【精華】大班教案模板匯總十篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱:小導(dǎo)游的快樂(lè)生活
活動(dòng)前言:你家的小寶寶善于講話嗎?若你家小寶寶是一個(gè)善于交流的人。那來(lái)就可以做小導(dǎo)游了,以下就們的前衛(wèi)村小朋友一起帶你來(lái)參觀下前衛(wèi)村的相關(guān)風(fēng)景區(qū)吧,看看這個(gè)小小的導(dǎo)游老師,能不能給你們解釋清楚吧!
活動(dòng)目標(biāo):
。ㄒ唬┝私馇靶l(wèi)村的主要旅游景點(diǎn),知道前衛(wèi)村是崇明的,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
。ǘ⿲W(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┯變阂延袇⒂^過(guò)前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗(yàn)。
。ǘ┣靶l(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的典型性圖片,投影儀。
(三)教師為幼兒準(zhǔn)備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個(gè)自制小喇叭。
。ㄋ模┙淌疫叢贾贸慑薰糯濉(dòng)物天地、世界木化石和中國(guó)奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┯^看課件,豐富經(jīng)驗(yàn)教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件,幼兒觀看。
重點(diǎn)提問(wèn)
1.你剛才看到了哪些地方?
2.你最喜歡哪個(gè)地方?為什么?
小結(jié)前衛(wèi)村的美景可真多啊,真是個(gè)好地方。
。ǘ┙榻B前衛(wèi)村內(nèi)各景點(diǎn)
1.師:我們的前衛(wèi)村這么漂亮,所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來(lái)看一看?墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩,他們不知道前衛(wèi)村的景點(diǎn)有多少、在哪里,我們能不能幫幫他們呀?怎么幫?(告訴他們,介紹等)
2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。
重點(diǎn)提問(wèn)你認(rèn)為小導(dǎo)游要做些什么?
兩個(gè)條件,第一去哪里(帶客人去些什么地方游覽)。第二怎么說(shuō)(到了景點(diǎn)后要想好怎么介紹景點(diǎn),讓客人喜歡那里)。
3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游,老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個(gè)景點(diǎn)的圖片,你們可以挑一個(gè)自己最喜歡的景點(diǎn)來(lái)介紹一下,一個(gè)小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時(shí)其他小朋友都當(dāng)游客。(幼兒四散選擇自己喜歡的景點(diǎn)介紹)
。ㄈ┯變喊缪輰(dǎo)游和游客進(jìn)行模仿游戲
1.每個(gè)景點(diǎn)選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。
2.全班剩余幼兒扮演游客,參觀前衛(wèi)村的各個(gè)景點(diǎn),由選出的`小導(dǎo)游分別對(duì)各自所負(fù)責(zé)的景點(diǎn)作簡(jiǎn)單的介紹。
3.評(píng)選最佳小導(dǎo)游。
小結(jié)今天的每個(gè)小朋友都很不錯(cuò),學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認(rèn)識(shí)了這么多前衛(wèi)村的景點(diǎn)。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來(lái)的親戚去前衛(wèi)村玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。
活動(dòng)反思
。ㄒ唬┗顒(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。選取在春游后開(kāi)展這一活動(dòng),幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。
(二)始終以幼兒為主體。整個(gè)活動(dòng)把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒,讓幼兒自己說(shuō)、自己選、自己游戲,教師只是作為一個(gè)旁觀者、活動(dòng)的組織者,體現(xiàn)了讓幼兒成為活動(dòng)的主體的精神。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)寶寶的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:紙剪成若干毛毛蟲(chóng);印有各種物品印記的卡片。
