關(guān)于大班健康教案范文匯編9篇
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班健康教案9篇，歡迎大家分享。
大班健康教案 篇1
活動內(nèi)容分析
我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現(xiàn)，而成人后的各種視力問題也多由小時候的不良習(xí)慣所形成。因此，“眼睛會做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價值，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展：既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
活動目標
1．懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
2．創(chuàng)編“眼保健操”．體驗大膽表達的成功感。
3．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
活動準備
幼兒知識經(jīng)驗準備：具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經(jīng)驗。
教師知識經(jīng)驗準備：事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學(xué)具準備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；幼兒自制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的眼里有個我》；教師自己設(shè)計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。
活動過程
第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗．感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活中的重要性。
第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛(視力)的知識。
1．讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞“如何愛護眼睛”進行討論，在討論中獲得保護眼睛的新知識，教師觀察幼兒、傾聽幼兒，適時給予引導(dǎo)。
2．結(jié)合護眼知識教學(xué)課件，與幼兒一道小結(jié)各種保護眼睛的常識，關(guān)注不同幼兒的不同表達方式。
第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編“眼保健操”。
1．教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的`目的。
2．教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的步驟。
3．幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成自創(chuàng)的眼保健操。
第四個環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄“眼保健操”。
教師及時給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
活動延伸
1．將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2．幼兒將“眼保健操”設(shè)計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
活動反思
在活動指導(dǎo)過程中．我注重“三個最”，即最大的觀察(努力觀察每位幼兒，適時提供幫助)；最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體)：最多的鼓勵(肯定、鼓勵幼兒的點滴進步)。另外。努力把握“玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個環(huán)節(jié)的層層遞進中，體驗、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)自己，達成本次活動目標。
大班健康教案 篇2
活動目標：
1.認知目標：讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜
2.技能目標：了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用情感目標 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣
活動重點：
引導(dǎo)幼兒不挑食，愛吃蔬菜
活動難點：
讓幼兒了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值
活動準備：
1.前經(jīng)驗準備：生活區(qū)初步了解過各種蔬菜
2.物質(zhì)準備：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭
活動過程：
1.引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的`名稱
�。�1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？
�。�2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒："你聞到了什么味道？"）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值
�。�1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？
�。�2）一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說："我是香菇寶寶，我身上有許多的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康"。芹菜寶寶也搶著說："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。
教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物。
大班健康教案 篇3
活動目標：
1、 發(fā)現(xiàn)人有許多相同和不同之處，能從不同角度進行分類，并嘗試說說理由。
2、在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)商量和合作。
活動準備：大圈2只
活動過程：
一、引發(fā)游戲
引發(fā)猜測：今天老師帶來了兩個圈，猜猜我們要玩什么游戲？
二、朋友的不同
提問：你和小朋友有什么不同？
小結(jié)：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長短、胖瘦......都是不同的'。
三、站圈的游戲
1、游戲玩法
玩法：小朋友分成兩隊來玩站圈。一隊的孩子先來站圈，另一隊的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動；猜的小朋友要仔細看兩個圈中的朋友，是按什么不同來站圈的。每隊有2次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。然后交換。
2、游戲規(guī)則：站圈之前必須商量“按什么不同來站圈”；每隊有兩次猜的機會，猜對了得一分，猜錯了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。
3、幼兒第一次站圈
——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊，教師參與“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼兒第二次站圈
——提示幼兒先商量后站圈
小結(jié)：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很仔細的看才能發(fā)現(xiàn)，其實人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見的，請你去找一找。
