【精選】小班音樂教案范文匯編十篇
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目的:
1、初步學(xué)會演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
活動準(zhǔn)備:
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
活動過程:
1、幼兒律動入場。
小朋友,你們聽——是誰在走路呢?我們一起來學(xué)它們好嗎?
2、組織幼兒練聲。
小朋友,你們知道小貓怎么叫嗎?我們來學(xué)學(xué)小貓叫。老師還要問你們其它小動物是怎么叫的,不過你們要唱著告訴我行嗎?
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。
小朋友,你們看這是誰?(一只大貓出來了)它怎么了?(肚子餓得咕咕叫)你們猜它看見誰了,那么高興?(看見了小老鼠)大貓將老鼠怎么了?(啊嗚,啊嗚吃完了)
4、師范唱歌曲。
小朋友,老師唱一首歌給你們聽,你們注意聽唱了誰?它怎么了?看見什么?結(jié)果怎么樣?
5、幼兒討論。
剛才聽到老師唱什么?
6、組織幼兒學(xué)唱歌曲。
小朋友,我們一起來學(xué)唱《誰餓了》這首歌,你覺得它餓了會有什么表情呢?
7、出示木偶(小兔、小猴、小雞)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并演唱。
小朋友,我們來看看還有誰餓了?怎么唱呢?
8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。
小朋友,你們想想,還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了?怎么唱呢?
9、活動結(jié)束。
小朋友,我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎?
活動反思:
這是一個唱歌教學(xué)活動?偟膩碚f,是成功的。從目標(biāo)看,幼兒基本能達成。絕大多數(shù)的孩子們始終以愉快、飽滿的情緒參加整個活動,注意力也較集中。每一個活動的成功必然有它的原因。那么,這個活動成功的原因又是什么呢? 首先,在選材上,歌曲短小、節(jié)奏明快,音域適中;歌曲的內(nèi)容是幼兒所熟悉的,并適合幼兒的創(chuàng)編。
從環(huán)節(jié)設(shè)計來看,緊湊、有趣是這個活動的特點,且層層遞進。
在歌曲開始的設(shè)計上,我采用了啞劇表演的形式。這個形式是幼兒比較感興趣的,它使表演者在時空方面與觀眾最為貼近,更容易相互吸引與交流;另外,教師也不需要做太多的準(zhǔn)備,但卻能收到良好的效果,孩子們一下就了解了歌曲的內(nèi)容,并發(fā)展了幼兒的觀察能力,同時也為幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲作了鋪墊。
從單純考察傾聽范唱遍數(shù)對正確再現(xiàn)的影響來看,中外都有人做過專門的實驗:一般情況下,6遍傾聽才能保證即時的最好反應(yīng)。但讓幼小的孩子在集體情況下多次集中注意力地傾聽,是很容易導(dǎo)致他們的疲勞與厭煩的`。因此,我在處理這一環(huán)節(jié)時運用“點兵點將”的方法,讓游戲貫穿整個的傾聽過程,保證了幼兒傾聽的興趣。這種在游戲情況下的聽覺輸入,往往有很好地形成聽覺表象的作用。
這個活動中的欠缺是教師對個別幼兒的關(guān)注還不夠。如有兩個幼兒經(jīng)常不認真聽講、還推來推去的,但教師一直沒有進行干預(yù),這對一個老教師來說,是一個很大的遺憾,特別是在這種公開活動時。我想這在以后是要更加重視的。
小班音樂教案 篇2
活動目的:
1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動作的能力。
2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的.能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。
活動過程:
1、請幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲,熟悉歌曲旋律。
2、教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。
3、教師強調(diào)注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;
4、活動結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動室。
小班音樂教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、在樂曲情節(jié)提示中初步學(xué)玩《小猴與鱷魚》的游戲。
2、能分辨在樂曲“鱷魚來了”處小猴藏起來,在“鱷魚走了”處跑出來自由玩耍,并啟發(fā)幼兒嘗試利用身體不同部位進行“蕩秋千”、“藏起來”。
3、體驗“鱷魚來了”時的緊張感和“鱷魚走了”后的輕松、歡樂的感覺。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒在活動前期已具備蕩秋千的經(jīng)驗。
2、小椅子圍成大馬蹄形(椅子之間間隔750px)、鋼琴、三個小猴頭偶、一個鱷魚手偶、房屋和樹木等布景。
【活動過程】
1、通過手偶游戲,引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容及故事情節(jié)。
(l)師:‘小朋友們,看,我這里有幾只小猴子,今天他們要去蕩秋千,在蕩秋千的時候會遇到什么事情呢?我們一起來聽聽,看看!