2、學(xué)具:紗巾(可讓家長(zhǎng)自帶);大小不同兩個(gè)瓶子;橡皮泥;小推車。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):淡粉色墻壁,彩色軟墊子,幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹,室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少,散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩(在小玩具上拴繩)玩具及水晶球等,配合舒緩、溫馨的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)候:點(diǎn)名游戲教師出示寶寶熟悉的小動(dòng)物手偶,和每一個(gè)寶寶們打招呼,家長(zhǎng)可帶寶寶和小動(dòng)物抱一抱。
2、律動(dòng):小鳥(niǎo)飛放較舒緩的有小鳥(niǎo)叫聲的音樂(lè),老師示范小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作,媽媽帶寶寶一起學(xué)小鳥(niǎo)飛!山o每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一條紗巾披在肩上,讓寶寶充分體驗(yàn)感受樂(lè)曲。
3、匹配:蓋瓶蓋每個(gè)寶寶兩個(gè)瓶子,一個(gè)大瓶,一個(gè)小瓶,瓶蓋擰開(kāi)。媽媽先引導(dǎo)寶寶感知大瓶、小瓶,然后引導(dǎo)寶寶蓋瓶蓋。可反復(fù)多次。
交流:在區(qū)分大小的'基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)匹配。
4、撿蟲(chóng)子
在地上灑一些紙剪的小毛毛蟲(chóng),讓寶寶去撿。媽媽可在旁邊協(xié)助,鼓勵(lì)寶寶多撿一些小蟲(chóng)子。
交流:發(fā)展寶寶蹲下?lián)煳锏哪芰Α?/p>
5、美術(shù):印痕跡,找痕跡
(1)將橡皮泥捏成扁平的形狀,讓寶安將模型(如積木、雪花片、橡皮泥模型等)按在橡皮泥表面,然后看留下來(lái)得印記。
(2)出示事先準(zhǔn)備好的印有圖形印記的卡片(用提供的模型印成的),讓寶寶辨認(rèn)。
交流:學(xué)習(xí)觀察,找出事物中的共同點(diǎn)。
6、親子游戲:推小車(1)拖小車:讓寶寶拖著小車向前走。
(2)定向推小車:讓寶寶推著小車,按大人的指令向前走,如:推到媽媽這里,推到鏡子前等。
(3)牽著媽媽走
寶寶牽著媽媽走,可以用語(yǔ)言引導(dǎo)“寶寶,帶媽媽回家了!眿寢屢部赡顑焊瑁鹤咦撸咦咦,寶寶牽著媽媽走。走走,走走走,一起往前走。
家庭延伸:
1、讓寶寶學(xué)習(xí)觀察的方法,會(huì)找出兩種相似的東西。
2、多引導(dǎo)寶寶聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,感受音樂(lè)的美。
注意事項(xiàng):
1、如寶寶探索嘗試后還不會(huì)擰瓶蓋,家長(zhǎng)可手把手的教寶寶一次,再讓寶寶自己弄。
2、推小車時(shí)安排好場(chǎng)地,避免無(wú)意碰撞。
未來(lái)影響:
1、增強(qiáng)腿部肌肉群及協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,避免日后走路不穩(wěn),跌跌撞撞的現(xiàn)象。
2、通過(guò)動(dòng)手操作激發(fā)寶寶的觀察興趣,逐漸發(fā)展寶寶良好的觀察力,培養(yǎng)良好的觀察思維。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)靈敏地快跑。
2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的'樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制小燈一盞,小草帽一頂,在場(chǎng)地一端畫個(gè)大圓圈作深水池。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂,進(jìn)行整隊(duì)。教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開(kāi)。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戲名稱及玩法。教師:今天我們要玩一個(gè)新游戲--老翁誘魚(yú)。在游戲游戲開(kāi)始,小朋友都扮小魚(yú)(將兩手放到身后做尾巴,擺來(lái)擺去)四散站在"淺水池"里,老師扮老翁(頭戴草帽,手提小燈)站在"水池"外。"老翁"手提小燈往后邊退邊說(shuō):"小魚(yú)游游游,跟著燈光快快游。""小魚(yú)"接著說(shuō):"小魚(yú)搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。"這樣邊走邊說(shuō),直到"老翁"蹲下放燈說(shuō):"捉魚(yú)羅!""小魚(yú)"趕緊轉(zhuǎn)身往回跑,"老翁"去追捉"小魚(yú)",但不能進(jìn)深水池。被捉到的"小魚(yú)"站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、交代游戲規(guī)則。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問(wèn)題,提醒孩子遵守游戲規(guī)則。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教師:今天時(shí)間不早了,老翁小魚(yú)都要回家了,我們來(lái)甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié),準(zhǔn)備回教室了!
