【實用】科學活動教案模板錦集9篇
在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的科學活動教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
科學活動教案 篇1
活動目標
1、通過周圍生活中有趣的科學現(xiàn)象,使幼兒感知身邊濕的物品與干的物品的不同特性。
2、培養(yǎng)幼兒正確的觀察方法和動手實驗的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備
盤子、水、樹葉、花瓣、小紙片、熊貓紙片、布、毛線、塑料布、地毯、吹塑紙剪成的各種圖形、手套、盤子、用布剪成的各種面具、畫好的大灰狼等。
活動過程
1、試一試:哪張紙片能吹動起來?
2、方盤子里放干紙片,圓盤子里放濕紙片。
(1)干的紙片容易被吹起。
(2)濕的紙片不容易吹起。
3、探究的問題。
(1)熊貓能站在指尖上嗎?
①在手上蘸點水就能讓熊貓紙片站在指尖上。
、诟傻.熊貓紙片不能站在指尖上。
、凼稚嫌型僖骸⒑顾材茏屝茇埣埰驹谥讣馍。
(2)戴干、濕兩種不同手套有什么感受?
①濕的手套不易戴也不易脫。
②干的手套容易戴也容易脫。
幼兒討論:生活中的現(xiàn)象。
(1)褲子尿濕后不易脫下來。
(2)下雨淋濕衣服后也不易脫下來。
(3)洗澡后馬上穿衣服會很難穿。
4、畫一畫:把自己探索的過程用繪畫的形式記錄下來。
拓展思路
雨后讓幼兒做值日生,感知濕的落葉粘在地上不好掃,也不容易吹走,請幼兒提出解決的辦法。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
科學活動教案 篇2
活動目標:
1.通過剝橘子,吃橘子,運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。
活動重點:
了解橘子的特征。
活動難點:
會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
每人一個橘子;每組蘋果兩個。
活動過程:
1.猜謎引起幼兒的興趣。
2.感知橘子的外形特征。
。1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?
。3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3.感受橘子的內(nèi)部特征。
。1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把他打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的`橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
5.大家共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。
6.小結(jié):
橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點酸,有點甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。
科學活動教案 篇3
活動目標:
1、 激發(fā)幼兒對身邊的事物和現(xiàn)象主動探究的愿望,并從中體驗快樂。
2、 通過觀察、實驗等活動,讓幼兒感受氣球里的空氣往外排出時會產(chǎn)生反作用力,探索吸管的不同與氣球速度的關(guān)系。
3、 學習做氣球船,提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力。
活動準備:小河,吹好的氣球一個,氣球若干,剪刀,透明膠和吸管,毛巾。
活動過程:
1、 小實驗“氣球船”。
——小朋友們看一看今天老師給你們帶來了什么?(氣球)
——這些氣球有什么不一樣嗎?
——今天老師想用這些氣球小實驗,看看他們在水里會有什么現(xiàn)象發(fā)生。
2、 討論幼兒觀察的現(xiàn)象,教師總結(jié)。
——小朋友剛剛看到了什么?
——小朋友說的真棒,這些氣球在水里,像小船一樣能行駛,真好玩!老師給這些能行駛的氣球起個好聽的名字叫氣球船好嗎?
3、幼兒嘗試做氣球船,教師給與引導(dǎo)和支持。
——李老師做得氣球船好不好玩你們想不想做個氣球船在水里玩一玩呢?通過剛剛小朋友們的觀察誰能告訴氣球船是怎樣做的?
——教師邊示范邊講解氣球船的制作方法。
——老師今天為你們準備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾,F(xiàn)在請小朋友上桌做一個漂亮的氣球船放到小河里試一試。
——教師個別指導(dǎo)幼兒用膠帶和放到水中引導(dǎo)幼兒觀察速度不同。
——剛才老師做的氣球船時小朋友發(fā)現(xiàn)了氣球船有吸管排氣才能在水上行駛,現(xiàn)在小朋友仔細觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什么不同。(氣球船的.速度為什么不一樣呢?)
——小朋友說的真好,吸管粗的跑得快,細的跑得慢。
——老師想考考你們,你們說為什么氣球插上吸管排氣時就能在水中行駛呢?
——老師帶來了一段錄像,我們看看能不能找到答案。
4、 放錄像,師幼共同尋找“氣球船”的原理。
——剛才我們看了錄像了,誰告訴我你看到火箭是怎樣升空的?
