關于科學活動教案范文集合8篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的科學活動教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學活動教案 篇1
在資源庫開課中我聽到了胡吉吉老師的一堂大班科學活動課，我一直都覺得科學活動是很難上的，也是我第一次聽科學活動課。在整堂課上，有很多值得我學習的地方。
一、評選擇題材。
都說“一個好的教材活動就已經成功了一半”，首先這次活動的教具都來源于幼兒生活中常見的瓶瓶罐罐。其次幼兒感受從易到難的疊高，讓大班幼兒感受成功的快樂與失敗時的積極上進，很符合大班幼兒的年齡特點。
二、評教學目標。
這節(jié)課的目標我認為準確到位，可操作性強，符合大班孩子的年齡特點，也易于激發(fā)幼兒的科學探究精神。科學活動的`目標制定最主要指向幼兒對科學現(xiàn)象的觀察和探究， “引導幼兒通過操作，嘗試尋找使物體疊得又高又穩(wěn)的方法” 目標指向性非常明確；“ 激發(fā)幼兒對操作活動的興趣，學習與同伴合作，體驗合作成功的快樂” 更是給了幼兒一個見證自己探究結果、獲取成功的機會，有操作，有展現(xiàn)，有成功體驗，這也開展科學活動的最大目的。
三、評教學方法和教具的使用。
本次活動中教師采用了觀察法、比較法、操作法這些科學活動課中最常見的方法，切實有效，通過老師精心的教學策略的實施，對幼兒的探究起到了很好的推波助瀾的作用。
教師運用平時幼兒常見的旺仔牛奶瓶罐、紙杯、娃哈哈過奶瓶，排除了幼兒因為學具的生疏帶來的不適應，孩子們擺弄熟悉的物品從而獲取到怎么樣才能疊得又高又穩(wěn)，教具實用非常好。
四、評教學過程。
1. 改變了以往灌輸式的教學方法，將知識的傳授與娛樂、游戲相結合，，引導幼兒主動探索，獲得有關經驗，使幼兒真正成為活動的主人。激發(fā)了幼兒學習的主動性、積極性，幼兒玩得愉快，學得輕松。
2. 活動內容生活化，選擇的材料都是幼兒熟悉、喜歡的物品，更大程度地激發(fā)起了幼兒學習和探究的欲望。
3. 整個活動構思巧妙，三個環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進，環(huán)節(jié)過渡自然，層次清晰。整個活動保證了幼兒主體活動的時間，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。使科學教育成為引發(fā)、支持和引導幼兒探索并獲得有關經驗的過程。
4. 大班的孩子樂于挑戰(zhàn)，教師設計的疊高一層層地加深難度，極大程度地激發(fā)起了幼兒的探究精神和探究欲望，在不斷探索、不斷解決問題的過程中孩子體驗到的是不斷的驚奇和喜悅，即使有時候他們的探索出現(xiàn)了一定的障礙，可是他們沒有放棄，在老師營造的輕松的探究心理環(huán)境下孩子們不斷地尋找解決問題的最佳方法，鍥而不舍，直到勝利，充分體驗到了探索成功的喜悅。
5. 在整個活動中，老師的良好素質和精湛的教學魅力體現(xiàn)的一覽無遺。整個活動的環(huán)節(jié)中老師的適時點評和點撥，使整堂課更加飽滿。
建議：我個人覺得在最后搭娃哈哈瓶第一次搭完的時候不僅要總結一組團結，還可以請幼兒去觀察發(fā)現(xiàn)為什么有的組站得穩(wěn)，有的組碰一下就會倒。（是因為下面的瓶子分得開，往上搭的時候一組比一組靠攏，這樣會更加穩(wěn)。）
科學活動教案 篇2
活動目標：
1.認識幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會落葉的特點，學習對落葉樹與常綠樹進行分類。
活動準備：
教具準備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關于常綠樹和落葉樹的圖片。
活動過程
一、帶領幼兒到社區(qū)觀察樹木，撿落葉。
1.利用晨間鍛煉的時間，帶領孩子們去社區(qū)撿落葉。
2.引導幼兒認真觀看樹葉。
師：你看到什么樣的樹葉，是什么形狀，什么顏色的？
小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發(fā)現(xiàn)有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……
二、集體交流自己觀察的結果
1.師：冬天到了，我們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？
小結：冬天里的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的。
2.冬天到了，為什么有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？
（引導幼兒根據已有的經驗，進行有秩序地討論）
小結：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。
三、了解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
1.出示常綠樹的圖片，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什么樣的`?顏色是什么樣的？這棵樹叫什么名字呢？
2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什么樣的？顏色怎么樣？
3.請小朋友仔細觀察看看這些樹有什么區(qū)別？
小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
四、遷移幼兒經驗，說說還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
師：小朋友你們知道有哪些常綠樹和落葉樹嗎？
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。
科學活動教案 篇3
教學要求：
1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質。
2、發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，激發(fā)幼兒對水的興趣。
3、聯(lián)系幼兒已有的生活經驗進行啟發(fā)教學，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)約每一滴水，愛護環(huán)境，不要污染水源。
教學準備：
1、噴水器一臺。
