當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實(shí)用文>教案>中班美術(shù)教案

中班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-19 09:48:43 教案我要投稿

《石頭畫》中班美術(shù)教案推薦度：
放煙花中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園中班美術(shù)教案《瓶子》推薦度：
清明節(jié)主題中班美術(shù)教案推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于中班美術(shù)教案模板集錦七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于中班美術(shù)教案模板集錦七篇

中班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。

　　2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。

　　3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　出示西瓜圖，引出螞蟻。

　　師：小朋友，你們看，這是什么？（西瓜）看起來怎么樣？

　　師：這么誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。

　　二、基本部分。

　　擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。

　　1、師：這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后，它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家？

　　2、請幼兒上臺模仿螞蟻動(dòng)作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動(dòng)作。

　　小結(jié)：我們把小螞蟻的'頭變化不同的方向，就能擺出不同的動(dòng)作來。

　　3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會(huì)用什么動(dòng)作？誰愿意上來做一做

　　4、師：還有其他不同的動(dòng)作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。

　　幼兒討論各種動(dòng)作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

　　小結(jié)：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來。

　　三、操作鞏固。

　　1、交代要求。

　　師：你們看，我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動(dòng)作都擺出來，然后用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。

　　2、幼兒自由操作，師巡回指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束部分。

　　1、幼兒自由欣賞、表述。

　　2、教師點(diǎn)評。

中班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)L畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官．

　　2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。

　　3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達(dá)對媽媽的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖４張。

　　2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話活動(dòng)。

　　師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？

　　你們有沒有仔細(xì)看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？

　　幼：我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的，我媽媽的頭發(fā)是卷起來的.，我媽媽的頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？

　　幼：染過。有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？

　　幼：在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。

　　2、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。

　　師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機(jī)里？

　　這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？

　　幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？

　　3、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎？

　　設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？

　　臉上有什么？

　　師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢？

　　幼兒自由討論后個(gè)別介紹師：示范畫頭發(fā)師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。

　　師：示范圖色幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。

　　4、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？

　　大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

　　幼兒做一個(gè)可愛的動(dòng)作，喀嚓！

中班美術(shù)教案篇3

　　選取此活動(dòng)的原因：離園活動(dòng)時(shí)，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。

　　2、通過操作知道顏色會(huì)變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

　　3、學(xué)習(xí)用連貫的`語言說己的操作結(jié)果。

　　4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)用具一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、顏色的美。

　　1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。

　　2、教師：許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

　　二、顏色會(huì)變。

　　1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會(huì)發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。

　　2、幼兒進(jìn)一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?

　　幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

　　3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色;說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱�！�

　　4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。

　　5、教師。把兩種顏種放在一起，會(huì)變成另一種顏色。

　　三、玩玻璃紙。

　　1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合，有什么變化。

　　延伸活動(dòng);讓幼兒用自配的顏料著色。

中班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解杯子的基本造型，感知杯子的豐富和多樣。

　　2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。

　　3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品，感受作品的獨(dú)特性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài)，了解杯子在生活中的作用。

　　2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

　　3.勾線筆，油畫棒，畫紙。

　　4.背景音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識杯子的作用，回憶聯(lián)想生活中的杯子，了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

　　教師：我們每天都要喝水，喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

　　二、欣賞杯子，感知杯子的有趣造型。

　　1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

　　教師：誰能說說，這些圖片中的杯子是什么樣的?

　　2.教師繼續(xù)出示圖片，讓幼兒感受“套系”特征。

　　教師：剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子，現(xiàn)在你們再看看，這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?

　　3.教師：杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的，有的細(xì)而長；杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的'尾巴；杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物，有的是人的頭像；等等。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。

　　1.教師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?

　　2.教師：如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的，你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?

　　四、運(yùn)用線條的夸張、變形，大膽設(shè)計(jì)餐具。

　　1.提出操作要求

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子，造型獨(dú)特、生動(dòng)有趣。

　　五、展示作品，請幼兒相互說說自己的作品。

　　教師：請你來說說，你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

中班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞熊貓圖片，感受熊貓胖乎乎、圓溜溜的外形特征。

　　2、通過觀察、自主探索、分享同伴繪畫經(jīng)驗(yàn)等途徑，嘗試運(yùn)用圓形、橢圓來描繪熊貓。

　　3、大膽表達(dá)自己遇到的困難，樂意與他人交流繪畫方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒認(rèn)識熊貓，看過有關(guān)熊貓的動(dòng)畫片。

　　2、熊貓各種姿Zi911I片多幅。

　　3、竹林大背景圖(幼兒合作畫的竹子)，黑色記號筆人手一支。

　　活動(dòng)過程

　　1、調(diào)動(dòng)幼兒對熊貓的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受熊貓的外形特征。

　　(1)教師：你喜歡熊貓嗎?看到它你有什么樣的感覺?它是什么樣子的?熊貓的身體是由哪幾個(gè)部分組成的?熊貓是什么顏色的?哪些地方是黑色的?

