【實用】小班教案模板集錦十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
根據(jù)小動物的大小特征找到相應(yīng)的家。
活動準備：
幼兒用書《這是誰的'家》，鉛筆。
活動過程：
1、說說圖上有哪些小動物？
2、誰最大？誰最�。磕淖孔幼罡�？哪座房子最矮？
3、請你幫助小動物找到它們各自的家。
活動三：
組織幼兒到飼養(yǎng)角喂小雞。
下午活動一：
體育游戲：我是一只小烏龜
活動目標：通過觀察小烏龜，學習模仿它的動作。
活動準備：沙包人手一只、桌子2—3張
活動過程：
1、觀察小烏龜，讓幼兒模仿小烏龜在草地上四散地爬行。
2、游戲：我是一只小烏龜
要求：請小烏龜們幫媽媽做家務(wù)，在背上馱著一只沙包，穿過山洞，把沙包運到家里，在途中不能將背上的沙包掉下來。
3、幼兒游戲1—2次。
4、結(jié)束，整理。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
【活動準備】
在散步和戶外活動時，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動物的關(guān)系。
“你喜歡小草嗎？為什么？你喜歡在草坪上干什么？為什么人們要在公園里、學校里種上小草？我們應(yīng)該怎樣愛護美麗的小草？長在河邊的小草有什么用？請你扒開小草，看看下面有什么？它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖铮窟�有誰喜歡小草？為什么？
3、小結(jié)。
草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺？
�。�1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
�。�2）感受小草有彈性的特征。
師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
�。�3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的'嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
�。�4）感受小草的清香味。
師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區(qū)、公園等。）
【活動反思】
孩子們來到了草地上，他們脫掉了鞋子踩在青青的草上，一下子都大叫起來：“我的腳好癢”，有的孩子說：“我的腳痛痛的”，他們有的跑，有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走，邊走邊唱兒歌，這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草，對于他們來說是非常有益的，這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。
當他們遇到問題時，老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出后，孩子們紛紛去找小草，并把小草的樣子告訴老師，秋宇叫著：“老師，小草是細細的”，子浩說：“小草長長的，頭上是尖尖的”，孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。
在活動中我講述了故事《我是一只羊》，這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論：小草也有年齡嗎？小草在冬天會枯萎，春天長出來的還是原來那棵草嗎？小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關(guān)系？小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？
孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像，孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題，小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解，對草的認識也進一步加深了。
小班教案 篇3
活動目標：
1．感知、理解故事內(nèi)容，豐富相應(yīng)的詞匯：“采了一個又一個”。
2．學習安靜地傾聽同伴的表述。
活動重點：
感知、理解故事內(nèi)容。
活動難點：
學說詞匯“采了一個又一個”，并能用動作表示。
活動準備：
多媒體課件，“蘑菇”若干，背景音樂，律動音樂。
活動過程：
1.謎語引入課題，引起幼兒學習的興趣。
師：“今天呀，趙老師還請來了一位神奇的小客人，它長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，愛吃蘿卜和青菜，走起路來一蹦一跳的，你們猜猜它是誰呀？（小兔）
2.播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，學習講述。
�。�1）師：“我們一起跟小兔子打個招呼吧！。”“小兔，你好！”
�。�2）“小朋友們好。”
�。�3）師：今天小兔子呀給我們帶來了一個好聽的故事，你們愿意來聽一聽，看一看嗎？”
3.播放ppt第一頁。
�。�1）你看到了什么？（太陽、云朵、蘑菇、小兔子）
（2）教師小結(jié)，邊說邊做動作：太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。
4.播放ppt第二頁。
（1）提問：哇，草地上的蘑菇真多呀，它們都有什么顏色的呀？
�。�2）教師小結(jié)：蘑菇真漂亮啊！這兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。
5.播放ppt第三頁。
�。�1）提問：草地上的蘑菇這么多，小兔子在干什么呢？（采蘑菇）。
�。�2）“是的`，小兔子在采蘑菇，誰愿意來學學小兔子采蘑菇的動作了？”(幼兒嘗試)“你來試試做采蘑菇的動作”
�。�3）哇，草地上的蘑菇真多呀，這兒一個，那兒一個，小兔子采了一個又一個，采了一個又一個，我們一起來學一學。（學說“采了一個又一個”）
�。�4）我們大家一起來試試看。（師幼一起邊說邊做動作）
“啊！小籃子里已經(jīng)裝滿了蘑菇。”
6.播放ppt第四頁。
