国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-11-01 21:32:07 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案范文8篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案范文8篇

大班語(yǔ)言教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河,通過(guò)與仙女的對(duì)話(huà),讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最,將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識(shí)性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道故事的主要情節(jié),了解我國(guó)的世界之最,并能用語(yǔ)言表述。

  2、了解祖國(guó)秀麗山河,激發(fā)幼兒的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的熱情。

  3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最,并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

  活動(dòng)難點(diǎn):注重愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》;

  2、哭泣的蒲公英圖片一張;

  3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示蒲公英圖片,引起幼兒興趣

  1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

  提問(wèn):這是誰(shuí)?他怎么了?蒲公英為什么哭呢?教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

  2、那讓我們一起聽(tīng)故事《月亮船》吧。

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容

  1、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞一遍故事。

  問(wèn)題:蒲公英為什么哭了?蒲公英看見(jiàn)了什么?蒲公英的家在哪里?

  2、幼兒回答后教師歸納,然后集體學(xué)說(shuō):我的家在世界的東方,那兒有世界上最大的海洋,那兒有最高的山,那兒有最大的廣場(chǎng),那兒有最長(zhǎng)的城墻。

  3、仙女告訴蒲公英什么了?

  通過(guò)討論,讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋,最高的山峰是珠穆朗瑪峰,最大的廣場(chǎng)是天安門(mén)廣場(chǎng),最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。(教師相應(yīng)貼上四大世界之最的`圖片)。

  4、聽(tīng)故事錄音,完整欣賞故事。

  鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話(huà)部分,強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

  三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

  1、問(wèn)題:小朋友,蒲公英的家在中國(guó),那你們的家在哪里呢?(中國(guó))

  2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外,還有很多漂亮的地方,小朋友你去過(guò)哪里呢?知道哪里呢?說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

  幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象,激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

  3、教師把幼兒圖畫(huà)書(shū)《月亮船》分給幼兒,幼兒看著書(shū)本,跟著故事錄音學(xué)講故事。

  教學(xué)反思

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

  在活動(dòng)一開(kāi)始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

  二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

   整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

  活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)!币婚_(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話(huà)說(shuō)的話(huà)題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

大班語(yǔ)言教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感知故事的幽默、有趣,學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞:吞、噴、馬戲團(tuán)。

  2、初步表演并樂(lè)意大膽想象哈羅德的自由旅行。

  3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大圖書(shū)、大頭飾、小頭飾

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)觀看大書(shū)封面,介紹書(shū)名與第幾本,閱讀第4頁(yè)設(shè)置懸念

  1、封面上有什么?(蛇)

  2、這條蛇叫哈羅德,)它可是一條貪吃的蛇。我們一起來(lái)看看它發(fā)生了什么事?

  3、咦,這條蛇怎么了,它有什么不一樣啊?

  (二)自由閱讀故事大圖書(shū)并討論

  1、它到底吃了什么?

  2、老師與幼兒一起翻閱大圖書(shū)。要求:右手扶書(shū),左手翻書(shū),一頁(yè)一頁(yè)的捏著數(shù)字寶寶翻。

  3、哈羅德都吞下了哪些小動(dòng)物呢?

  4、一起看完后,把大圖書(shū)合上讓幼兒自由發(fā)揮,在書(shū)里看到什么,都有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?

  5、讓幼兒回憶,當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物時(shí),老師出示頭飾。

  (三)集體看大圖書(shū),結(jié)合頭飾理解故事內(nèi)容

  1、那到底是不是這些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)看一下。

  2、翻一頁(yè)講一頁(yè),讓幼兒想想剛才說(shuō)的是不是一樣。

  3、小動(dòng)物最后被吃了沒(méi)有啊?那它們?nèi)チ四睦锇?

  小結(jié):原來(lái)這條蛇不是想把小動(dòng)物吃掉,它是想把這些小動(dòng)物帶到馬戲團(tuán)里表演給我們看,它可真“貪吃”啊!

  (四)再次看大圖書(shū),聽(tīng)老師完整朗讀故事

  你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?

  (五)初步表演故事,師旁白

  1、要求:表演小動(dòng)物的時(shí)候記得做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、哈羅德的肚子又空蕩蕩的了,你們覺(jué)得它接下來(lái)會(huì)去哪里呢?會(huì)做些什么讓人意想不到的事情?下課后想一想,明天我們?cè)賮?lái)討論!

