精選中班教案模板集錦十篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、能根據(jù)兒歌里不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。
2、運用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。
3、對與同伴合作表演感興趣。
二、活動準備：
1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。
2、制作道具的材料若干。
三、活動過程：
1、教師演示牽線木偶，表演詩歌《孫悟空打妖怪》
2、引導幼兒說己對兒歌中不同角色的愛憎情感。
教師：這首兒歌里都有哪些人物？你最喜歡誰？為什么？你最不喜歡誰？為什么？
3、根據(jù)兒歌中不同角色的特點創(chuàng)編簡單的動作。
教師根據(jù)幼兒的.講述分別提問：唐僧是是什么樣的？沙和尚呢？（幼兒學一學）猜一猜他扮演的是誰？
4、根據(jù)兒歌中不同的形象，啟發(fā)幼兒討論并自制道具，
教師：小朋友都很喜歡他們，剛才也學了他們的樣子。那我們怎么變得更像他們呢？
5、幼兒使用自制的道具集體表演。
中班教案 篇2
活動目標：1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂。
2、會用適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個大輪胎當螞蟻洞口
活動過程：
一、開始部分：
談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪里見過它？引導幼兒討論。
二、基本部分：
1、出示圖1
師：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的`眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？
教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動，只是連搖頭。） 引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。
討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦法？” 引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“左思右想好一會，想出好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走�！� 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”
教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關心，互相幫助。
4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？” （好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學唱歌曲，創(chuàng)編動作，引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏。
2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3）跟著琴聲再來唱一遍。
4）幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。（提示幼兒螞蟻形象可以蹲著走，手指代表觸角）師：我們怎樣表現(xiàn)螞蟻很小的樣子？螞蟻用什么跟同伴交流的？
三、隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景。
表演規(guī)則：
大抱枕作為“豆子”，另一名幼兒當
找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，游戲反復進行。
師：xxx你等會請唱的最認真的小朋友來跟你一起搬豆子
四、活動延伸：在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體會團結
中班教案 篇3
活動目標
用量一量、比一比的方法，體驗自己在長高，并為自己長大而興奮。
活動準備
幼兒收集“長高”的資料、實物投影
活動過程：
一、交流分享
1、小朋友，現(xiàn)在我們都是中班的哥哥姐姐了，你們都說自己長高長大了，你們是怎么發(fā)現(xiàn)自己長高的？
�。ń處熾S機進行小結和提升，幼兒體驗長大了真神氣）
2、我發(fā)現(xiàn)你們有的高，有的矮，到底誰高誰矮？我們和朋友比一比好嗎？
二、比高矮
1、請小朋友找一個好朋友和他比一比，你們倆誰高？誰矮？
�。ㄓ變鹤杂山Y伴比高矮）
2、你們都比過了嗎？是用什么方法來比的'？
�。ㄓ變航榻B比高矮的方法：背靠背、面對面、眼睛看、參照物等）
小結：你們真會動腦筋，原來比高矮可以用那么多的好辦法。
三、游戲：排排隊
1、想不想和更多的朋友比？我們一起來做一個排排隊的游戲，看看誰最高誰最矮。（請5名同伴比高矮并排隊）
討論：誰最高？誰最矮？某某小朋友是高還是矮？
小結：原來高和矮是比出來的。