（1）“這是誰喊小兔子呢？”(媽媽)
�。�2）“媽媽喊小兔子干嘛呢？”幼兒猜測。
�。�3）播放音頻“我的寶貝，快回家吃飯啦！”
�。�4）小結(jié)：媽媽甜甜的聲音隨著風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
7. 播放背景音樂，教師完整講述故事一遍。
我們一起來完整地聽一聽這個故事，會講的寶寶可以和老師一起來講一講。
8. 播放音樂，游戲“采蘑菇”，結(jié)束活動。
“咦，好聽的音樂響起了，我們來一邊聽音樂一邊學小兔子采蘑菇吧。（師幼隨音樂邊做邊說“采了一個又一個”）哦，我發(fā)現(xiàn)外面還有好多蘑菇了，我們一起出去采吧！跟客人老師再見。
故事：
小兔采蘑菇
太陽高高地掛在天上。云兒輕輕地在空中飄蕩。小兔子提著籃子來到草地上采蘑菇。蘑菇真漂亮��！這兒一個，那兒一個。有穿著紅衣的，有穿著綠裙的，還有戴著花帽子的。小兔子采了一個又一個，采了一個又一個又一個。��！小籃子里已經(jīng)裝滿了。媽媽甜甜的聲音隨著風兒傳了過來，我的寶貝，快回家吃飯啦！小兔子高高興興回家啦。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖：
小班的幼兒年齡小，喜歡運動，但運動的自控能力差，幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞，本來碰的也不疼，他們卻總是委屈的哭著來告狀：“某某小朋友碰著我了。”這使我想起我小時候玩的一個民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們在碰撞的過程中找到樂趣，找到友誼，體驗與同伴合作的快樂。
活動目標：
1、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運動。
2、學會創(chuàng)作不同的動作方式達到與同伴“碰”起來的目的.。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
活動重點：
學會創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動作”，對聽到的指令做出迅速、準確的反應(yīng)。
活動準備：
“碰一碰”的音樂磁帶。
活動過程：
1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”，熟悉音樂旋律。
“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！�
2、講解游戲規(guī)則
當歌曲唱“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰”時，幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步，邊走邊找一個好朋友并肩站好。當歌曲唱“碰哪里？”時，小朋友要注意聽老師指令。當歌曲唱到“碰肩膀，碰肩膀”時，幼兒要迅速做出動作。
3、示范游戲動作。
請一個小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪里？碰肩膀，碰肩膀�！边吿ぶ�(jié)奏做動作。讓幼兒有一個初步的印象。
教游戲動作時，要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動作。告訴幼兒老師說出碰的部位后，一定要迅速的做出動作，以鍛煉幼兒反映的靈敏性。
4、 鼓勵幼兒大膽發(fā)明更有趣的動作，如屁股碰屁股，臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
5、 教育幼兒廣泛與同伴交往，以促進幼兒社交能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。
活動反思：
上完這節(jié)游戲活動后，小朋友們不再為碰撞來告狀了。他們都把碰撞作為游戲，并創(chuàng)新了很多有趣的動作，如鼻子碰鼻子，小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切，用力有分寸，不要做過分或有危險和不友好的動作。
小班教案 篇5
活動目標：
1、安靜地傾聽故事。
2、知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重難點：
活動重點：學會用手做力所能及的事情。
活動難點：知道自己的小手很能干。
活動準備：
圖片、小碗和小勺、故事磁帶
活動過程：
一、我的小手本領(lǐng)大
——師：你們的小手會干什么呢？請你來說一說吧。
——幼兒講述自己的小手多能干。
——請個別幼兒用動作表示自己小手會做的事，其余幼兒跟學。
二、傾聽故事第一遍。
——師：今天啊，我們這里來了一位小客人，一起看看是誰呢？
——教師出示掛圖。呀，小河馬哭了，為什么呢？我們來問問他。教師做傾聽小河馬講話的樣子。
——師：請你猜一猜，小河馬為什么哭呢？
——幼兒自由講述自己的想法。
——師：現(xiàn)在啊，請我們小朋友聽聽在故事里講述了一件什么樣的事情呢？
——教師講述故事一遍。
三、傾聽故事第二遍。
——教師結(jié)合掛圖，播放故事錄音磁帶。提問：小河馬力什么會哭？
——誰來幫助小河馬？他是怎么幫助小河馬的？
——有了小青蛙的幫助，為什么小河馬還是哭個不停？
——最后用了什么辦；去小河馬才不哭了？
四、討論：我們的小手能干什么。
——師：孩子們，你們會用勺子吃飯嗎？請個別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子。
——師：瞧，今天啊，老師為我們的小寶貝們準備了許多的爆米花，請我們小朋友用勺子舀著吃，你們會嗎？
——人手一份爆米花，孩子們自己用勺子來品嘗。
五、總結(jié)
——師：我們的爆米花吃完了，好吃嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看哪些寶貝的面前吃得最干凈？
——師幼一起檢查吃過后的桌面，教師及時肯定、表揚。
活動反思：
在本節(jié)活動中，孩子們能紛紛說出自己的小手很能干，能做許多力所能及的事情；部分孩子樂意用動作來表示自己的`小手會做的事情，在最后品嘗食物的過程中，孩子們能獨立的用勺子吃完屬于自己的一份食物，并保持桌面、地面清潔。本節(jié)課的效果十分好。
小班教案 篇6
活動準備：
1、課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。