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路
隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們的日常生活用品也日益豐富而先進(jìn)。單就穿的鞋子而言,成人的不說(shuō),各種各樣新穎別致、設(shè)計(jì)獨(dú)特的童鞋,越來(lái)越多的進(jìn)入了幼兒的生活中,給孩子們帶來(lái)了舒適和歡樂(lè)。為了培養(yǎng)幼兒正確的認(rèn)識(shí)鞋子,我通過(guò)觀察、比較分類、交流討論等多種形式,在大班進(jìn)行了“認(rèn)識(shí)鞋子”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)觀察、分類等活動(dòng),了解鞋子的種類、組成、作用和有關(guān)知識(shí),使幼兒對(duì)鞋子形成概念性的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各式各樣的鞋子若干、鞋架。錄音機(jī)、《大鞋和小鞋》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀察:幼兒圍坐在地毯上,若干鞋子放在中間,讓幼兒邊玩邊看,教師啟發(fā)提問(wèn)鞋子由哪幾部分組成:鞋底、鞋幫、鞋眼、鞋帶。
2、通過(guò)事物觀察和生活聯(lián)想,讓幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維練習(xí),每人輪流說(shuō)出一種或幾種鞋子的`名稱,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得多、說(shuō)的新穎,如:草鞋、雙星鞋、夜光鞋、滑冰鞋、玩具鞋、電工鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、舞蹈鞋、游泳鞋工藝品鞋、軍用鞋、小腳鞋(老太太穿的)……
3、告訴幼兒不同的年齡、季節(jié)、職業(yè)穿不同的鞋,讓幼兒根據(jù)制定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類:
。1)根據(jù)年齡分成三組:小孩、成人、老人用的鞋。
(2)根據(jù)季節(jié)分成四組:春、夏、秋、冬用的鞋。
。3)根據(jù)職業(yè)分成若干組:舞蹈鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、滑冰鞋、軍用鞋……
4、把幼兒和鞋分成四組,讓幼兒自己找出標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多角度分類,看誰(shuí)找的標(biāo)準(zhǔn)多。然后教師進(jìn)行總結(jié):
(1)按顏色分成八種:赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種顏色的鞋和花鞋。
(2)按制作方法分成兩種:手工制作和機(jī)器制作。
。3)按材料分成六種:塑料、棉布、皮、革、毛線和其他材料的鞋。
。4)按鞋帶不同分成六種:粘扣、帶鞋帶、帶扣子、帶鉗子的、帶松緊帶的和其他的。
5、在這次分類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)分類,如:先按大小分成三組再按性別分成六組:小男孩穿單色鞋,小女孩穿花鞋;男士穿平跟鞋,女士穿高跟鞋;老奶奶穿小角鞋,老爺爺穿方頭鞋。
6、通過(guò)看看、掂掂、摸摸、穿穿、想想、玩玩等活動(dòng),從輕重、耐用、美觀程度、是否使用方便、舒服、價(jià)格貴廉等方面概述草鞋、布鞋、皮鞋的特點(diǎn),了解鞋的發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的變化,然后教師總結(jié):
草鞋輕便,價(jià)格便宜,是舊社會(huì)窮苦人民的生活用品,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們購(gòu)物標(biāo)準(zhǔn)不斷提高,耐用美觀的布鞋、皮鞋替代了草鞋,特別是多功能的夜光鞋、增高鞋更是受到人們的青睞。另外,老太太用的小腳鞋是舊社會(huì)的產(chǎn)物,解放后,提高了婦女的地位,小腳鞋也將成為歷史而不再使用。
7、放歌表演《大鞋和小鞋》讓幼兒表演,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鞋子。
大班教案 篇5
一、講述與交流:
說(shuō)相同意思的話
二、設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒已經(jīng)有了一定的詞匯積累,依據(jù)《綱要》幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有個(gè)別化的特點(diǎn)教師與幼兒的交流,幼兒之間的互相交流,對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,幼兒在互相講述與交流中,教師為其提供了一個(gè)自由...積極思維,口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展。
三、目的:
1、嘗試用不同的形容詞表達(dá)同一種意思。
2、能大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、教玩具準(zhǔn)備:
一朵花、一棵樹(shù)、一頭獅子、一個(gè)蘋果(桌面教具)、一段音樂(lè)
五、課題設(shè)計(jì):
。薄⒊鍪疽欢浠,幼兒嘗試用不同的詞描述它。
。、出示一棵樹(shù)......
