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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-28 04:13:07 教案 我要投稿

【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文集合8篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼拇蟀嗝佬g(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實(shí)用】大班美術(shù)教案范文集合8篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。

  2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能,表現(xiàn)蘋果的主要特征。

  3、初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料,在泥工板上進(jìn)行操作。

  4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、感受作品蘋果的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  實(shí)物蘋果1個(gè),橡皮泥、火柴棒或牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

 。1)教師說(shuō)謎面:紅紅臉,圓又圓,親一口,脆又甜。

 。2)幼兒自由猜謎語(yǔ),教師待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出謎底。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

  (1)出示實(shí)物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:蘋果是什么樣子的?它是什么形狀、什么顏色的?

 。2)幼兒邊討論邊嘗試制作,教師指導(dǎo)。

  教師:請(qǐng)你先自己試試用橡皮泥做蘋果,等會(huì)兒來(lái)教大家。(幼兒自由探索)

  (3)教師:你是怎么做的?橡皮泥怎樣才能變成圓的?怎么才能在上面變出小坑呢?蘋果上還有什么?怎么做?

 。4)教師小結(jié),幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。

  3、集體欣賞幼兒作品。

  教師:你喜歡哪個(gè)蘋果?為什么?

  教學(xué)反思:

  今天的活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,因?yàn)橛變簩?duì)泥橡皮泥制作很感興趣,而且制作蘋果相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單,是幼兒能做出來(lái)的。

  不足之處:

  1、活動(dòng)前我也做了準(zhǔn)備,有實(shí)物蘋果,還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實(shí)物蘋果色澤不是很好看,如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果,那更能引起幼兒的`興趣;幼兒每人一桶橡皮泥,在制作時(shí),幼兒打不開(kāi)包裝袋,紛紛請(qǐng)老師幫忙,導(dǎo)致出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂,而且,由于橡皮泥顏色眾多,幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色,分發(fā)給幼兒,不僅可以讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色,同時(shí)也避免了顏色太多的困惑,也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果,能力強(qiáng)的甚至可以多做幾個(gè)。

  2、活動(dòng)中,我請(qǐng)幼兒自己先嘗試做蘋果,但是對(duì)于我們班幼兒來(lái)說(shuō),這是有難度的,只有個(gè)別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此,教師還是要先示范;顒(dòng)的難點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的上下兩個(gè)坑,并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個(gè)小坑。這一點(diǎn)我沒(méi)有把握好,只是一帶而過(guò)。

  3、展示評(píng)價(jià)時(shí),由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺(tái)上了,所以我請(qǐng)幼兒分小組來(lái)欣賞評(píng)價(jià),這樣會(huì)導(dǎo)致秩序混亂。換一種方法,我可以請(qǐng)幼兒將做好的作品托在手上,大家相互展示、評(píng)價(jià),然后送到展示臺(tái)上,平時(shí)也可以欣賞,這樣更好。

  小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹(shù)為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

大班美術(shù)教案 篇2

  大班美術(shù)活動(dòng):《小鳥(niǎo)天堂》教案設(shè)計(jì)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)通過(guò)多種形式(語(yǔ)言、動(dòng)作、想象、觀察)來(lái)欣賞畫作,充分感受畫作清新和歡快的意境。

  2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ),鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用點(diǎn)、灑、流等技能創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)和繪畫創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)(寂靜山林、天堂之歌)、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、結(jié)合課件,散文導(dǎo)入:《小鳥(niǎo)天堂》

  在天馬河中,有一個(gè)小島。?? “鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊!

  T:故事好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得小鳥(niǎo)的天堂是哪里?為什么?

  這株榕樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣?

  二、欣賞吳冠中的《小鳥(niǎo)天堂》。

  介紹畫家

  欣賞畫作《小鳥(niǎo)天堂》

  你看到了什么?

  聽(tīng)音樂(lè)分角色表演。(部分扮小鳥(niǎo)、部分扮大樹(shù)。)

  引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥(niǎo),樹(shù)的不同造型,感受熱鬧、歡快的氣氛。

  誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)?我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué),好嗎???榕樹(shù)是什么樣的?你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎?

  看了這幅畫,你有什么感覺(jué)?會(huì)想到什么?