2、長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。
3、“小客人”兩個：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。
2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。
3、認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。
教學過程：
（一） 開始部分：
活動導(dǎo)入：猜一猜。
師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰？
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1、放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。
師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來�。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫�，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。
師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。
2、通過量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長， 通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。（引導(dǎo)幼兒講述正方形的`特征）幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。
3、出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認識長方形。
師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。通過量一量、折一折，知道長方形有4條邊，對邊一樣長，（引導(dǎo)幼兒講述長方形的特征）幼兒齊拍手說特征。
師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。
4、幼兒操作，加深認識。
師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？
5、總結(jié)正方形和長方形的異同點。（引導(dǎo)幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。
6、游戲鞏固：給小客人送食物。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。
7、聯(lián)想尋找：啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。
小班教案 篇7
活動目標
1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2、能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。
3、加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備
游戲前學會歌曲每人一個小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機。
活動重點：
體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。
活動難點：
合拍地做由下而上，由上而下的動作。
活動過程
1、聽音樂進入活動室
2、談話引題（出示小手寶寶）
“小朋友們，你們好！我是小手寶寶，我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎？"（我會彈琴，會跳舞，會畫畫）
小朋友們喜歡小手寶寶嗎？（幼兒回答喜歡）我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧！
我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍
我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈
我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖
我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
我的小手放膝蓋，放膝蓋！
（評析：小手寶寶到幼兒園來做客，以小手寶寶為小朋友做自我介紹。調(diào)動起幼兒的好奇心，以提問的形式，讓幼兒了解小手都會做什么，做一個手指謠，來激發(fā)幼兒的學習興趣穩(wěn)定幼兒的情緒）
3、師隨音樂表演，請幼兒感知上行與下行。
師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目，你們聽！”
4、幼兒初步體驗做動作。
師：“小手寶寶的表演結(jié)束了。你們注意聽了嗎？剛才那首歌我們也學過，聽了這段音樂你想做什么動作？”
（評析：引導(dǎo)幼兒感覺感知，能說出小手在身體上爬、捏的感覺）
5、體驗小手爬上爬下的樂趣
師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧！”（邊唱邊表演）
（評析：幼兒對已有感覺的經(jīng)驗，隨音樂再次體驗做動作，從中初步體驗到小手爬的樂趣）
6、合拍的做由下而上，由上而下的動作
師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個問題問小朋友。我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來。從上面爬到了下面！”
�。ㄔu析：以提問回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下）
7、再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣。