  篇二:早期閱讀活動(dòng):《貪吃的哈羅德》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、聽(tīng)過(guò)觀察圖書(shū)畫(huà)面,理解故事的主要內(nèi)容。

  2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻閱。

  3、體驗(yàn)幽默,有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀圖書(shū)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT《貪吃的哈羅德》、幼兒操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示PPT《貪吃的哈羅德》,引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)畫(huà)面,初步認(rèn)識(shí)圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):老師帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū),和小朋友們分享。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,待會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)圖書(shū)上有什么,發(fā)生了什么事。

  請(qǐng)小朋友看看圖書(shū)的第一頁(yè)。接下去我們看看圖書(shū)的.第二頁(yè)。我們看看

  第三頁(yè)發(fā)生了什么事。圖書(shū)的第四頁(yè)又發(fā)生了什么事。接下去看看第五頁(yè)有什么。

  二、展示所有圖片,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖片進(jìn)行講述。

  提問(wèn):我們把圖書(shū)看完了,請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅圖,為什么?你能說(shuō)說(shuō)這幅圖上發(fā)生了什么事嗎?你能完整說(shuō)說(shuō)這幅圖的故事?

  (吞、象聲詞:啊嗚)

  三、幼兒結(jié)合圖片完整講述故事,教師歸納故事主要情節(jié)。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友說(shuō)的都很精彩,那有沒(méi)有哪個(gè)小朋友能看著老師的圖片按順序把故事完整的講一遍。

  小朋友很厲害。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐是怎么講這個(gè)故事的。(出示帶字圖片)

  看完了圖書(shū),你們知道為什么要叫哈羅德是一條貪吃的蛇嗎?

  小朋友平時(shí)貪吃嗎?你覺(jué)得貪吃好不好?為什么不好?

  教師小結(jié):貪吃就是除了吃飯以外還吃了很多不營(yíng)養(yǎng)的食物,吃完很多很多不營(yíng)養(yǎng)的食物以后小朋友就會(huì)消化不良,這樣小朋友就會(huì)肚子痛了,而且貪吃的小朋友很容易變胖,這樣是不健康的。

  四、請(qǐng)幼兒為圖書(shū)起名字

  引導(dǎo)語(yǔ):那我們看完了這本有趣的圖書(shū),那請(qǐng)小朋友為這本有趣的圖書(shū)起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧。我們現(xiàn)在看看寫(xiě)這本書(shū)的姐姐給這本書(shū)起什么名字。

  五、幼兒自由閱讀圖書(shū),引導(dǎo)幼兒正確看書(shū)方法。

  引導(dǎo)語(yǔ):大班的小朋友很愛(ài)讀書(shū),那你們平時(shí)看書(shū)是怎么看的呢?有哪位小朋友說(shuō)說(shuō)你看書(shū)是怎么看的呢?

  小結(jié):看書(shū)先要從封面開(kāi)始看,然后一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)看每一頁(yè)的圖畫(huà),知道每一

  頁(yè)說(shuō)的是什么。

  今天老師在桌面上都放了圖書(shū),請(qǐng)小朋友輕輕地把小椅子搬到位置上和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)故事吧!

  活動(dòng)延伸:

  在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。

  篇三:早期閱讀活動(dòng):《貪吃的哈羅德》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)觀察圖書(shū)畫(huà)面,理解故事的主要內(nèi)容。

  2、懂得看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻閱。

  3、體驗(yàn)幽默、有趣的故事情節(jié),喜歡閱讀圖書(shū)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料配套:教育掛圖《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū)),幼兒活動(dòng)操作材料《貪吃的哈羅德》(圖畫(huà)書(shū))。

  【活動(dòng)指導(dǎo)】

  1、談話(huà)引入,引導(dǎo)幼兒猜想。

  引導(dǎo)語(yǔ):有條蛇的名字叫哈羅德,它是一條貪吃的蛇,總是想吃東西。大家想想這條蛇會(huì)吃哪些東西?

  2、出示操作材料《貪吃的哈羅德》,師幼一起觀看,完整欣賞故事。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了,它要去找東西吃了,我們一起來(lái)看看,它能找到東西吃嗎?

