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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-11-02 20:31:41 教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總6篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯總6篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒體驗(yàn)科技產(chǎn)品的神奇。

  2、提高分辨聲音的能力,喜歡探索和操作。

  3、了解錄音機(jī)的主要功能和基本操作方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)一臺(tái)。

  2、磁帶:①歌曲或故事磁帶一盤。②事先錄制好的各種聲音磁帶一盤。③空磁帶一盤。

  3、畫有錄音機(jī)按鈕的卡片。

  活動(dòng)過程

  開始部分:幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室做好。

  基本部分:

  一、引出課題:

  1、老師按下錄音鍵后和孩子打招呼:“小朋友好。”“老師好!

  2、播放剛才老師和孩子打招呼的錄音。

  老師:“誰在學(xué)我們說話呀?大家快來找一找。”

  再放錄音,幼兒尋聲找出錄音機(jī)。

  老師:“原來是它在學(xué)我們說話呀,小朋友,你們知道它叫什么名字嗎?”(錄音機(jī))

  二、了解錄音機(jī)的功能:

  1、老師:“想不想知道它是怎樣學(xué)我們說話的?”(想)

  教幼兒學(xué)習(xí)錄音的`操作方法。

  2、請(qǐng)一名幼兒自己操作錄音。(教師幫助)

  3、游戲《我是小小錄音機(jī)》

  方法:兩個(gè)小朋友一組,每組一張卡片,一人當(dāng)錄音機(jī),一人操作。(可以兩人互換角色)

  4、老師:“小朋友 ,你們家里有錄音機(jī)嗎?爸爸媽媽用它來干什么”?

  幼兒甲:聽歌曲、聽故事

  老師:“你們喜歡聽歌曲還是喜歡聽故事?”

  幼兒:喜歡歌曲、喜歡故事

  播放磁帶①。

  三、分辨聲音:

  1、老師:“歌曲和故事聽完了,老師這里還有一盤磁帶,小朋友仔細(xì)聽一下,里面都有哪些聲音?”

  播放磁帶②。

  2、老師:“剛才你都聽到了哪些聲音?”

  幼兒:汽車?yán)嚷、拍手聲、狗叫聲、打鼓聲、流水聲、鋼琴聲?/p>

  小朋友大聲喧嘩聲

  老師:“這些聲音中哪些聲音好聽?哪些聲音不好聽?”

  幼兒回答后教師:“小朋友大聲喧嘩的聲音不好聽。以后,我們?cè)谑覂?nèi)不要大聲喧嘩了,大家說好不好?”

  結(jié)束部分:

  在老師的幫助下,請(qǐng)小朋友每人說一句祝福的話(用磁帶③)錄下來,送給四川災(zāi)區(qū)的小朋友。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解小草的多樣性,并對(duì)小草感興趣

  2.能比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

  3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察小草,積極尋找發(fā)現(xiàn)各種小草

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解小草的多樣性,并對(duì)小草感興趣

  難點(diǎn):運(yùn)用多種感官觀察,比較種植草和野草生長(zhǎng)的不同

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察并認(rèn)識(shí)幼兒園里的幾種小草,聯(lián)系園林工程師講解

  材料準(zhǔn)備:有關(guān)種植草和野草生長(zhǎng)的錄像帶,在幼兒園附近找一處野草較多的地方

  教學(xué)過程

  一、引出課題

  介紹園林工程師并向他問好。

  二、在幼兒園里尋找小草

  1.請(qǐng)幼兒告訴工程師叔叔,幼兒園里有什么草

  2.工程師找出幼兒未知的小草,出示并告訴幼兒這些草的名稱。

  3.啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問題,區(qū)分種植草和野草。

  4.觀看錄像:種植草和野草的生長(zhǎng),讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪,種植花草,因此要愛護(hù)它們。

  小結(jié):幼兒園里有許多種植草,像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草,我們要愛護(hù),幼兒園里也有一些野革,像蒲公英、空心草,它們是自己長(zhǎng)的,我們也不能隨便拔野草。

