關于小班社會教案匯編七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小班社會教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班社會教案 篇1
活動目標:
1.認識特殊電話號碼119、120、110,知道其用途。
2.初步積累在緊急情況下報警求救,保護生命的經(jīng)驗。
3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
活動準備:
1.多媒體課件,米奇頭飾,
2.觀看過米奇妙妙屋動畫片
活動過程:
一、創(chuàng)設情境教師扮演米老鼠
帶領小朋友一起出發(fā)去米奇公園參加舞會。
二、在游戲中遇到問題,解決問題
1.(播放課件)看,到了什么地方?森林里發(fā)生什么事了?讓我們想個辦法
2.由妙妙工具引出電話機,撥什么號碼呢?(119)撥打119后我們應該怎么說,消防叔叔才會來火災現(xiàn)場救火呢?
3.小結:119是火警電話,發(fā)生火災后撥打119請消防員叔叔來救火。
那如果我們小朋友在家里,爸爸媽媽都不在家,著火了我們應該怎么辦?
4.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)維尼小熊的'頭怎么了?怎么辦?
5.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(120)請一名幼兒來打電話求救。
6.小結:有人受傷或者需要急救時,我們可以撥打急救電話120請醫(yī)生來幫忙。
7.繼續(xù)出發(fā),(播放課件)那是誰?(小偷)他在干嗎?(偷東西)
8.呼叫妙妙工具引出電話機,撥什么號碼?(110)請一名幼兒來打電話報警。
9.小結:遇到小偷、強盜這些壞人,我們可以撥打匪警電話110報警,保護自己生命和財產(chǎn)。
三、鞏固
1.總結特殊的電話號碼今天一路上我們遇到了三件事,真驚險啊。森林里著火了,我們撥了火警電話?(119);維尼小熊受傷了,我們撥了急救電話?(120);小偷在偷黛西家的東西,我們撥了警察的電話?(110)
2.做了三件好事,開心嗎?時間不早了,讓我們趕快去參加舞會吧。
3.繼續(xù)出發(fā),米奇公園到啦,米妮在等我們了,讓我們一起跳妙妙舞吧。
小班社會教案 篇2
活動目標:
1.認識紅綠燈,知道紅綠燈的用途。
2.知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號做動作,體驗模仿游戲的快樂。
活動準備:
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻,小司機的音樂。
3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的.場地布置。
4.電教設備:電腦。
活動過程:
(一)體驗游戲,導入活動。
1.觀看圖片,體驗當小司機。
教師:今天,我們來當小司機?,小司機們快快準備好,到馬路上來開車吧!
2.出示信號燈,再次體驗當小司機。
教師:剛才小司機們有的撞來撞去,馬路上可危險了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機看到它應該怎么辦呢?
教師:那我們一起來開車吧,開車的時候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師:你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結:馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發(fā)生危險。
(二)出示紅綠燈,讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片,幼兒討論。
教師:這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師:紅燈亮了表示要停,綠燈亮了表示走,黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌,我們來聽一聽:“馬路上面車子多,交通燈兒來指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了走一走,黃燈亮了等一等!
2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師:我們也來學一學,說一說。
3.教師小結:紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的,紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,所以在過馬路的時候,不用交警叔叔吹哨子,我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停,綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻,知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
1.教師:汽車和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了汽車會怎么樣?(汽車過十字路口)
2.教師:看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生交通事故。
(四)學習兒歌,更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師:過馬路別慌張,注意行人和車輛,紅燈亮了等一等,綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。
(五)游戲:開汽車。
游戲玩法: 請五名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,開始游戲,紅燈亮了,汽車停下,綠燈亮了,汽車前行。
活動延伸:
1.家園共育:讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動:在游戲中增加小司機的角色,方便各游戲角幼兒的交流。
小班社會教案 篇3
活動目標:
1.了解臘八節(jié)的來歷和習俗。
2.初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。
3.學會在自己探索、與同伴交流中主動求知。
活動過程:
一、開始部分
初步了解每年農(nóng)歷的十二月是臘八節(jié)
師:寶貝們,你們知道十二月八日是什么節(jié)日嗎?(臘八節(jié))
二、基本部分
1.臘八節(jié)的來歷。
臘月最重大的節(jié)日,是十二月初八,古代稱為"臘日",俗稱"臘八節(jié)"。從古時候起,臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈,祈求豐收和吉祥。
臘八節(jié),民間大都流行喝臘八粥。關于喝臘八粥的由來,民間還流傳著許多故事。一說,臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽。
一說,秦始皇修建長城時,為了悼念餓死在長城工地的民工,人們每年臘月初八吃"臘八粥",以資紀念。
一說,臘八節(jié)出于人們對忠臣岳飛的.懷念。每到臘月初八,便以雜糧豆果煮粥,來紀念他。
2.介紹臘八粥
你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?