  小結(jié):和孩子一起用優(yōu)美的語(yǔ)句概括講述該畫意。

  三、欣賞吳冠中其余三幅《小鳥(niǎo)天堂》

  除了這幅小鳥(niǎo)天堂,吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥(niǎo)天堂》,我們一起來(lái)欣賞。學(xué)習(xí)技法,教師示范創(chuàng)作,重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹(shù),用彩墨表現(xiàn)鳥(niǎo)及各種物體。

  畫面上用了哪些顏色?黃色、綠色、紅色、藍(lán)色的點(diǎn)會(huì)是什么呢?這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的.?(點(diǎn)、灑、流)

  小結(jié):吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥(niǎo)天堂》,墨色有濃有淡。還用??等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作,其中有一幅畫作還被大英博物館收藏。

  四、幼兒創(chuàng)作

  讓我們也來(lái)做一回小小畫家,來(lái)創(chuàng)作一副你的《小鳥(niǎo)天堂》吧!

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),畫出看過(guò)的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

  2、能給圖畫添加背景。

  3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號(hào)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分,引起幼兒的興趣

  1、昨天,老師做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)一位仙女,她有一根魔術(shù)棒,她走過(guò)每一個(gè)地方,用魔棒一指,那些五彩的半圓形的石頭就會(huì)變成各種東西,非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒,我們也一起來(lái)變一變,好嗎?

  2、看這里也有許多五彩石,我們一起說(shuō):“魔棒,魔棒,變變變。”看變出了什么?(出示范畫)。提問(wèn):半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?

  3、再一起變小魚和螃蟹。提問(wèn):半圓形的石頭是怎樣變成小魚的?

  4、小仙女還想考考我們小朋友,半圓形的石頭還可以變成什么?

  5、老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)做小仙女,把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

  二、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo):

  小朋友先在石頭的后面涂上膠水,將小石頭貼在紙上,然后用記號(hào)筆將小石頭變成你們想變的東西,并給他們涂上漂亮的顏色。

  三、評(píng)價(jià):

  展示幼兒作品,互相介紹。

  活動(dòng)反思:

  此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足,特別是一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題考慮的不是很好,希望以后可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),多進(jìn)行自我反思。

  此次活動(dòng)中

  1.首先在時(shí)間的控制上,沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間,所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。

  2.在紀(jì)律上,以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),控制好課堂的紀(jì)律。

  3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出,在讓幼兒找圓和半圓的`時(shí)候,應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中,讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

  4.展示圖形組成的圖案時(shí),沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

  這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的,但我也學(xué)習(xí)了很多,我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中,多多的思考,多多的提問(wèn),多多的記錄,不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中,快樂(lè)的學(xué)習(xí),開(kāi)心的成長(zhǎng)。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用夸張的圖形和局部對(duì)稱的方法根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

  2、感受小丑的獨(dú)特魅力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、課件:看,這是什么呀?

  2、看了小丑心里感覺(jué)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小丑的特點(diǎn))

  3、:原來(lái)小丑有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)葫蘆瓢造型設(shè)計(jì)小丑。

  1、今天老師想在葫蘆瓢上設(shè)計(jì)小丑,看,這里有三個(gè)葫蘆瓢,我想設(shè)計(jì)一個(gè)帶尖帽子的小丑,你覺(jué)得哪個(gè)葫蘆瓢最合適?為什么?

  2、老師也覺(jué)得這個(gè)長(zhǎng)柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)正好做一頂帽子,那我就來(lái)試試設(shè)計(jì)一個(gè)小丑。

  3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個(gè)紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺(jué)得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個(gè)五角星的眼睛吧,要對(duì)稱,再畫上對(duì)稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的帽子。

  4、看看,還有兩個(gè)葫蘆瓢是什么樣子的?小朋友們能不能設(shè)計(jì)出和老師不一樣的小丑呢?這個(gè)葫蘆瓢可以設(shè)計(jì)什么樣的'小丑?那么這個(gè)呢?

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、交代要求:老師給你們也準(zhǔn)備了各種形狀的葫蘆瓢,選一個(gè)自己喜歡的,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設(shè)計(jì)成什么樣子的小丑?畫的時(shí)候先用水筆畫,再涂色。最后我們看看誰(shuí)的小丑最滑稽!

  2、幼兒操作:

  (1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進(jìn)行創(chuàng)作。

 。2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項(xiàng)。

  四、講評(píng)。

  1、展示幼兒作品。

  2、欣賞,講評(píng):哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞生活中帶有彩條的物品,感受多彩條紋組合搭配出的美。

  2.能夠大膽創(chuàng)新,初步嘗試用橫豎粗細(xì)等組合的條紋裝飾生活中的物品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在感受條紋美的基礎(chǔ)上,能用不同的色彩條紋搭配組合來(lái)裝飾生活中的物品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。感知帶有條紋的物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩、線條搭配組合出的美。

  師:小朋友們好,請(qǐng)小朋友們看一看老師今天穿的衣服,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?再看一看有沒(méi)有小朋友也穿了帶有條紋的衣服?我們的教室里呢?

