【熱門】小班教案模板十篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)初衷
俗話說：“牙疼不是病，疼起來真要命�！币豢跐嵃捉】档难例X，不僅可以任你展現(xiàn)自信的笑容，對(duì)身體大有好處。在一天晨間談話活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)牙齒的重要性有一定的了解，但對(duì)“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題時(shí)該如何處理”等相關(guān)知識(shí)，了解得不多。如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容，并消除即將來臨的發(fā)育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長(zhǎng)是位牙科醫(yī)生，于是我們抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了明珠口腔牙科醫(yī)院，一同去個(gè)究竟。
二、活動(dòng)目標(biāo)
初步了解牙科醫(yī)生的工作，消除補(bǔ)牙、換牙的緊張感。2.養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
三、客座教師：吳敏(牙科醫(yī)生，以下簡(jiǎn)稱“醫(yī)”)
四、活動(dòng)對(duì)象：中班
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系明珠口腔醫(yī)院，與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識(shí)。
2.聯(lián)系好接送車輛。
六、活動(dòng)過程
(一)認(rèn)識(shí)牙科醫(yī)生
1.醫(yī)：小朋友們，歡迎你們來到明珠口腔門診室，我是這里的醫(yī)生。誰知道幫小朋友們看牙的醫(yī)生叫什么?
幼：牙科醫(yī)生。
2， 醫(yī)：很聰明。怎樣讓看病的人一來就能認(rèn)出我是這里的醫(yī)生?
幼：你穿著醫(yī)生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。
3. 醫(yī)：我穿戴這些，除了便于病人辨認(rèn)，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?
幼：這樣很漂亮;這樣很衛(wèi)生……
醫(yī)：對(duì)，因?yàn)槲沂轻t(yī)生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛(wèi)生。因?yàn)槲覀冊(cè)诠ぷ鲿r(shí)，和病人是近距離接觸，為了防止頭發(fā)、衣服和手上的灰塵、細(xì)菌或不衛(wèi)生的東西接]到病人，在工作時(shí)必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。
(二)了解護(hù)牙常識(shí)。
1 醫(yī)：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫(yī)院看病呢?
幼：牙齒痛了;長(zhǎng)蛀牙了;牙齒爛了……
醫(yī)：小朋友說對(duì)了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。
2. 幼：叔叔，我們?cè)诩叶妓⑦^牙了，為什么還要到這來洗牙?
醫(yī)：小朋友問得很好。首先洗牙是預(yù)防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質(zhì)，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結(jié)石，也叫牙石。牙石會(huì)引起牙齦發(fā)炎、紅腫、出血，還會(huì)引起口臭。刷牙等一般方法無法去除牙石。只有通過洗牙才能有效地去除牙石，保護(hù)牙齒。
其次，洗牙是預(yù)防齲齒的有效方法。牙齒表面會(huì)附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時(shí)可以對(duì)口腔進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
[page_break] 3. 幼：什么情況下要拔牙?醫(yī)：乳牙開始松動(dòng)，又不落下來，影響了恒牙的長(zhǎng)出;有些齲齒比較嚴(yán)重，無法治愈等，都要拔牙。
(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡(jiǎn)單過程。
1. 參觀。
(1)醫(yī)：你們感覺我們這里的環(huán)境怎么樣啊?
幼：里面非常明亮、干凈，地上一點(diǎn)灰塵也沒有;這里的東西擺放得很整齊……
醫(yī)：是啊，我們要打造一個(gè)干凈、舒適的就診環(huán)境，計(jì)病」L感覺像在家里一樣，以消除病人的緊張感
(2) 幼：咦，為什么這里是一間間隔開，像小房間一樣，還有椅子呢?
醫(yī)：這是我們門診內(nèi)設(shè)的診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時(shí)等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們?cè)O(shè)立了這么多的區(qū)，是為了方便、衛(wèi)生，提供病人看牙“一人一機(jī)，一套機(jī)械一人一用”的安全衛(wèi)生條件和舒適的環(huán)境，給予病人親情般的服務(wù)。
2.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具
(1)醫(yī)：你們看，這是什么?有什么用呢?
幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐
(2)醫(yī)：那上面都裝著什么東西呢?
幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……
(3)幼：醫(yī)生叔叔，這是什么機(jī)器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?
醫(yī)：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機(jī)，上面有供水管、沖水管、強(qiáng)吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動(dòng)牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……
(4) 醫(yī)：知道這口腔冷光燈有什么用嗎?
幼：這一定是照亮的，因?yàn)樘诹丝床灰?這是看牙齒時(shí)照明的，我媽媽上次檢查牙齒時(shí)，也是這樣的……
醫(yī)：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補(bǔ)牙齒。接下來我請(qǐng)一個(gè)小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的`。(醫(yī)生檢查，幼兒體驗(yàn))
(四)講解孩子的換牙期。
1 醫(yī)：你們知道我們每個(gè)人一般有幾顆牙?
幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……
醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長(zhǎng)出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護(hù)牙齒。
(五)結(jié)合生活說說自己周圍人的牙齒。
醫(yī)：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?
幼：我姥姥老了，牙齒都沒了，要戴假牙呢;為什么我爺爺?shù)难朗峭岬摹?/p>
醫(yī)：因?yàn)闋敔數(shù)昧搜乐苎祝車难蓝妓闪司蜁?huì)歪。
幼：我爺爺?shù)难例X抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……
醫(yī)：那是因?yàn)槌闊煏r(shí)間太長(zhǎng)了
(六)怎樣保護(hù)牙齒。
醫(yī)：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?
幼：要經(jīng)常刷牙;要經(jīng)常檢查……醫(yī)：今天，叔叔就教你們保護(hù)牙齒的好方法：
1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范
(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進(jìn)入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)刷頭，用力不要過大，按順序每個(gè)牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。
(2)用正確的刷牙動(dòng)作配合適當(dāng)?shù)慕嵌惹鍧嵣舷卵例X的側(cè)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個(gè)部位可重復(fù)刷6 次。
(3)刷牙內(nèi)側(cè)時(shí)，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)的原則進(jìn)行，不要只重視刷牙齒的外側(cè)，不重視牙齒內(nèi)側(cè)的清潔。
(4) 互動(dòng)：幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法
2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點(diǎn)等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養(yǎng)分，經(jīng)代謝后產(chǎn)生的有機(jī)酸致齲性很強(qiáng)。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。
3.定期檢查：應(yīng)該每半年定期復(fù)查一次。
(七)小結(jié)
醫(yī)：今天小朋友懂得了這么多關(guān)于牙齒的秘密和保護(hù)牙齒的方法，相信每俲嘲友從現(xiàn)在開始都會(huì)做一個(gè)保護(hù)牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂地成長(zhǎng)
(幼兒與牙科醫(yī)生告別)
七、活動(dòng)成效
孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長(zhǎng)過程和引起牙病的簡(jiǎn)單原因。這次活動(dòng)最大的收獲是：他們知道了保護(hù)牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補(bǔ)牙、拔牙的緊張情緒。家長(zhǎng)反映說：“寶寶回家教育我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)牙齒，還主動(dòng)提出堅(jiān)持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了。”
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會(huì)流著兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕。對(duì)此，有的孩子似乎毫不理會(huì)，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下，甚至還有的將鼻涕吃進(jìn)嘴里。針對(duì)這種情況，如何因勢(shì)利導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)使用手帕、紙巾等擦鼻涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來，出現(xiàn)“非典”，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，就顯得十分重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了一系列愛清潔的活動(dòng)，如：洗手、擦臉、用餐等�！丁懊鏃l”不見了》的活動(dòng)，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，從而養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時(shí)擦干凈。
2。嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒看錄像：（錄像的內(nèi)容：情景表演——小動(dòng)物感冒了）
