關(guān)于大班健康教案模板集錦七篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班健康教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過活動體驗(yàn)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)體操圈的多種玩法，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維。
3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等基本動作。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：探索并互相學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。
難點(diǎn)：掌握行進(jìn)跳的正確方法。
【活動準(zhǔn)備】
體操圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、相關(guān)音樂磁帶(活動音樂和運(yùn)動會入場音樂、發(fā)獎音樂)電源線，拱形門兩個(gè)、金銀獎牌若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
做準(zhǔn)備活動“圈操”，重點(diǎn)活動下肢和腰部。
幼兒聽音樂身挎圈隨老師進(jìn)入活動場做準(zhǔn)備活動。
師：孩子們!今天天氣真好，小動物們要舉行森林運(yùn)動會啦，你們想不想?yún)⒓影?那我們先來練習(xí)一下本領(lǐng)吧!
二、展開：
(一)探索學(xué)習(xí)單人玩圈的多種方法。
1.分散探索單人玩圈的多種方法。
師：小朋友，你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請小朋友在我身旁分散開，找一個(gè)碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始!
(1)教師巡回指導(dǎo)，確定示范對象。
師：“你是怎樣玩圈的?”注意發(fā)現(xiàn)值得幼兒模仿學(xué)習(xí)的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標(biāo)記為請幼兒示范做準(zhǔn)備。)
(2)幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示范展示，老師用精練的語言說一下動作要領(lǐng))
(3)分散練習(xí)并再次探索單人玩圈的多種方法。
師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習(xí)一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續(xù)玩圈，發(fā)現(xiàn)更好的玩法，請小朋友一起學(xué)一學(xué))
(4)幼兒集合，分享圈的不同玩法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。(發(fā)現(xiàn)3個(gè))
師：“小朋友快來看，這個(gè)小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學(xué)一學(xué)，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個(gè)更快呢?為什么?
2.幼兒集合，教師總結(jié)單人玩圈的多種方法。
師：小朋友們，剛才我們是自己一個(gè)人來玩圈，大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈，有的滾圈，有的鉆圈，小朋友想到了這么多的玩法，真棒!
(二)探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。
1.幼兒自由結(jié)合，探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。
師：下面，小朋友可以自由結(jié)合成兩個(gè)人玩圈，三個(gè)人玩圈，還可以多個(gè)人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時(shí)候，小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發(fā)現(xiàn)不同玩法的動作)
(1)教師巡視，指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。
師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(教師要用簡練的語言說出這一基本動作的要領(lǐng))鉆圈的時(shí)候要低頭、含胸，身體盡量不要碰到圈。一個(gè)小朋友鉆完，就出來扶好圈讓下一個(gè)小朋友鉆，大家要相互配合。我們大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)現(xiàn)3個(gè))
(2)教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒行進(jìn)跳圈。(解決難點(diǎn)——目標(biāo))
師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時(shí)發(fā)現(xiàn)好玩的方法，請小朋友來學(xué)習(xí)。“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學(xué)一學(xué)。
(3)發(fā)現(xiàn)或引導(dǎo)幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。
�、儆變杭�，觀察“行進(jìn)跳圈”的玩法。
師：“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎?
師：好現(xiàn)在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去，然后快速到老師這來站隊(duì)�！耙欢奈辶撸蠹铱炜煺竞藐�(duì)!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習(xí)一遍)
�、谑痉吨v解“行進(jìn)跳圈”的動作要領(lǐng)。
請一個(gè)小朋友來做正確示范，幼兒觀察說出好在哪里。
師：剛才許多小朋友跳的非常好，下面我請一個(gè)小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?
教師再用簡練語言小結(jié)動作要領(lǐng)和合作要領(lǐng)：
師：(老師一邊強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)跳“的'動作要求，一邊做示范動作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺動;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時(shí)候要輕。
�、塾變悍殖蓛山M練習(xí)。
師：好，現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下吧。注意：大家一個(gè)接著一個(gè)跳，等前一名小朋友跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人!