。场⒁酝瑯拥姆椒ㄗ層變河貌煌脑捜ッ枋鱿嗤氖挛锏。
。、用不同的話表達(dá)對(duì)同一個(gè)活動(dòng)的.感受。
聽(tīng)一段較歡快或恐懼的音樂(lè),然后讓幼兒用不同的詞描述活動(dòng)中的感受并進(jìn)行交流。
大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
上個(gè)星期三,幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時(shí)候,小朋友偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉,玩得不亦樂(lè)乎,在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候,我不禁想到,這不正與我的網(wǎng)絡(luò)主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會(huì)先講自然中的植物,從植物出發(fā),再到樹(shù)木,最后講到樹(shù)木的根莖葉,經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游,拾落葉的舉動(dòng),何不換種方式,從最小的知識(shí)開(kāi)始,再到大的環(huán)節(jié)。對(duì)此,我生成了這次的綜合活動(dòng):有趣的葉子。想通過(guò)觀察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物,來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛(ài)自然。
活動(dòng)目地:
一、幼兒熱愛(ài)自然,喜歡親近大自然的情感。
二、通過(guò)觀察、比較不同的樹(shù)葉,了解樹(shù)葉的.大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對(duì)樹(shù)葉的知識(shí):葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
三、能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
四、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
戶外有落葉木場(chǎng)地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具;示范畫一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場(chǎng)地,談話導(dǎo)入,讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。
二、觀察比較樹(shù)葉,幼兒自由探討,發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異(大小、長(zhǎng)短、圓扁以及帶鋸齒"")
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹(shù)葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
3、葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,還可簡(jiǎn)單提一下光合作用)
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
將拾來(lái)的落葉涂上自己喜歡的顏色,再印到紙張上輕壓一下,注意印的時(shí)候不要拖動(dòng)樹(shù)葉,還可以將不同的樹(shù)葉拼印出不同的物體。
2、幼兒動(dòng)手印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用樹(shù)葉印畫、并發(fā)揮想象用樹(shù)葉拼印出不同物體,如葵花等,提醒幼兒保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對(duì)保持整潔的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
4、收拾,回活動(dòng)室,將幼兒作品放置于活動(dòng)區(qū)內(nèi)。
活動(dòng)反思:
新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā),我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況,根據(jù)整合教材的新理念,組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中,采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等,并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語(yǔ)言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中,努力激發(fā)他們的主動(dòng)性,促進(jìn)他們的探索欲望,使活動(dòng)輕松而愉快。 整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,遵循了深入淺出的教學(xué)原則,通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的條件,讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中,積極的探索、學(xué)習(xí),并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),做到動(dòng)靜結(jié)合?傊,在本次活動(dòng)中,突出了“以人為本”的教育觀念,充分相信孩子的能力,使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。
大班教案 篇7
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏X●XXX——
2、練習(xí)用樂(lè)器給歌曲配樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏卡片
2、節(jié)奏圖譜錄音機(jī)磁帶
3、小椅子圍成半圓形
4、各種樂(lè)器(人手一個(gè))放在椅子底下
過(guò)程:
一、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室,圍成半圓形。
二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》
幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,并愿意做喜歡的動(dòng)作。
三、律動(dòng)《我心愛(ài)的小馬車》
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。(自編)
四、節(jié)奏樂(lè)
1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師:小平朋友唱歌跳舞很高興,老師也想唱一首歌給小朋友
聽(tīng)。(教師邊唱邊表演引起幼兒興趣)
提問(wèn):歌曲的名字是什么?