2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。
教學過程：
1、觀察小噴泉，引起興趣。
提問：噴泉里噴出的是什么？水是怎樣的？（讓幼兒議論一會兒）
小結：剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的？今天我們就一起來找水的秘密。
2、幼兒自己選擇實驗組進行實驗，教師巡回指導，引起幼兒觀察，感知水的.性質。
第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒有顏色、味道？加上糖、鹽，又會怎樣？
第二組：水的流動。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀察水會怎樣？用有洞的膠袋裝水會怎樣？用手兜水，水又會怎樣？
第三組：水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？為什么？
第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊為什么越來越小？冰塊熔化成什么了？
3、實驗后談話。老師：剛才小朋友都做了實驗，你們找到水的秘密了嗎？水是怎樣的？
小結：第一組：水是沒有顏色的，水是無味的。
第二組：水是會流動的，我們倒水時，水會從一個杯子流動到另一個杯子里，水滿了，也會流出來。
第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因為水的浮力才會浮在水面上的。
第四組：當冰遇熱的時候會變成水，水放在很冷的地方會結冰。
4、老師：今天，我們知道了水的秘密，可你們知道水有什么作用嗎？（讓幼兒討論，后提問）
小結：水的用處很大，人的生活離不開水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹木和莊稼的生長需要水；動物也離不開水。
5、對幼兒進行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)約用水，珍惜每一滴水，愛護環(huán)境，不要污染水源。
6、結束：將玩過的水用來沖廁所和澆花。
科學活動教案 篇4
一、設計意圖：不倒翁是孩子們非常喜歡的一種玩具，但它里面蘊含著力的平衡的科學道理。怎樣讓孩子發(fā)現(xiàn)這些科學現(xiàn)象，并理解加以運用了呢?在這次活動中，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞嗽S多材料讓孩子們通過自己動手操作，體驗，發(fā)現(xiàn)，探索其中的奧秘，并制作各種各樣的不倒翁。
二、活動目標：
1、感知不倒翁的秘密，制作不倒翁的玩具。
2、激發(fā)探究，體驗物體平衡現(xiàn)象的興趣。
3、提高觀察比較，動手操作的能力。
三、活動準備：
1、布置場景-"玩具城"。
2、幼兒操作材料：紙片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。
四、活動過程：
1、導入主題。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主題。
2、讓幼兒自由探索。
�。�1）師：你們玩時可要仔細的`看一看，比一比，搖一搖，看看發(fā)現(xiàn)了什么？-倒和不倒。
�。�2）教師讓幼兒自由玩。
�。�3）提問:你們是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么/這些玩具有什么不同的地方？
3、讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)玩具有的不會倒，有的會倒，而且這些玩具的底部都是半球體的。
4、嘗試制作不倒玩具。幼兒交流、體驗不倒翁不倒的秘密:上輕下重，固定底部物體。
5、演示對比實驗。引導幼兒發(fā)現(xiàn)：不倒翁里面裝有不同輕重的物體，重的東西滾到哪邊玩具就倒向重的那一邊。把橡皮泥放在玩具的中間，玩具就不倒了，不倒翁就做成了。
6、幼兒完成制作，自由的玩一玩，體驗樂趣和成就感。
7、教師小結：小朋友們今天真聰明，發(fā)現(xiàn)了不倒翁的科學秘密，還自己動手制作的不倒翁。現(xiàn)在我們拿給中，小班的弟弟妹妹看一看，好不好？
科學活動教案 篇5
活動目標：
1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。
2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。
3、幫助幼兒了解水的用途，知道水對人類動物、植物的重要性。
活動準備：
1、請家長配合，生活中注意節(jié)約用水，并有意識地引導幼兒節(jié)約用水。
2、地球上可飲用水示意圖。
3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。
活動過程：
1、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對水的作用的討論。
2、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的.，并且當前面臨水缺乏的嚴峻形勢。
3、欣賞兒歌《水是寶》，讓幼兒進一步理解水與人類生活的關系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣，讓幼兒更深刻地體會水的重要性。
4、引導幼兒進行討論：我們該如何節(jié)約用水。（隨手關緊水龍頭，減少漏水量；刷牙時，盡量用漱口杯裝水，不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流；洗碗時，先把水放水槽里，再放碗盤清洗；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭；一水多用等）。
5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節(jié)約用水進行情感體驗。
活動延伸：
與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法，在生活中身體力行，并把好的經驗與幼兒一起交流。
科學活動教案 篇6
活動目標
1、知道蠶豆的種子是綠色的，在深秋種植，到第二年收獲。
2、會正確使用一些簡單的種植工具：鏟子、噴壺等。
3、初步學會種植、管理蠶豆的方法。
活動準備
1、收集蠶豆種子。
2、鏟子、噴壺、鋤頭、鐵锨等工具，一塊種植園地。
活動過程
