【必備】中班美術(shù)教案錦集六篇
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用棉簽在畫(huà)紙上大膽表現(xiàn)大白鵝,并用添畫(huà)的形式豐富畫(huà)面場(chǎng)景。
2.在情景式的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過(guò)觀察大白鵝的圖片,掌握大白鵝的外形特點(diǎn)并進(jìn)行繪畫(huà)。
通過(guò)大白鵝脖子方向的變化,表現(xiàn)大白鵝不同的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:PPT、電腦、電視機(jī)
學(xué)具:水粉顏料(紅、藍(lán)、綠、白四色)、棉簽(每種顏色里放三根)、調(diào)色盒每組一個(gè)、彩色紙人手一張、記號(hào)筆(一組三支)
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話(huà),引出主題
1.談話(huà)引出主題
師:小朋友們,今天,我們班上來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你們知道它是誰(shuí)嗎?
師:是誰(shuí)呀?對(duì)了,是大白鵝。
2.出示大白鵝,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)出白鵝的外形特征。
師:大白鵝是什么樣子的?
它有圓圓的身體,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。(了解外形特征)
3.欣賞不同姿勢(shì)的大白鵝,為繪畫(huà)不同形態(tài)的大白鵝做準(zhǔn)備。
師:戇戇戇,大白鵝的叫聲引來(lái)了他的朋友們,他們?cè)诟陕锬兀?/p>
。ㄓ斡、撓癢、喝水)你說(shuō)的是這張嗎?大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4.鼓勵(lì)幼兒學(xué)做大白鵝的動(dòng)作,增添樂(lè)趣。
小手做頭,撓撓癢,這只大白鵝在撓左邊,這只大白鵝脖子彎彎的真好看,我們伸長(zhǎng)脖子有游泳,唱會(huì)歌吧,唱得累了喝點(diǎn)水。原來(lái)大白鵝的脖子變換方向動(dòng)作也就變了,你們做的真好看。
。▽(dǎo)入環(huán)節(jié)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,通過(guò)觀察和提問(wèn)讓孩子們了解了大白鵝的外形特點(diǎn),通過(guò)做動(dòng)作增加師幼互動(dòng),增添樂(lè)趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大白鵝不同動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí))
二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫(huà)紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。
1.過(guò)渡語(yǔ):
師:天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興,可是一個(gè)人玩多沒(méi)意思呀,我們來(lái)變個(gè)魔術(shù),把小白鵝也變出來(lái)吧,一起念咒語(yǔ):“哩咕哩咕變!蓖,小白鵝的圓圓的身體變出來(lái)了,還少了什么呀?(頭和脖子)那我們?cè)賮?lái)施展魔法:“哩咕哩咕變!毙“座Z細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來(lái)啦。還要變嗎?那我們一起來(lái),“哩咕哩咕變!彼魃狭艘豁敿t紅的帽子,睜開(kāi)了眼睛,張開(kāi)扁扁的嘴巴說(shuō):“你好,你好!”
2.嘗試用添畫(huà)的形式豐富背景畫(huà)面。
。1)大白鵝還找到了好多的朋友,一起在水中游戲。我們來(lái)看看它們都在哪里玩呢?
。2)明媚的陽(yáng)光下大白鵝一家在戲水;綠綠的柳樹(shù)下它們?cè)谕孀矫圆;清清的河水里它們(cè)谡f(shuō)悄悄話(huà)呢。
。ㄍㄟ^(guò)故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫(huà)過(guò)程,在活動(dòng)中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫(huà)方式,改為有趣的變魔術(shù)方式,讓孩子們?cè)谝淮未蔚淖兡g(shù)的過(guò)程中了解大白鵝繪畫(huà)的方式,并且通過(guò)大量欣賞拓展幼兒的思路,讓孩子們畫(huà)出的大白鵝都各不相同。同時(shí)通過(guò)欣賞完整的畫(huà)面讓孩子們能添畫(huà)出形式更為豐富的背景畫(huà)面。)
三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)
1.過(guò)渡語(yǔ):
師:大白鵝真可愛(ài),今天老師給你們準(zhǔn)備了特殊的工具棉簽和顏料來(lái)畫(huà)大白鵝。
2.提出操作要求:
可是大白鵝身上的羽毛都是白色的,很漂亮,我們要怎么畫(huà)才不會(huì)弄臟它的羽毛呢?
