiàn)詩(shī)歌情景,并學(xué)習(xí)邊玩指偶邊朗誦詩(shī)歌。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解詩(shī)歌中烏龜由于不愿意說(shuō)話而帶來(lái)的麻煩,激發(fā)想說(shuō),敢說(shuō)、愿意說(shuō)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖三幅。

  2、事先做好烏龜、青蛙、蝸牛的角色指偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題,烏龜不理我

  1、猜謎語(yǔ)

  師:今天我們班來(lái)了一位小客人,是誰(shuí)呢,別著急,猜出謎語(yǔ)你就知道啦。聽好了:小小碉堡,露出腿腳,誰(shuí)在里面縮頭縮腳”。(烏龜)

  2、請(qǐng)出小客人“烏龜”,引出詩(shī)歌《烏龜怪脾氣》。

  師:?jiǎn)眩姘。一猜就中,讓我們用熱烈的掌聲歡迎烏龜?shù)牡絹?lái)吧。

  師:我們可以向小烏龜打招呼,怎么說(shuō):小烏龜好。

  (幼兒自由回答)師:可能沒聽見,再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)大聲的跟它打招呼(幼兒:小烏龜好。)師:奇怪了,我們跟他打招呼,問(wèn)問(wèn)題,小烏龜怎么都不理人啊。這脾氣可真怪。

 。觚敼制,見誰(shuí)都不理)師:烏龜不愛說(shuō)話的怪脾氣會(huì)給他帶來(lái)了什么樣的麻煩呢?我們一起來(lái)看看。

  二、烏龜怪脾氣

  1、教師出示圖片幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  師:圖片(1)上太陽(yáng)怎么樣?烏龜要去干嘛?我們用一個(gè)好聽的詞來(lái)形容太陽(yáng)叫紅艷艷。師:太陽(yáng)紅艷艷,烏龜忙爬山。

  師:烏龜碰到了誰(shuí),蝸牛是怎么說(shuō)的?(蝸牛說(shuō):“山路陡!”)誒,陡是什么意思?陡是山坡坡度很大,不容易爬上去。那烏龜會(huì)聽嗎?為什么它不聽,它又是怎么做的?一直往前爬(蝸牛說(shuō):“山路陡!”烏龜不理蝸牛,)師:(圖2)看、這回他又碰到了誰(shuí),猜猜看它又會(huì)怎么說(shuō)?(青蛙說(shuō):“山路滑!”) 誒,滑是什么意思?對(duì),滑是路滑,容易摔倒的意思,這回烏龜聽了嗎?(沒,青蛙說(shuō):“山路滑!”烏龜不理蝸牛)(圖3)烏龜爬到半山腰,呀,發(fā)生什么事情了?(山路好像大滑梯,一滑滑到山谷底,摔得頭昏眼又花)。小朋友的眼睛真亮,看烏龜?shù)念^上都冒金花了。

  烏龜摔到山谷底,有沒有朋友來(lái)救他?為什么?(沒有人來(lái)救他,因?yàn)闉觚斶是不說(shuō)話)。

  對(duì),烏龜還是不說(shuō)話,烏龜不說(shuō)話,有誰(shuí)來(lái)救他?

  2、學(xué)念兒歌(1)

  師:這是一只怪脾氣的'烏龜,老師把它爬山坡的故事編成了一首兒歌,名字叫 《烏龜怪脾氣》,小朋友們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō),名字叫、、、、請(qǐng)仔細(xì)聽一聽?

 。ń處熇收b兒歌,幼兒傾聽)

 。2)師:這只烏龜呀脾氣可真是怪,我們也一起來(lái)念念兒歌。。

  (教師和幼兒一起朗誦)

 。3)看老師給你們準(zhǔn)備了烏龜、青蛙、蝸牛的指偶,我們一邊玩指偶,一邊念兒歌,把烏龜?shù)闹概继自谶@只手的大拇指上,把青蛙和蝸牛的指偶分別套在另外一只手的食指和中指上,(事先在凳子下面放好指偶)準(zhǔn)備好了嗎?我們一起邊玩指偶邊念兒歌,開始。

 。4)小朋友們念的都很不錯(cuò),但我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友當(dāng)念到蝸牛時(shí),沒有拿出蝸牛的指偶,當(dāng)我們念到蝸牛時(shí),蝸牛的指偶出來(lái),青蛙的指偶藏起來(lái),當(dāng)念到青蛙時(shí)青蛙的指偶出來(lái),蝸牛的指偶藏起來(lái),我們?cè)賮?lái)試試看看,看這次玩的是不是比第一次好。

 。5)現(xiàn)在請(qǐng)女孩子邊玩指偶邊念兒歌,男孩子仔細(xì)聽,仔細(xì)看,看看女孩子玩的好不好,念的好不好。

  (6)現(xiàn)在請(qǐng)男孩子邊玩指偶邊念兒歌,女孩子仔細(xì)聽‘仔細(xì)看,看看女孩子玩的怎么樣?