  (2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫(huà)書(shū),討論:

 、倌阍趺粗佬⊥米邮潜还_德吞下去的?

  ②小動(dòng)物們?cè)诠_德的肚子里做什么?

 、酃_德吞完了動(dòng)物,它就怎么樣了?

 、芄_德為什么會(huì)打噴嚏?

 、莨_德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最后馬戲團(tuán)的老板開(kāi)心嗎?為什么?

  3、幼兒自由閱讀圖書(shū)。

  (1)引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友坐在座位上,把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧!

  (2)提出閱讀要求:提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū);提醒幼兒坐姿,注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的表情、動(dòng)作等。

  (3)討論:故事的名字叫什么?哈羅德先后吞下了哪些小動(dòng)物?

  4、引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的一張畫(huà),并講給同伴聽(tīng)。

  【活動(dòng)延伸】

  區(qū)域活動(dòng):在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒表演故事。(用大塊的布罩在哈羅德扮演者的身上,被吃掉的人可以裝進(jìn)去),以進(jìn)一步感受到圖畫(huà)書(shū)故事的樂(lè)趣。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè)。

  2、運(yùn)用欣賞、談話(huà)、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。

  3、感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先自制一朵美麗的七色花。

  2、故事磁帶。

  3、事先用卡紙畫(huà)好的心愿花。

  4、花瓣七片(事先畫(huà)好場(chǎng)景)。

  重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè)。

  難點(diǎn):感受在關(guān)愛(ài)他人中獲得快樂(lè)的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

  1、教師出示心愿花。

  教師:大家看,這是我們大家畫(huà)的心愿花,我們每個(gè)人都有自己的心愿。那你們的這些心愿是什么?能不能實(shí)現(xiàn)呢?實(shí)現(xiàn)了自己是不是最開(kāi)心了?

  2、教師出示七色花。

  教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語(yǔ)氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對(duì)幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。

  (二)幼兒欣賞故事。

  1、教師:我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這朵神氣的`七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語(yǔ)氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語(yǔ)言,讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)。)

  2、教師逐步出示七片花瓣(事先畫(huà)好不同的場(chǎng)景),并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來(lái)到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

  (三)鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。

  1、教師:聽(tīng)了這個(gè)故事,你們有想法?有沒(méi)有什么問(wèn)題想考考大家的?

  2、教師傾聽(tīng)幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問(wèn)題。

  3、教師:珍妮用七片花瓣實(shí)現(xiàn)了什么?哪個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)讓珍妮最開(kāi)心?為什么她會(huì)這么開(kāi)心?

  (四)游戲“七色花”,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)自己的想像。

  1、教師:我們也都有自己的愿望,那如果你有一朵七色花,你最希望實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望呢?實(shí)現(xiàn)什么樣的愿望會(huì)讓自己很開(kāi)心呢?

  2、玩游戲“七色花”。

  教師:好,現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。

  玩法:由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說(shuō):“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”其他幼兒立刻用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

  規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。

  3、根據(jù)班級(jí)幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.教幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)形容和描述一件事物。

  2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的講話(huà),并能迅速、正確地對(duì)話(huà),訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性。

  3.使幼兒能夠遵守游戲規(guī)則,愉快地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  (這個(gè)活動(dòng)要求幼兒能夠快速調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)使用合適的詞和“××,××,×××”的句型來(lái)描述聽(tīng)到的物品,有一定的難度,對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)是適合的。)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩把鑰匙,一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖,一個(gè)玩具娃娃。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.示范操作表演。

  (1)先出示一把蘋(píng)果鎖和兩把鑰匙,接著邊操作教具邊念兒歌:

  金鎖鎖,銀鎖鎖,

  兩把鑰匙一把鎖,

  咔嚓咔嚓把它鎖,

  小朋友快點(diǎn)來(lái)開(kāi)鎖。

  (2)出示玩具娃娃,并以娃娃的口吻問(wèn):“這是什么鎖?”