2.小結(jié)多人合作玩圈過程。
師：今天小朋友一起開動腦筋，想出了這么多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個(gè)小朋友一起玩圈的時(shí)候，大家要相互配合好。
(三)“行進(jìn)跳圈”比賽
1.教師示范講解比賽方法，并請排頭幼兒示范練習(xí)，解決問題。
師：哎呀!森林運(yùn)動會馬上就要開始啦，現(xiàn)在我們的本領(lǐng)也練好了，我們就一起去參加運(yùn)動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入比賽場地)現(xiàn)在我宣布比賽方法：小朋友分成兩隊(duì)，一隊(duì)是紅隊(duì)，一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點(diǎn)線當(dāng)老師說開始時(shí)，連續(xù)跳到第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)…圈里，跳出最后一個(gè)圈后鉆過拱形門，迅速跑回起點(diǎn)，拍下一個(gè)小朋友的手，然后到隊(duì)伍最后站好。拍到手的小朋友重復(fù)游戲，直到最后一名小朋友返回起點(diǎn)。先結(jié)束的一隊(duì)獲勝。在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規(guī)則，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個(gè)圈里。第三：游戲結(jié)束后要到隊(duì)尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規(guī)比賽。好，預(yù)備……開始!
2.正式比賽。
3.小結(jié)比賽過程，提出問題，解決問題，表揚(yáng)勝利一方。(放頒獎音樂為獲勝隊(duì)發(fā)獎牌)
師：“好，比賽結(jié)束，我宣布，今天冠軍是…隊(duì)，亞軍是…隊(duì)，現(xiàn)在為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌，為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌。
三、結(jié)束：
1.總結(jié)活動。
師：“今天我們一起想到了許多玩圈的方法，在以后的活動中我們繼續(xù)開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?
2.共同收拾器械離開場地。做放松活動，重點(diǎn)放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。
師：“請這四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動吧!
四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續(xù)探索體操圈的多種玩法。
教學(xué)反思：
本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達(dá)到了活動的預(yù)期目標(biāo)，讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。
大班健康教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
通過游戲發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價(jià)值。
背景材料：
了解自然界中動物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊，動物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。
實(shí)物準(zhǔn)備：
�、边x定環(huán)境，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境，如松樹的環(huán)境，綠色的葉子；深褐色的樹莖和樹枝；黑色的土地。
�、策x有幾種顏色的物品，與樹莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。
a.剪成2～3公分的線段。
b.選定5種顏色每種12個(gè)，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個(gè)，4種顏色15個(gè)，以此類推每種總量是60個(gè)，代表昆蟲。
⒊找一個(gè)開闊的地方。10～15米長，10米寬。
�、磳⒚�段藏在松樹丁。
�、禍�(zhǔn)備一張白紙如報(bào)紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個(gè)表格。指定專人統(tǒng)計(jì)。
⒍準(zhǔn)備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫同色的字�；顒舆^程讓孩子作“鳥”、“樹”和周圍藏好的線作“蟲”，競賽捉蟲多者為勝。
教學(xué)過程：
�、卑凑談澏ê玫谋砀駥⒑⒆臃殖�3組，每組人數(shù)相同，排成縱列。
⒉以接力賽跑的形式，時(shí)間30秒，吹哨或口令。
�、趁恳唤M第一個(gè)孩子聽到口令時(shí)，“飛”到指定區(qū)，捕捉“蟲”，聽到口令返回到隊(duì)伍里，（第二個(gè)同學(xué)跑，）把捕到的每種“蟲”的數(shù)目，告訴統(tǒng)計(jì)者，填在表格中。
�、创拷M的最后一名孩子回到隊(duì)伍后，統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來的最多。同時(shí)回答下列問題：什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)？什么顏色最難發(fā)現(xiàn)？什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的'保護(hù)色或擬態(tài)，為什么？還有哪種顏色的蟲子沒有找到，為什么？
教學(xué)延伸：
這種活動可以在一種簡單的環(huán)境中開展，如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較，討論結(jié)果，環(huán)境越簡單，越容易發(fā)現(xiàn)，越復(fù)雜，則越難。對昆蟲來說復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽，與環(huán)境的顏色越接近，隱蔽性越強(qiáng)，對捕者與被捕食者都應(yīng)如此。
讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動物，然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，如繪畫拼圖，進(jìn)一步體會保護(hù)色的作用。
大班健康教案 篇3
健康教案大班教案與反思篇一
設(shè)計(jì)意圖
編花籃是孩子們很愛玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。利用編花藍(lán)結(jié)合本班幼兒的運(yùn)動特點(diǎn)開展本次活動。
活動目標(biāo)：
1．通過游戲增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒單腳跳、站的能力。
2．讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作快樂，培養(yǎng)幼兒相互協(xié)助、團(tuán)結(jié)友愛精神。
活動重點(diǎn)：
游戲動作、規(guī)則的掌握。
活動難點(diǎn)：
幼兒相互配合和協(xié)作，使游戲獲得成功。
活動準(zhǔn)備：
操場、編花藍(lán)兒歌。
活動過程：
一、開始部分---熱身活動
師：今天請小朋友和小腳做朋友，跟著老師跳起來。（腳部活動）
二、談話引出，激發(fā)幼兒興趣。
1．師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？用腳來玩的游戲有哪些?