——是靠向后排出氣體才向前運動的。
——小朋友現(xiàn)在想一想我們的氣球船為什么能在水里行駛呢?
——老師告訴你們,這兩種現(xiàn)象是一個道理叫“動量守恒”。
5、小結(jié):師幼共同嘗試做氣球火箭。
——嫦娥一號運載火箭起飛了,他的起飛和小朋友做得氣球船是一個原理,那小朋友現(xiàn)在想不想讓你的氣球船也像火箭一樣飛上天空呢?我們試一試好不好?
——請小朋友到水里拿出你剛才做的氣球船給他吹滿氣,捏住先不發(fā)射這次我們來個飛行比賽大家一起發(fā)射。
——幼兒吹氣球
——預(yù)備齊——發(fā)射。
科學活動教案 篇4
活動目標:
1、了解螞蟻的生活習性和生存環(huán)境,探索用各種方法尋找螞蟻。
2、體驗觀察螞蟻的樂趣,激發(fā)愛護螞蟻的情感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已有對螞蟻的初步認識及捉螞蟻的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:昆蟲瓶、樹葉、羽毛、冷飲棍、瓶蓋等。
活動過程:
1、喚起先前經(jīng)驗,激發(fā)探究興趣。
(1)師:最近我們在幼兒園里找到了許多的小螞蟻,誰來說說你在哪里發(fā)現(xiàn)了小螞蟻?
。2)師:前幾天我們一起來捉螞蟻,我們發(fā)現(xiàn)如果用手捉螞蟻,螞蟻很容易死掉?為什么?
2、自主探索捉螞蟻的方法,體驗觀察螞蟻的樂趣。
。1)師:那我們還可以怎么捉螞蟻呢?
。2)師:你想用哪些工具?
。3)介紹材料:今天我給你們準備了很多工具,去試試看能不能捉到螞蟻?
3、比較捉螞蟻較好的方法,培養(yǎng)愛護螞蟻的情感。
。1)師:你用了什么方法捉螞蟻,捉到螞蟻了嗎?
。2)師:哪種方法捉到的`螞蟻最多?
。3)小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)用食物引誘螞蟻就能捉到更多的螞蟻,但是當我們觀察完,就要把螞蟻給放回家,不然它們就會悶死、餓死,在捉螞蟻的同時,我們也要學會保護螞蟻。
科學活動教案 篇5
設(shè)計思路
大自然是一本無字的書,豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學現(xiàn)象,是幼兒學習的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村,沙堆、沙灘隨處可見,幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙,因此設(shè)計本活動,意在達到兩個目的:提高幼兒的玩沙技能,培養(yǎng)他們對自然物和科學現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,促進其良好心理品質(zhì)的形成。
活動目標
1.感知沙子的特性,說出干沙與濕沙的不同,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.能積極主動探索沙的多種玩法,掌握一定的玩沙技能。
3.充分享受玩沙的樂趣。
活動準備
1.沙灘(濕沙、干沙都有)、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。
2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車,體驗不同的感覺。
活動過程
一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同
1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。
提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?
踩在沙上有什么感覺?
。ㄔu:豐富感性經(jīng)驗,感知干沙與濕沙的不同)
2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。
提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?
沙子是什么樣的'?
小結(jié):沙子是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動。
。ㄔu:幼兒通過親身實踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運用比較法加深對沙的認識)
3.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
提問:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?
小結(jié):沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
提問:用力踩水泥路面會陷進去嗎?
為什么在沙路上騎車費力,在水泥路上騎車省力?
小結(jié):沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同。
。ㄔu:觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系)
4.談話:小朋友喜歡怎樣玩沙?
小結(jié):沙土可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。
(評:此環(huán)節(jié)承上啟下,起過渡作用)
二、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)
1.用各種深淺不同的模子做點心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點心時模子離地面的高度。
2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗:
(1)挖土時要細心、耐心。
。2)及時整修。
。3)沙土要壓緊。
3.篩沙子:將沙放在手指、手心上抖動,觀察手指、手心上會留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動?
4.創(chuàng)作沙畫:怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。
5.鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。
。ㄔu:幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗這兩條途徑,驗證沙的特性,體驗玩沙的樂趣)
三、小朋友互評作品,談?wù)勍嫔车母惺埽處煴頁P能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,活動結(jié)束。
活動延伸
1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。
2.實驗:向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?