。1)先用白色顏料畫(huà)大白鵝,然后再用其他顏色添畫(huà)背景。
(2)白色的棉簽用完要放回白色的'家里,紅色的用完放回紅色的家里,同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。
3.教師小結(jié)。
使用棉簽的時(shí)候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。
4.提醒幼兒適當(dāng)豐富背景。
(交代繪畫(huà)要求,提醒幼兒繪畫(huà)材料使用的注意點(diǎn)。)
四、展示交流,體驗(yàn)成功。
1.誰(shuí)來(lái)介紹一下你的大白鵝在干什么呢?
2.(放音樂(lè))我們一起來(lái)學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧。
。ㄕ故窘涣鳝h(huán)節(jié)其實(shí)是美術(shù)活動(dòng)中孩子們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的好機(jī)會(huì),在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫(huà)時(shí)的小問(wèn)題,也是為以后的繪畫(huà)活動(dòng)做好鋪墊,例如繪畫(huà)時(shí)總有孩子可能會(huì)不當(dāng)心把兩個(gè)顏色的顏料混在一起,老師就可以在展示時(shí)請(qǐng)孩子們看看這幅畫(huà)的大白鵝顏色有什么不同,怎么會(huì)這樣?
教學(xué)反思:
孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科:鵝的叫聲,與鴨的叫聲大體相似,都是"軋軋"然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的"軋軋",其音調(diào)瑣碎而愉快,有小心翼翼的意味;鵝的"軋軋",其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,有似厲聲呵斥。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú);
2.體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)(鱗片可取下)、一幅背景圖;
2.每人有一份繪畫(huà)材料(繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
1.師:小朋友,你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事。看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
2.師:有一條小河里住著許多小魚(yú),有什么顏色的小魚(yú)呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)
3.師:河里的小魚(yú)這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
4.6月1日到了,美人魚(yú)送禮物來(lái)了,問(wèn)小魚(yú)要什么禮物,小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗,在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō):“美人魚(yú),你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀!”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它,小魚(yú)高興的說(shuō):“謝謝你!
二、欣賞討論
1.出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2.另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片,美人魚(yú)取下一片更美麗的'鱗片送給它,小魚(yú)高興地說(shuō):“謝謝你!”
討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?
3.第三條魚(yú)也想要,但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
討論:找找看,這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚(yú)游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚(yú),美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想:美人魚(yú)把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú),讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
1.復(fù)習(xí)水粉畫(huà)的畫(huà)法
2.老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫(huà)本上構(gòu)圖繪畫(huà)
3.再把畫(huà)擴(kuò)大畫(huà)在畫(huà)紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、展示作品
將幼兒做好的作品貼在墻上,比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在已會(huì)折“蘋(píng)果”的基礎(chǔ)上,用多種材料組合圖形形成“蘋(píng)果樹(shù)”。
2、學(xué)會(huì)小組間的初步分工協(xié)作,有較強(qiáng)的合作意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報(bào)紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察蘋(píng)果樹(shù)圖片,了解蘋(píng)果樹(shù)的基本組成,知道蘋(píng)果樹(shù)分為樹(shù)干、樹(shù)枝和果實(shí)、樹(shù)葉幾部分。
。ㄔu(píng)析:對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的形狀構(gòu)成,孩子們倒是再熟悉不過(guò)。本環(huán)節(jié)主要的是通過(guò)觀察了解為下環(huán)節(jié)活動(dòng)做好鋪墊)
二、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒想象。
提問(wèn):如果用折紙的方法來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果樹(shù),你可以怎么來(lái)表現(xiàn)?也可鼓勵(lì)幼兒根據(jù)老師提供的材料想辦法。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)通過(guò)老師的提問(wèn)來(lái)充分?jǐn)U展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),也使孩子們充分展開(kāi)想象的翅膀,使下環(huán)節(jié)的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)