大班健康教案 篇4
設(shè)計意圖
球兒球兒點點，球兒球兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運動，真開心，大班幼兒跑，跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調(diào)和運動方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高。旨在強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和能力。鍛煉了幼兒積極參與意識。
活動目標：
1、萌發(fā)探索球類活動的.興趣，練習(xí)滾球、快跑，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
有合作游戲的經(jīng)驗。
環(huán)境準備
大操場、幼兒每人一只皮球。
重點難點：
練習(xí)滾球、快跑，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程：
一、我和皮球玩一玩
大皮球，小皮球；
抱一抱，拍一拍；
球?qū)殞�，球�(qū)殞殻?/p>
你是我們的好朋友！
1、幼兒自由玩球，探索球的不同玩法。
我們一起來玩皮球，皮球可以怎么玩？
�。L拋拍等動作）
2、幼兒分享、交流不同的玩法。
你是怎么玩球的？
3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。
把球滾出去再自己去追。
小結(jié)：玩的好的幼兒，請他們來示范。
二、做游戲“和球賽跑”
請你們和你們的皮球賽跑吧！
1、教師講解游戲規(guī)則。
怎么做才能讓你的球跑的遠？而你又如何超過它？
2、幼兒單獨游戲。
三、幼兒嘗試結(jié)伴游戲
剛才小朋友是一個人玩了和球賽跑的游戲，現(xiàn)在找個朋友一起游戲，你打算怎么玩？三個朋友玩又可以怎么玩呢？
四、游戲結(jié)束
聽音樂，師生共同收拾場地，隨教師一起做放松運動。
活動反思：
在組織戶外活動時，我通常示范活動方法以后，就讓幼兒自主玩，我再進行巡回指導(dǎo)。組織幼兒戶外活動時，教師的視線不能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍，加之幼兒自我保護意識差，動作控制能力有限，自主玩的能力較弱，很多地方需要老師去引導(dǎo)。
大班健康教案 篇5
活動目標
1、練習(xí)用腳踢球的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、對玩球感興趣，有競爭意識。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：課前觀看足球比賽錄像
2、環(huán)境材料準備：竹球、球門、獎牌、音樂磁帶、錄音機
活動過程
一、熱身運動
價值分析：激發(fā)幼兒對活動的興趣。
教師與幼兒一起做運動模仿操。
二、踢球
價值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌握用腳踢球的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
1、提問：我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法，現(xiàn)在請你們來比一比看誰玩球的辦法
最多。（幼兒自由練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)）
2、提問：上次活動我們學(xué)習(xí)了用腳來控制球、踢球，今天就請你用所學(xué)的.方法來
踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對準瓶子踢去，將瓶子踢倒）
3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運動能力來調(diào)整。
4、進行講評，請幾位幼兒示范
5、提問：怎樣才能踢得準？
強調(diào)對準瓶子踢球。
6、幼兒再次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
7、游戲“踢球入門”
�。�1）教師講解示范，T：現(xiàn)在我們來練習(xí)射門，看誰能又快又準地把球踢進球門。（邊跑邊踢，踢球進門）
�。�2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊排好隊，分別站在起點處，分別向各自球門邊跑邊踢球進門，看哪對進門的球多為獲勝。
三、放松身體
價值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。
幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。
大班健康教案 篇6
活動目標：
1、樂意參與認識人體骨頭的活動，體驗探索身體奧秘的興趣。
2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構(gòu)造。
3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。
活動準備：
1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。
2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的x光片。
3、大白紙和雙面膠若干。
4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。
活動過程：
1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。
師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？
師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？
�。ㄏドw、頭部、胳膊肘、頸部等等）
師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？
（變成軟軟的、像一團泥…）
2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。
�。�1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭：
"人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；
還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；
彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的`胸口，那一排一排的是肋骨…"
�。�2）引導(dǎo)幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。
3、動手做做我們的骨頭。
�。�1）師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。
（如胸部、手臂上、腿上…）
活動延伸：
在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看x光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。
大班健康教案 篇7
活動目標：
1、 通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。
2、 在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。
活動準備：
幼兒調(diào)查表、黑板等活動過程：
一、分類統(tǒng)計
1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的`調(diào)查結(jié)果怎么樣?
2、把記錄表按照我們的標志來放好。
3、統(tǒng)計換牙人數(shù)
二、討論
1、你在換牙時有什么感受?
2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?
3、為什么我們要換牙呢?
4、怎樣才能保護我們的牙齒?
5、 記錄方法
三、總結(jié)
1、你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?
