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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-05 15:18:16 教案 我要投稿

【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合九篇

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案集合九篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物尾巴的不同用途。

  2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。

  3、喜歡小動(dòng)物,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事課件、動(dòng)物卡片、展板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  小朋友,你們從歌曲中聽(tīng)到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?

  觀(guān)看圖片,進(jìn)一步豐富相關(guān)知識(shí)。

  二、理解故事內(nèi)容

  1、 欣賞故事 《 誰(shuí)丟了尾巴》第一部分。

  小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會(huì)怎樣做呢?

  2、欣賞故事第二部分

  (1)在尋找小尾巴主人的路上,都遇到了誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么?

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,大膽講述。

  3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的`主人。

  三、游戲鞏固

  故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛(ài)幫助別人,這里有許多小動(dòng)物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。

  四、活動(dòng)延伸

  怎么這幾個(gè)動(dòng)物還沒(méi)有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事內(nèi)容,觀(guān)察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。

  2.知道一幅圖可以用一段話(huà)表示。

  3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)察圖片。

  ――“熊貓媽媽和熊貓寶寶為何事這么高興啊?”

  幼兒自由閱讀圖書(shū)。

  二、討論交流。

  1.說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事?

  2.尋找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一頁(yè)。

  3.重點(diǎn)觀(guān)察角色的表情和動(dòng)作,猜想角色的心理活動(dòng):

  ――“熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?”

  ――“猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么?”

  “這么多水果將屋子都占滿(mǎn)了,該怎么辦呢?”

  4.繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶怎樣解決問(wèn)題的。

  三、完整欣賞:

  1.完整聽(tīng)賞故事。

  2.老師說(shuō)故事中的一段,幼兒尋找相應(yīng)的.圖片。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找圖片。

  活動(dòng)反思:

  《水果屋》是一篇充滿(mǎn)童真的故事,它以歡樂(lè)、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們,角色清晰可愛(ài),場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗,使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事,閱讀圖書(shū)的同時(shí),應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀(guān)察角色的表情變化,引導(dǎo)孩子們大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng),并嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽(tīng)故事,翻閱圖書(shū),并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序來(lái)閱讀,形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是,教師在上課時(shí),應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ?dú)立閱讀故事,揣摩故事情節(jié)的發(fā)展,而不應(yīng)限制幼兒,過(guò)多的干涉幼兒,讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇租借適合的車(chē)輛,理解汽車(chē)公司能給他人提供方便和快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒能用比較簡(jiǎn)單完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片課件、動(dòng)物圖片、汽車(chē)圖片、記錄表格、漿糊等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹汽車(chē)公司和車(chē)輛

  1、動(dòng)物王國(guó)里,虎爸爸開(kāi)了一個(gè)汽車(chē)公司。這天,虎爸爸帶著老虎寶寶一起到公司上班,汽車(chē)廠(chǎng)里有很多的車(chē),我們來(lái)看看有哪些車(chē)呢?這些車(chē)你們都認(rèn)識(shí)嗎?有哪些車(chē)?(貼圖片)

  2、通過(guò)虎爸爸和虎寶寶的.問(wèn)答,使幼兒了解虎爸爸的汽車(chē)公司的工作內(nèi)容,是將汽車(chē)租借給需要的人,為他人提供服務(wù)的。

  二、借車(chē)

  1、依次出示角色,講述故事。

  大家聽(tīng)說(shuō)汽車(chē)公司可以租車(chē)、借車(chē),都來(lái)借車(chē)了。

  動(dòng)物幼兒園的豬老師帶著一群小動(dòng)物來(lái)借車(chē),他們要去春游,借了大客車(chē)。

  2、幼兒園的小朋友剛剛走,小馬跑來(lái)了。小馬開(kāi)了一家清潔公司,天太熱,灰塵多,路面需要降溫和打掃,他又要借什么車(chē)呢?

  三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  1、介紹租車(chē)的緣由。

  小猴子一家要搬家,小狐貍想去參加賽車(chē)比賽,兔媽媽象去火車(chē)站接客人,浣熊醫(yī)生要送病人去仁濟(jì)醫(yī)院開(kāi)刀,仙鶴要趕著去救火,他們會(huì)借什么車(chē)?請(qǐng)小朋友們商量一下,幫虎爸爸拿個(gè)主意。想好了,就把它記錄下來(lái)。(出示紀(jì)錄表格)

  2、幼兒討論,教師巡回傾聽(tīng)。

  四、交流

  1、幼兒交流。鼓勵(lì)幼兒在集體前發(fā)表己見(jiàn)。

  虎爸爸在小朋友們的幫助下,讓每個(gè)來(lái)借車(chē)的小動(dòng)物都接到了需要的車(chē);职纸裉煺娓吲d,他要對(duì)中二班的小朋友說(shuō)聲謝謝,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

  活動(dòng)反思:

  《綱要》指出:幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中,通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面內(nèi)容,并用語(yǔ)言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并得到積極應(yīng)答的環(huán)境"以及要"鼓勵(lì)幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平,我選擇了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

  2、理解散文詩(shī)的`內(nèi)容,有感情的朗誦。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,激發(fā)幼兒想象力與創(chuàng)編能力。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:回憶經(jīng)驗(yàn)直接導(dǎo)入

  1、你們做過(guò)夢(mèng)嗎?都?jí)舻搅耸裁?/p>

  2、是誰(shuí)讓你們做夢(mèng)了嗎?

