有關(guān)大班語言教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)大班語言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)大班語言教案1

　　大班語言教學(xué)是幼兒園教學(xué)中非常重要的一部分。在這個(gè)階段，幼兒的語言能力得到了很大的發(fā)展，他們能夠自如地表達(dá)自己的想法和感受，也能夠理解別人的意思。因此，教師需要制定合適的教學(xué)方案，幫助幼兒進(jìn)一步提高語言能力。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠聽懂簡(jiǎn)單的故事和短文，并理解其中的內(nèi)容。

　　2.能夠用簡(jiǎn)單的.語言表達(dá)自己的想法和感受。

　　3.能夠正確地發(fā)音，掌握一些基本的語音規(guī)律。

　　4.能夠認(rèn)識(shí)一些常用的漢字和詞匯。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1.聽故事和短文。

　　2.表達(dá)自己的想法和感受。

　　3.學(xué)習(xí)漢字和詞匯。

　　4.練習(xí)語音發(fā)音。

　　三、教學(xué)方法

　　1.情境教學(xué)法。

　　2.游戲教學(xué)法。

　　3.多媒體教學(xué)法。

　　4.互動(dòng)教學(xué)法。

　　四、教學(xué)步驟

　　1.導(dǎo)入

　　教師可以通過唱歌、跳舞等方式吸引幼兒的注意力，為后面的教學(xué)做好鋪墊。

　　2.學(xué)習(xí)漢字和詞匯

　　教師可以通過圖片、卡片等方式向幼兒介紹一些常用的漢字和詞匯，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們，并且能夠正確地念出來。

　　3.聽故事和短文

　　教師可以講述一些簡(jiǎn)單的故事和短文，讓幼兒聽懂并理解其中的內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過提問的方式檢查幼兒的理解情況。

　　4.表達(dá)自己的想法和感受

　　教師可以通過游戲、角色扮演等方式讓幼兒表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，教師可以指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的想法和感受。

　　5.練習(xí)語音發(fā)音

　　教師可以通過唱歌、朗讀等方式讓幼兒練習(xí)語音發(fā)音，幫助他們掌握一些基本的語音規(guī)律。

　　五、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　教師可以通過觀察幼兒的表現(xiàn)、聽取幼兒的發(fā)言、檢查幼兒的漢字和詞匯掌握情況等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　六、教學(xué)反思

　　教師需要及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平。

　　總之，大班語言教學(xué)是幼兒園教學(xué)中非常重要的一部分，需要教師制定合適的教學(xué)方案，采用多種教學(xué)方法，幫助幼兒進(jìn)一步提高語言能力，為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

有關(guān)大班語言教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂情緒。

　　2、學(xué)習(xí)有序觀察圖片的方法，嘗試簡(jiǎn)單地描述人物間的對(duì)話。

　　3、能自由、大膽地編敘故事的情節(jié)，愿意在集體面前大膽、連貫地講述故事。

　　4、理解詞語：兇狠、猛撲過去、撒腿就跑

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖：大象救兔子；頭飾：小兔、大象各1張

　　2、表現(xiàn)兔子驚慌、高興的圖片2張，空白圖1張。

　　3、表現(xiàn)與圖片情緒一致的音樂磁帶《兔和虎》

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示表現(xiàn)兔子

　　高興、驚慌的圖及空白圖1張，排列一排，激發(fā)幼兒參與講述的興趣。

　　提問：（指圖1圖4）這兩只兔子怎么啦？為什么先是慌慌張張的，后來又高高興興的呢？這中間發(fā)生了什么事呢？

　　二、出示圖圖（一），遮去老虎和大象

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景判斷：這是什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？

　　2、三只小兔玩得怎樣？

　　3、幼兒講述，師小結(jié)

　　三、出示圖（一）的`虎

　　1、先播放老虎叫的聲音，后出示圖（一）的虎。

　　師：誰出現(xiàn)了？這是一只什么樣的老虎？老虎準(zhǔn)備吃小兔了，它是怎么做的？（學(xué)習(xí)詞：猛撲過去，邊說邊做動(dòng)作。）

　　師：看到這么兇狠的老虎來了，小兔子怎么辦？（學(xué)習(xí)詞：撒腿就跑、又蹦又跳）

　　2、幼兒講述，師小結(jié)。

　　四、幼兒分組自由猜想小兔得救過程。

　　過渡語：這么兇狠的老虎來了，你們幫忙小兔子想想看，它們?cè)诼飞蠒?huì)碰到誰？它是怎么救小兔的？

　　五、出示圖（一）中的大象

　　>過渡語：你們猜得到底對(duì)不對(duì)？我們來看一看圖里是誰來幫助小兔的。

　　1、提問：（1）三只小兔快速地跑到河邊，看見了誰？小兔們會(huì)對(duì)它怎么說？（2）你們來猜猜大象是怎么幫助小兔的？它會(huì)怎么說？(幼兒自由講述)

　　2、出示圖二，幼兒完整講述圖一、圖二。

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