1、 觀察蠶豆種子
——蠶豆寶寶的外衣是什么顏色的`？
——什么時候種蠶豆？（蠶豆寶寶不怕冷，喜歡生長在寒冷的冬天）
——將顆粒飽滿的種子選出備用。
2、師幼共同整理園地
——這塊地能下種嗎？為什么？先要干什么？該用什么工具？
——觀看教師整地并認識鏟子、鋤頭等工具。
3、學習種植蠶豆的技能
——地整好后，怎樣下種呢？為什么？（用鏟子挖坑。每個坑放2-3顆豆種，蓋上土，澆水）
——知道坑既不能深也不能淺。深了豆苗不易長出，淺了會被雨水沖走。
——幼兒種植，教師觀察指導。提醒幼兒操作時注意正確使用鏟子，注意安全。
活動結束：
蠶豆寶寶已經躲在小坑里了，我們要經常到園地關心蠶豆寶寶，看看它們什么時候發(fā)芽。是怎樣長大的。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1、幼兒感知水流的各種不同的聲音，并能用自己的語言來表達所得到的信息
2、通過活動，幼兒知道關心周圍事物，懂得要節(jié)約水資源
活動準備：
錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片
活動過程：
1、老師這有一個謎語，請小朋友猜一猜說的是什么。
“左邊一個洞，右邊一個洞，說話聽得見，消息真靈通”
2、原來是耳朵，耳朵可以用來干什么呢？
3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音，請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音？請你來模仿一下。
4、老師這有一個水盆，請你們來洗洗手，洗手的時候要仔細聽一聽，你聽到了什么？
5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲，那還有什么時候可以聽到水聲呢？
6、現(xiàn)在請小朋友看一看桌面上，老師為你們準備了裝滿水的盆子，大口瓶，吸管，小口瓶，請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊，請你們試一試，怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來？
幼兒操作，教師巡回指導
7、請個別幼兒示范，并說一說你聽到了什么聲音
8、請小朋友現(xiàn)在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音？（水燒開沸騰的聲音）你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎？我們等它涼一下再喝。
9、水真有趣，會發(fā)出各種各樣的`聲音，你還在哪里聽到過水聲的？是怎樣的？
10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音，而且還有很大的用處，但是你們看這里的水怎么了？這里的水被污染了，被弄臟了還能用嗎？大家說應該怎么辦？
11、水涼了，我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧，聽一聽喝水的時候，水又會發(fā)出怎樣的聲音呢？
科學活動教案 篇8
活動目標：
1、 運用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、 在探索過程中，鼓勵幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
1、 發(fā)動家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時鼓勵幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實的方法。
2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。
3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。
活動過程：
1、 認識栗子球的名稱和外形特征。
�、儆^察栗子球的形狀、顏色、體會摸上去的感覺。
②小結：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。
2、 引導幼兒探索取出栗子果實方法。
師：這么一個毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？
�、傧茸層變翰乱徊隆�
�、谠僮層變悍稚⒉僮�，利用各種工具取出栗子果實。
�、圩詈蠼涣鞲髯赃x用的方法：
用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。
用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。
戴上手套用手用力地掰。
放在腳底下用力地踩。
�、苄〗Y：因為栗子球外層代詞，所以在取果實時要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。
3、 認識栗子的外形特征。
�、倏匆豢矗喝〕鰜淼睦踝拥�.形狀、顏色？
②問一問：有什么氣味？
�、勖幻河惺裁锤杏X？
④想一想：栗子和栗子球之間的關系？這些粒子像什么？
�、菪〗Y：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一層深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子這層硬皮變成了綠棕色的軟皮。像小皮
球、像月亮、像剛出升的太陽、像小船等。
4、 再次引導幼兒探索取出栗子肉的方法。
師：栗子肉到底藏在哪兒呢？讓我們再來動手剝一剝。
�、倌阆胝堈l幫忙？
�、趧冮_后你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒自由操作剝栗子，教師引導幼兒仔細觀察剝好的栗子肉。
�、塾懻搫兝踝尤獾姆椒ǎ�
請手指幫忙，掰開栗子。
請小刀幫忙，切開栗子。
請剪刀幫忙，剪開栗子。
�、苷垈�別幼兒說說栗子肉的特征。
�、菪〗Y：剝開栗子的硬皮外面有一層前棕色的毛茸茸的薄皮包著，里面是黃色的肉。
5、 品嘗栗子，了解粒子的功用。
啟發(fā)幼兒談談吃過哪些用栗子制成的食品。
活動結束：品嘗栗子食品，知道栗子的多種吃法。
（糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉）
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