2、分小組一起游戲。
四、激發(fā)想長高的愿望
1、你們喜歡高還是喜歡矮？
2、幼兒欣賞散文詩：長高
活動結束：
怎樣使自己長得更高呢？
中班教案 篇4
活動目標：
1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學本領的活動中獲得發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展。
難點：幼兒扮演小貓學本領，體驗成功愉悅感。
活動準備：
自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動過程：
一、導入活動主題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。
2、小老鼠最怕誰了？為什么？
3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身后裝了貓尾巴）
4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢？
5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些本領？
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的`話學會一個本領就給你們吃美食。
2、貓媽媽示范講解爬過山坡投籃的本領。
3、貓寶寶們學著媽媽的方法認真完成任務。
4、小結，表揚能干的孩子。
三、小貓釣魚。
1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚，激起幼兒興趣。
2、講解并示范釣魚的方法和要求。
3、幼兒各自動手操作學小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。
4、講評，表揚我們能干聰明的貓寶寶。
四、結束活動。
幼兒帶著自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學小貓叫出活動室。
活動反思：
本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環(huán)節(jié)后應讓幼兒自己來說一說。總體來說，每個環(huán)節(jié)結束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。
中班教案 篇5
【活動設計】
現(xiàn)在的孩子常常受人關心愛護，卻很少意識到去幫助別人，即使他們想做好事，可實際去做的時候卻認為生活瑣事并不算什么好事，所以我們本次活動讓孩子理解“好事情”的真正含義，從身邊小事做起，為別人做力所能及好事情，培養(yǎng)孩子關心人、愛護人的思想意識。
活動一
【活動目標】
1、能有順序地觀察畫面理解畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
2、能根據(jù)情節(jié)發(fā)展對畫面進行初步的判斷、想象，并用連貫的語言看圖進行講述。
【活動準備】
幼兒用書投影機
【活動過程】
一、導入課題，引起興趣。
1、今天，我手里的書撒了一地，咱們班的小朋友立刻幫我撿起來，我覺得心里啊真溫暖！
2、觀看圖書封面——介紹東東。今天，老師給小朋友帶來一位非常可愛的小伙伴，快來看看吧。
3、討論“好事情|”：我們來替東東想想什么樣的事是“好事情”呢？小朋友們平時做過什么好事情？
4、到底東東想做什么“好事情”呢？咱們還是快快看看吧！
二、教師講述故事，幼兒欣賞。
東東想幫助誰？（妹妹、奶奶，哈巴狗、）想在什么時候幫助他們？
三、運用故事中的.提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、說一說東東想做哪些好事？
�。�1）假如果妹妹掉到河里，我就跳下去救她。
�。�2）假如狼來抓奶奶，我就用槍打死它。
（3）假如哈巴狗掉到井里，我就把它撈起來。
2、東東在想好事情的時候，妹妹、小狗、奶奶正好遇到什么困難呢？
妹妹——恰好妹妹需要和東東玩一會
奶奶——正好奶奶需要幫他擺早餐
哈巴狗——正好小狗需要喝點水
3、東東幫助他們了嗎？他又是怎樣做的呢？怎樣對妹妹，奶奶，哈巴狗說的？
妹妹—-受了委屈走開了。
奶奶——搖搖頭
哈巴狗—–夾著尾巴跑了。
4、這些雖然不是大事情，但是妹妹、小狗、奶奶正遇到困難急需幫助呀！假如你是妹妹，奶奶，哈巴狗，東東這樣拒絕了你你心里怎樣想？
*妹妹——東東不喜歡我了。一點也不友好。
*哈巴狗——我渴死了，小主人對我一點兒也不關心。
*奶奶——唉，我們的東東還沒長大，一點兒也不知道孝順奶奶。
5、媽媽又是怎樣對東東說的？
小結：原來，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應該做的好事情。
四、結合幼兒用書的畫面講述故事。
翻開幼兒用書《好事情》，教師引導幼兒邊看畫面進試著講述故事。
活動二
【活動目標】
1、讓幼兒知道好事情應從身邊的小事情做起。體會“長大”的真正含義。
2、鼓勵幼兒為故事（結尾）創(chuàng)編多個不同的結尾。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
【活動準備】
幼兒用書投影機錄像資料
【活動過程】
一、交流討論，明白道理。
1、我們來幫東東想一想，究竟哪些事情才是“好事情”呢？