  3、教師小結(jié)

  基本部分:欣賞散文

  1、今天老師要請(qǐng)小朋友欣賞一首散文詩(shī),聽(tīng)一聽(tīng),都是誰(shuí)做夢(mèng)了

  2、它們都?jí)舻搅耸裁茨?讓我們(cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)

  3、它們的夢(mèng)可真美啊,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧

  4、這么美的散文詩(shī),讓我們一起來(lái)念一念吧

  創(chuàng)編散文:

  1、夢(mèng)可真美呀,老師也想來(lái)當(dāng)一回夢(mèng)姐姐,送花給你們,讓你們也做很美的夢(mèng)好嗎?

  2、播放音樂(lè),"夢(mèng)姐姐"為每個(gè)幼兒放一個(gè)小禮物,幼兒自由討論,大膽構(gòu)思自己彩色的夢(mèng)。

  3、那請(qǐng)小朋友看看夢(mèng)姐姐送了你一朵什么顏色的花,想一想你會(huì)做什么顏色的夢(mèng),會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),看看誰(shuí)的夢(mèng)最美,待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)給夢(mèng)姐姐說(shuō)一說(shuō)。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢(mèng),激發(fā)幼兒想象與他們不同的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言回答。

  結(jié)束部分:小朋友做的夢(mèng)可真美呀,我們把你的夢(mèng)講給別的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  活動(dòng)反思:

  我運(yùn)用了圖片課件向幼兒展示散文詩(shī)的內(nèi)容情節(jié),很吸引幼兒興趣,同時(shí),我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好表達(dá)語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì),使他們能一步步深入活動(dòng),在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力,而且,散文詩(shī)非常優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量,在活動(dòng)中,我只是活動(dòng)的引導(dǎo)者,把更多說(shuō)的機(jī)會(huì)留給孩子,讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  教案目的:讓幼兒知道午睡對(duì)人的健康有益,睡時(shí)要安靜,睡覺(jué)姿勢(shì)要正確。

  教案準(zhǔn)備:小床、小被、娃娃

  活動(dòng)指導(dǎo):1、教師以桌面表演的方式講,并通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),讓幼兒知道為什么睡午覺(jué)。

  2、出示小床、小被、娃娃。

  教師以講形式演示介紹午睡的要求:“娃娃聽(tīng)了樹(shù)爺爺?shù)脑?huà),趕緊回到家,他要好好的睡一覺(jué)。娃娃輕輕地走進(jìn)寢室,脫下鞋襪和衣服,他把兩只鞋子整齊地放在床下,把衣服放在床架上,再蓋上小花被,閉上眼睛,不吵也不鬧,安安靜靜地躺著,沒(méi)一會(huì)兒就睡著了!

  3、以娃娃為例,知道幼兒用側(cè)身和仰臥的正確姿勢(shì)睡覺(jué),強(qiáng)調(diào)不要俯臥睡,不要用被子蒙著頭,不要啃被角。

  活動(dòng)延伸:

  1、每天午睡時(shí),要求幼兒保持寢室的安靜,睡醒后不要妨礙別人。

  2、與家長(zhǎng)配合,注意糾正個(gè)別幼兒不正確的睡眠姿勢(shì)和不良的習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:以的形式向幼兒介紹午睡的要求,幼兒易于理解和接受,知道午睡對(duì)人的健康有益。通過(guò)引導(dǎo)幼兒參與討論和“娃娃”的.示范講解,讓幼兒明白正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。在每天的午睡活動(dòng)中,要加強(qiáng)督促,引導(dǎo)幼兒較好的進(jìn)行午睡。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)故事記憶進(jìn)行理解性辨誤和改錯(cuò)。

  2.嘗試創(chuàng)造性地使用問(wèn)答句式表述并完成游戲任務(wù),在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高語(yǔ)言運(yùn)用的敏感性。

  3.認(rèn)識(shí)做事情要耐心、細(xì)致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)有各類(lèi)商店的游戲板。

  2.商品的小圖片,乖乖熊和糊涂貓的圖片。

  3.搭建模擬商店。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)故事,回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn),找出故事中的錯(cuò)誤。

  1.出示糊涂貓圖片,以"糊涂"一詞引出故事。

  引導(dǎo)語(yǔ):這是一只糊涂貓,為什么是糊涂貓呢?教師一邊講述故事,一邊按故事內(nèi)容將商品放在相應(yīng)的商店里。

  2.幼兒指出錯(cuò)誤的地方,教師用"×"的符號(hào)注明。

  3.幼兒正確地進(jìn)行表述,教師調(diào)整商品擺放位置。

  引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句:這是什么?是在什么地方買(mǎi)的?