  三、在幼兒園外尋找小草

  1.帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞,這里有什么樣的小草,也可以把每一種草拔一根來。 (幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)

  2.你找到哪些小草,它是種植草還是野草,你最喜歡哪一種為什么

  3.看看工程師叔叔找到了哪些小草,聽他介紹其中一些草的名稱、生長(zhǎng)特征等。

  4.?dāng)?shù)一數(shù),你一共找到了幾種小草,誰找的小草最多

  小結(jié):小草真多,大多數(shù)都是野草,有各種各樣,有的會(huì)開花、有的'結(jié)籽了、有的有香味,它們長(zhǎng)在樹根旁、臺(tái)階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草,看一看它們是什么樣子的,是野生的還是人工種植的。

  延伸活動(dòng)

  簡(jiǎn)易制作小草標(biāo)本。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒的探究興趣,讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn):用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  3、能夠發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題的。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

  指導(dǎo)要素

  讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。

  活動(dòng)過程

  1、談話引起幼兒興趣。

  今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲,你想用什么工具來運(yùn)沙?

  2、幼兒第一次運(yùn)沙。

 。1)提出要求:兩人一組輪流運(yùn)沙,并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。

  (2)出示統(tǒng)計(jì)表格,記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù),并引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙,為什么次數(shù)不一樣)

 。3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙:每一次要運(yùn)得一樣多,通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)

  3、幼兒第二次運(yùn)沙,驗(yàn)證。

  (1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)

 。2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù),得出結(jié)論:同一堆沙用同樣的工具,都裝滿抹平了來運(yùn),運(yùn)的次數(shù)是一樣的。

  4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。

 。1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來運(yùn)剛才的一堆沙,運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?

 。2)幼兒操作

  (3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

 。4)幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出:運(yùn)的次數(shù)不一樣;大杯子那一排的數(shù)據(jù)小,小杯子那一排的數(shù)據(jù)大……

  教師小結(jié):用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙,大工具運(yùn)的次數(shù)少,小工具運(yùn)的次數(shù)多。

  活動(dòng)建議

  請(qǐng)小朋友想想,如果用小碗來運(yùn)沙,運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮碓囈幌隆?/p>

  活動(dòng)反思

  沙子由于平時(shí)接觸的.機(jī)會(huì)較少,所以孩子們玩沙子時(shí)非常興奮。將難點(diǎn)設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子,幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看,參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達(dá)到裝的快的目的,活動(dòng)目標(biāo)基本完成。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)水是孩子生活中最常見的,孩子們都喜歡玩水,而“水”中也蘊(yùn)

  藏了許多的知識(shí)!白プ『⒆又車氖挛飳(duì)他們進(jìn)行科學(xué)教育”是《綱要》中所要求的,也是最容易讓孩子接受和理解的.,因此我選擇并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,了解水是透明的,會(huì)流動(dòng)的,有的東西在水中會(huì)被溶解。

  2、培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué),樂于嘗試的精神。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“水”的字卡、兩個(gè)玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。

  2、每組一份白糖、鹽、果珍。

  3、人手一條毛巾、半杯水、吸管。

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師以字寶寶“水”引出活動(dòng)主題。

  提問:“水是什么樣的?”引導(dǎo)孩子尋找水的秘密。

  2、(1)第一個(gè)秘密:水是透明的。

  教師出示裝有水和米的玻璃缸進(jìn)行演示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是無色、透明的。

 。2)第二個(gè)秘密:水是會(huì)流動(dòng)的。

  第一步:教師用帶有小洞的小筐裝水,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水是流動(dòng)的。

  第二步:請(qǐng)幼兒玩玩具,自己動(dòng)手操作并感受水的流動(dòng)。

 。3)第三個(gè)秘密:有些東西在水中會(huì)被溶解。

  請(qǐng)幼兒選擇糖、鹽或果珍放入杯中并攪拌,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們?cè)谒惺强梢员蝗芙狻?/p>