。ㄓ變涸诒经h(huán)節(jié)中,想出了很多的好辦法。如蘋(píng)果可以折疊,這樣“就像長(zhǎng)在上面一樣”有立體感。“還要加上綠色樹(shù)葉,才更好看”。樹(shù)枝和樹(shù)干可以用白紙畫(huà)并涂上顏色,也可以用棕色的卡紙剪成樹(shù)枝的形狀,還可以用報(bào)紙卷,用牛皮紙撕貼。哈,辦法又多又好)
三、表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)意,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)單講述制作要求
1、樹(shù)干可以用報(bào)紙折疊或卷曲,也可以用牛皮紙直接撕貼,也可卷曲、折疊,卡紙可以剪出樹(shù)干后粘貼。
2、蘋(píng)果可以用提供的彩色紙折疊
3、樹(shù)葉可以用提供的剪好的葉子粘貼,也可用提供好的綠色紙片畫(huà)好樹(shù)葉形狀后剪下來(lái)粘貼
4、難點(diǎn)把握:樹(shù)干的大小。針對(duì)平時(shí)幼兒多用16K紙繪畫(huà)的'情況,提醒幼兒剪貼、撕貼的樹(shù)干看起來(lái)一定要粗壯,這樣才可以承受滿(mǎn)樹(shù)的蘋(píng)果。
。ㄔu(píng)析:本環(huán)節(jié)在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹(shù)枝,相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)較為熟知。而報(bào)紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)具有新鮮感和吸引力。用于折蘋(píng)果的方形折紙有稍大的、中等的、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色,便于幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)解和喜好來(lái)選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹(shù)葉,也有長(zhǎng)方形紙片供幼兒剪貼樹(shù)葉和撕貼樹(shù)葉)
四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋(píng)果樹(shù),老師對(duì)分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助
。ㄔu(píng)析:在做好各種鋪墊活動(dòng)后,幼兒的制作終于開(kāi)始。在一開(kāi)始的商量和討論中,有的組的幼兒對(duì)分工持有異議,如大部分人都搶著先去折蘋(píng)果,而樹(shù)干卻無(wú)人問(wèn)津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙,準(zhǔn)備做樹(shù)干,蘋(píng)果卻遲遲沒(méi)有“上樹(shù)”。針對(duì)這樣的情況,老師及時(shí)介入進(jìn)行了引導(dǎo),使孩子們的操作能有序進(jìn)行。
在制作活動(dòng)中,幼兒對(duì)常用的卡紙不屑一顧,對(duì)不常出現(xiàn)的牛皮紙和報(bào)紙表現(xiàn)了極大的興趣,所以基本上是選擇了這兩種紙張來(lái)做蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干。
活動(dòng)中,個(gè)別幼兒對(duì)撕牛皮紙不太熟悉,不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹(shù)干、樹(shù)枝的形狀。老師引導(dǎo)幼兒用手指捏緊紙張,控制手部肌肉,一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地往下撕,這樣才能撕出想要的形狀。
在蘋(píng)果排列和色彩的搭配上,幼兒顯現(xiàn)出平日里較強(qiáng)的對(duì)色彩的感悟能力。構(gòu)圖錯(cuò)落有致,主次鮮明,色彩紅黃綠相間,讓人愛(ài)不釋手。)
五、 展示并評(píng)價(jià)六個(gè)組制作的蘋(píng)果樹(shù)。
請(qǐng)幼兒評(píng)選最喜歡的那棵樹(shù),說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因,并根據(jù)構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩搭配、制作技巧等因素進(jìn)行評(píng)價(jià)
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)充分給予幼兒展示和自我評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。老師一句“你最喜歡哪顆蘋(píng)果樹(shù)”的提問(wèn)拉開(kāi)了作品評(píng)價(jià)的序幕。因?yàn)榧垙堓^大,所以評(píng)價(jià)時(shí)幼兒都圍成一個(gè)大圈,中間放著那六張鮮艷無(wú)比、奪人眼球的折紙?zhí)O果樹(shù)。孩子們各抒己見(jiàn),表達(dá)了對(duì)某顆蘋(píng)果樹(shù)的喜愛(ài)。當(dāng)然也附帶著說(shuō)出各種理由!翱雌饋(lái)就很好看”、“蘋(píng)果多”、“樹(shù)像真的”……老師也在孩子們發(fā)表的感想基礎(chǔ)上,根據(jù)構(gòu)圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評(píng)價(jià),使幼兒在了解本組作品優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,了解其他組的作品優(yōu)點(diǎn),從而對(duì)下一次活動(dòng)提供幫助)
活動(dòng)延伸:
1、在手工區(qū)提供較大的紙張和相應(yīng)材料,繼續(xù)制作蘋(píng)果樹(shù)。
2、學(xué)會(huì)折更多的水果,制作梨子樹(shù)、桔子樹(shù)等。
。ㄔu(píng)析:滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)制作的愿望,并在此基礎(chǔ)上有更多的變化和發(fā)展,使幼兒對(duì)這種組圖折紙活動(dòng)一直保持良好的興趣和動(dòng)力。)
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察了解螃蟹的構(gòu)造,增加對(duì)螃蟹的感性認(rèn)識(shí),大膽的畫(huà)出螃蟹的'形狀。
2、能根據(jù)螃蟹的形狀,聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象,創(chuàng)造有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螃蟹圖片、ppt課件、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片觀察
這是什么?你看到了螃蟹的什么?它長(zhǎng)得怎樣?你還發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方嗎?