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏形X●XXX——
師:小朋友都會(huì)場(chǎng)之首歌曲,都很棒。;這首歌曲里有幾種節(jié)奏形,老師想考考小朋友,看看誰(shuí)最聰明。
出示幾種節(jié)奏卡片,幼兒嘗試打節(jié)奏。重點(diǎn)練習(xí):X●XXX——
4、給歌曲配樂(lè)
(1)幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
(2)幼兒嘗試用樂(lè)器自由伴奏。
。3)幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。
5、給歌曲配上舞蹈動(dòng)作
6、進(jìn)行綜合練習(xí):唱歌曲、用樂(lè)器伴奏、舞蹈表演。
五、結(jié)束
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽(tīng)音樂(lè)出教室。
教學(xué)反思:
鑒于以上的基礎(chǔ),落實(shí)配器演奏的方案,讓孩子聽(tīng)辨不同樂(lè)器的聲音特點(diǎn),運(yùn)用已有的.經(jīng)驗(yàn)讓小朋友進(jìn)行樂(lè)器的匹配,并學(xué)會(huì)看指揮、看圖譜來(lái)演奏。孩子都能很快的,意見(jiàn)很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個(gè)活動(dòng),給我最大的感受就是:我們?cè)诮M織音樂(lè)活動(dòng),有時(shí)并不要搞得很花哨,而是重在培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受和體驗(yàn)的能力。當(dāng)然我組織的這次活動(dòng)肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗(yàn)音樂(lè)的情趣,了解和熟悉音樂(lè)的語(yǔ)言,領(lǐng)會(huì)和感悟音樂(lè)作品的內(nèi)容,達(dá)到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個(gè)問(wèn)題!
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出:"幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶外的活動(dòng),從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲的過(guò)程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法,并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。
2、樂(lè)意參加足球活動(dòng),體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):在游戲的`過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)志錐
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。
師:今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開(kāi)始前,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等,
二、基本部分
1、自由探索
師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。
幼兒自由探索運(yùn)球的方法。
師:你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。
師:今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球,在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。
2、運(yùn)球練習(xí)師:現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。
3、運(yùn)球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物,請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。
4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規(guī)則:音樂(lè)開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過(guò)每一個(gè)障礙,沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)
師:今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法,還知道在運(yùn)球過(guò)程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快,F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過(guò)程,體驗(yàn)用手做畫的樂(lè)趣。
2、能利用廢舊材料運(yùn)用折剪畫等各種方法表現(xiàn)美麗的大海。
3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保證衣服和畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫一幅、海浪手偶一個(gè)
2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、等。
3、各種圖形的彩紙。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
一、出示手偶“小浪花”,引出范畫,激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。
“小朋友,今天我們班來(lái)了一位小客人?纯此钦l(shuí)?它來(lái)自哪兒?”(出示手偶)你去過(guò)大海嗎?大海是怎么樣子的?我們一起來(lái)看海吧!教師播放課件幼兒講述。
小浪花的.口吻說(shuō):“大海真美呀,今天我還給小朋友帶來(lái)一幅漂亮的畫(出示范畫)。你們知道我是用什么材料,怎樣畫出大海的嗎?”
二、教師邊講解邊示范繪畫過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒一起參與嘗試。
1、教師:“小浪花把這個(gè)小秘密告訴我了,你們想不想知道?”