1�？翠浵窈筇釂枺�
a。你們看見電視里的小動(dòng)物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi)容）。
b。流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)）。
根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。
2。怎么擦呢？（幼兒講述已有的經(jīng)驗(yàn)）。
二。幼兒嘗試擦鼻涕的`方法：
1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。
2。幼兒嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時(shí)拍下小朋友擦鼻涕方法。
三、看看講講，積累新經(jīng)驗(yàn)：
1。請(qǐng)幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個(gè)方法比較好？
2。幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，輕輕擦干凈，“面條”不見了。
活動(dòng)后指導(dǎo)：
★日常生活：提醒幼兒每天帶手帕或紙巾，用兒歌來鞏固行為。
★運(yùn)動(dòng)、游戲：教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。
★家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
評(píng)析：徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 林海鯉
教師根據(jù)季節(jié)以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)采用形象生動(dòng)的直觀的方式，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)“面條”不見了，讓幼兒看看，講講，做做，嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。但是，要讓幼兒真正學(xué)會(huì)擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日活動(dòng)及家庭教育中。因此，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不是單純依靠一個(gè)活動(dòng)，而且，注意到活動(dòng)后的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否在日�；顒�(dòng)特別是體育活動(dòng)、游戲中，能不能運(yùn)用，讓幼兒反復(fù)的體驗(yàn)中，逐漸形成動(dòng)力定型，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解故事內(nèi)容，嘗試從牙印來判斷是誰啊嗚了一口。
2．大膽講述，感受故事的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件《啊嗚一口》
活動(dòng)過程：
一、演示多媒體課件1，引起幼兒興趣。
1．師：小朋友，你們吃過大餅嗎？味道怎么樣？
2．師：咦，這一塊大餅是誰做的？小豬做了這塊大餅后發(fā)生了什么事呢？
二、演示多媒體課件2-15，觀察餅上的牙印。
小豬分別遇到了小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬。
1．小鳥在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒�。�
2．兔子在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒��？
3．狐貍在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒�。�
4．鱷魚在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒�。�
5．河馬在大餅上“啊嗚一口”，留下了一個(gè)什么樣的牙齒�。�
三、演示多媒體課件16—17，判斷是誰啊嗚了一口。
1．師：小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口，看看他的'牙印是什么樣的？
2．師：現(xiàn)在，小朋友們猜出來了嗎，到底是誰先在大餅上“啊嗚一口”了呢？
四、游戲：誰的牙齒印
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢，愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
立體蘋果樹一棵、音樂。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
�。�1）播放背景音樂《蘋果》，邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
�。�2）說一說，果園里的蘋果長(zhǎng)什么樣子呀？
2、新課學(xué)習(xí)
�。�1）欣賞歌曲
你們聽，老師還會(huì)邊唱歌邊摘蘋果呢。教師范唱新歌，幼兒理解歌詞。
�。�2）學(xué)唱歌曲
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“摘蘋果” (游戲中學(xué)會(huì)歌曲)，師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到一棵樹上果子摘完。
（3）演唱歌曲
聽音樂演唱歌曲，配上適當(dāng)?shù)腵身體動(dòng)作表現(xiàn)：樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。一個(gè)一個(gè)摘下來，摘蘋果。我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子。身體健康多快樂，做健康狀豎起大拇指。
3、運(yùn)蘋果 (感知歌曲快慢)
果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)，能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
4、結(jié)束（吃蘋果）
勞動(dòng)成果分享，吃蘋果。
5、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)編歌詞除水果外，還可以用常見的蔬菜的名稱進(jìn)行替換。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解人是慢慢長(zhǎng)大的，不能著急。
2.感受長(zhǎng)大的變化，看到自己的進(jìn)步，萌發(fā)自信心。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集幼兒不同時(shí)期的照片。
2.故事PPT
3.故事掛圖
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。