其實是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的身邊的小事情，只要能給別人帶來快樂就是好事情，做好事也是讓自己快樂的事情。
2、你覺得東東是好孩子嗎？
�。ㄋ袔椭鷦e人的美好愿望，要在人最困難的時候幫助別人。）
3、可東東為什么一件好事也沒做成呢？
（原來，這些事都是發(fā)生在東東身邊的小事情，能給別人幫助的事兒，每一件都是應該做的好事情。）
二、續(xù)編故事結尾
假如我是男子漢—東東，請幼兒講一講東東如何改正不足，做一個人見人愛的東東。
三、聯(lián)系實際，展開講述。
1、好事情應該從哪做起呢？從身邊的小事做起。我們要做力所能及的好事。
2、你會怎樣做呢？（錄像：剛才，咱們的教室，如粉筆掉在地上、黑板沒擦、桌子歪了、掃帚橫在路上、小朋友的書掉在地上……）
四、延伸活動：
1、利用操作圖卡與父母進行按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進行講述。
2、鼓勵幼兒在日常生活中多做好事情，互相幫助，獲得愉快的情感體驗。
中班教案 篇6
活動目標：
1、能有趣地學習繞口令。
2、學習讀準兒歌中的一些韻母相同的字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
3、學習用合適的語言描述動物所在的位置。
活動重難點：
重點：能有興趣地學習繞口令，并用合適的語言描述動物所在的位置。
難點：讀準兒歌中的一些韻母相同的`字：虎、鹿、豬、兔、鼠。
活動準備：
森林背景圖、動物圖片、圖夾文圖片。
活動過程：
一、談話激趣
出示森林背景圖
師：你看到森林里有什么？
幼1：山
幼2：路
幼3：草
過渡語:今天在這美麗的森林里，有幾只小動物想和我們玩捉迷藏的游戲，它們想請小朋友們找一找，它們是誰？躲在哪里？
二、欣賞兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容
1、進行捉迷藏游戲
師：你找到了哪只小動物？躲在什么地方？（注意引導幼兒把話說完整并進行適當表演）
幼1：山上有一只虎
幼2：路上有一只豬
教師根據(jù)幼兒回答在相應的地方找出動物。
2、教師通過學生的回答提煉成兒歌中的語言，并運用圖夾文的形式展示。
過渡語：老師把剛才捉迷藏的游戲編成了一首好聽的兒歌，讓我們一起來聽一聽吧！
三、反復練讀兒歌
1、教師范讀兒歌（語速稍慢）
2、幼兒嘗試讀兒歌。（讀準：虎、鹿、豬、兔、鼠。）
3、教師和幼兒逐漸加速讀兒歌。
4、表演讀。
四、活動延伸
1、引導幼兒展開想象，根據(jù)兒歌的句式繼續(xù)尋找其它小動物創(chuàng)編兒歌。
2、結束活動：教師和幼兒到室外玩捉迷藏游戲。
附：【繞口令】
數(shù)數(shù)歌
山上一只虎，
林中一只鹿，
路邊一只豬，
草里一只兔，
洞里一只鼠，
大家數(shù)一數(shù)，
一二三四五，
虎路豬兔鼠
中班教案 篇7
【活動目標】
1.看看、聽聽、猜猜，理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達能力。
3.體驗三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。
【活動準備】
1.故事PPT制作；
2.小熊圖片；
3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗。
【活動過程】
一、故事直接導入，激發(fā)興趣。
1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非常快樂。每天晚上，他們都會悄悄來到一家很特別的商店門口，這家店叫做“一元店”。
2.你們知道什么叫“一元店”嗎？
二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。
1.理解并學說故事中小熊的話。
(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎？
(2)看到這些東西，小熊們感覺怎么樣？
(3)他們會說什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說的？
(4)用猜測——驗證的方法學習第二、三只小熊的話。
(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢，你最想買什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢，我要買……”來試一試，好嗎？
2.運用句式，仿編小熊的話。
(1)告訴你們一個好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢！三只小熊拿到錢以后會怎么樣呢？你是從哪里看出來的'？
(2)老師逐一出示畫面，展示三只小熊想買的東西：
a)氣球可以怎么玩呢？
b)機器人有什么本領呢？
c)勺子有什么用呢？
(3)小熊以前玩游戲的時候說“如果我有一塊錢”，現(xiàn)在有錢了，還能這么說嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢了，可以說？
引導幼兒通過觀察思考，運用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。
(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式