(2)教師一邊清唱歌曲,一邊演示手偶。
(3)用提問+講述的方式引導(dǎo)動兒理解歌曲內(nèi)容及游戲要求:
、賻焼枺骸坝袔字恍『镌谑幥锴?…‘它們是怎樣蕩的?…‘伸出手指,把你們的小猴也準(zhǔn)備好,我們一起跟隨音樂節(jié)奏蕩秋千!(教師不戴手指偶,引領(lǐng)幼兒一起跟隨音樂節(jié)奏做“小猴蕩秋千”。)
、趲焼枺骸『飩兏吒吲d興蕩著秋千,呀,誰來了?”
、蹘煶骸镑{魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了!眴枺骸『飩円趺崔k?” (教師清唱,師幼一同做‘‘小猴藏起來”。)
、軒焼枺骸澳切『镉质窃诟枨侥蔷鋾r跑出來玩的呀?”(教師清唱,師幼一同做‘小猴藏好不動一小猴出來歡呼一鋼琴伴奏—剛、猴自由玩!。
2、邀請幼兒一起玩游戲
(1)教師引領(lǐng)幼兒一起玩第一次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
師:“現(xiàn)在我想要邀請你們的小猴跟我一起玩蕩秋千,玩的時候要注意,鱷魚來了就要趕快怎樣?…‘對,一定要把你的小猴藏好,只要不發(fā)出聲音,就不會被鱷魚發(fā)現(xiàn)。好,先請出你們的第一只小猴!
(2)啟發(fā)幼兒探尋小猴在身體不同部位蕩秋千。
、賻煟何业牡谝恢恍『飫偛攀窃谑稚鲜幍那锴,現(xiàn)在它想到我身體的另一個地方蕩秋千。(教師清唱并示范“一只小猴”在自己的肩上“蕩秋千”。)
②師:我的第二只小猴也想換一個地方蕩秋千。你們說,到我身體的那個地方蕩秋千?(教師選擇一個幼兒說的部位,清唱并示范“兩只小猴”在自己身體的該部位“蕩秋千”。)
、蹘煟何业牡谌恍『飼侥睦锸幥锴?在XL,怎樣蕩秋千,誰來做一做?(教師清唱并在某幼兒的身上示范“三只小猴蕩秋千”。)
、軒煟耗愕男『锵朐谀闵眢w的哪個地方蕩秋千?要怎么蕩呢?(在鋼琴伴奏下,幼兒各自嘗試將‘‘小猴”放在自己身體的各部位練習(xí)“蕩秋千”,教師巡回觀察并進行個別引導(dǎo)。)(D教師小結(jié)并示范剛才幼兒將“小猴”放在身體不同部位“蕩秋千”的不同方式。
3、師生一同玩第二次游戲
(1)師生一同玩第二次游戲;助教躲在布景后面只探出鱷魚手偶。
(2)引導(dǎo)幼兒探尋把小猴躲藏在身體不同位置
①師:“你們的小猴因為可以到身體不同地方蕩秋千,可高興了。不過,他們要是老藏在同一個地方,恐怕就會被鱷魚發(fā)現(xiàn)了。想一想,小猴除了可以到我們背后躲藏,還可以到身體的哪些地方躲藏?”
、诮處熐宄獦非镑{魚來了”部分,幼兒把‘‘/J、猴”躲藏在身體的不同地方。
4、幼兒第三次玩游戲
(l)幼兒第三次玩游戲;助教戴鱷魚手偶在布景后面來回走,加強找尋的樣子。
(2)關(guān)注“蕩”
師:小猴最喜歡跟著音樂節(jié)奏—上二下把秋千蕩得高高的!你們能讓你們的小猴跟著音樂節(jié)奏—上—下的把秋千蕩得高高的嗎?(教師清唱“Ⅱ剮L-”幼兒嘗試讓小猴隨節(jié)奏蕩得高高的`。)
(3)關(guān)注“藏”
展示布景。
師:剛才,你們的小猴已經(jīng)學(xué)會了尋找不同的地方躲藏,而且能安安靜靜地不被鱷魚發(fā)現(xiàn)。不過,前幾次出來的都是小鱷魚,要是大鱷魚出來,我們就要帶上小猴找到更好的地方躲藏。你們看看,哪些地方可以把我們藏得更好?(引導(dǎo)幼兒可以到各布景、椅子后面躲藏。)
5、幼兒第四次玩游戲
(1)師幼第四次玩游戲,配班老師扮演鱷魚走出來找尋
(2)在音樂尾聲,師生歡呼跳躍著到另外的地方去玩!活動結(jié)束。
友情提示
1、本活動靈活性較強,在延伸活動里,當(dāng)幼兒完全熟悉了游戲的玩法后
(l)關(guān)于角色分配:可以全部由幼兒當(dāng)小猴(即每一位幼兒就是一只小猴),老師扮鱷魚進行游戲;也可以部分幼兒當(dāng)小猴,一個或多個幼兒當(dāng)鱷魚(但鱷魚的數(shù)量不宜過多)。
(2)關(guān)于c小猴蕩秋千”玩法的演變:可以在歌曲“兩只小猴……唰L,’時,幼兒兩兩拉手擺動玩蕩秋千,并將歌曲“三只”改為“四只”,幼兒四A-組拉手擺動玩蕩秋千一躲藏(因為4是2的倍數(shù),這樣便于幺L快速兩兩結(jié)隊成4人);待幼兒非常熟練后,可由老師任意唱“X只小猴……”(注意:ij、班X<4、中班X
2、本活動適宜在小、中班進行。教師可以通過改變歌詞里的動物、參與者自由選擇角色等游戲元素,調(diào)整游戲難度,刺激幼兒的參與度。
3、在聽到“鱷魚來了”部分幼兒可能會有緊張的情緒,教師需隨時通過空間接近、動作、眼神或語言,幫助幼兒舒緩情緒,積極參與游戲。
教學(xué)反思:
小班幼兒對富有情境性的游戲具有較強烈的興趣,活動中“鱷魚來了”帶來的緊張感與“鱷魚走了”帶來的輕松感,形成鮮明的對比,并且,躲藏好不被鱷魚發(fā)現(xiàn)、鱷魚失望的走掉使幼兒放松后帶來的喜悅感、輕松感會更加強烈。
為便于小班孩子更清楚明了游戲規(guī)則,我們試圖通過手偶一兩位老師的雙簧示范的方式,幫助幼兒觀察、理解游戲規(guī)則。
小百科:鱷魚是生態(tài)價值、科學(xué)價值和具有一定經(jīng)濟價值的爬行動物。因此,世界上一些國家積極發(fā)展人工養(yǎng)殖鱷魚的行為。
小班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
活動過程:
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啟發(fā)幼兒用強弱不同的.聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》 《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼活動目標(biāo):
1、通過用線繩蘸色印染,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,初步感知對稱圖案。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
小班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。
活動準(zhǔn)備:狐貍和小兔頭飾、錄音機、磁帶
重點難點:對“快跑”作出敏捷的反應(yīng)
活動地點:活動室
活動形式:集體活動
活動過程:
1、欣賞樂曲
