【精華】小班教案范文集錦5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、初步掌握兒歌的內(nèi)容，并能有表情的朗誦兒歌。
2、能用手指點畫大小不同的桃花
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
活動準備：
1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的'曲子）
2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。
活動過程：
1、學(xué)習(xí)兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事（可以提問的方式啟發(fā)幼兒）。
2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。（提問幼兒看到的桃花是什么顏色？有幾個花瓣？教師小結(jié)：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。）
3、手指點畫：桃花。
�。�1）、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。
�。�2）、教師具體示范講解手指點畫桃花的方法。重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。
�。�3）、教師提出點畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。（蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
�。�4）作品展覽，互相欣賞講評。
小班教案 篇2
設(shè)計意圖：
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內(nèi)容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)；第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
活動目標：
1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自己動手的能力。
活動準備：橘子若干，盒子一個
活動過程：
一、猜橘子——運用多種感官，了解橘子的特點
1.教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2.請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）
3.小結(jié)：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的'。
二、剝橘子——進一步感知橘子的特征
1.橘子應(yīng)該怎么吃呢？
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2.聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？小結(jié)：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子——嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1.這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2.幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經(jīng)常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產(chǎn)生了剝桔子這個活動。
大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前，孩子們的興趣大大的提了起來，我沒有直接讓孩子剝橘子，而是先讓孩子應(yīng)用視覺來感知橘子，看一看橘子是什么顏色的？橘子的特征是什么，接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺來感知橘子，聞一聞還沒有剝開的橘子是什么氣味？再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺來感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起來是什么感覺？
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
小班教案 篇3
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1、學(xué)念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
�。刍顒訙蕚洌�1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。
�。刍顒舆^程］
�。ㄒ唬�、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作總結(jié)性發(fā)言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
�。ǘ�、基本部分
1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的湯）。
2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導(dǎo)幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前�。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1、） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2、）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
5、學(xué)念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的'生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
小班教案 篇4
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。
2.享受共用游戲，共同刷畫的`快樂。
3.通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。
活動準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(內(nèi)有各色水粉顏料)，白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案)，小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、(放音樂)鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。
三、刷色活動
1、老師示范，刷出圖案。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結(jié)束部分
1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、(放音樂)跟鴨媽媽到草地上玩。
小班教案 篇5
設(shè)計思路：
結(jié)合園本教研課題，本班在上學(xué)期的教研活動中，主要開展了以泥工游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，大膽發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作想象力的教研主題，在上學(xué)期里，老師積極參與研究，深入了解幼兒參與活動興趣和需要，豐富幼兒泥工活動的內(nèi)容和想法。但在泥工游戲方面，材料不夠豐富，因此在本學(xué)期，老師以通過添加輔助材料，促進幼兒發(fā)展為教研課題。在本次活動中，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參加泥工活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗，在玩中獲得發(fā)展。
活動目標：
1、會用團圓、搓長、壓扁等方法，制作不同形狀的點心、餅干。
2、嘗試使用輔助材料制作花紋。
活動準備：泥團、泥工板，小棍、不同花紋的輔助材料。
重點難點：使用輔助材料，嘗試制作不同花紋
活動地點：活動室
活動形式：小組活動
活動過程：
1、通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶隨爸爸媽媽到商店買食品時看到的'點心、餅干的形狀。
2、出示泥團并討論。
�、偃绻阆胱鰞蓧K“點心”，分到一塊泥怎么辦？讓幼兒知道把泥分長兩塊。
�、谠趺礃幼銮蛐�？用雙手團圓。
�、墼趺礃幼鲩L條形的點心？先團圓，再用雙手來回搓長。
④怎么樣做扁圓形的餅干或者點心？先團圓后壓扁。
�、菰趺礃幼龇叫蔚娘灨�？先壓扁，后用小棍把四邊切直。
�、抻檬裁崔k法在點心和餅干制作花紋？用小棍、塑料片壓上花紋。
3、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)。對能力教強的幼兒，可鼓勵他們多做一二塊。
4、將作品放在大托盤里，師幼共同欣賞、評議。
活動反思：
今天康毅夫從家里帶來一個用貝殼做成的小兔，教師觀察發(fā)現(xiàn)，小兔除了用貝殼之外，還使用了其他輔助材料裝飾，可以引導(dǎo)幼兒觀察，使用輔助材料能夠使作品更完美，所以在今天的泥工活動之前，老師讓幼兒猜想小兔是用什么做的，摸摸小兔，說說有什么感覺（涼、貝殼的紋象樓梯、硬、有些剌手），還使用了什么材料裝飾小兔（用水筆畫嘴巴，用小貼片粘的眼睛，脖子上系了一朵小花），幼兒說得很全面，所以能夠很順利的引導(dǎo)幼兒在今天的泥工活動中使用輔助材料，用牙簽在餅干上扎孔、用模型在餅干上壓模、用小刀切泥……幼兒玩得很高興。能夠完成今天的目標，老師還需要給幼兒提供更多的泥和幼兒所需要的材料，不斷完善泥工區(qū)材料。
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