8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲。我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧！”
9、師：“小朋友。你們和小手寶寶玩的開心嗎？那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里？”
�。ㄐ∈謱殞氝�可以爬到臉上，耳朵上。）
�。ㄔu析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮想象。隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。）
10、隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣。
師：“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀！它還可以幫我們找好朋友。那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎？讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的`身上吧！”
（評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了**）
11、結(jié)束語：
師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧！”找更多的好朋友一起玩吧！”
活動評析：
活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運用手指謠來激發(fā)幼兒的學習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導(dǎo)幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。“我們的小手還會爬到哪里呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒自由輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果。
課后反思：
我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行。合拍的做由下而上，由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標�；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。本次活動：根據(jù)幼兒心理特點，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導(dǎo)，盡量做到顆學、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。
晨間活動：自選活動
晨間談話：最大的動物和最小的動物
活動一：
小不點兒
活動目標：
1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進行猜想
2．能看到自己的長處和和優(yōu)點，萌發(fā)樂觀，自信的情感態(tài)度
活動準備
1. 掛圖13號
活動過程：
一， 討論引出主題小不點
早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物
現(xiàn)在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么？
二， 傾聽故事
1. 教師講述故事
“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友�！�
提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動物了？
�。�2）猜猜他會碰到誰？
2．教師繼續(xù)講故事
提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎？
三， 說說自己
1. 在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點兒”？
2. 當別人說你是“小不點兒”時你是生氣還是高興？
3. 我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領(lǐng)，請你跟大家說說你有什么本領(lǐng)。
四， 學學小小小甲蟲
我們來學一學他們的樣子�。ㄉ焐旄觳舱f：“沒關(guān)系，我們總有一天會長大的�！保�
延伸活動：
小不點在哪兒
活動目標
1. 培養(yǎng)幼兒觀察力，鞏固一和許多
2. 愛媽媽的情感，體驗游戲帶來的快樂
活動準備：
小小小甲蟲的圖片
活動過程：
一. 激發(fā)幼兒興趣
小小小甲蟲真神氣，你們想不想認識小小小甲蟲？
二. 帶領(lǐng)幼兒出活動室
跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲
三. 幼兒尋找小小小甲蟲
小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠的，我們仔細的`在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。
四. 送小小甲蟲到籃子里
幼兒早操：
鼓勵每個幼兒都動起來
喝牛奶
提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來，及時把牛奶袋子和吸管扔進垃圾桶
活動二
給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。
活動目標：
1. 練習在小面積內(nèi)涂色
2. 體驗涂色帶來的樂趣
活動準備：
小甲蟲教具 供幼兒上色的小甲蟲若干 每人一盒油畫棒
活動過程：
一， 出示小甲蟲
小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？
二， 討論
提問：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？
�。玻銜o他穿一件什么顏色的衣服？
三， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)
�。保� 提醒幼兒不用混色，
�。玻� 個別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒
四， 展示幼兒作品
小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇
復(fù)習游戲：
老狼老狼幾點鐘
活動反思：
新綱要指出：教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，科學、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境，支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。第一個活動小不點兒中幼兒對于最大最小的動物認識了解的還不多，對于提問還不能積極活躍的去回答�？梢栽谑孪茸龊靡欢ǖ匿亯|，讓幼兒多了解一些大動物和小動物，同時可以準備一些大動物和小動物的圖片在幼兒回答過程中適時出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時在活動的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動性體現(xiàn)不夠，幼兒應(yīng)作為活動的主體，可以多給幼兒一些主動表現(xiàn)的機會。并在每個環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。延伸活動帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發(fā)展幼兒觀察能力，更好的體現(xiàn)幼兒的個體差異，第二個活動我設(shè)計了美術(shù)活動給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動中我用一只“甲蟲媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進行涂色活動
小班教案 篇9
活動目標：
1. 練習向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2. 探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3. 樂意與同伴一起參加游戲活動。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5. 學習游戲的玩法及規(guī)則。
活動準備：
1. 知識準備：游戲前觀看藝術(shù)體操中的彩帶表演。
2. 物質(zhì)準備：紅、黃、藍、綠的彩帶若干，三種顏色的房子。
活動過程：
一、介紹材料
1.出示彩帶，引起幼兒興趣，說說彩帶的顏色。
2.幼兒自由選擇喜歡的顏色。
二、自由探索玩彩帶
1.引導(dǎo)幼兒用彩帶游戲，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。
2.幼兒玩彩帶，老師注意觀察幼兒的`玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1.請幼兒說出自己的玩法并進行示范，其他小朋友學做，如放煙花、小蛇扭動等。
2.幼兒繼續(xù)探索。(鼓勵幼兒與同伴合作：噴泉、跳龍舞、過彩橋、搭彩車等)
四、彩帶飛舞
1.幼兒再去拿一根跟自己手里顏色相同的彩帶，讓彩帶飛起來
2.幼兒探索（跑、跳、甩、拋、轉(zhuǎn)等）
3.交流分享：彩帶是怎么飛起來的？
4.小結(jié)：剛才寶寶們想了很多種方法，彩帶飛的可漂亮了！你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣飛像什么呀？（小鳥）
五、游戲
1.介紹游戲規(guī)則
師：樹林里來了一只小貓，它想和小鳥們一起來捉迷藏，當小貓“喵喵喵”一出現(xiàn)的時候，小鳥們就要趕緊飛回家，小貓走了之后，小鳥就又能出來自由自在的飛了。
看，這是紅顏色的房子，是紅色小鳥的家；
這是黃顏色的房子，是黃色小鳥的家；
這是？顏色的房子，是？的家。
2.幼兒聽口哨游戲。
3.師小結(jié)
六、放松活動
師：小鳥們，把我們的翅膀舉高一點，輕輕地、慢慢地飛回我們的教室吧。
老師自己手里也應(yīng)該有彩帶
可以讓幼兒選擇自己喜歡的方式飛。
最后的放松運動應(yīng)針對今天運動量最大的部位：手部進行放松。
小班教案 篇10
活動目標：
1、在了解臺布基本特征的基礎(chǔ)上，共同解答有關(guān)臺布變形，臺布用途等多變性趣味題；
2、嘗試一物多變多用的思維方式，提高幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性；
3、體驗與伙伴合作游戲與學習的興趣，培養(yǎng)樂于思考、合作學習的意識和能力。
活動準備：
1、購買、收集各種花樣的方臺布；
2、設(shè)計一張用于記載幼兒比賽情況的表格；
3、音樂磁帶，小貼花紙獎品和帽子、夾子、絲巾等裝扮輔助用品若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┝私飧兄屡_布
1、教師以“英子姐姐”的身份出現(xiàn)，跟小伙伴們互相問好。
2、“英子姐姐”送給小伙伴們小禮物——新臺布。
3、展示臺布：說說臺布的形狀，數(shù)數(shù)臺布的頂角，摸摸臺布的`用料，看看臺布的花紋。
〔評述：活動開始，教師就以“英子姐姐”的身份與幼兒問好，教師以幼兒玩伴的身份參與活動，營造了寬松、平等、自由的學習氛圍。又以送禮物，看禮物來展示認識臺布，自然親和的方式更易讓幼兒接受�！�
（二）組隊列表作準備
1、請幼兒自主選擇自己喜歡的臺布，調(diào)整座位，組成四組參賽隊。
2、教師在黑板上劃表，建議幼兒給自己隊取名字做標記，簡表如下：
活動延伸：
1、請組內(nèi)更換模特，再次用臺布裝扮，舉辦“臺布時裝秀”大賽。
2、圍繞臺布解答奧數(shù)題“變角”，要求只折一下，讓四個角變五個角，三個角和另外四個角等。
〔評述：活動延伸中又安排了人人裝扮參加時裝表演的活動，提供了讓每個幼兒參與活動的機會，并且另外安排了類似奧數(shù)題型的變角活動，提升了解答趣味題的難度�！�
活動結(jié)束；
小朋友一起探討。
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