(評:觀察問題,發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)幼兒勤于思考的良好習慣)
科學活動教案 篇6
設(shè)計理念:
在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡"玩火",這是非常危險的,也是成人所不允許的?吹竭@一現(xiàn)象,我感到不讓幼兒"玩火"會扼殺幼兒對火的探索的興趣,使幼兒失去學習和學會保護自我的好機會,所以我結(jié)合前段時間開展的主題活動"空氣在哪里?"設(shè)計了這樣一節(jié)課。主要讓幼兒通過探索觀察蠟燭燃燒時的一些有趣現(xiàn)象,知道蠟燭的燃燒需要空氣中的氧氣。更重要的是保護了幼兒探索求知的欲望。
背景分析:
科學區(qū)是孩子們最喜歡的一個區(qū)域,所以我們總是在里面投放很多材料,前段時間投放的材料里面就有蠟燭、瓶子及打火機。孩子們玩得很開心,其中有一位小朋友無意間將一支蠟燭折斷成長短不一的兩截。他一會兒用小瓶子蓋在一支短蠟燭上,一會兒將大瓶子蓋在短蠟燭上。他發(fā)現(xiàn)小瓶子里的蠟燭熄滅得快。于是蠟燭燃燒的科學活動產(chǎn)生了。
活動目標:
1.激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2.通過觀察,了解各種各樣的蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。
3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
活動重點:
激發(fā)幼兒探究科學的欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。
活動難點:
讓幼兒知道蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時需要空氣中的氧氣。
活動準備:
物質(zhì)準備:蠟燭若干、透明玻璃瓶6個、玻璃口杯1個、火柴、打火機。
經(jīng)驗準備:
蠟燭實物圖片、輕音樂、課前對幼兒進行的安全教育。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。
1.教師帶領(lǐng)孩子進入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。
2.引導(dǎo)幼兒觀察點燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會隨風"跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)
3.引導(dǎo)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)燭火的.樣子。
二、通過觀看各種各樣的蠟燭實物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。
1.教師請幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實物圖片。
2.引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r候用過蠟燭?(停電的時候,過生日的時候,掛燈籠的時候等。)
三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
1.請幼兒講一講應(yīng)該如何點燃蠟燭(火柴、打火機)
2.引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)
3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點燃一根蠟燭,固定好,然后用一個玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)
4.教師引導(dǎo)幼兒分組進行實驗,驗證這種方法。
。1)幼兒操作實驗:罩上杯子后,蠟燭會慢慢熄滅。
。2)蠟燭為什么會熄滅?(幼兒自由發(fā)言)
。3)罩上杯子后蠟燭會熄滅,還會有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會有小水珠,火焰熄滅時有一股煙味)
5.教師小結(jié):蠟燭燃燒時需要空氣,當蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會熄滅。
活動延伸:
蠟還可以繪畫,請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。
教學反思:
在組織這節(jié)科學活動課之前,我提前給孩子做了詳細的安全工作講解,因為擔心從來沒有接觸過火的孩子在實驗的過程中會緊張、害怕,再有怕孩子會不小心燒著手。當活動一開始,孩子們就很投入,探索的積極性也很高,也很注意安全問題,就這樣在孩子們的帶動下,我逐漸放開手,和孩子們一起來探索,效果很好。
科學活動教案 篇7
活動目標:
1、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
2、了解紙的一般用途,懂得愛惜紙。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力,在玩紙的過程中體驗活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點:
活動重點:認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。
活動難點:在認識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上,了解紙的一般用途。
活動過程:
一、引出課題,出示紙袋
這是一只紙袋,你們想可以放些什么?我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙,猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙?(白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料)。
二、認識各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙
師:小朋友,你們看一看,這些紙一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?
小結(jié):顏色、光亮度不同
師:請你們用小手摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?
小結(jié):光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣
三、了解紙的用途
師:你們想想看這些紙有什么用嗎?
(1)出示餐巾紙 教師提問:餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀?(擦過的餐巾紙放哪里?)
。2)出示手工紙(說說顏色)提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠)
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
。3)超市的廣告紙(認說日常用品)提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
。4)出示報紙(新聞)提問:報紙是誰看的?報紙上有什么?