請幼兒簡單介紹臘八粥的食料。
(紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆(臘八豆)......
臘八粥里面會有多樣不同的食材。
三、結束部分
教師展示實物材料,讓幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。
請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材,了解臘八粥食料的名稱
圓圓的黃豆,
紅紅的胡蘿卜,
胖胖的玉米豆......
四、活動延伸
投放不同材料到美工活動區(qū)域,制作臘八粥或以臘八粥為主題,在表演區(qū)開臘八粥店。
小班社會教案 篇4
活動目標
1.能感知身體的溫度變化。
2.知道如何向周圍人說自己的感受。
3.培養(yǎng)自我保護意識。
活動過程
一、談話引出課題
1.教師:小朋友,天冷的時候,我們都穿的很厚,
是不是感覺就很暖和了。
2.我們來做個游戲吧,我現(xiàn)在走到每個小朋友們的身邊,
然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手,好不好?
3.教師:小朋友們都摸了摸老師的手,那能不能告訴我你們的感覺嗎?(冷,涼)
教師:小朋友們的感覺太棒了,老師是很冷,那小朋友們能不能幫幫老師,讓老師身體暖和呢?
(穿衣服)。
二、出示衣服,引起幼兒的感受
1.教師吧衣服穿身上
教師:那好,我就加件衣服,我穿好了,小朋友們認為老師還冷嗎?
教師:是的,加件不怕冷的大衣是暖和了,我現(xiàn)在不怕冷了,我要出去跑步咯。
2.教室演示在教室里來回跑步。
三、教師和小朋友們的互動,讓幼兒感受老師身體的變化。
1.小朋友們,我已經(jīng)跑了幾圈,那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的?
2.游戲:摸摸我的手
教師:小朋友們是什么感覺呢?(熱了)
哦,剛才老師很冷,然后穿了件衣服,我又跑步,我又熱了,那小朋友們,老師熱了怎么辦呢?
。撘路
四、熱了脫衣服
1.教師小結:哦,原來冷的時候是多穿點衣服,熱的時候就減掉衣服,小朋友們教老師的`方法真好,
老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了,那還有一些小朋友不知道,你們也來幫一幫他們吧!
2.出示冷和熱的圖片,引導幼兒解決方法,并引導幼兒表達自己的感受。
五、教師總結
1.教師:當小朋友感覺自己很熱的時候,在家要告訴爸爸媽媽。
在幼兒園,要及時告訴老師,請求幫忙,千萬不要讓自己滿頭大汗,以免受驚,生病,
也不要穿太少的衣服,好好保護自己的身體。
鍛煉是少不了的,我希望小朋友們多多參加晨練,跑步等活動,也希望小朋友們?nèi)鸵院门叮?/p>
確保營養(yǎng)跟上,還有不要挑食,多吃點蔬菜、水果,小朋友們記住了嗎?
2.引導幼兒練習表達自己的感受。
小班社會教案 篇5
活動目標
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作,家庭成員之間的關系以及父母對自己的愛護。
2.引導幼兒圍繞“我的一家”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
活動準備:
1.多媒體課件、圖片、視頻。
2.全家福照片。
活動過程:
一、談話導入
1.師:孩子們,你的家里有幾口人?都有誰呀?
2.你喜歡你的家嗎?為什么?
二、觀察照片
1.觀察“全家!闭掌,通過一家人愉快的表情感受一家人團聚的喜悅。
提問:你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?
2.老師給幼兒看圖片,提問:
。1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說一說,為什么?
(2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的`?
三、欣賞視頻《讓愛住我家》
1.欣賞《讓愛住我家》第一段。
提問:小姐姐唱了什么?
老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。
2.欣賞完整歌曲,提問:
。1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰也唱歌了?
。2)你覺得他們快樂嗎?他們的表情怎么樣?
四、小結
師:我們每個人的家庭都很幸福,因為有愛我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關心,相親相愛,每個小朋友都愛自己的家。
五、活動延伸
師:其實,除了自己的家外,我們還有一個共同的家,這個家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個家嗎?我們小二班就是一個大家庭,老師就是你們的媽媽,你們愛這個家嗎?