小朋友們，剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！
老師很開心，因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>
二、引出：出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。
師："今天我來是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的，不過我不是一個(gè)人來的，我?guī)Я巳齻�(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請(qǐng)出來吧！"
1.出示掛圖第一張師："小朋友看看，三個(gè)好朋友是誰呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）師："小眼睛可真亮呀！我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。。
小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大……（連接下一環(huán)節(jié)）
三、重點(diǎn)：聽故事，懂道理。
1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師："這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，它們想："要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好�。∮谑�，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！"
2.猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師："咦，小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢？"
3.繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師："小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"
4.教師提問，幫助理解師："看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的`衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習(xí)跳高）
師："它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎？"（沒有，他們還是那么�。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié)："寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎？"）
四、經(jīng)驗(yàn)遷移"寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？"
"教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片，通過比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大，并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎？想長(zhǎng)得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢？長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么？
五、活動(dòng)結(jié)束：
開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展！
附：
小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。
哎！要是能長(zhǎng)得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好��！于是，他們想出了許多辦法。
小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！
小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長(zhǎng)大了！他去和大 河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！
小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長(zhǎng)大了吧！可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢！
小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長(zhǎng)大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長(zhǎng)大。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道襪子的作用及其成雙的特征。
2、嘗試用各種材料裝飾襪子。
3、感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手的舞蹈視頻。
2、淺色襪子幼兒人手一雙。
3、彩色紙、貼畫、水彩筆等裝飾材料若干。
4、一段舞蹈音樂。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、播放手的舞蹈的視頻，引發(fā)幼兒的討論。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么，？它和我們平時(shí)看的舞蹈有什么不一樣的地方呢？
2、小結(jié)：我們小朋友可真聰明，你們都發(fā)現(xiàn)了，原來，這段有趣的舞蹈是用手在跳舞的。那我們小朋友今天也一起用小手來跳跳舞，好不好？
設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)的`導(dǎo)入部分試圖通過觀看一段特別的手舞視頻來調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓他們能主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，為活動(dòng)之后的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
二、小手穿襪子
師：噓…….陳老師聽見你們的小手在想我說悄悄話，我來聽一聽。
師：原來呀，小手說"我也想和小朋友們一樣，穿上漂亮的衣服跳舞"小朋友們，你們?cè)覆辉敢鈳椭鼈兡兀?/p>
師：今天呢，老師給你們帶來的小手的衣服也很特別，我還偷偷地把他們藏了起來。我們大家一起一起找一找，小手的衣服在哪兒？
幼：（一起尋找，找到襪子。）老師，我找到了，在這里……
師：咦，這是什么呀？
幼：襪子。
師：現(xiàn)在小朋友們拿起自己的襪子，請(qǐng)你們告訴我，你的襪子是什么樣的？（顏色、手感）