  二、根據(jù)游戲板,幼兒自己嘗試改錯(cuò)和編故事。

  引導(dǎo)語(yǔ):你們每人有一塊游戲板,看看上面有哪些商店和商品,里面的商品放得對(duì)嗎?

  1.幼兒自由觀(guān)察和調(diào)整。

  2.幼兒和同伴相互交流講述。

  三、愉快地進(jìn)行購(gòu)物游戲。

  引導(dǎo)語(yǔ):今天我們幼兒園也開(kāi)了不同的商店,你們可以去買(mǎi)自己喜歡的東西,但要記住你是在什么商店買(mǎi)的。

  1.幼兒自由地去商店選擇商品。

  2.幼兒相互交流自己買(mǎi)的是什么,是在什么商店買(mǎi)的。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):在生活區(qū)提供各種商店以及商品的圖片,讓幼兒將商品放在相應(yīng)的"商店"柜臺(tái)里。

  2.游戲活動(dòng):在游戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)設(shè)故事中的游戲場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒到正確的商店購(gòu)買(mǎi)需要的東西。

  3.家園共育:在日常生活中,多帶孩子到各種店里的去,了解其特點(diǎn)。

  4.日常滲透:教師提供表演的道具,幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行故事表演。

  附:故事糊涂貓

  看到糊涂貓從家里走出來(lái),乖乖熊高興地跑上前去打招呼:"嗨!你昨天去哪里了?""我和媽媽一起逛街去了。"糊涂貓興高采烈地向乖乖熊講了起來(lái),"街上熱鬧極了,商店一家連著一家,什么東西都有!"說(shuō)著他從頭上取下小紅帽:"看,這是從快餐店里買(mǎi)來(lái)的。還有好多東西呢,走,去我家看看!"乖乖熊半信半疑,糊涂貓拉著他就走。

  糊涂貓家里添了好多東西呀!糊涂貓騎著一輛小自行車(chē)說(shuō):"這是在文具店里買(mǎi)的。"他拿出好多好吃的東西招待乖乖熊說(shuō):"這是在玩具店買(mǎi)的'。"他指著新桌子說(shuō):"這是在食品店里買(mǎi)的。"乖乖熊越聽(tīng)越糊涂,瞪大眼睛看著糊涂貓。糊涂貓繼續(xù)得意地介紹自己家的新東西,他拿出漂亮的衣服和襪子說(shuō):"這是在家具店買(mǎi)的。"他拿出各種各樣顏色的畫(huà)筆,一邊畫(huà)畫(huà)一邊說(shuō):"這是在服裝店買(mǎi)的。"糊涂貓介紹得口渴了,拿出水果和乖乖熊一邊吃一邊說(shuō):"這是在音像店買(mǎi)的。"最后糊涂貓拿出剛買(mǎi)的光盤(pán)和乖乖熊一起看,并告訴乖乖熊:"這是在水果店買(mǎi)的。"聽(tīng)完糊涂貓的介紹,乖乖熊把糊涂貓領(lǐng)到大街上。小朋友,你們知道乖乖熊要幫助糊涂貓做一件什么事情嗎?

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。

  2.能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

  準(zhǔn)備

  1.皮球每人一個(gè),投籃框(可將塑料圈懸掛起來(lái)做成籃框)若干。

  2.掛圖,胖胖兔的圖片。

  3.故事磁帶。

  過(guò)程

  1.幫胖胖兔減肥。

  ――出示胖胖兔圖片。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

  ――胖胖兔想減肥,你們有什么好辦法嗎?

  ――引導(dǎo)幼兒分組討論,然后將討論結(jié)果告訴大家。

  ――胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。

  2.理解故事內(nèi)容。

  ――出示掛圖。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。

  ――胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

  ――袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

  ――胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的'?