2、教師操作、示范并鼓勵(lì)幼兒共同制作:邊念兒歌邊示范,先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上,再用手將三種單色混合在一起變成復(fù)合色(豐富詞匯:復(fù)合色)。
3、教師:“怎樣才能畫出波浪紋呢?”(手指肚、指甲、四個(gè)手指一起、單個(gè)手指、),請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。
4、請(qǐng)幼兒用濕巾把手擦干凈,把濕巾放回盤子里。提問(wèn):怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上?
5、教師邊印邊說(shuō)注意事項(xiàng):將紙平鋪在操作板上,用手壓平,輕輕揭開(kāi)。
6、幼兒一起操作,印好后放在一旁涼干。
三、播放大海的課件,請(qǐng)幼兒欣賞。想一想美麗的大海是誰(shuí)的家?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的興趣及能力制作美麗的大海,裝飾畫面。
1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可選擇不同的方法裝飾。
2、能力弱的幼兒可直接剪畫拼貼小魚(yú)等。
3、提醒幼兒注意整個(gè)畫面的色彩搭配。制作完畢后,
請(qǐng)幼兒將圖畫貼在印畫上。
四、幼兒作品展出,教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析。
1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,鼓勵(lì)幼兒互相交流。
2、教師小結(jié),自然結(jié)束。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)理念:
《會(huì)游動(dòng)的小島》是大班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),故事簡(jiǎn)單明了,圖片生動(dòng)豐富,適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小島為出發(fā)點(diǎn),帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略了整個(gè)故事的有趣情節(jié),同時(shí)誘發(fā)了幼兒講述的積極性和創(chuàng)造的主動(dòng)性;顒(dòng)的主線為逐步觀看大圖片、理解圖片內(nèi)容——完整欣賞圖片,大膽講述故事——人手一本小圖書(shū),自由講述故事——重組圖片,改編故事情節(jié)。讓幼兒系統(tǒng)地、細(xì)致地學(xué)習(xí)這一故事內(nèi)容,在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)語(yǔ)言帶來(lái)的豐富魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察故事圖片,并根據(jù)自身的理解進(jìn)行描述。
2、能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享。
3、重組圖片,展開(kāi)合理的想象,編出不同的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事大圖片一套,幼兒人手小圖片一套。
活動(dòng)重難點(diǎn):
熟悉理解故事圖片內(nèi)容,并進(jìn)行創(chuàng)造性地講述。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看圖片,激發(fā)幼兒看畫面講故事的興趣。
1、教師出示圖一
提問(wèn):你從這幅圖片上看到了什么?
2、教師出示圖二
提問(wèn):這時(shí),發(fā)生了什么事情?
3、請(qǐng)幼兒集體講述圖1、2,并猜測(cè)接下去會(huì)發(fā)生什么?
4、教師出示圖三
提問(wèn):小鳥(niǎo)怎么了?小島又怎么了?
5、教師出示圖四
提問(wèn):天亮了,小鳥(niǎo)到了哪里?原來(lái)會(huì)游動(dòng)的小島是什么?
二、師幼完整講述故事。
1、師幼看圖片,講述故事。
2、幼兒人手一本小圖書(shū),自由講述故事,教師巡回傾聽(tīng),了解幼兒的講述情況。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事完整地講給大家聽(tīng),鼓勵(lì)幼兒用自己的話講述,教師和其他幼兒給予評(píng)價(jià)。
三、重組圖片,改編故事。
1、游戲:圖片翻翻翻
將圖片背對(duì)幼兒,順序打亂,重組后,翻過(guò)來(lái),教師把新的故事情節(jié)講給幼兒聽(tīng),并將剛才的故事和新的故事做一比較。
2、幼兒自由玩游戲,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師給予肯定和評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖
通過(guò)美麗、彩色的大圖片,吸引幼兒的`注意力,讓幼兒主動(dòng)的投入到故事情節(jié)中。
通過(guò)人手一本小圖書(shū),給了幼兒一個(gè)自由的講述空間,提高了幼兒的講述主動(dòng)性。
通過(guò)游戲的形式,將枯燥的講述方式翻新,給幼兒以全新的視覺(jué)感受,沖擊著以往的講述模式,發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造性想象。
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