請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象,讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作,引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的`表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機警的表情。
2、玩游戲
由老師扮演狐貍,幼兒扮演小兔子,狐貍蹲在一個比較隱秘的角落里,小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱,唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來,“快跑、快跑,小兔子快快跑”時,小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動作,看到哪個兔子動了,就把它捉住。
3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。
。础⒔Y(jié)束活動:小兔和狐貍都累了,喝些水,休息一下吧。
小班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。
2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。
3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會表演活動的'快樂。
活動準(zhǔn)備:音樂
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》
二、學(xué)習(xí)新歌
1、手指游戲
根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指
“大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我!苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。
2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動作
、俳處煟喊职謺鲂┦裁词?我們一起來學(xué)一學(xué)。
媽媽會做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。
②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞
3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞
4、幼兒學(xué)唱歌曲
提醒幼兒唱出休止符
三、邊唱歌曲邊進行表演
1、先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。
2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。
小班音樂五指歌教案,俗話說,五指連心,五指對我們的重要性是不言而喻的,很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心,很多時候都喜歡玩自己的手指,五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。
小班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動作。
2、感受音樂活動帶來的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機
活動過程:
師生問好,談話進入活動
(一)觀察圖片:
1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰來了?它長的怎么樣?(胖胖的)
2、你是從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒用動作表示胖狗狗的大肚子。
。ǘ└惺芗氨憩F(xiàn)
胖狗狗自從住進了動物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了。
1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動作緩慢的樣子。
2、胖狗狗胖的路都走不動了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運動)引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動作。
3、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運動會出汗,那胖狗狗天天做運動,我們想想一個月以后會怎么樣呢?
。ㄈp肥成功
出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會變的怎么樣?請幼兒想象一下。
引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的'喜悅心情,并完整表演鼓勵幼兒根據(jù)自己設(shè)計的情節(jié)、動作進行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇8
活動設(shè)計背景
我個人對音樂這門學(xué)科比較感興趣,通過在幼兒園工作的這段時間,我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū),以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音,想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習(xí)慣。
活動目標(biāo)
1.嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2.嘗試仿編歌詞,體驗仿編的樂趣。
3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半
活動過程
一、開始部分
火車音樂背景進場
1.師:今天,火車帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀?
誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵)
2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?
3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)
師:哦,是貓。這兩只貓里,有一只是大貓,有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂,聽聽是大貓先來還是小貓先來呢?
二、基本部分(學(xué)唱歌曲)
師:你們學(xué)的可真棒!我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的,好嗎?
——教師完整演唱歌曲。
師:大貓是怎么介紹自己的?大貓的聲音怎么樣?小貓呢?
——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。
師:誰愿意來扮演大貓和小貓,到前面來表演呀?
三、活動延伸
師:你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客?(小鴨、小雞等)
師:鴨子的`叫聲是怎么樣的呀?大鴨可以怎么介紹自己,小鴨呢?我們把它請到我們的歌曲里,好嗎?
四、結(jié)束部分
師:小貓走路是怎么樣的?我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。
教學(xué)反思
通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào),孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強調(diào)這一點,這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復(fù)強調(diào)歌唱中各個注意事項,爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。
小班音樂教案 篇9
1.喜歡聽故事,能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.故事課件。
2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動物等圖像。
3.實物:一團棉花、棉花糖。
活動過程
一.激發(fā)興趣
出示棉花糖,提問:今天老師帶來了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣賞理解故事 師:關(guān)于棉花糖啊,還有一個有趣的故事呢。 1.出示三只老鼠,由教師講述故事。
2.回憶故事內(nèi)容。
(1)孩子們,你們還記得故事里三個老鼠叫什么名字嗎?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里,哎,一樓住的是誰呀?那最高的三樓住的是誰?那鼠老二住在幾樓啊?
(3) 有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會感覺怎樣?(學(xué)鼠老二說)
(4) 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?這是什么時候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么啊?那穿上白云做的棉襖感覺會怎么樣?(學(xué)鼠老大說)
(5)這個時候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(學(xué)鼠小小說)
三.體驗故事情節(jié)(出示操作材料)
1.三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果,哎,它們會加些什么水果?
“對呀,甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個個葡萄可真甜呀。。。”
2.哪些動物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說出他們的名稱。
師:小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里,小動物們都來了。喵喵喵,誰來了?(小貓)跳跳跳,誰來了(小兔) “嗯,我最喜歡了,好香好香奧。”(小熊)香味呀,把樹林里的小動物都引來了,來了許多許多的小動物。嗯,什么東西這么香啊,好香啊。嗯,是什么呀,原來是云朵棉花糖啊。
3.這么多的小動物朋友都來了,他們聞到了棉花糖的味道,他們都來想干嘛?他們都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠會怎么做呢?
4.幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
師:小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說:請大家一起吃吧。(老師示范請小動物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對小熊說:“小熊小熊,請你吃棉花糖!薄班,真好吃,謝謝你!”
師:那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起來分棉花糖?你跟小動物怎么說?
5.共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖,談?wù)摚核麄冊趺催是那么開心呀?
師:那么大一塊棉花糖,都分給了小動物們,三只小老鼠它們啊也只吃到了一點點,不過啊,小老鼠們還是很高興。鼠小小說:“嗯,明天,我們還要做云朵棉花糖!焙⒆觽儯恍±鲜蟊緛碛心敲创笠粔K棉花糖,可是都分給了小動物們,它們啊也只吃到了一點點,它們?yōu)槭裁催是那么高興?
我們一起來問問它們好不好?“小老鼠,小老鼠,你們吃了一點點棉花糖,怎么還你們高興?”“因為啊,和朋友們一起吃好吃的東西,是最高興地事兒了!蹦銈冇X得是不是?
延伸
我們也來一起分享棉花糖。
附故事:云朵棉花糖
樹林里住著三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大,住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛,住在三樓。
有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云,恩,白云又輕又軟。
鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說:“恩,做個白云枕頭吧,睡上去肯定又軟又舒服!
鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說:“做件白云棉襖吧,穿上去肯定又輕又暖和!
鼠小小說:“嗯,還是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃!贝蠹叶纪饬。
三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們在云朵里啊加了好多的糖和許多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里,小動物們都來了。
大家好饞呀,三只小老鼠 把云朵棉花糖分給大家,這個一朵,那個也一朵。大家吃得真開心
分到最后,云朵棉花糖只剩一點點了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真開心!