2．師:今天老師要教你們一個(gè)新的游戲，游戲名稱叫《編花藍(lán)》，是用腳來編花藍(lán)這樣的游戲，你們玩過沒有？
3．學(xué)習(xí)兒歌
師：玩游戲之前要學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌，我們先來學(xué)一學(xué)這首兒歌吧！
師帶幼兒學(xué)習(xí)兩遍。
4．學(xué)習(xí)新游戲。
師：兒歌學(xué)會了，現(xiàn)在請我們的好朋友一起玩，你們要仔細(xì)地看，認(rèn)真的學(xué)。
5．教師示范講解。
首先，我們?nèi)齻�(gè)好朋友手拉著手圍成一個(gè)圓圈，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然后請我右搭邊的朋友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請最后一個(gè)朋友勾起他的右腳搭在第二個(gè)朋友的腳上，我把腳搭在最后一位朋友腳上，這樣編花藍(lán)就編好了，現(xiàn)在開始轉(zhuǎn)了。
三、幼兒嘗試玩游戲，師指導(dǎo)。
1．師：孩子們，想玩這個(gè)游戲嗎？那現(xiàn)在請你們找兩個(gè)好朋友拉成一個(gè)圓圈，我們一起編花藍(lán)。
2．在教師指導(dǎo)下嘗試游戲，師適當(dāng)鼓勵(lì)。
3．請你說說剛才在游戲中碰到了什么困難？怎么才能把花藍(lán)編得很牢固。
4．改變形式再次游戲，進(jìn)行分組比賽。
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的'腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
小結(jié)：編花藍(lán)這個(gè)游戲需要我們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)辦才能成功。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
活動延伸：
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
活動反思：
幼兒園以游戲的形式，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行豐富多采的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練是完成 幼兒體育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
體育活動游戲化，激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣，提高了幼兒參與體育活動的積極性和主動性，在游戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。
大班健康教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．在創(chuàng)編新跳法的基礎(chǔ)上和著音樂有節(jié)奏的跳皮筋并嘗試有一定高度的基礎(chǔ)上跳。
2．與同伴合作玩皮筋，感受民間游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種不同顏色的皮筋六條、小凳子一張、圖譜、小腳印、黑板
活動過程：
一、出示圖譜，引出活動
1．t：“今天我們要玩一個(gè)好玩的民間游戲，我們一起跟著音樂來運(yùn)動一下身體吧！”（播放兩只老虎的音樂）
2．t：“看！黑板上的小朋友在做什么呢？”
3．t：“他們是怎么做的呢？”（兩個(gè)拉，一個(gè)跳，跳完一遍在輪換）
4．t：“觀察的真仔細(xì)，他們是三個(gè)人合作著玩的，兩個(gè)人拉皮筋，一個(gè)人在中間跳，跳完一遍之后再輪換，換另一個(gè)人在中間跳�！�
5．t：“我們今天也來聽著歌曲邊唱邊跳把！”（跳完一遍換人跳）
二、分散自由跳皮筋。
1．t：“孩子們我們跳了這么久一定很累了。我們站在黃線上休息一下吧！”（小組長負(fù)責(zé)收皮筋）
2．集中介紹自己的玩法。
3．t：‘誰來介紹一下你是這么玩的呢？“（幼兒介紹一種教師用小腳丫在黑板上記錄下來）
t：“還有沒有別的不一樣的玩法呢？”
4．聽音樂有節(jié)奏的挑自己喜歡的方式跳一跳。
t：“我知道這四種方法中有一種是你最喜歡的，等會請你去跳一跳。但這次我要給你們放音樂，請你聽好前奏，跟著音樂節(jié)奏一起跳一跳�！保ǚ乓魳罚�
音樂結(jié)束，請幼兒輪換玩游戲。
5．t：“誰愿意上來臺展示一下呢？“
t：“那我們其他的孩子就為他們拍手打節(jié)奏好嗎？“（跟著音樂節(jié)奏跳一跳）
6．t：“那現(xiàn)在我一起來用第三種方式跳一跳好嗎？“
t：“音樂再次響起，讓我們聽著音樂和著節(jié)奏跳一跳，不能快也不能慢？”(播放音樂)
三、變換隊(duì)形，增加難度
1．t：你們跳得可真棒啊！如果我們六組小朋友變成一個(gè)大圓圈一起跳一定更有意思�！�
2．找點(diǎn)子變化隊(duì)形
t：“看，在地上跳上了六種顏色的圓圈，請你找到和自己身上一樣顏色的`圓圈站好�！�
t：“都找到了嗎？那我們一起跟著音樂有節(jié)奏的跳一跳吧！準(zhǔn)備好了嗎？”（音樂播放，提醒幼兒注意輪換）
t：“輪換一下吧。”
3.把橡皮筋扎在椅子上跳。
t：“看我請誰來幫忙了��！”
t：“那現(xiàn)在請兩個(gè)拉繩的小朋友用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰在中間跳�！�
4.客人老師幫忙拉繩子。
t：“我想大家都在里面跳一定很有意思的？那我們?nèi)フ埧腿死蠋煄兔ξ覀兝そ詈脝�？�?/p>
5.增加難度請客人老師拉高，孩子們跳。
t：“孩子們你們可真棒啊！本領(lǐng)學(xué)的一點(diǎn)也不含糊�，F(xiàn)在我可要給你們增加難度了，你們有沒有信心接招��！“
t：“現(xiàn)在我會請客人老師將皮筋拉高一點(diǎn)，看你們能不能像剛才一樣聽著音樂有節(jié)奏的跳一跳。“
四、放松運(yùn)動
t：“孩子們累不累��！我們一起坐在藍(lán)線上休息一下吧！”
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動完成合作游戲。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)