幼：我的襪子是白色的、粉紅色的、黃色的、藍(lán)色的……摸在手里軟綿綿的……
師；你們告訴我，你們有幾只襪子？
幼：兩只襪子。
師：兩只襪子叫一雙，所以也叫做一雙襪子。
（教師著重強(qiáng)調(diào)襪子成雙的概念）
師：那現(xiàn)在誰能告訴我，我們平時(shí)襪子都是穿在哪里的？
幼：老師，襪子是穿在小腳上的。
師：那襪子為什么要穿在小腳上呢？
幼：不知道；可能是保護(hù)小腳的……
師：原來我們小朋友穿著襪子是為了保護(hù)我們的小腳的。
師：那今天我們的襪子不給小腳穿，而是穿在小手上做他們的衣服，好不好？
幼：一起表示贊同。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)緊扣導(dǎo)入部分，直接引出襪子，讓幼兒觀察襪子的特征，并知道其成雙的特點(diǎn)，為整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵部分--打扮襪子打下了伏筆。
三、打扮襪子
師：上舞臺(tái)表演需要穿上更加漂亮的衣服，讓我們來給襪子打扮一下吧。請(qǐng)小朋友們先把小手的衣服脫下來，放在桌子上。我要看哪個(gè)小朋友放得又快又好。
師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的盒子，打扮襪子的材料都裝在這個(gè)盒子里，請(qǐng)小朋友們每個(gè)人迅速地去領(lǐng)一個(gè)盒子，回到自己的座位上。
幼： 脫下襪子放到桌子上，并且迅速領(lǐng)取盒子。
師：小朋友們一起來看一看，我們神奇的盒子里有哪些東西。這個(gè)是？（彩色的亮紙）什么形狀的？（長(zhǎng)條形）我們看看它的背面有一塊白色的，這是什么？（雙面膠）可以怎么貼？這是什么？（小貼畫）可以怎么貼？最后這是什么？（水彩筆）帥才鄙視用來做什么的？（畫畫）我們也可以畫在襪子上，對(duì)嗎？
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來打扮襪子，我們先來帖長(zhǎng)條亮紙好不好？你們覺得可以怎么貼呢？要貼幾只襪子？襪子邊裝飾好了，我們繼續(xù)打扮襪子，給它們的身體上貼上漂亮的小貼畫。注意了，也要貼幾只？（兩只）最后，我們還有一支水彩筆，我們能用它來在襪子上畫什么呢？（小圓點(diǎn)）。
幼：嘗試用各種材料與教師一起裝飾襪子。
師：給予幼兒肯定和鼓勵(lì)。
師：引導(dǎo)幼兒多用些裝飾材料，使襪子色彩豐富。
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)打扮襪子的環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，打扮襪子不能設(shè)計(jì)得太復(fù)雜，因此主要通過粘貼和點(diǎn)畫的方法進(jìn)行裝飾，以達(dá)到美化襪子的效果。
四、手的舞蹈
師：小朋友們給小手做的衣服可真漂亮，小手開心極了�，F(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友們把小手的舞蹈服輕輕地套到小手上。
幼：小心翼翼地將襪子套在手上。
師：你們的小手能和小腳一樣跳舞嗎？我們一起想一想怎么跳？
幼：一邊做動(dòng)作，一邊向老師講述。老師，我是這樣跳的……（一起討論怎樣用小手跳舞。）
師：小朋友們可真聰明，想出了這么多用小手跳舞的方法。那現(xiàn)在呢，就請(qǐng)你們和陳老師一起跟著音樂來跳跳舞，好不好？
幼：小手垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。
師：起立，我們現(xiàn)在跟著音樂，跳著舞一起去跟其他小朋友一起玩兒，把這個(gè)舞蹈教給他們，好不好？
幼：跟隨教師一起歡快地跳著手舞離開活動(dòng)室。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物。
2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟悉的動(dòng)物頭飾，每人一個(gè)；其它幼兒較熟悉的動(dòng)物玩具
2、圖片（牛、馬、兔子等）
3、小鼓一面；不透明的口袋一個(gè)；森林的背景圖一張。
活動(dòng)過程
一、游戲：什么動(dòng)物走來了
1、教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？
2、老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來“誰來了？”
“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”
3、幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：
“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”；
將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。
（以此類推，老師扮演不同的小動(dòng)物走出來，和幼兒一起模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲；
并運(yùn)用有節(jié)奏的.語言進(jìn)行表述）
二、游戲：小動(dòng)物出來玩
1、摸口袋：
老師把小動(dòng)物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請(qǐng)幼兒來摸動(dòng)物，拿出后，
老師根據(jù)圖上的動(dòng)物問話，幼兒集體回答。
2、小動(dòng)物出來玩：
請(qǐng)幼兒自己選一種動(dòng)物的頭飾，聽動(dòng)物的叫聲，模仿的動(dòng)作，出來找喜歡的食物吃，
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
�。ㄈ纾撼鍪拘◆~的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，
走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”�！靶』ㄘ�，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。）
三、將幼兒的話編成兒歌
1、教師：今天，你們都會(huì)說什么動(dòng)物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭�！�
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。
2、通過故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學(xué)活動(dòng)過程中，從而進(jìn)一步鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)。這種動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)活方式最容易讓托班的孩子喜歡。
重難點(diǎn)：
安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。
師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?
