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小班音樂教案

時間:2024-09-15 03:11:53 教案 我要投稿

實用的小班音樂教案范文合集五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的小班音樂教案范文合集五篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

  2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

  3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的`小鴨);

  2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);

  3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;

  活動過程:

  一.游戲?qū)?/p>

  老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧,這是什么地方啊?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽的歌曲。”(放錄音)

  二.感知欣賞

  1。歌曲的名字叫什么?你聽到了什么?

  2。聽了歌曲,你感覺怎么樣?

  3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

  三.唱唱跳跳

  1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱)

  2。小鴨是怎么游泳的呢?

 。1)集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

 。2)個別孩子示范,教師從旁指點動作要點,規(guī)范孩子動作。

 。3) 引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

  (4)集體聽音樂再次嘗試

  采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

  教師用手做照相機,巡回指導(dǎo),鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

 。5)教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

 。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

  四.復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

  2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

  重難點分析:

  學(xué)習(xí)跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點,嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點。

  活動過程:

  1、師幼一起做拍手律動。

  2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

  師:今天,我們班來了兩位客人,你們想知道是誰嗎?那讓我們先請出第一位客人!它是誰?

  大拇指:"我叫大拇指,小朋友們好!"

  師:小朋友請伸出你們自己的`大拇指,給客人打個招呼。

  幼兒:"大拇指好!"師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

  小拇指:"我叫小拇指,小朋友們好!"師:小朋友請伸出你們自己的小拇指,給客人打個招呼。幼兒:"小拇指好!"

  3、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

  (1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧!(師邊表演邊朗誦歌詞。)

  (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)

  (3)請幼兒再完整聽歌詞。

  4、初步學(xué)唱歌曲。

  (1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

  (2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!

  (3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

  (4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。

  (5)請個別幼兒表演大拇指。

  5、學(xué)唱"小拇指"

  (1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

  師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

  (2)幼兒跟老師學(xué)唱"小拇指"。

  (3)請個別幼兒表演小拇指。

  6.演唱整首歌曲。

  7、游戲。

  (請一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)

小班音樂教案 篇3

  教學(xué)目的.:

  1、學(xué)唱歌曲,能隨著歌詞內(nèi)容進行角色游戲。

  2、培養(yǎng)幼兒有一定的自制力。

  活動準(zhǔn)備:

  貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干,音樂。

  活動內(nèi)容:

  一、行進律動

  蟲兒飛

  二、安靜律動

  兩只小鳥

  三、發(fā)聲練習(xí)

  小動物們好。唱到小貓時結(jié)束

  四、學(xué)唱歌曲

  1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰是我的小貓呀?

  2、教師表演歌曲第一段,并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。

  3、教師和幼兒一起唱。

  4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。

  5、唱到最后一句時請幼兒找一個地方躲起來,老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。

  五、游戲

  教師強調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進行游戲(播放音樂)。

  六、教師講評結(jié)束。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化,啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動作。

  3、幫助幼兒體驗與同伴合作歌唱的快樂,指導(dǎo)幼兒用表情、動作和眼神與同伴交流。

  活動準(zhǔn)備:歌曲錄音磁帶。

  活動過程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)兩種情境,讓幼兒分別感受與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時的不同心情。

  2、引導(dǎo)幼兒探討與同伴發(fā)生矛盾時應(yīng)如何解決。

  3、學(xué)唱新歌。

 。1)教師范唱或請幼兒欣賞歌曲錄音,體驗歌曲中好朋友間的情緒變化。

 。2)幼兒學(xué)唱新歌,注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。

  4、啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分,即用快而重且斷頓的唱法演唱前半部分,用慢而輕且連貫的唱法演唱后半部分。

  5、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

 。1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,歌曲中人物情緒的變化,按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動作、表情。

 。2)請幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動作,幫助幼兒體驗與同伴交流、合作進行歌唱活動的.快樂。

  6、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。

  請兩名幼兒有表情地領(lǐng)唱歌曲的前半部分,并做相應(yīng)動作,其它幼兒在歌曲的第17小節(jié)開始齊唱。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

  2、在教師問題的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

  3、能較積極地參與仿編活動,體驗活動的`快樂。

  活動重點:

  能邊唱邊合拍地做小手爬的動作。

  活動難點

  學(xué)習(xí)仿編歌詞和動作。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已有合拍動作的經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、 復(fù)習(xí)律動《拍手點頭》

  1、集體復(fù)習(xí),教師與幼兒隨著音樂做動作。

  2、仿編,“拍拍小手點點頭很快樂,我們拍拍小手還可以干什么呢?”(教師可請仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,帶大家做新動作。)

  二、 教師示范。

  1、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

  2、幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?

  三、幼兒學(xué)做律動。

  1、和著教師的歌聲,一拍一下地拍手。

  2、跟著教師邊唱歌邊拍手。

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