3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。
(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢？
(2)雪人拉拉碰到了什么問題？三只小熊又會怎么做呢？
(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢，但他們還是很快樂，為什么呢？
小結：幫助別人就是一件快樂的事，朋友快樂了，自己就會很快樂！
三、閱讀結尾。
1.晚上三只熊又去干什么了？
2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？
中班教案 篇8
活動目標：
1、知道有各種各樣的布。
2、能有條理地來講述布的特點。
3、感受各種布制品，大膽想象布的用途。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中布的特征。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
重點難點：
用恰當?shù)脑~語，有條理地、完整地來描述布的特點。
活動準備：
各種各樣的布，各種布制品。
活動過程：
一、引入布的話題
1、 今天老師給你們帶來了一樣東西，你們看看是什么？（拿出布娃娃）
2、 你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎？
二、觀察布、講述布的特點
1、老師這里有各種各樣的布，我給小朋友每人一塊布，請你們仔細地來看一看、摸一摸，待會兒我請小朋友來說說你的布是怎么樣的？（幼兒觀察片刻）
2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布，我的布是紫色的，摸上去軟軟的，上面有一條條的紋路。
3、 現(xiàn)在我請小朋友們來說說你的布是怎么樣的？（引導幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講述）
4、 教師對幼兒描述的各種布的特點進行總結。
5、 老師有一個魔法袋，里面有各種各樣的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，請小朋友來摸一摸，把用布做的玩具摸出來。
三、尋找教室中各種布制品
1、這些各種各樣的布，它的本領是很大的，能變成好多好多東西，我們一起來當小小探索家，在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看，哪些東西是布變的。
2、請?zhí)剿骷覀儊碚f說你剛剛發(fā)現(xiàn)了哪些東西是布變的
四、想象布的.其他用途
1、如果你有一塊布，你想用來做什么東西，為什么？
活動延伸：
請小朋友們回家的時候，在家里找找看，哪些東西是用布做的。
自我反思：
在設計教案的時候，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設計，缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設計實施起來可能筆記容易，能夠清晰地把每個環(huán)節(jié)拉下來，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習慣了，對他們來說沒有什么新鮮感，所以不能調(diào)動他們的積極性，同時，教師的魅力也很重要，教師的語言、表情、動作等都能體現(xiàn)一種魅力，生動活潑的語言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動中來，主動地去學習，而不是教師一貫地灌輸知識。
中班教案 篇9
活動目標：
1、在猜測、證實桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
活動準備：
大小不同的桔子、果盤、塑料筐、小碗、擦手毛巾、筆、統(tǒng)計表。
活動過程：
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師語言導入：今天很冷，小朋友都吃早飯了嗎？吃的什么？（請個別幼兒講述，還可以請旁邊的幼兒說剛才同伴說的答案，培養(yǎng)孩子的傾聽能力）
2、你能把喜歡吃的東西用動作表示出來嗎？（一幼兒做動作，其余孩子來猜，看誰猜的最接近。）
3、猜猜老師最喜歡吃什么？（幼兒猜測）看看，我最喜歡吃什么呀（出示大小兩個桔子）他們有什么不一樣？（提示孩子把話說長了，我們就會聽的更清楚）教師小結：原來有的大，有的小，而且顏色也不一樣。
4、出示大小兩盤桔子小朋友來猜一猜，兩盤桔子一樣多嗎？哪個多，哪個少？
你猜大桔子有幾個？小桔子有幾個？（引導孩子用目測的方法進行判斷）怎樣就知道盤子里究竟有幾個桔子了？（數(shù)一數(shù)）教師帶領孩子一邊數(shù)一邊排成一排，然后進行記錄（大桔子有x,小桔子有x）。
5、剛才一個一個數(shù)，數(shù)了幾次（12次）。
�。�1） 還可以怎么數(shù)，就能快一點（兩個兩個數(shù)，2、4、6、8、10、12，帶領孩子一起數(shù)一數(shù)，是不是快一點？）
�。�2） 還可以怎么數(shù)？再快一點？（3、6、9、12、）