  ――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。

  3.學(xué)打籃球。

  ――引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)胖胖兔,自由在場(chǎng)地上練習(xí)拍球。

  ――引導(dǎo)幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線(xiàn)后投籃,比一比誰(shuí)投進(jìn)的球最多。

  ――請(qǐng)班里的肥胖兒講講運(yùn)動(dòng)后的感受。

  ――鼓勵(lì)幼兒今后熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)鍛煉,使自己的身體更加健康。

  建議

  1.由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩和運(yùn)動(dòng)量不足,如今肥胖兒已越來(lái)越多。教師通過(guò)這一活動(dòng)有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒在缺少鍛煉與肥胖間建立聯(lián)系,使其愿意參加日常體育鍛煉,讓自己的身體更健康。

  2.鼓勵(lì)、幫助班上的肥胖兒合理控制飲食,加強(qiáng)鍛煉。

  附:胖胖兔減肥

  胖胖兔從來(lái)不運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)得越來(lái)越胖,走起路來(lái)都呼哧呼哧喘氣。這一天,它要去籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

  袋鼠奇怪地問(wèn):“胖胖兔,你來(lái)干嘛?”胖胖兔說(shuō):“打籃球呀!”

  袋鼠說(shuō):“打籃球先要學(xué)會(huì)拍球!

  “啊,這么簡(jiǎn)單!迸峙滞脤W(xué)著袋鼠的樣子拍起籃球來(lái)。可是,剛拍了一下,籃球就滾跑了。再撿起來(lái)一拍,籃球又滾跑了。

  袋鼠在地上畫(huà)了一個(gè)圈:“你站在里面,不許拍到圈外,每次連著拍10下。”

  “1、2、3,我累死了!”胖胖兔拍了三下,就拍得手發(fā)軟,腿發(fā)抖。

  第二天胖胖兔拍了5下,就累得一屁股坐在地上。

  袋鼠說(shuō):“堅(jiān)持,快起來(lái),不能偷懶!

  胖胖兔站起來(lái)接著拍。拍著拍著,籃球聽(tīng)話(huà)了,不會(huì)到處亂滾了。

  一下兩下三下,胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣,每天都來(lái)拍球。

  幾天以后,胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔,走起路來(lái)再也不會(huì)呼哧呼哧喘粗氣了。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容,幫助幼兒知道快樂(lè)源于幫助別人的道理。

  2、學(xué)習(xí)詞:捏、背、按、馱,詞組:快快樂(lè)樂(lè)。

  3、能耐心地傾聽(tīng)同伴的表達(dá),體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、泥塑:橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè);橡皮泥一塊。

  2、故事圖片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示一塊橡皮泥,變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

  教師和幼兒互動(dòng),并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問(wèn):小朋友看,這是什么?玩過(guò)它嗎?想想看,用橡皮泥可以變成什么?

  二、出示泥塑的橡皮泥豬等,教師有表情地講述故事并提問(wèn)。

  橡皮泥豬都變成了什么?它為什么要變?它都做了哪些事情?幫助了誰(shuí)?你覺(jué)得橡皮泥豬快樂(lè)嗎?為什么?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。

  四、討論

  你有快樂(lè)的事情嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

 。 教師組織幼兒一起交流,小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂(lè)感受)

  活動(dòng)延伸:

  1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的`主題情景,投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹(shù)上藏著誰(shuí):運(yùn)算連線(xiàn)"等,幼兒自選操作。

  2、美勞區(qū)自制泥塑小書(shū)示意圖,幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

  3、圖書(shū)角提供關(guān)于友愛(ài)互助的繪本、圖書(shū),鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀,體驗(yàn)互助的快樂(lè)。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

  2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  3、體驗(yàn)春天大自然的美和詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

  4、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  樂(lè)意學(xué)念兒歌,能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  結(jié)合生活中所觀(guān)察到的自然現(xiàn)象及兒歌內(nèi)容來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “春天”掛圖、可移動(dòng)的花、草、鳥(niǎo)等桌面教具、布袋木偶小猴一只

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么。

  2、出示小猴,小猴念兒歌一遍

  3、教師邊念兒歌邊演示教具,請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。

  4、請(qǐng)幼兒跟著老師、小猴一起念兒歌。

  5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)反思:

  由于托班年齡較小,對(duì)于季節(jié)的變化,并不是很了解尤其是對(duì)于這個(gè)春天,幼兒們都感受不到春天的美,及周?chē)h(huán)境的一些變化,可能最近天氣變化無(wú)常,自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯,所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過(guò)不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖,幼兒對(duì)春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動(dòng)中還有許多不足的.地方:首先在內(nèi)容的選擇上不太合理,不夠貼近現(xiàn)實(shí)生活,雖然已經(jīng)是春天了,但是對(duì)于春天的自然變化并不是很明顯,讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺(jué)。因此在本周主題制定的過(guò)程中,這個(gè)春天的主題的實(shí)施過(guò)于早了;活動(dòng)中仍然存在著老套的教學(xué)方式,跟念現(xiàn)象較普遍,幼兒的主體地位沒(méi)有得到好的發(fā)展。

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