  小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫做“間隔條紋”。

  二、出示范例圖片。欣賞生活中其他更多用條紋裝飾的物品,探索其中的規(guī)律美。

  1.關(guān)注不同排列方向的組合方式所帶來(lái)的規(guī)律美。橫、豎方向。

  2.關(guān)注不同色彩的組合方式所帶來(lái)的.視覺(jué)感受美。冷暖色調(diào)、黑白以及彩色調(diào)。

  3.整體和局部裝飾的變化美。

  4.生活中其他有創(chuàng)意有個(gè)性的彩條物品。

  小結(jié):請(qǐng)小朋友們觀察、表達(dá)從范例圖片中都看到了什么,勾起小朋友們創(chuàng)作的意愿。

  三、自由想象,自主探索。

  蔣小朋友們分組并分發(fā)事先準(zhǔn)備好的帶有各種物品輪廓的白紙、彩色畫筆。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想如何用彩條紋裝飾。

  師:今天呀,老師來(lái)請(qǐng)大家做一次物品外觀設(shè)計(jì)師,你打算怎么做呢?請(qǐng)你參照這些范例圖片進(jìn)行設(shè)計(jì)吧。

  小結(jié):分組巡視,邊走邊看,個(gè)別指導(dǎo)。

  四、作品展示。相互欣賞各自的作品、感受不同設(shè)計(jì)的美麗。

  請(qǐng)三四位小朋友介紹自己的作品、評(píng)價(jià)他人的作品。

  1.介紹自己的作品(你是怎么想到的?……)

  2.評(píng)價(jià)他人的作品。(你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么呢?)

大班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)月的主題是“亮眼看世界”,在這個(gè)主題中,我們引導(dǎo)幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關(guān)的物品。設(shè)計(jì)這樣的一次活動(dòng),是為了讓幼兒更集中、更有意識(shí)地去觀察和思考……卡是什么樣的,它與人們的生活有什么聯(lián)系。

  學(xué)習(xí)活動(dòng):有卡走天下

  目標(biāo):

  1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關(guān)系。

  2、嘗試自己設(shè)計(jì)卡。

  準(zhǔn)備:

  幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆

  重難點(diǎn):

  了解卡的不同用途。

  設(shè)計(jì):

  1、說(shuō)說(shuō)自己的卡。

  幼兒先和同伴交流自己帶來(lái)的卡,是什么卡?有什么圖案?

  再請(qǐng)幼兒在集體面前交流。

  教師給幼兒介紹另外的卡。

  2、給自己的卡找家。

  讓幼兒自己給卡找個(gè)家。

  教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的'家。

  引導(dǎo)幼兒了解不同卡的不同用途。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?

  3、我想要的卡。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)一些卡,鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

  幼兒互相欣賞自己設(shè)計(jì)的卡,分享交流。

  4、展示幼兒的卡。

  將幼兒設(shè)計(jì)的卡展示在墻面上。

  我們?cè)谟每〞r(shí)要注意些什么?

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓孩子認(rèn)識(shí)鋼琴的形體,并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。

  訓(xùn)練幼兒眼手的準(zhǔn)確性,協(xié)調(diào)性,以及空間方位的知覺(jué)性。

  學(xué)會(huì)正方形向中心反復(fù)折疊的方法。

  讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)幫助別人。

  初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  會(huì)按照老師所示范的步驟,按一定的順序進(jìn)行折疊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具鋼琴,紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一出范玩具鋼琴,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們想不想有一架自己的鋼琴?

  那我們就自己來(lái)折一架鋼琴吧!

  二教師講解示范

  1引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鋼琴是用什么形狀的紙折成的。

  2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴。讓孩子們興趣更濃。

  3讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖,并學(xué)會(huì)理解。

  ————表示要折的線。-------------表示中心線,即要對(duì)折的地方。

  ←表示方向。

  4再接著教師根據(jù)步驟進(jìn)行示范。

  孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?/p>

  5教師幫助能力弱的幼兒,重點(diǎn)知道方向。

  6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。

  7還鼓勵(lì)先折好鋼琴的孩子去幫助還沒(méi)有折好的孩子,或需要幫助的孩子。

  三作品展示

  1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上,看看折得像不像。

  2看誰(shuí)折的線條最平整。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)用步驟圖折紙比以前的示范法折紙孩子的問(wèn)題要少了很多,這樣的方法應(yīng)該要容易明白些吧。孩子們的表情告訴我,我選的題材貼近他們的興趣點(diǎn),他們很是喜歡。