�。�3） 還有沒有更快的呢？（6、12）教師小結：剛才我們找到了比一個一個數(shù)快的方法，可以兩個一數(shù)或3個一數(shù)，其實還有更多辦法，以后小朋友可以和爸爸媽媽去找一找，你會發(fā)現(xiàn)其中更多的奧秘。
6、剛才我們這個盤子里的大桔子多少個，小桔子呢？看看這兩個盤子一樣大嗎？為什么一樣大的盤子，裝的桔子數(shù)量不一樣呢？那我們把它裝滿，看誰裝的多誰裝的少（教師演示操作）咦，同樣大的盤子為什么大桔子裝的少，小桔子裝的多呢？（幼兒討論）教師小結：原來大桔子長的大，占的位置比較多，幾個就把盤子裝滿了，而小桔子長的小占得位置比較少，所以就能多裝一些。
二、猜測記錄大小桔子里的瓤數(shù)。
1、你們吃過桔子了嗎？桔子里有什么？（肉、汁、籽）
2、桔子里面那一片一片的它有個好聽的名字叫瓤，你來猜猜大桔子里有幾片瓤？（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）
3、小桔子里有幾片瓤（幼兒猜，教師用紅筆進行記錄，提醒孩子把話說長。）
4、教師：你們猜的好像都是大桔子里的瓤多，小桔子的瓤少，究竟是不是這樣的呢？想不想知道答案？那我們怎樣來找答案？（剝開來）
三、驗證大小桔子里的瓤數(shù)
1、桔子老師已經(jīng)洗干凈了，小朋友先把小手擦一擦，然后選一個自己喜歡的桔子剝開來，把桔子皮放在中間的簍子里，保持桌面干凈才像中班的哥哥姐姐哦！
2、幼兒自己動手剝桔子。
3、剝好的小朋友先數(shù)一數(shù)，有多少片瓤？你是用什么辦法數(shù)出來的'？
4、交流數(shù)的方法和結果。
請你回答我三個問題：你剝得是大桔子還是小桔子？有多少片瓤？是怎么數(shù)出來的？請你用一句長長的話一起告訴我。
（1）請若干個幼兒介紹自己的操作方法.（以一片為中心開始數(shù)、一片一片數(shù)）誰剝大桔子的，有幾片瓤？是怎么數(shù)的？還有誰的結果和他不一樣？你是幾片？（教師記錄結果）剝小桔子的小朋友來告訴大家，有幾片瓤？怎么數(shù)出來的？（記錄結果）
�。�2）我是怎樣數(shù)的呢？（教師演示分成兩半，先數(shù)一半，再數(shù)一半）
�。�3）我還有一種數(shù)桔子的好辦法，你們肯定會喜歡。（一片一片吃，邊吃邊數(shù)）
�。�4）你們想這樣做嗎？請小朋友用這個辦法再數(shù)一次，邊吃邊數(shù)記在心里。
5、教師：桔子吃完了，剛才我們都猜大桔子的瓤多，小桔子的瓤少，現(xiàn)在讓我們來看一看我們的記錄結果。
大桔子最多多少片？（12）最少多少片？（9）小桔子最多多少片？（11）最少多少片？（9）那是不是桔子大瓤就多，桔子小瓤就少呀？對了，桔子瓤的多少和桔子大小沒有太大關系。如果小朋友還不相信的話，回家后還可以再來試一試，看看我們今天找到的答案對不對。
中班教案 篇10
活動目標：
1.了解小花蛇、燕子、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，直到動物是通過什么樣的方式來預報天氣的。
2．學說動物間的對話。
活動準備：
1.搜集到的關于動物預報天氣的資料。
2中班.幼兒用書下學期第四冊
活動流程：
一、導入
�。汉⒆觽�，今天的天氣怎么樣�。咳绻覀兠魈煲鋈ビ瓮娴脑�，必須的知道明天的天氣怎么樣才行，可是我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢。（看天氣預報，今晚看天上有沒有星星，月亮）
那你們有沒有考慮過小動物們是通過什么樣的方式來預報天氣的？
二、講述故事內(nèi)容：
1.“今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的'故事，聽聽小動物是怎樣預報天氣的？”教師講述故事【動物氣象臺】，理解故事的基本內(nèi)容。
2. 教師講述完故事，提問“說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰？肖華社、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預報天氣的？蟬又是怎樣預報天氣的？引導幼兒學說他們的對話。
3.小結：從這個故事中我們知道了，小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶都有預報天氣的本領，他們都是動物氣象員�！把嘧拥惋w蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到!”
4.動物氣象員這么神奇，小朋友們還知道那些小動物有預報天氣的本領？引導幼兒自由討論，激發(fā)幼兒探索的欲望。如:
（1）龜背上出現(xiàn)水珠要下雨
�。�2）蜘蛛收網(wǎng)要下雨，撒網(wǎng)要晴天
�。�3）青蛙跳出水面呱呱叫要下雨，在水里是晴天
�。�4）小魚浮出水面要下雨，在水里自由自在是晴天
5：在次講述故事，學說動物間的對話，進一步了解動物預報天氣的方式
三：結束部分：
老師說出動物的名字，請孩子模仿它預報天氣的樣子
四：活動延伸：
請幼兒查找資料，了解還有那些動物會預報天氣？并與大家分享交流。
【中班教案】相關文章：
教案中班教案[精選]09-15
教案中班教案07-15
中班教案（精選）08-17
中班教案07-20
中班教案（經(jīng)典）09-26
【精選】中班教案10-04
（經(jīng)典）中班教案10-07
(精選)中班教案08-11
【經(jīng)典】中班教案08-20
中班教案(精選)11-12