四年級勞技教案范文匯編5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的四年級勞技教案5篇，希望對大家有所幫助。

四年級勞技教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

　　2、培養(yǎng)學生收集，處理和運用技術(shù)信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學準備：

　　信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料

　　教學安排：

　　1課時

　　教學時間：

　�。� ）月（ ）日

　　教學過程：

　　一、激趣引入，認識泥制品

　　教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學生觀察，欣賞。

　　提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？

　　師：同學們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？

　　學生討論，交流，使學生從中感到泥巴的神奇。

　　二、教學泥制品制作過程

　　師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

　　學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學生討論：

　　（1）你知道泥工用哪些材料嗎？

　　（2）你知道泥工用哪些工具嗎？

　　（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？

　　請學生說一說自己所了解的.相關(guān)知識。

　　三、技術(shù)信息的處理與運用

　　在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。

四年級勞技教案 篇2

　　教學內(nèi)容：

　　本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。

　　教學目標：

　　1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。

　　2.引導學生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的.勞動習慣。

　　教學準備：

　　教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。

　　學生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

　　教學安排：1課時

　　教學時間：（ ）月（ ）日

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入課文

　　教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應筆筒。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。

　　二、指導制作

　　先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖：

　　1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。

　　2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

　　3.插上數(shù)支鉛筆，動物筆筒完成了。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

　　引導學生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。

四年級勞技教案 篇3

　　身邊的技術(shù)

　　教學目標：

　　1、讓學生了解技術(shù)在人類生產(chǎn)、生活中應用的廣泛性和重要性。

　　2、培養(yǎng)學生關(guān)注身邊的技術(shù)，激發(fā)學生對技術(shù)活動的興趣。

　　教材分析：

　　以一個社會調(diào)查小故事為載體，用準備舉辦“身邊的技術(shù)”研究性學習活動導入，把“什么是技術(shù)”作為思考題，啟發(fā)學生自主進行研究性學習研究。

　　通過媽媽帶著孩子了解辦公室的技術(shù)這個實例，引導學生認識技術(shù)無處不在，人們的生活、工作處處離不開技術(shù)。并知道進行社會調(diào)查可以穴道好多知識。學會上電腦上網(wǎng)查詢，可以更快更多地獲取所需的信息資料。

　　教學準備：

　　教師準備：拍攝錄象片：現(xiàn)代辦公技術(shù)、廚房設(shè)備、玩具。

　　學生準備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一中玩具。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┘と�導入

　　1、教師播放有關(guān)錄象，激發(fā)學生對現(xiàn)代辦公技術(shù)的興趣。

　　2、啟發(fā)談話：你們看到了哪些現(xiàn)代科技產(chǎn)品？它們都有哪些本領(lǐng)？學生根據(jù)自己的認識，經(jīng)過討論，從而懂得什么是技術(shù)。

　　電話：利用電流使兩地的人互相交談的裝置。

　　傳真機：利用光電效應，通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　電腦：是一種自動、高速、精確地完成很多工作的.電子設(shè)備，它能代替人腦干很多事情，因此也稱為電腦。

　　打印機：由微型電子計算機控制的打字機，沒有鍵盤，把字符的代碼轉(zhuǎn)換成字符印出來。

　　復印機：利用光敏導體的靜電性和光敏特性將文件、圖片等照原樣印在紙張的機器。

　　（二）鞏固理解

　　1、觀看錄象：現(xiàn)代辦公技術(shù)的用途。

　　2、我們的工作、學習都離不開技術(shù)，鉛筆的制作與使用也都包含著技術(shù)。

　　3、生活中還有哪些方面離不開技術(shù)呢？

　　播放錄象：廚房設(shè)備，使學生加深認識：生活中處處有技術(shù)，處處離不開技術(shù)。

　　4、人們的工作、學習、生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開技術(shù)，請同學們拿出自己的玩具，分一分，并講講玩的技術(shù)。

　　（三）布置作業(yè)

　　1、每個小組合作一期小報，介紹“技術(shù)在人們工作、生活中的重要作用”。

　　2、組織一次參觀訪問活動或舉辦一次主題隊會。

四年級勞技教案 篇4

　　溫馨可愛的紡織品

　　教學目標：

　　1、初步認識并辨別各種不同材料制成的紡織品。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、教育學生養(yǎng)成熱愛勞動，珍惜勞動成果的好品質(zhì)。

　　教材分析：

　　《溫馨可愛的紡織品》通過“說一說”“探究學習”“寫一寫”“議一議”“做一做”這五個小欄目，使學生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。

　　教學難點：能辨別不同材料制成的紡織品。

　　教學準備：

　　教師準備：課文插圖、紡織品實物。

　　學生準備：收集各種紡織品實物、圖片、資料。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、導入課文

　　1、教師出示品種繁多、色彩鮮艷的紡織品圖片：你們認識圖上畫的是什么物品嗎？覺得怎么樣？

　　2、在日常生活中，我們離不開各種各樣的紡織品，而這些花樣繁多、用途很光的紡織品是靠什么技術(shù)織成的呢？

　�。ǘ�）認識并辨別各種紡織品

　　1、說一說：你家的房間、客廳里有哪些紡織品？你還用國、見過、聽過哪些紡織品？

　　2、探究學習：分成小組學習，展示你所收集的紡織品實物、圖片、文字等資料，用眼觀察，用手觸摸，爍爍它們是用什么面料制成的？

　　3、寫一寫：在表格中鐵寫你認為它們是由什么材料制成的'？

　　（三）課外拓展

　　1、以小組為單位，尋找身邊的紡織品，并說說它們是由什么面料制成的？

　　2、舉辦以“溫馨可愛的紡織品”為主題的小飾品、小布貼、小服裝、小靠墊等實物、圖片展覽。

四年級勞技教案 篇5

　　教學目標：

　　1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。

　　3、通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

　　教學難點：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教學時間：兩課時

　　教學設(shè)計：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

　　2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。

　　3、通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的'意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

　　教學難點：

　　1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

　　2、喇叭束的制作。

　　教師準備：

　　滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）

　　學生準備：

　　剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。

　　教學過程：

　　一、搜集資料，課前感知。

　　1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

　　2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

　　二、欣賞激趣，觀察識物。

　　1、課前談話：同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)�？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？

　　2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

　　3、裝飾品展示。

　�。�1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；

　�。�2）說說自己的感受。

　　三、小結(jié)

　　用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。

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