精選中班教案模板匯編六篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.學習用好聽的話與他人交往。

　　2.能積極地參與活動。

　　活動準備：

　　1.請三個孩子為分組活動中的第一、二小組準備情景表演。

　　2.問題卡集中放在一個紙盒里(內(nèi)容附后)。

　　3.木偶老爺爺和老奶奶。

　　活動過程：

　　1.設置三個場景，幼兒自由結伴選擇一個組參與活動。

　　第一組：安排兩個孩子表演他倆為爭搶玩具，吵得面紅耳赤的情景，引導幼兒用謙讓平和、互相協(xié)商的語言來幫助表演者解決爭執(zhí)。

　　第二組：安排一個孩子表演在馬路中間迷路、哭泣的'情景，引導幼兒說說遇到困難時如何大膽求助。

　　第三組：教師兩手各套上老爺爺、老奶奶木偶，說：“我們年紀大了，好想念我的小孫孫哦！不知他們什么時候能來陪我們說說話？”引導幼兒對爺爺、奶奶說些親切的話。

　　2.鼓勵幼兒將“協(xié)商的話”，“大膽而又有禮貌地求助的話”，“親切的話”，講給大家聽。

　　你覺得他們說得好嗎？你最喜歡聽哪些話？

　　3.好聽話大考驗

　　教師出示問題卡，上面有幼兒相處時經(jīng)常發(fā)生的情景。

　　幼兒自由抽取一張問題卡，由教師念題，抽卡者來答題。例如：班上來了一位新朋友，你會怎樣對他說？可以回答“歡迎你，xxx”。

　　抽卡幼兒回答完后，其他幼兒可作適當補充。

　　建議：

　　小朋友哭了，你怎么樣安慰他？

　　一起玩玩具時，別人不聽你的話，你該怎么辦？

　　你想玩別人的玩具，你會怎樣說？

　　玩具撒了一地，你想讓朋友和你一起整理，你會怎么說？

　　遇到老人，你會說些什么？

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、探索紙箱的多種玩法，體驗身體運動的樂趣。

　　2、練習爬、側身翻滾等動作，發(fā)展肢體的靈活協(xié)調(diào)性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的.協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備

　　大紙箱若干，歡快的背景音樂。

　　活動過程

　　1、引導幼兒自由選擇紙箱，教師幫助幼兒用紙箱變成“龜殼”。

　　把紙箱豎起來，蹲在里面。

　　把紙箱橫過來，身體縮進去跪在里面。

　　把紙箱橫過來，躺在里面，頭部和腳部露在外面。

　　2、幼兒扮小烏龜在紙箱內(nèi)自由探索不同的前進方法，并請個別幼兒

　　示范。

　　把紙箱豎起來，蹲著前進。

　　把紙箱橫過來放，頭和腳縮起來，爬行前進。

　　把紙箱橫過來放，躺著滾動。

　　3、做游戲——小烏龜回家。

　　教師發(fā)出指令：“天快黑了，小烏龜們回家吧!”“小烏龜”們聽到指令后，按照不同的前進方式回到自己的“家”。

　　教學反思：

　　在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、產(chǎn)生與同伴親密交流的愿望。

　　2、愿意和同伴說說自己的心里話。

　　活動準備：

　　教具準備：幼兒活動材料第二冊第5——6頁。教師用紙杯、棉線制作紙杯電話。

　　活動過程：

　　一、以疑問的方式引出話題。

　　有一棵樹好高，書上住著小動物，樹下也住著小動物，可是他們要交往的.話。那要怎么樣辦呢？

　�。ㄒ龑в變嚎梢詫懶�、打電話等）

　　小朋友們都想了那么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？我們一起來看看吧！

　　二、講故事。

　　（發(fā)幼兒用書給幼兒，請幼兒輕輕打開幼兒活動材料第二冊第5——6頁，認真安靜觀看書本）

　　你們認真看一下書本，他們想出了什么好辦法呢？

　　1、講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。

　　小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么樣交朋友呢？

　　提問： 你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。）

　　2、小朋友想了很多的辦法我們來聽聽小田鼠想了一個什么好辦法.