  答:“這是蘋(píng)果鎖!蓖婢咄尥抻终f(shuō):“蘋(píng)果,蘋(píng)果,紅彤彤!边

  嚓一聲將鎖打開(kāi),接著再插入另一把鑰匙說(shuō):“蘋(píng)果,蘋(píng)果,香

  又甜!边青暧执蜷_(kāi)了蘋(píng)果鎖。

  (3)帶領(lǐng)幼兒念兒歌2~3遍,從而使幼兒對(duì)整個(gè)游戲活動(dòng)有了一個(gè)初步、完整的印象。

  (在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始,教師采用示范操作玩具娃娃的形式為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲情景。這是激發(fā)幼兒的參與興趣、集中幼兒注意的一種很好的策略。)

  2.講解游戲規(guī)則。

  教師采用口頭講述的方式,向幼兒交代游戲規(guī)則。

  (1)念完兒歌后,開(kāi)鎖人才能問(wèn):“這是什么鎖?”扮鎖的.幼兒必須想出一個(gè)鎖名來(lái),告訴他:“這是××鎖!

  (2)開(kāi)鎖的兩位幼兒分別是兩把鑰匙,這兩位幼兒必須用“××,××,×××”的句型來(lái)描述××鎖。前面重復(fù)說(shuō)名詞兩次,后面用3個(gè)字描述一下這種事物的特點(diǎn),如“蘋(píng)果,蘋(píng)果,香又甜!

  (3)開(kāi)鎖人描述的準(zhǔn)確就能打開(kāi)鎖,并交換角色,否則不能交換角色。 (教師在示范游戲過(guò)程中采用口頭講述的方法,向幼兒交待游戲規(guī)則。由于游戲規(guī)則中包含了活動(dòng)目標(biāo),因此,教師需要用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言向幼兒解釋規(guī)則,同時(shí)還需要邊講解邊示范。)

  3.教師扮演角色,引導(dǎo)幼兒游戲。,

  教師先扮演開(kāi)鎖人的角色,幼兒扮演鎖的角色,然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式,可幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握游戲中的對(duì)話(huà)及描述部分,為幼兒獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

  在對(duì)話(huà)過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒講出各種不同的鎖,學(xué)習(xí)用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。

  (這一步驟非常重要。為了保證幼兒在下一步按規(guī)則玩游戲,在幼兒感知、理解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上,教師還需要以主角的身份帶幼兒玩幾次,并不斷變換鎖的名稱(chēng),如“小貓鎖――喵喵叫”“月亮鎖――像小船”。此步驟視幼兒掌握程度可以重復(fù)幾次。)

  4.游戲活動(dòng)《金鎖銀鎖》。

  幼兒手拉手圍成一圈扮鎖,請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)開(kāi)鎖的人,一個(gè)站在圈內(nèi),一個(gè)站在圈外。(此活動(dòng)建議在戶(hù)外場(chǎng)地進(jìn)行)

  游戲開(kāi)始時(shí),大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著的手,兩名開(kāi)鎖人同時(shí)隨著兒歌的節(jié)奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作。兒歌念完后,開(kāi)鎖人停在某處便可指這里兩人問(wèn):“這是什么鎖?”拉手人回答:“這是××鎖!比缓螅_(kāi)鎖人說(shuō):“××,××,×××!敝v對(duì)了,開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi),然后交換角色.游戲重新開(kāi)始。若開(kāi)鎖人講的不正確,扮鎖的幼兒將鎖握緊,開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

  (這是幼兒自主游戲、練習(xí)按一定規(guī)則進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程.放手讓幼兒愉快地玩,必要時(shí)個(gè)別指導(dǎo)幼兒,解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責(zé),游戲的時(shí)間長(zhǎng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)講述,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)南京的情感。

  2.豐富詞匯:雄偉、壯觀、古色古香、風(fēng)景優(yōu)美……

  3.嘗試講述:“我愛(ài)南京的山和水”,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)幼兒在家選出一張自己在南京某風(fēng)景區(qū)或名勝的相片,并和父母共同講述圖片、照片內(nèi)容,回憶在什么地方照的。

  2.南京幾個(gè)公園及名勝圖片若干張。

  3.布置好“我愛(ài)南京的山和水”的欣賞園地。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.請(qǐng)幼兒看著自己的照片或圖片,作簡(jiǎn)單的敘述并回答教師的提問(wèn)。

  小朋友去過(guò)南京的什么公園?

  請(qǐng)小朋友拿出在公園拍的照片或圖片,教師問(wèn)你這張照片是在什么地方照的?為什么在這兒照呢?