  師:小朋友們說(shuō)的都很棒,老師為你們拍拍手。

  師:小烏龜這個(gè)怪脾氣好不好,不好,剛才好多小朋友都搖頭了。我們可以怎樣幫小烏龜改掉這個(gè)怪脾氣嗎?等下,我們?cè)偃ハ胂、說(shuō)說(shuō),我們可以把烏龜改掉壞脾氣的內(nèi)容也編進(jìn)兒歌里去,好嗎?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能夠大膽、自然地朗誦兒歌。

  2、嘗試用物體的特征仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些常見物體的'明顯特征。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情境創(chuàng)設(shè):蠟筆娃娃畫展(蠟筆畫作品若干)。圖譜若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以"參觀蠟筆娃娃的--畫展"引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師帶幼兒自由入室參觀"蠟筆娃娃"畫展。

  2、個(gè)別提問(wèn):小蠟筆畫了什么?有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小蠟筆畫了什么,什么什么樣?

  二、利用圖譜,理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)大膽、自然地朗誦兒歌。

  1、師配樂完整朗誦兒歌。

  師:小蠟筆畫了什么?什么什么樣了?

  2、出示圖譜,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  師:哦,原來(lái)這首兒歌都是三個(gè)字、三個(gè)字,讀起來(lái)可好聽了。

  3、有表情的朗讀兒歌,加深對(duì)兒歌的理解。

  師引導(dǎo)幼兒用多種方式有表情的朗讀兒歌

  三、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的明顯特征來(lái)仿編兒歌,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  1、師示范利用物體的明顯特征來(lái)仿編兒歌。

  2、幼兒自主選擇圖片,根據(jù)圖片內(nèi)容,嘗試仿編兒歌。

  師:要求用句式:畫XX,XX ?

  3、鼓勵(lì)幼兒利用圖譜分組合作,仿編兒歌,并大膽朗讀。

  4、師幼分享交流,體驗(yàn)仿編的樂趣。

  活動(dòng)延伸:

  在語(yǔ)言區(qū)投放圖譜和實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,能有感情地念詩(shī)歌。

  2、感受家庭成員之間的關(guān)愛,知道大家都在為家庭出力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒在日;顒(dòng)談?wù)摬嬤^(guò)自己的家庭成員所做的事情。

  2、圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、老師:“平時(shí)爸爸媽媽在家里都做了些什么事情呢?”

  幼兒:“我的爸爸在家里玩游戲,媽媽在家里看電視。”

  幼兒:“我的爸爸在家里陪我玩,媽媽就洗碗!

  2、老師:“除了這些事情外,爸爸媽媽有什么好本領(lǐng)呢?”

  幼兒:“我的爸爸會(huì)修自行車!

  幼兒:“我的媽媽會(huì)給我扎好看的辮子!钡鹊

  二、展示圖片,吸引幼兒興趣

  1、老師出示圖片1,問(wèn)“這是什么呀?是誰(shuí)做的`?”

  老師:“今天老師帶來(lái)了一首新的詩(shī)歌,豎起小耳朵,來(lái)聽聽詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?”

  2、老師有感情的朗誦詩(shī)歌

  老師:“聽完了這首詩(shī)歌,老師要提問(wèn)了,這首詩(shī)歌的名字叫什么呢?”

  “詩(shī)歌里有哪些人?他們都做了些什么事?”

  老師:“我們?cè)賮?lái)仔細(xì)的聽一遍,他們都做了些什么事?”

  3、再次有感情的朗誦詩(shī)歌

  老師:“在詩(shī)歌里,媽媽做了什么事?(用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答)”

  “爸爸做了什么事?”“我又做了什么事呢?”

  老師:“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),這首詩(shī)歌吧!跟著老師一起念!

  4、老師邊指圖片邊念:“伸出小手,邊打節(jié)奏,邊念。”

  將幼兒分成2組,分別朗誦詩(shī)歌中的問(wèn)句和答句。

  5、老師:“在家里,爸爸媽媽都很愛我們,那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)?”總結(jié):幫爸爸媽媽干干小家務(wù),錘錘肩,聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn),大家都愛這個(gè)家。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道好朋友之間要互相幫助。

  2、體驗(yàn)有朋友的快樂,產(chǎn)生表演故事的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 故事導(dǎo)入。

 。1)教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,

 。2)教師提問(wèn):

  --"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的.時(shí)候,誰(shuí)幫助了它?"