　　(2)教師小結(jié)：熊貓有圓溜溜的身體和胖乎乎的四肢，黑白相間的毛，還有著黑眼圈，看起來很可愛。

　　2、出示單幅熊貓的圖片，幼兒自主探索熊貓的畫法。

　　(1)幼兒自主探索繪畫熊貓，努力表現(xiàn)熊貓的基本形態(tài)，教師觀察指導(dǎo)。

　　教師：如果讓你來給熊貓畫張像，你打算用什么樣的形狀來畫熊貓呢?先畫什么?再畫什么?

　　教師：在繪畫熊貓時(shí)，你有遇到困難嗎?在畫熊貓哪個(gè)身體部位時(shí)遇到了困難?

　　(2)教師鼓勵(lì)幼兒提出問題，并嘗試共同解決問題。

　　教師：如果熊貓的頭和身體都可以用圓來表現(xiàn)，怎樣畫才能區(qū)分熊貓的頭和身體? (頭畫得小一些，身體畫得大一些)

　　3、欣賞多幅不同姿態(tài)的熊貓圖片，豐富熊貓的造型。

　　教師：你最喜歡哪只熊貓?它在干什么?你是從哪里看出來?你能學(xué)學(xué)它的動(dòng)作嗎?

　　4、幼兒再次創(chuàng)作，探索畫出熊貓的不同動(dòng)態(tài)，教師指導(dǎo)。

　　教師：你畫的熊貓?jiān)诟墒裁?熊貓最喜歡吃什么?

　　5、幼兒將自己畫好的熊貓張貼于竹林的背景中。

　　教師：你們知道嗎?熊貓是我國的國寶，我們要共同保護(hù)它們。讓我們一起將它們放回到翠綠的竹林中吧!

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸

　　在繪畫熊貓基本形態(tài)的基礎(chǔ)上，延伸出第二層次活動(dòng)――繪畫各種動(dòng)態(tài)的熊貓，如熊貓爬行、吃竹子的簡單動(dòng)態(tài)。還可以采用其他作畫工具進(jìn)一步嘗試創(chuàng)作，如用水粉筆、蠟筆等。

　　☆區(qū)角活動(dòng)

　�、倜佬g(shù)區(qū)：提供油泥，運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁的方法制作熊貓。

　�、诳茖W(xué)區(qū)：提供有關(guān)熊貓的圖片和和書籍，讓幼兒逐漸了解熊貓的生活習(xí)性。

　　【評析】

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，教師預(yù)設(shè)了一個(gè)“幼兒獨(dú)立探索畫熊貓”的環(huán)節(jié)，其目的.是希望幼兒在繪畫中能大膽提出自己的繪畫困難，然后通過“提出問題一分析問題一師幼共同解決”的思路，來幫助幼兒更好地描繪熊貓的身體特征。在實(shí)施環(huán)節(jié)我們發(fā)現(xiàn)：幼兒的繪畫www.chinajiaoan.cn難點(diǎn)在于如何更形象地表現(xiàn)熊貓胖乎乎的四肢。有的幼兒將熊貓的四肢畫得細(xì)而長，好似人的四肢。這時(shí)教師的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)策略起到重要的指導(dǎo)作用，如引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品、遷移同伴的繪畫方法及教師示范等方法來幫助幼兒解決繪畫困難。

中班美術(shù)教案篇6

　　中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看森林公園教案吧。

　　內(nèi)容與要求：

　　在觀察公園課件的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景，感知大自然的美好。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件--公園場景。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞ppt，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、觀察課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。

　　2、小結(jié)：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

　　二、幼兒操作

　　（一）教師示范

　　1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

　�。�1）畫出游玩路線圖（在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn)，用曲線畫出）。

　�。�2）在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景（籬笆墻、小花、小樹……）。

　�。�3）在沿途停留的空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

　　（4）涂色，使畫面更加豐富、美觀。

　　2、小結(jié)：我們在作畫時(shí)，一定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個(gè)圓圈繞一繞；添畫風(fēng)景是，注意布局的`合理，不要過于擁擠。

　　（二）幼兒操作

　　1、繪畫要求：

　�。�1）路線圖不能斷開，有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　�。�2）盡量添畫多種風(fēng)景，確保畫面豐富。

　　2、幼兒操作：

　　教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

　　三、分享交流：你的森林公園里有哪些風(fēng)景？

　　請您關(guān)注：

　　在活動(dòng)中請關(guān)注以下方法：

　　從畫紙的邊緣處尋找起點(diǎn)，路線圖不能斷開。

　　先畫出路線圖，遇到停留之處畫個(gè)圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

　　添畫風(fēng)景時(shí)做到豐富，美觀。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。