用相機拍下我們的全家福,發(fā)到班級主頁,和幼兒共同創(chuàng)設“我愛我家”的活動區(qū)。
小班社會教案 篇6
我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點滴事物之中,用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛,同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。
讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出,離不開社會的'關愛。
教學目標:
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。 具體要求學生從最基本做起,懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理,即有報恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;
教學難點: 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛
活動準備: 小動物頭飾、音樂CD。
教學過程:
活動過程:
一、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復述故事 引導幼兒感受故事的含義。]
2、啟發(fā)提問
提問:故事里面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。 引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、 2、幫媽媽爸爸捶背。
小班社會教案 篇7
教學意圖:
《小熊醒來吧》這個故事雖然短小但十分有趣,故事中小鳥、小貓、小象的動物形象是小班幼兒比較熟悉和喜愛的動物,因此,打破幼兒單一、靜態(tài)的學習方式,讓幼兒在多樣、生動的活動形式下主動地感受故事的情境。
活動目標:
1、理解作品中的事情和人物形象,學習作品的語言。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。
活動準備:
故事圖片。
活動過程:
1、出示小熊睡覺圖,引導幼兒觀察:這幅圖上有誰呀?它在干什么?你們喜歡小熊嗎?想不想跟它做游戲?我們來叫醒它吧!它沒有醒究竟誰能把它叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!
2、講述故事的前半段并出示圖片,幫助幼兒理解并學習作品中的語言。
(講述故事的上半段):哪些小動物要叫醒小熊?它們發(fā)出了怎樣的聲音?
(幼兒回答時出示相應動物圖片,并引導幼兒學習小動物發(fā)出的各種聲音。)森林里還有哪些小動物也會來吵醒小熊?
師:這么多小動物都沒能叫醒小熊,那你們猜誰能叫醒它呢?我們繼續(xù)往下聽故事。
。ㄖv述下半段故事):是誰把小熊叫醒了呀?(熊媽媽)
師:真奇怪,為什么這么多小動物都沒能把小熊叫醒,而熊媽媽只輕輕說了一句話,小熊就醒了?這是為什么呢?(熊媽媽用好吃的香腸把小熊叫醒的)
3、小熊醒了,小動物們可高興了,他們一起快樂的玩游戲。
附故事:
《小熊醒來吧》
熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。
鳥兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”
公雞叫:“喔喔喔,喔喔喔!”
小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”小熊睡得很香,什么也聽不見。
“砰砰!砰砰!”是大象來了,地都震動了,小熊還在睡覺。
“的篤!的篤!”是小羊來了,小熊還在睡覺。什么也聽不見。
熊媽媽回來了,輕輕地對他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,回答說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了。
教學反思:
語言活動,對于小班幼兒來說,教師講述故事部分是非常重要的。除了要注意語言、語氣、神情的變化之外,手勢對孩子的語言表達起到輔助的作用。作為教師,在講述多遍故事時都要注意方式的變換,才能提高幼兒的傾聽積極性。故事《小熊醒來吧》,內(nèi)容淺顯易懂,比較符合小班幼兒的.年齡特點,故事中的小動物都是孩子們生活中常見的,形象生動的圖片教具吸引著每個幼兒,我有趣兒的模仿聲也吸引著孩子的神經(jīng)。他們始終跟著我的思路和節(jié)奏認真地聆聽著,積極地和我互動著,學著小動物的叫聲,興奮的跟著我模仿小動物的動作。孩子們的興奮感染著我,我的用心感染著孩子們。在整個活動過程中,孩子們都是那樣的盡興,這讓我很開心,沒想到這些小家伙還真的挺乖巧的。從活動中可以感受到有好的常規(guī)是重要的,有了規(guī)矩才有活動的效果。所以,什么樣的行為只要我們?nèi)フJ真的執(zhí)行,那么孩子們就一定能堅持做到。
這次活動中孩子們只是受到只字片語的促動,但是相信隨著孩子年齡的增長,隨著知識的積累和活動的不斷體驗,慢慢地孩子們會對這樣的愛產(chǎn)生更深的理解,獲得更真切的感受。
本次活動的目標是理解故事內(nèi)容,學習故事中的語言;感受故事中小熊和媽媽之間的情感。讓孩子從中理解故事,感受故事的內(nèi)涵及寓意。整個活動都在積極的氛圍中結束。
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