  2、 理解故事內(nèi)容。

  (1)出示圖片講故事:

  --"青蛙為什么不拿走紅楓葉?"

  "蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的?它是怎么做的?"

 。2)幼兒表演這段故事。

  --"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢?"

  3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理。

  -- "如果你是蜥蜴你會(huì)怎么做?"

  "為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉?"

  4、組織幼兒交流分享。

  師生共同交流

  -- "聽了故事你是怎么想的?" "你有沒有好朋友?"

  "好朋友是怎么幫助你的?" "你又是怎么樣幫助它的?"

  "誰(shuí)能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看?"

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 辨認(rèn)迷宮圖的走向。

  2、 能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。

  3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制磁鐵船偶、迷宮圖

  2、圓舞板每人一個(gè)

  3、糖、水果、餅干、蛋糕圖

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 談話,引起幼兒興趣

  提問(wèn):小朋友,你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的?

  二、 走迷宮圖,學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏

  1、出示迷宮圖,提問(wèn):你們看,這就是小朋友的外婆家,中間藍(lán)顏色是一條河,他應(yīng)該怎樣乘船,才能到外婆家呢?誰(shuí)來(lái)幫助他開船過(guò)河呢?請(qǐng)幼兒移動(dòng)船偶,教師念兒歌

  2、請(qǐng)一位幼兒操作船偶,以另一條路到外婆家

  3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌:糖一包、果一包,還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。

  5、一幼兒操作船偶,其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。

  6、游戲:搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、 結(jié)束師幼一起搖船回家。

  活動(dòng)反思

  發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的`敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì) 活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知鴨媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。

  2、能用豐富的顏色幫鴨媽媽打扮。

  3、學(xué)會(huì)感知整體美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、音樂"數(shù)鴨子"。

  2、鴨媽媽頭飾一個(gè),鴨媽媽大線條圖一張,鞋、襪子、大花裙、項(xiàng)鏈、香水圖片各一張。

  3、鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店圖片各一張。

  4、鴨寶寶線條圖若干份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

   (一)導(dǎo)入部分

  律動(dòng)"數(shù)鴨子"。

  1.師:我是鴨媽媽(帶上鴨媽媽頭飾),鴨寶寶們,來(lái),跟著鴨媽媽一起動(dòng)起來(lái)。(放音樂)

  2.(音樂完)鴨寶寶跳得真好,我們回家吧!

  (二)基本部分

  向孩子們展示鞋店、襪子店、服裝店、珠寶店、香水店的圖片!

  1.師:鴨媽媽是以一位愛逛街的鴨媽媽,她給我們帶來(lái)了一些大街上的圖片,我們一起來(lái)看一看!

  2.和孩子一起欣賞圖片!

  欣賞故事"鴨媽媽買鞋"(圍裙講故事)

  1.師:看完了愛逛街的鴨媽媽拍的照片,老師現(xiàn)在給你們講一個(gè)"鴨媽媽買鞋"的`故事。(老師開始講故事)

  提問(wèn),引導(dǎo)孩子復(fù)述故事

  1.師:故事講完了,現(xiàn)在我要問(wèn)問(wèn)小朋友,曾老師剛才講的故事叫什么名字?鴨媽媽首先去了什么店?買了什么?為什么要買?(邊復(fù)述邊幫鴨媽媽穿上鞋、襪子、裙子、等)

  2.問(wèn):鴨媽媽變漂亮了嗎?可是他想讓她的鴨寶寶也變得漂漂亮亮的,請(qǐng)小朋友幫幫她好嗎?請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想怎么打扮鴨寶寶?(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō))

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  發(fā)鴨寶寶線條圖,人手一份,讓小朋友用油畫棒裝飾鴨寶寶。

  附:鴨媽媽買鞋

  鴨媽媽今天要去買鞋,它走到了鞋店,左看右看買了一雙高跟鞋。

  老板說(shuō):"鞋很美,可惜你腿上毛太粗,看來(lái)你還得買雙襪子,讓你看起來(lái)像朵花。"

  老板說(shuō):"襪子很美,可惜你要腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證讓你受歡迎。"

  這是老板又說(shuō)話了:"裙子很美,不過(guò)你脖子光溜溜的,什么也沒有。只要有條金項(xiàng)鏈,你會(huì)變成大美人。"

  項(xiàng)鏈美,不多老板有意見:"現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。"

  哎喲喲,鴨媽媽手酸腳也累,原來(lái)只想買雙鞋。卻抱回一大推東西!

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