師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇敢的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊(duì)集合！開始今天的飛行隊(duì)列練習(xí)（左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對角穿插走、兩路變四路走等）
（二）基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
A 和幼兒談話，提出問題。
師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢？
小結(jié)：剛才隊(duì)員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
B 幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場地。
C 熟悉場地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：（出示布料）誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場？
A 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
B 探索兩兩合作的玩法。
師：請兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上，另一個(gè)人想辦法，讓他向前滑翔起來？（教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作）
C 互換角色，合作練習(xí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：放松活動
講評：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
活動反思：
首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的`比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動不會那么枯燥。
前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來說，說動的設(shè)計(jì)比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個(gè)體差異。活動又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開，比較合理。
那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動時(shí)，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī)，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。
小百科：飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛，單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。
大班健康教案 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
進(jìn)入大班，我們班的孩子陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護(hù)新牙就顯得很重要。為了讓孩子們了解、不害怕這一自然成長現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了活動《換牙》。
【活動目標(biāo)】
�、闭J(rèn)識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
�、矅@換牙話題進(jìn)行討論，大膽、清楚的表達(dá)自己的見解,學(xué)會保護(hù)新長出來的牙齒。
�、酬P(guān)注自己身體的變化，體會換牙給自己帶來的特殊感受。
【活動準(zhǔn)備】
�、碧崆罢{(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況⒉乳牙圖片、恒牙圖片;每個(gè)幼兒一面鏡子【活動過程】
一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識乳牙和恒牙。
�、眱A聽故事，體驗(yàn)換牙的心理感受。
師：小朋友，今天我們來了一位新朋友，最近在他身上發(fā)生了一件事情，他有點(diǎn)擔(dān)心，我們一起去看看能不能幫到他，好嗎?講故事《貝貝換牙》
提問：貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
�、灿^察牙齒，認(rèn)識乳牙和恒牙。
�、艓煟贺愗惖难例X松動了，就會掉下來，然后長出新牙齒，那小朋友你知道自己的牙齒是什么樣子的嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?讓幼兒拿出鏡子觀察自己的牙齒，你們的牙齒現(xiàn)在是全部都還沒有掉的牙齒?還是有新新長出的牙齒?
⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察他們的不同。
小結(jié)：我們生下來時(shí)是沒有牙齒的，大約6個(gè)月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時(shí)候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。每個(gè)小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。
二、經(jīng)驗(yàn)交流，消除換牙帶來的恐懼心理。
�、闭埌嗌蟼�(gè)別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
⒉你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?