  請(qǐng)你講一講你照相的地方有何名勝古跡?

  2.參觀“我愛(ài)南京的'山和水”的欣賞園地,園地里有中山陵、莫愁湖、長(zhǎng)江大橋、雨花臺(tái)等相片、圖片,引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)這是什么地方,你是怎么知道的?(講出特征)你喜歡這地方嗎?為什么?師生共談(不斷豐富詞匯及擴(kuò)大知識(shí)面)。

  3.今天老師請(qǐng)小朋友講一講“我愛(ài)南京的山和水”,要講出南京有什么、有什么、有什么,所以我愛(ài)南京的山和水。講的時(shí)候語(yǔ)句要優(yōu)美,看誰(shuí)講得好,小朋友互相先講一講。

  4.請(qǐng)2~3名幼兒到講臺(tái)前講。

  5.延伸活動(dòng):

  請(qǐng)小朋友把自己的相片或圖片貼在班內(nèi)“我愛(ài)南京的山和水”園地中,便于幼兒自由講述。

  活動(dòng)反思

  1.活動(dòng)準(zhǔn)備第1條和第2條都是嘗試活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程,第3條是幼兒的嘗試活動(dòng)。

  2.幼兒通過(guò)實(shí)地游玩和觀察,家長(zhǎng)的配合教育,幼兒知識(shí)鋪墊好,幼兒發(fā)言討論熱烈。

  3.?dāng)U大了幼兒知識(shí)面。互講互學(xué),真正感到南京美,通過(guò)嘗試講述,培養(yǎng)了幼兒口頭作文的能力。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。

  2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解我國(guó)的一些名勝古跡。

  活動(dòng)難點(diǎn):用清楚連貫的'語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

  (1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)

 。2)教師提問(wèn),幼兒回答:

  ——“誰(shuí)在哭。俊

  2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容:

 。1)幼兒閱讀圖書(shū)。

  ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”

  “蒲公英的家到底在哪兒呢?”

  3、閱讀理解內(nèi)容:

  (1)幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

  ——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是誰(shuí)幫助它找到了家?”

  4、完整欣賞:

  (1)播放背景音樂(lè),教師講述故事。

 。2)幼兒自由結(jié)伴討論:

  ——“你們的家在哪里?”

  “那兒有些什么美麗的景物呢?”

 。3)師幼共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、猜猜、學(xué)學(xué)的活動(dòng)中,初步認(rèn)識(shí)動(dòng)詞:吃、唱、喝、吹。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 飯碗、杯子、吹泡泡玩具各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣 。(師扮演"謎語(yǔ)大師"出場(chǎng))大家好,今天"謎語(yǔ)大師"又要給大家猜謎語(yǔ)了。請(qǐng)你們仔細(xì)看我的表演,猜猜我在干什么?

  二、感知認(rèn)讀。

  1、表演吃飯。

  提問(wèn):我在干什么?

  想不想和"謎語(yǔ)大師"一起來(lái)表演?(師:我用小嘴吃吃飯,吃吃吃,幼兒邊表演邊跟說(shuō))出示漢字,共同認(rèn)讀"吃"。

  除了吃飯還可以吃什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吃")

  2、表演唱歌。

  提問(wèn):聽(tīng)到我在干什么?

  幼兒共同表演并認(rèn)讀漢字"唱"。

  3、表演喝水。

  提問(wèn):這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

  幼兒共同表演,認(rèn)讀漢字"喝"。

  小嘴還能喝什么?(幼兒邊說(shuō)邊表演,其余幼兒跟學(xué),鞏固認(rèn)識(shí)"喝")

  4、表演吹泡泡 。

  提問(wèn):剛才我用小嘴干什么了?

  幼兒學(xué)習(xí)表演,認(rèn)讀漢字"吹"。

  誰(shuí)能和我表演不一樣的動(dòng)作給大家猜?( 幼兒表演,鞏固認(rèn)識(shí)"吹")逐一跟讀漢字"吃、唱、喝、吹"。 過(guò)渡:"謎語(yǔ)大師"的謎語(yǔ)猜完了,可還有一些難題呢。

  三、游戲。

  找字寶寶。

  幼兒拿出字卡,師說(shuō):"我用小嘴吃吃飯,吃吃吃",幼兒找出"吃"字。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)短句,幼兒找出相應(yīng)的漢字。

  師提要求,如:"'謎語(yǔ)大師'口好渴呀,請(qǐng)你們給我喝喝水",幼兒找出相關(guān)漢字。

  捉迷藏 方法:師逐一藏掉漢字,幼兒分別找找哪個(gè)漢字不見(jiàn)了,并從字卡中找出。

  四、遷移小結(jié) 。

  1、請(qǐng)你們找找這四個(gè)字里的小秘密。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)"口"字旁)2、為什么這些字寶寶都有一個(gè)"口"呢?