二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒局部觀察,教師局部示范。
螃蟹的腳是怎樣的?(身體、眼睛)依次觀察。
你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯)它長(zhǎng)的像什么?
教師局部示范。
三、幼兒刻畫(huà)螃蟹。
如果讓你來(lái)畫(huà)螃蟹,你會(huì)從哪里開(kāi)始畫(huà)呢?
四、教師轉(zhuǎn)換角度,啟發(fā)幼兒想象。
這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過(guò)來(lái),你能把它變成什么?
五、欣賞作品,拓展幼兒的思維。
你們看,螃蟹變成什么了?
六、創(chuàng)造作畫(huà)。
你們想不想也來(lái)變一變,你想變什么就變什么,看誰(shuí)的螃蟹變得最神奇!
3教案三:螃蟹
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螃蟹范畫(huà)圖。PPT圖片
2、5米長(zhǎng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。
活動(dòng)難點(diǎn):
畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱(chēng)。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解螃蟹的外形特征。
師:今天有位小客人來(lái)到我們班做客,它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?
教師讀謎面:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。
你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)
二、教師出示圖片螃蟹
。▓D一)。引導(dǎo)幼兒觀察。
師:你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只),一邊有幾只?(4只)每邊都有4只,它們是對(duì)稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看:它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子,還有八只腳,螃蟹是橫著走路的,(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師:是的,這是一只神氣的大螃蟹,今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
。ǔ鍪緢D片二)
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、教師范畫(huà)
1、師:海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái),你們猜猜看,海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀,老師畫(huà))接著要畫(huà)螃蟹的腳,螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4,兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫(huà)上兩只眼睛)嗯,最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!
2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色,給他穿上,先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈,(注意不要涂到線(xiàn)的外面)接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色,這樣一件漂亮的.衣服就穿好了。
師:有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。
四、幼兒繪畫(huà)
師:那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
提出繪畫(huà)要求:
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的,8只腳是怎么樣的,然后再開(kāi)始畫(huà),要和別的小朋友畫(huà)的不一樣,但是有一點(diǎn)是相同的,都有八只腳,左邊四只,右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象,有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)
2、幼兒自己繪畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時(shí)注意涂色均勻,不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導(dǎo)。
五、展示作品
師:你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹,它在干什么?
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。
2.會(huì)畫(huà)美麗的星空。
3.體會(huì)星空的美麗。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫(huà)紙,畫(huà)筆,星星圖片,月亮圖片。
活動(dòng)重難點(diǎn):
畫(huà)出心中美麗的星空。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們還記得我們之前畫(huà)的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀?哦,那么,提到太陽(yáng)公公,你們想到什么呀?
二、引出月亮。
有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現(xiàn),給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光,那么,月亮姐姐就是晚上出來(lái),帶給我們美美的月光。
晚上出來(lái)的,除了月亮姐姐,還有什么呀?