　　3、欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。

　　（1）、小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？讓我們一起來看看吧？提問小田鼠都想了一個什么辦法？

　�。�2）、你們覺得小田鼠和小鳥都會說些什么？做些什么呢？

　　（3）、學習小老鼠和小鳥的對話。

　　3、喇叭花電話真好，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。

　　三、創(chuàng)設情景： 我們也來打電話。

　　1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話，真高興，你和你的好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會怎么說悄悄話呢？

　　2、 啟發(fā)幼兒選用多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、紙杯電話說話等。 3、幼兒兩兩結伴打電話，用自制紙杯電話交流。

　　四、結束活動

中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　套圈若干，小紅花，相機

　　活動過程

　　1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”

　　一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續(xù)行進跳。

　　3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續(xù)行進跳，最后回到自己的`家，品嘗美味。

　　4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學習的興趣和愿望。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的.欣賞習慣。

　　3、教育幼兒關心別人，分辨是非，萌發(fā)團結友愛的情感。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備

　　紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應的字卡。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。

　　師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？

　　2、全體幼兒觀看表演。

　　第一遍表演：

　　（1）、剛才乍到的表演叫什么名字？

　�。�2）、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶？

　　（教師分別出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）

　　過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。

　　第二遍表演：

　　（1）、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事？

　�。�2）、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助？

　　第三遍表演：

　�。�1）、你喜歡這個故事中的誰？為什么？

　�。�2）、你不喜歡誰？為什么？

　�。�3）、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？

　　3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。

　　你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。

　　你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。

　　活動反思：

　　《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。

中班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、復習4以內(nèi)數(shù)的組成，初步學習4以內(nèi)數(shù)的加、減。

　　2、認識“＋”、“－”、“＝”符號，理解其意。

　　【活動準備】

　　民族娃娃的貼片教具，數(shù)字卡片（1、2、3、4），“＋”、“－”、“＝”符號卡片，算式卡（4以內(nèi)的所有算式），《幼兒畫冊》

　　【活動過程】

　　1、復習4以內(nèi)數(shù)的組成游戲：碰球或對數(shù)。例：“對4”的游戲，老師報“3”，幼兒要報“1”，合起來是4�？刹扇�兩名幼兒進行挑戰(zhàn)賽，看誰對的又快又正確。

　　2、學習4以內(nèi)數(shù)的加法。認識“＋”、“＝”。

　　（1）教師口報應用題師：幼兒園來了一個X族小朋友，后來又來了兩個維吾X族小朋友，現(xiàn)在一共來了幾位好朋友？（并出示教具）

　�。�2）幼兒回答后，請幼兒說說是怎么樣算出來的？（先來了1個，后來又來個2個，一共來了3個小朋友）。

　　教師出示卡片；1、2、3，提問：這幾個數(shù)字表示什么意思呢？（并貼在與貼片教具相對應的地方）

　�。�3）出示“＋”和“＝”符號卡片，并把其放在“1。2。3”數(shù)字中，形成算式：1＋2＝3。師：“＋”就表示合在一起的意義，“＝”就表示一共有多少，和在一起念1＋2＝3。我們用這個算式可以表示剛才的'事情。

　�。�4）幼兒學念算式。

　�。�5）練習4以內(nèi)其他加法算式教師口報應用題，幼兒選擇正確的算式表示

　　3、學習4以內(nèi)數(shù)的減法。

　�。�1）教師口報應用題師：花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩下幾個小朋友呢？師：剩下2，這個數(shù)字式怎么得來的？

　�。�2）出示“－”，認識并理解意義，形成減法算式。

　　師：“－”就表示去掉的意義，可以用來記錄剛才的事情。例式：4－2＝2，幼兒跟著讀。

　�。�4）練習4以內(nèi)的其他減法算式。

　　教師口報應用題，幼兒選擇正確的減法算式表示。

　　4、幼兒操作練習，完成幼兒用書：添上正確的符號，形成算式。

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