2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。
大班健康教案 篇8
活動目標
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒。
3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。
活動準備
半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動過程
1、跟隨音樂表演《表情歌》。
導(dǎo)語：寶貝們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。
導(dǎo)語：寶貝們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕，仔細觀察他們到底遇到了什么事情，心情怎么樣。
（1）觀看多媒體課件1，了解不同的情緒。
�。┫玻簨寢尭嬖V毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了，她非常傷心。
�。ò舶玻┏睿荷嫌變簣@的時間到了，安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，都會有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。
（2）玩“擊鼓傳心包”游戲，表達感受過的喜、怒、哀、愁。
�、俳淮螒蛲娣ǎ郝牭绞止捻�，幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的'幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
�、谟變河螒�，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷，并用語言或動作表達心情特征，教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。
�。�3）操作活動：給心情配色。
導(dǎo)語：我們認識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情，請大家給不同的心情配色，好嗎？
①請幼兒思考：表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導(dǎo)孩子好心情配暖色，壞心情配冷色。）
�、谡堄變喊醋约旱囊庠笧楸砬榭ㄏ病⑴�、哀、愁配顏色卡，并說出配色的原因。
大班健康教案 篇9
活動背景
枸杞是一味很好的原料，然而每當孩子們喝到魚丸牛肉羹的時候總是喜歡把里面的枸杞挑出來，我也經(jīng)常和孩子們說一說枸杞的好處，對我們的身體有益，但是對孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營養(yǎng)價值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計了本次健康活動，活動中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調(diào)動孩子們的各種感官，通過看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準確的認識枸杞。
活動目標
1、運用感官感知枸杞的外型特征。
2、了解枸杞的營養(yǎng)價值及對人的好處。
3、知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
圖片、視屏、樹、獼猴桃、簍子若干活動重點了解枸杞的營養(yǎng)價值活動難點了解枸杞對人的好處
活動過程
（一）閱讀大書師：今天，趙老師給小朋友帶來了一本大書，我們一起來看一看吧！
教師帶領(lǐng)孩子閱讀。
�。ǘ┲痦撻喿x
1、封面閱讀師：今天老師帶來一本書，這上面是什么？（用手指一指）
2、第一頁（枸杞的生長過程）（用黃豆鋪墊）提問：讓我們一起來看一看圖片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）
�。�1）提問：這是什么呀？（枸杞的幼苗）
�。�2）提問：第二幅圖上是什么呢？（已經(jīng)開花的植株）
（3）提問：第三幅圖上是什么呢？（已經(jīng)結(jié)果的植株）
（4）提問：工人叔叔在干嗎呢？（采摘枸杞）
（5）提問：摘下來之后在干什么呢？（晾曬）教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽光，他慢慢地長大了。過了一段時間，開出了美麗的花。猜猜看開花之后怎么了？（結(jié)果）等果實成熟之后，農(nóng)民把它采摘下來曬干，就變成我們平時看到的'枸杞。
提問：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀？
教師小結(jié)：對剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長大，開花，結(jié)果，采摘，晾曬的。
觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來了許多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來看一看它是什么樣的。
提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？
師小結(jié)：原來曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3、第二頁（枸杞制作的菜肴、泡茶）2—4提問：枸杞可以用來做什么呢？（孩子自己說）我們一起來看一看。
師：枸杞寶寶在哪里？（杯子里）師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁，提問：枸杞寶寶和誰在一起？它們做成了什么？
師小結(jié)：原來枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營養(yǎng)湯。
第四頁，提問：瞧，這和我們平時喝的什么有點像��？（讓孩子先說）師小結(jié)：原來這和我們平時喝得豆腐湯有點像，豆腐湯里有枸杞。其實枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營養(yǎng)的湯。（可以再多花一點）
�。ㄈ┝私忤坭降臓I養(yǎng)以及它的營養(yǎng)價值
1、第五頁（枸杞的營養(yǎng)）師：那枸杞寶寶有什么營養(yǎng)呢？（幼兒講）師：讓我們來看一看，大書是怎么告訴我們（胡蘿卜素）師：這是誰啊？原來這是胡蘿卜素。
師：除了胡蘿卜素枸杞還會有什么營養(yǎng)呢？（維生素B2）師：這是什么��？（鈣）師：這是營養(yǎng)鈣。
2、第八頁（枸杞的價值）8—9（眼睛亮、是一味中藥）師：那枸杞中的胡蘿卜素對我們的身體有什么好處呢？（對眼睛好）師：那維生素B2對我們的身體又有什么好處呢？（上火）師：營養(yǎng)素鈣可以讓我們長高。
�。ㄋ模┞犱浺魩煟航裉熠w老師除了給小朋友帶來了大書，還帶來了一位醫(yī)生朋友，聽一聽她是怎么說的。（枸杞它是一味中藥，雖然對身體好，但我們平時吃的時候要適量，不能多吃）
�。ㄎ澹┢穱L枸杞茶師：現(xiàn)在請小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
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