哦,對(duì)了,是小星星。
三、畫(huà)出美麗的.星空。
晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見(jiàn)過(guò)星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。
不會(huì)畫(huà)的,在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯(cuò)誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)。
哇,小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來(lái)。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來(lái)審視美術(shù)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對(duì)其有一個(gè)正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫(huà)能力的重要指標(biāo)。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
金魚(yú)是幼兒接觸最多的魚(yú)類(lèi)之一,在動(dòng)物園、幼兒園或家庭魚(yú)缸中,到處可以看見(jiàn)它們美麗的身影,深受大家的喜愛(ài)。
為此,我們?cè)噲D如何運(yùn)用金魚(yú)這一媒介,嘗試讓幼兒在欣賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品和操作過(guò)程中有一些觀察、了解、欣賞和表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),能逐步關(guān)注到有目的地安排畫(huà)面,為幼兒積累獲得較多的審美經(jīng)驗(yàn)與表現(xiàn)能力,其實(shí)對(duì)孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、觀賞交流中外大師的作品,初步感受金魚(yú)的藝術(shù)美。
2、嘗試用兩條或以上的金魚(yú)進(jìn)行多樣的組合排列,體驗(yàn)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞作品數(shù)張——凌虛、虛谷、馬蒂斯等大師作品。配樂(lè)音像:魚(yú)兒
2、紙剪金魚(yú)缸每人一個(gè)、供幼兒擺放的各色形態(tài)的金魚(yú)若干(每一組一種顏色)、寶貼等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮耄航裉炖蠋熣(qǐng)來(lái)了大家都很喜歡的生活在水里的朋友,看看它是誰(shuí)
呀?
(二)欣賞中外藝術(shù)大師的'名畫(huà):
1、凌虛的一組金魚(yú)圖
談?wù)摚耗銈冊(cè)趺凑J(rèn)出是金魚(yú)的?有幾條金魚(yú),它們有哪些顏色,你們還知道有其他顏色的金魚(yú)嗎?金魚(yú)其實(shí)有很多種顏色,為什么它們的名字里都有金字呢?金表示什么?
2、虛谷的落花金魚(yú)圖
談?wù)摚喝藗兿矚g養(yǎng)金魚(yú),畫(huà)家們也喜歡畫(huà)金魚(yú),許多畫(huà)家都畫(huà)過(guò)金魚(yú)美麗可愛(ài)的模樣,這就是我國(guó)古代有名的畫(huà)家虛谷畫(huà)的金魚(yú)圖。虛谷畫(huà)的金魚(yú)正在向哪里游?會(huì)去做什么?
3、法國(guó)繪畫(huà)大師馬蒂斯的金魚(yú)圖
談?wù)摚含F(xiàn)在不但在中國(guó),許多外國(guó)朋友也喜歡養(yǎng)金魚(yú),看:法國(guó)有名的畫(huà)家馬蒂斯就養(yǎng)了許多金魚(yú):馬蒂斯把金魚(yú)養(yǎng)在哪里呢,魚(yú)缸里有幾條金魚(yú),為什么有人說(shuō)看上去是四條,有的卻說(shuō)是八條??猜猜它們?cè)隰~(yú)缸里喜歡干些什么呢?
。ㄈ﹪L試金魚(yú)多樣的排列布置畫(huà)面:
我們小朋友也很喜歡金魚(yú),今天我們來(lái)玩一個(gè)金魚(yú)表演游泳的游戲,金魚(yú)雖然會(huì)游泳,但是要游得好看可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋嘍。
1、一條紅金魚(yú)來(lái)表演——教師和幼兒共同思考1條金魚(yú)在魚(yú)缸中的不同的游動(dòng)方向。
2、兩條黑金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將兩條黑金魚(yú)貼在魚(yú)缸里,思考兩條金魚(yú)怎樣講話(huà)(呼應(yīng))。
3、許多橙色金魚(yú)來(lái)表演——由幼兒分別將三條或四條橙色的金魚(yú)貼在魚(yú)缸里,思考許多金魚(yú)怎樣自由自在地游泳,使畫(huà)面更漂亮。
4、還有許多魚(yú)缸里的金魚(yú)寶寶也要來(lái)做游戲,小朋友來(lái)幫幫它們,看看誰(shuí)的金魚(yú)游的最美?(幼兒四人一組嘗試安排兩條、三條和四條金魚(yú)的畫(huà)面。)
5、幼兒上來(lái)介紹他們的金魚(yú):猜猜他們的金魚(yú)在干什么?美麗嗎?。
。ㄋ模┒嗝襟w欣賞:“魚(yú)兒”
1、完整欣賞:現(xiàn)在,金魚(yú)的舞蹈表演正式開(kāi)始,如果我哪里表演的精彩,隊(duì)形排的美,請(qǐng)為我鼓掌。
2、再次欣賞,讓我們?cè)僮屑?xì)地觀看每段金魚(yú)的表演,它們美在哪里?
延伸:
試著變換金魚(yú)游動(dòng)的排列,體會(huì)畫(huà)面安排的無(wú)窮變化。。
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