  活動(dòng)中我采用教師示范、幼兒跟學(xué)的教學(xué)模式。給孩子的探索帶來(lái)了一定的限制!毒V要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我應(yīng)考慮到大班孩子有強(qiáng)烈的探索欲望,應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖大膽折出鋼琴,這樣其效果定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

  反復(fù)折疊是折鋼琴的重難點(diǎn),我通過(guò)示范、相互交流,個(gè)別輔導(dǎo)但成功的作品沒(méi)有意想的多。

  活動(dòng)后留給我的.思考很多:

 。薄⑷绾巫層變涸谡奂垥r(shí)把握好線條的平整。

 。、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。

 。、如何讓幼兒掌握反復(fù)折疊及朝不同的方向去折紙這一技巧。這些都是我探討的問(wèn)題。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我發(fā)現(xiàn)我班的許多的孩子在玩耍的時(shí)候,就拿著紙?jiān)谡。他們喜歡折紙

  折紙是典型的寓教于樂(lè)的益智活動(dòng)。再加上用的材料也簡(jiǎn)單,農(nóng)村的孩子都能夠找得到。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條花紋進(jìn)行構(gòu)圖裝飾瓶子。

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出各種花紋,會(huì)利用各種裝飾材料對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

  3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)廢棄瓶子可以回收再利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.能充分利用各種材料對(duì)瓶子進(jìn)行繪畫和裝飾,想象力豐富,有一定的創(chuàng)造力。

  2.利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

  2. 各色顏料,毛線,碎布,卡紙,即時(shí)貼,皺紋紙,印花,毛筆,剪刀,雙面膠,紙簍,擦手毛巾,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。

  3. 場(chǎng)景布置

  美術(shù)創(chuàng)作室:張貼各種瓶子的創(chuàng)意作品,擺設(shè)各種瓶子制作的裝飾品及玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

  1. 帶幼兒到美術(shù)創(chuàng)作室參觀、欣賞各種作品。(播放輕音樂(lè))

  2. 教師向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子。(出示教師帶來(lái)的各種瓶子)

  二、引導(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合

  1. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

  2. 幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要的各種材料。

  三、提要求

  1. 使用剪刀要注意安全,不要傷到自己或別人。

  2. 我們的瓶子有的是玻璃的,容易打碎,不要碰倒或摔倒。

  3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。

  4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里,保持環(huán)境清潔。

  四、幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。(播放音樂(lè))

  五、展示幼兒作品

  1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱,使用材料。

  2. 拓展活動(dòng)內(nèi)容:在我們的生活中除了舊瓶子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西,那么小朋友可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。

  六、結(jié)束

  讓幼兒帶自己的作品與周圍的老師分享,帶到班上給其它幼兒欣賞。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)大班的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)意瓶子》。瓶子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的,所有幼兒興趣較濃,在活動(dòng)中都體驗(yàn)到了對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。大多數(shù)孩子有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  本次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)原則:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)性原則

  首先,為幼兒提供了適宜的材料:各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動(dòng)時(shí)間,激發(fā)幼兒的興趣;其次,在活動(dòng)中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計(jì)瓶子,讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,制作出不同的瓶子;再次,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

  (二)相互滲透的原則

  新《綱要》中指出:“在教育活動(dòng)內(nèi)容的組織中,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透!

  在本次活動(dòng)中就滲透了體、智、德、美等方面的內(nèi)容。如:讓幼兒大膽動(dòng)手,發(fā)展小肌肉的'靈活性,滲透了健康領(lǐng)域的內(nèi)容;讓幼兒用語(yǔ)言交流,如有什么材料,你想用什么材料來(lái)裝飾瓶子?發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力;讓幼兒裝飾制作不同的瓶子,體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),這是科學(xué)方面的知識(shí)。

  另外,運(yùn)用循序漸進(jìn)的原則,先讓幼兒觀察討論,突破重難點(diǎn),再制作交流,一步步展開(kāi),讓幼兒玩中學(xué)習(xí),玩中發(fā)展。

  總之,本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新,尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先,教材來(lái)源于幼兒,活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松,讓幼兒在看、說(shuō)、做中,自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合,力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。

  小百科:瓶子是容器,一般口較小,頸細(xì)肚大,多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(zhì)(例如:水,油等)。

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