幼：蝴蝶。
師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?
幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。
師：三只美麗的.蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來聽個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。
二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。
提問：
1、紅蝴蝶找到了什么花?
2、黃蝴蝶找到了什么花?
3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花?師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。
三、游戲：蝴蝶找花
1、幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。
2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。以蝴蝶頭飾引出活動(dòng)，讓孩子在知道蝴蝶的同時(shí)認(rèn)識(shí)蝴蝶身上的紅、黃、藍(lán)三種顏色。
通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發(fā)幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。以游戲《蝴蝶找花》達(dá)到本次活動(dòng)的高潮，并通過游戲鞏固孩子對(duì)紅，黃、藍(lán)的認(rèn)識(shí)，找到與自己一樣的顏色。
反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
在活動(dòng)方案上雖然有評(píng)價(jià)作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動(dòng)。但由于幼兒的作品太小和活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，所以就沒有評(píng)價(jià)。讓幼兒失去了一個(gè)一個(gè)分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會(huì)。
附：故事
蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍(lán)蝴蝶，他們?nèi)齻�(gè)是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。
紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！奔t蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。
黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！秉S蝴蝶停在了黃花上。藍(lán)蝴蝶找到了一朵藍(lán)花。
藍(lán)蝴蝶說：“藍(lán)花的顏色藍(lán)藍(lán)的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！彼{(lán)蝴蝶停在了藍(lán)花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。
小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，區(qū)分生蛋與熟蛋。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
判斷、了解生蛋熟蛋及結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一只不透明的大布袋內(nèi)裝生雞蛋、熟雞蛋。
2、人手一只雞蛋。
活動(dòng)過程：
一、說一說
1、看看摸摸說說猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。
教師：兩個(gè)蛋寶寶長(zhǎng)的一模一樣我們?cè)趺磥韰^(qū)分它們呢？
二、試一試
1、引發(fā)幼兒自己動(dòng)手嘗試的愿望。
教師：用小手搖一搖。
2、用手搖一搖及用旋轉(zhuǎn)的方式知道蛋的生熟。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的.？
3、幼兒討論交流嘗試。
4、歸納小結(jié)。（請(qǐng)幼兒回答，教師驗(yàn)證雞蛋的生熟）
三、嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