  3、教師總結(jié)水的三個(gè)秘密。

  4、教師提問:“水”的作用?并滲透環(huán)保教育和品德教育,讓幼兒從小懂得保護(hù)水和節(jié)約用水。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的趣味。

  2、通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道物體在水里有的沉、有的浮,引起幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象的興趣。

  3、能積極動(dòng)手、動(dòng)腦操作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,發(fā)展幼兒探索求知的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水、玻璃杯2個(gè)、玻璃瓶2個(gè)、紙杯、釘子、鑰匙、泡沫、石塊、紙船、積木、乒乓球、鉛筆、橡波泥。

  活動(dòng)過程:

  1、出示各種材料,激發(fā)幼兒興趣。

  提問:把這些材料放入水中會(huì)有什么不一樣的現(xiàn)象?

  2、教師示范做實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察。

  (1)空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

 。2)紙杯和釘子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  小結(jié)沉浮的概念:在水上面的就是浮,在水下面的就是沉。

  3、猜測(cè)各種物品的.沉浮現(xiàn)象,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

 。1)教師用泡沫和鑰匙做實(shí)驗(yàn),讓幼兒回答出哪個(gè)是沉的,哪個(gè)是浮的

  (2)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作,并能說出是沉的還是浮的

  選用教師準(zhǔn)備的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師可指導(dǎo)動(dòng)手操作,要求輕輕放,放進(jìn)去的物品不用拿出來

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒動(dòng)腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上?

  教師可把橡皮泥捏成船狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讓幼兒觀察

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、積極探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的不同方法。

  2、能用完整的語言講述自己的操作過程。

  3、能積極動(dòng)腦筋想辦法,解決問題。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  積極探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的不同方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動(dòng)的特性。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一張大的《小球站穩(wěn)了記錄表》,幼兒人手一個(gè)乒乓球,兩張紙。

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┯螒?qū)耄l(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1、幼兒自由玩球。

  師:現(xiàn)在我們每人手里都有一個(gè)小球。我們自由的來跟小球玩一玩吧。

  2、集中交流。

  師:你在玩小球時(shí),發(fā)現(xiàn)了小球的什么秘密?

  幼兒樂意講述自己的發(fā)現(xiàn),如:小球是圓形的,小球有各種顏色等。

  3、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  師:小球玩累了,把它放在桌子上休息一下。

  在放球過程中,有乒乓球從桌子上掉下來,老師趁機(jī)說:哎呀,小球站不穩(wěn),我們還是把它們先放在盒子里吧。

 。ǘ┨岢鰡栴},引發(fā)設(shè)想。

  1、提出問題:小球?yàn)槭裁磿?huì)從桌子上滾下來?怎樣讓小球站穩(wěn)?

  教師鼓勵(lì)幼兒大方表達(dá)自己的.想法。

  幼兒大膽設(shè)想,說出多種方法,如可以把小球握在手里(用固定的方法),可以把小球放在杯子中(卡住小球),可以把小球夾在積木的中間(用夾的方法),把小球放在小籃子中(用圈住的方法)等等。

  2、再次提問:這是什么?(一張紙。)今天我們就要用一張紙來幫助小球站穩(wěn),你覺得可以嗎?

  教師鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦筋,大膽設(shè)想,并大方表述自己的想法。

 。ㄈ﹦(dòng)手嘗試,實(shí)踐想法。

  1、幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒說說:我是怎樣利用一張紙讓小球站穩(wěn)的?

  3、再次嘗試。

  師:原來我們用一張紙就可以讓小球站穩(wěn)。沒有成功的小朋友再來動(dòng)動(dòng)腦筋,讓小球站穩(wěn)。成功的小朋友想想還有什么其他的辦法。我們?cè)賮碓囈辉嚢伞?/p>

  (四)集中交流。

  1、引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果。

  教師將幼兒講述的方法記錄在《小球站穩(wěn)了記錄表》上,并進(jìn)行總結(jié)。

  3、將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

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