第二天,大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教學(xué)反思
本周我們班主題關(guān)于糖果,糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節(jié)活動中的棉花糖對孩子來說覺得跟我們平時吃到的糖果不一樣,因為有些小朋友可能沒吃過,有些小朋友可能沒有接觸過,所以他們對整個活動感到好奇,F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女對分享的概念根本沒有,我想正好通過本節(jié)活動中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動物,啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學(xué)習(xí)。
本節(jié)活動我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的.想象,體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。大膽表達自制“糧果”的想法。活動前我讓家長為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖,和書中的需要用到的頭飾;顒娱_始時我以故事的形式引入主題,讓幼兒聽一聽故事,我邊講故事邊出示掛圖,大多幼兒都在掛圖沒有仔細聽故事。導(dǎo)致我第二個環(huán)節(jié)是向幼兒提出問題,讓幼兒仔細的傾聽故事,并理解故事內(nèi)容,可是在仔細聽故事的幼兒很少,我又再次講解故事邊講故事出示圖片,但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過圖片,幼兒的興趣度明顯比剛開始時少了,所以我換成分段講。果然注意力集中了起來,對故事的理解也深了。最后我播放了磁帶,讓幼兒完整的傾聽一遍故事。我讓孩子把自己帶來的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗,活動最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖,也讓孩子學(xué)著書中做棉花糖的方法,自己也去做一做,孩子在快樂的學(xué)做中結(jié)束了本次語言活動。
小班音樂教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、體驗音樂的活潑與動感。
2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作,并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。
3、樂意參與游戲,體驗與同伴合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
用繩子釣起的自制大蚊子一只
【活動過程】
1、導(dǎo)入活動
(1)師:當(dāng)夏天來到的時候,你們最怕什么?(蚊子)
(2)蚊子真可惡,我們今天就一起去打蚊子吧。
2、學(xué)習(xí)不同方位的打蚊子動作
(l)出示道具蚊子,教師提起蚊子道具,不斷地變換方位,幼兒追拍蚊子
(2)教師提驗幼兒拍打蚊子的動作,全體幼兒練習(xí)拍打蚊子的動作
(3)幼兒在音樂伴奏下做拍打蚊子的動作。
3、創(chuàng)編搔癢癢動作
(l)師:我被蚊子叮到了,好癢啊,怎么辦呢?(搔癢癢)
(2)請一幼兒幫老師搔癢癢,老師指出自己很多地方都被叮到了,請幼兒幫他在不同搔癢。(幼兒一邊搽藥,教師一邊用兒歌和音樂清唱導(dǎo)入)
(3)請幼兒找到自己好朋友,做互相搔癢癢動作。
(4)師:搔了癢癢還是癢啊,怎么辦呢?(搽藥)
(5)請幼兒做互相搽藥的動作。
(6)幼兒在音樂伴奏下完整進行搔癢癢一擦藥的游戲
4、完整進行蚊子舞游戲
1、用兒歌輔助幼兒記憶動作順序:附兒歌
打蚊子兒歌
嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。
1234打蚊子,4321打蚊子,
打不到蚊子,真生氣
小小蚊子,真淘氣
好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
上面(啪),下面(啪)
這邊(啪),那邊(啪)
小蚊子最愛跑來跑去,
擦一擦藥睡覺去。
2、動作建議:
動作要求:一句兒歌按一個8拍的'節(jié)奏進行。
(1)嗡。。。。。。啪,嗡。。。。。。啪。
“嗡”時左手叉腰,右手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時候拍蚊子,看一看;換右手叉腰,左手食指在耳朵旁繞圈圈,“啪”的時候拍蚊子,看一看
(2)1234打蚊子,4321打蚊子,“1234”食指在空中點4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子動作!4321”食指在空中點4下,“打蚊子”在空中做打蚊子動作。
(3)打不到蚊子,真生氣“打不到蚊子”雙手在胸前搖手,“真生氣”小手放在兩旁,扭動身體
(4)小小蚊子,真淘氣
“小蚊子”食指向前伸出點;“真淘氣”小手放在兩旁,扭動身體
(5)好癢,抓一抓,好癢,抓一抓,
。ā昂冒W”食指點再癢癢的地方;“抓一抓”做抓癢癢動作)
(6)上面(啪),下面(啪)
“上面”食指向上指;“啪”時做打蚊子動作;“下面”食指向地下指,“啪”時做打蚊子動作
(7)這邊(啪),那邊(啪)“這邊”食指向右指;“啪”時做打蚊子動作;“那邊”食指向左指,“啪”時做打蚊子動作
(8)小蚊子最愛跑來跑去,左手和右手食指在空中繞圈圈
(9)擦一擦藥,睡覺去。
“擦一擦藥”做擦藥動作;“睡覺去”雙手合掌敖耳朵旁做睡覺動作
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