  3、師小結(jié),我們剛才做的.動(dòng)作都與嘴巴有關(guān),所以這幾個(gè)字寶寶旁邊都有一個(gè)"口"。(結(jié)束)評(píng)析: 在當(dāng)前,幼兒識(shí)字教育越來(lái)越受到人們的重視。識(shí)字活動(dòng)《有趣的嘴巴》,以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),輕松活潑,讓孩子在教師創(chuàng)設(shè)的愉悅環(huán)境中輕松學(xué)習(xí)、自然習(xí)得。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。

  3、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜想想,引出主題“雨”

  1、猜謎語(yǔ)“千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn),掉在地上看不見(jiàn)”

  2、提問(wèn):你喜歡雨嗎?為什么喜歡?(下雨可以滋潤(rùn)大地,當(dāng)小雨落在不同的地方時(shí),還會(huì)會(huì)發(fā)出不同的聲音)

  二、欣賞詩(shī)歌,理解內(nèi)容。

  1、幼兒欣賞詩(shī)歌

 。1)師:今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》,請(qǐng)你們跟我一起說(shuō)說(shuō)題目《聽(tīng)雨》。

 。2)提問(wèn):散文詩(shī)的題目是什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音? 2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌

  師:當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽(tīng)聲音的時(shí)候,它都落在哪些地方呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng) 3、幼兒觀看課件,理解內(nèi)容

 。1)剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?

 。2)小雨落在樹(shù)葉上,發(fā)出沙沙沙的聲音,它在和樹(shù)葉干什么?

  (3)小雨落在傘頂上,發(fā)出滴滴答,它在傘頂上干什么?

 。4)小雨鉆進(jìn)花蕊,發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會(huì)發(fā)出吱溜溜的聲音呢?

 。5)小雨落在窗玻璃上,發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶(hù)干什么? 4、幼兒完整欣賞,感受詩(shī)歌優(yōu)美意境

  師:小雨的聲音多好聽(tīng)!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來(lái)靜靜地“聽(tīng)雨”吧! 5、幼兒朗誦

  師:這首散文詩(shī)美嗎?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來(lái)朗誦一遍。

  三、創(chuàng)編詩(shī)歌,大膽表達(dá)

  1、提問(wèn):調(diào)皮的小雨除了落在樹(shù)葉、傘頂、窗玻璃上,它還會(huì)落到哪里,發(fā)出怎樣的`聲音?

  2、幼兒大膽創(chuàng)編,并在集體面前表達(dá)。

  四、尋找生活中的小雨樂(lè)器

  1、出示沙錘

  師:今天老師給小雨帶來(lái)了一位朋友,(沙錘)。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音!

  2、出示盒子

  師: 聽(tīng)! 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音!好象小雨落在了哪里?

  3、出示尼龍袋

  師: 這是什么?它能發(fā)出怎樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)試試

  五、結(jié)束——小雨音樂(lè)會(huì)

  教師:其實(shí),我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂(lè)器,發(fā)出像小雨一樣的聲音,F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂(lè)器!來(lái)開(kāi)一場(chǎng)小雨音樂(lè)會(huì)好嗎?

  附:散文詩(shī)《聽(tīng)雨》 下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽(tīng)。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹(shù)葉玩耍呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里拉。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀!

【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言的教案10-23

大班語(yǔ)言兔子教案01-14

大班語(yǔ)言搖籃教案04-01

[精選]大班語(yǔ)言教案09-20

大班語(yǔ)言傘的教案07-12

大班語(yǔ)言教案(精選)07-10

(精選)大班語(yǔ)言教案07-21

大班語(yǔ)言落葉教案01-09

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案08-01

大班語(yǔ)言課教案08-27