小結(jié):寶寶長大了,也來看新聞、看故事。
小結(jié):小朋友,紙寶寶給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙寶寶和圖書,節(jié)約用紙。
四、親子制作
師:現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求,需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加,那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。
五、玩一玩
播放音樂,戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。
活動反思:
本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的.、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料,以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。
一個好的教學過程,是需要動靜交替的,因此,我在最后一環(huán)節(jié),讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來,利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生興趣,另一面可以促進親子間的感情,從中生成出更有價值和有意義的活動。
科學活動重在讓幼兒參與,而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來,我講的太多,可能是我太注重課堂紀律,而忽視了幼兒。
科學活動教案 篇8
活動目標:
1、積極參與探索活動,體驗找到目標物的成功感。
2、能根據(jù)多種特征標記找到目標物。
3、學習根據(jù)物體特征用排除方法找到目標,并嘗試在生活中運用;顒訙蕚洌喊装逭n件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引起學習興趣。師:今天鮑老師帶來一個故事,名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》,小熊一家喜歡旅游,瞧,他們又出發(fā)了,他們走得又累又餓,這時他們看到了一個城堡,進入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來就吃了起來……
二、講述故事,學習用排除法找目標.
1、繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。
(1)師:就在他們吃的正開心的時候,一群怪物進來了,小熊數(shù)了數(shù),這群怪物有20個呢!
。2)師:小怪物們看到自己的食物被吃了,會怎么樣?他們會怎么說呢?誰來學學非常生氣的小怪物會怎么說話?
。3)師:是的,你們學的真像,他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來,這時一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個問題。”
2、根據(jù)標記圖,提問問題。師:小熊仔細看了看小怪物,提出第一、二個問題,引導(dǎo)幼兒問第三、四、第五個問題。(要求幼兒觀察畫面、語言完整。)
3、根據(jù)標記圖,驗證結(jié)果。師:大王長什么樣子的呢?幼兒看著標記驗證。
師:你們覺得小熊怎么樣?是的,從此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了,你們喜歡玩嗎?
三、幼兒操作,體驗找到目標物的成功感。
師:過了幾天,小熊過生日,請你們一起來參加他的生日派對,小熊聽說你們也喜歡玩猜謎游戲,想考考你們,可以嗎?
1、根據(jù)多種標記圖,找出糖果、餅干、玩具。出示標記,理解標記含義,明確要滿足所有標記的'要求,才能找出目標物。
2、幼兒自主合作,操作材料。
幼兒自主結(jié)伴操作,教師觀察。
3、幼兒展示操作結(jié)果。
教師和幼兒一起驗證操作結(jié)果,并請幼兒并說出理由。
四、游戲“找朋友”,嘗試在生活中運用。
師:你們太棒啦,幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找誰呢?請仔細挺好哦!
1、介紹游戲方法。
。1)小熊說好朋友特征,幼兒聽指令并做動作。師:全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了!拔业暮门笥咽桥业暮门笥言鴥蓚辮子,我的好朋友穿(紅)色上衣。我的好朋友是誰?請你站上來。
。2)請個別幼兒幫助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老師)
(3)師:大一班的小朋友太棒了,我喜歡你們,這次我要多選一些,請全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。
2、師生齊唱唱生日歌。師:太棒了!你們都是我的好朋友,讓我們一起唱一支生日歌吧!
科學活動教案 篇9
活動目標:
1.能按顏色的特征,進行按ABAB、ABCABC的規(guī)律排序,感知物體排序的規(guī)律美。
2.能用語言描述排序的規(guī)律。
活動準備:
排序ABAB板、排序ABCABC板,磚塊、雪花片若干。
活動過程:
一、以情景導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感知色彩的規(guī)律美并講述色彩排列的規(guī)律。
1.師:今天呀小兔要搬新家了,我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的?
2.師:小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序的。
3.幼兒操作。
。1)師:老師給小朋友準備了紅色和黃色的雪花片,等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律在托盤里排序。現(xiàn)在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規(guī)律排序。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)師:老師這面墻還沒裝飾,現(xiàn)在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規(guī)律排序裝飾這面墻,小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?
二、復(fù)習ABCABC的排列順序。
1.師:那現(xiàn)在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢?
2.師:小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片,等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規(guī)律在托盤里排序。
3.師:老師這還有一面墻沒有裝飾,現(xiàn)在老師請一名小朋友上來給這面墻排序,小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎?
三、引導(dǎo)幼兒按顏色特征排序進行操作。
1.師:小兔家的圍墻還沒有弄好,我們一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現(xiàn)在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的`規(guī)律來砌小兔家的圍墻。
2.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。
3.師:小朋友做的真棒,墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好,我們再一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊,F(xiàn)在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規(guī)律來砌小兔家的這一面圍墻。
4.師:現(xiàn)在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了,小朋友做的真棒,墻都砌對了。
四、活動結(jié)束。
1.師:今天我們學習了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序,小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。
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