活動(dòng)延伸：
教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、引發(fā)對(duì)《一顆紐扣》故事的興趣，知道故事中的角色和簡(jiǎn)單情節(jié)。
2、在故事情境中，愿意大膽學(xué)說故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、知道小老鼠尋找紐扣的主人是一件好事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事ppt，動(dòng)物卡片（兔子、小狗、刺猬、松樹、大象、蟋蟀）；
2、實(shí)物或卡片（胡蘿卜、肉骨頭、紅棗、栗子、皮球、黃豆）、黑色圓形紐扣一顆；
3、《一顆紐扣》故事書人手一本。
活動(dòng)過程
一、引入性活動(dòng)：
1、今天班上來了一位小客人，看看他是誰？大家和小老鼠打個(gè)招呼吧。
2、小老鼠剛剛在地上撿到一顆紐扣，這是一顆怎樣的紐扣�。浚ㄟ@是一顆黑色的圓形紐扣）
3、這是你的紐扣嗎？（看一看，你衣服上的紐扣是怎樣的？）
過渡語：這顆紐扣不是我們教室里的人丟的。這是誰的紐扣呢？衣服上少了紐扣就不好看了，還有，衣服上少了紐扣，風(fēng)鉆進(jìn)身體，容易感冒的！小老鼠說，我得趕緊去問一問這是誰的紐扣，好把紐扣還給他！
二、理解性活動(dòng)：（創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)觀察和講述，知道故事中的角色和簡(jiǎn)單情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話）
1、出示圖一：教師講述（小老鼠走走走，來到一片蘿卜地，遇見小兔。他舉起紐扣問：這是你的紐扣嗎？
提問：這是小兔的紐扣嗎？
引導(dǎo)觀察：看看小兔衣服上的紐扣是什么樣子的？為什么？
引導(dǎo)講述：學(xué)說對(duì)話
2、出示圖二：小老鼠走走走，遇見小狗，他趕緊拿出紐扣。誰愿意當(dāng)小老鼠去問問小狗？
提問：這是小狗的紐扣嗎？
引導(dǎo)觀察：小狗衣服上的.紐扣是什么樣子的？為什么？
提問：小狗會(huì)怎樣回答呢？（學(xué)說對(duì)話）
3、出示圖三：小老鼠走走走，遇見小刺猬。（用同樣的方法引導(dǎo)觀察和講述）
4、出示圖四：小老鼠走走走，遇見小松鼠。
引導(dǎo)觀察：小松鼠住哪里？松鼠愛吃什么？松鼠站在高高的樹上，小老鼠怎樣才能讓松鼠聽清楚他說的話？
�。７滦±鲜蟮臉幼樱貉銎痤^，大聲喊——這是你的紐扣嗎？）
提問：這是小松鼠的紐扣嗎？為什么？松鼠會(huì)怎樣回答？
5、小老鼠只好繼續(xù)往前走。哇，走過來一只動(dòng)物，身體像一座大山，走起路來“咚咚咚”，猜猜他是誰？
�。ㄔ瓉硎谴笙螅笙筇罅�。小老鼠怎樣才能讓大象聽清楚他說的話呢？）
出示圖五：瞧！小老鼠爬上大象的長(zhǎng)鼻子。這下他還要大聲喊嗎？
�。７滦±鲜筝p輕問：這是你的紐扣嗎？）
提問：這是大象的紐扣嗎？為什么？
猜一猜：大象的紐扣會(huì)是怎樣的？
聽聽大象是怎么說的？（不，我的紐扣比皮球還要大）
6、小老鼠又來到草叢里，看見小小的蟋蟀先生（出示圖六）：
提問：這是蟋蟀的紐扣嗎？為什么？
蟋蟀的紐扣會(huì)是怎樣www.300168.com的？
7、歸納：（使用卡片對(duì)應(yīng)）
小老鼠一路辛苦的問，沒有找到紐扣的主人。不過他還是很高興，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了許多有趣的紐扣——
小兔愛吃胡蘿卜，所以他的紐扣是紅色的胡蘿卜形狀；
小狗愛吃肉骨頭，所以他的紐扣是黃色的肉骨頭形狀；
刺猬的紐扣是紅果子，松鼠的紐扣是栗子；
大象長(zhǎng)得大，他的紐扣比皮球還要大；
蟋蟀長(zhǎng)得小，他的紐扣比黃豆還要�。�
三、體驗(yàn)性活動(dòng)
1、設(shè)置懸念：小老鼠暫時(shí)還沒有找到紐扣的主人�？墒菚r(shí)間不早了，媽媽在家等著他吃飯呢。小老鼠帶著這顆黑色的圓形紐扣回到家，它驚喜的發(fā)現(xiàn)……你想知道小老鼠發(fā)現(xiàn)什么了嗎？紐扣是從誰的衣服上掉下來的？
2、引導(dǎo)閱讀：今天老師帶來一本好看的圖書，圖書的名字叫《一顆紐扣》講的是小老鼠幫助紐扣找主人的故事。
3、提出閱讀要求，幼兒自主閱讀。師巡視指導(dǎo)、提問。
4、集中交流：這顆紐扣是從誰的衣服上掉下來的？
媽媽為什么要親親小老鼠？
5、延伸體驗(yàn)：小朋友們，你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？如果你也撿到東西，你愿意和小老鼠一樣去找主人嗎？
活動(dòng)延伸
老師在班上撿到一些物品（錢幣、發(fā)夾、彩筆、玩具、圖書等），請(qǐng)你幫他們找到主人！幼兒分組尋找失物的主人。
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