小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的時(shí)候，我們會擔(dān)心掉牙的時(shí)候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時(shí)候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的.過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個(gè)像你們一樣大的小朋友都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。這時(shí)我們要學(xué)會保護(hù)、愛惜新長出的恒牙。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)新長出的牙齒。
⒈結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摀Q牙的衛(wèi)生知識。
�、湃绻愕难例X活動了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?
�、朴械男∨笥严矚g用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
�、怯行┬∨笥眩檠肋�沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時(shí)該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時(shí)間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
�、饶銈冞�有什么換牙的問題要問嗎?
小結(jié)：我們在換牙時(shí)不用害怕，掉牙時(shí)會有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小朋友不要害怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒松動時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察，有時(shí)恒牙可能特別懶惰，很長時(shí)間不長出來，有時(shí)又會特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請醫(yī)生幫忙。記住哦，對換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
⒉念兒歌，牢記換牙衛(wèi)生知識。
師：小朋友，你們還害怕?lián)Q牙嗎?我們要怎樣更好地保護(hù)我們的新牙齒呢?下面我們一起來學(xué)習(xí)換牙、保護(hù)新牙齒的兒歌《刷牙歌》。
換牙歌你也刷我也刷小小牙刷手中拿上下左右全刷遍牙齒雪白笑哈哈早也刷晚呀刷小小牙刷功勞大人人夸我講衛(wèi)生愛清潔的好娃娃附故事：
貝貝換牙一天早上，貝貝醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了。
貝貝擔(dān)心地想："壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?"到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲："老師早--"中午吃飯的時(shí)候，貝貝也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。老師走過來問："貝貝今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?"唔……"貝貝趕緊搖搖頭。
午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有貝貝睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。
這時(shí)老師看見了。老師就讓貝貝張開嘴巴，看了看，說："貝貝別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它,不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!"老師又接著說："長新牙齒是好事!這說明你長大了。""是這樣啊!原來長大了，要換牙呀!"貝貝這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。
大班健康教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，注意養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
2、知道冬季預(yù)防感冒的一些簡單常識和方法。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種不同氣味的杯子。
2、呼吸系統(tǒng)的解剖圖。
3、課件《鼻子的故事》。
【活動過程】
一、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動興趣。
師：“今天老師給小朋友帶來了小禮物，下面請小朋友閉上眼睛，猜猜到底是什么？”（教師邊說邊噴灑香水）
幼：“好香哦，是香水�！�
師：“你是怎么知道的？”
幼：“用鼻子聞到的”
師：“哇，小朋友真厲害�！�
二、初步認(rèn)識鼻子形狀、結(jié)構(gòu)等。
師：“告訴老師你們的'鼻子長在哪里呢？”“請你們互相看看旁邊小朋友鼻子是什么樣子，說說有什么發(fā)現(xiàn)”。（有鼻孔、鼻毛……）“有幾個(gè)鼻孔？”（有2個(gè)鼻孔）
三、引出鼻子的作用。
師：“你的小鼻子有什么作用呢？”
幼：“聞氣味”
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子都聞到過什么氣味？”
幼：“很多……”
出示裝有各種氣味的杯子三個(gè)請小朋友聞一聞，猜猜是什么。
師：小鼻子的本領(lǐng)很大��！小鼻子能聞氣味還能干什么？引導(dǎo)幼兒捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁�，捏住鼻子的時(shí)間不能太長）捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“咦？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。
四、進(jìn)一步了解鼻子的構(gòu)造。
師：鼻子里面到底有些什么呢？我們一起來聽故事“鼻子的故事”。
播放課件《鼻子的故事》，提問：
1、故事里有誰？它們想干什么？
2、它們想從哪里鉆進(jìn)去？鼻孔里有什么？
3、鼻毛有什么用？
4、灰塵壞蛋給鼻毛擋住了，可細(xì)菌妖怪沖過了第一道防線——鼻毛后，發(fā)生了什么事？
小結(jié)：黏膜是第二道防線，擋住細(xì)菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，還有什么呢？你們知道嗎？
五、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會保護(hù)鼻子。
師：“那你的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）
師：有時(shí)鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味……）那應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的鼻子呢？（討論）
小結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時(shí)注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
六、學(xué)做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢！（教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作）
師：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
【活動結(jié)束】
在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，讓我們的小鼻子到外面呼吸新鮮空氣吧！
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