【必備】中班語言活動教案集合六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案 篇1
活動目標：
1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點。
2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友，樹立保護動物的意識。
活動準備：
故事掛圖；種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標本或掛圖；自制頭飾等。
活動過程：
一、導入。
1、今天，我們來練習講故事，故事的名字是小蘋果樹請醫(yī)生。（板書課題）提問：讀了課題，你有問題嗎？讓我們帶著問題走進故事中。
二、 看圖說話，練習講故事。
1、出示掛圖，讓學生先看看有幾幅圖，找出順序。
2、指導仔細看圖，練習說話。
3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案：
�。�1）小蘋果樹為什么要請醫(yī)生？
�。�2）小蘋果樹請了哪些醫(yī)生？那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治病？
�。�3）小蘋果樹分別是怎樣說的，又是怎樣做的`？
�。�4）啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的？怎樣做的？
三、講故事，演故事。
1、出示掛圖1（哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹）。
提問：知道老蘋果樹為什么哭嗎？（樹葉發(fā)黃，生病了）引導幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。
2、小蘋果樹請醫(yī)生
�。�1）講故事"一只小喜鵲飛來"……"小蘋果樹又失望的低下了頭，不說話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。
提問："喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的？又是怎樣做的？"并猜他們此時的心情怎樣？
（2）講故事"第二天，……結出了一個個又大又甜的蘋果來。
提問：
�、�"是誰治好了老蘋果樹的��？它是怎樣治病的？"
�、�"為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病？只有啄木鳥才能？"引導孩子復述啄木鳥捉蟲子的神態(tài)，并用語言表達："用爪子抓緊樹干，用尾巴撐住身子，用堅硬的嘴在樹干上使勁的敲起來。""把壞的樹皮啄掉，找出被蟲子鉆出的洞，從里面揪出一條胖胖的蟲子來。"
3、出示掛圖2，引導孩子觀察此時老蘋果樹的樣子（老蘋果樹的病治好了，葉子慢慢變綠了，秋天，果園里的蘋果樹上結出了紅紅的果子。）
4、出示圖片，師生小結：
每種動物都有自己的本領，我們不能片面的看待它們，如：喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子，貓頭鷹捉田鼠，啄木鳥會啄樹干上的蟲子等，動物是自然界不可缺少的部分，是人類的好朋友，我們要愛護它們。
5、師生共演，進一步理解故事內容。
老師扮演蘋果樹，幼兒自由選擇角色（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥），戴頭飾進行對話練習。
活動延伸：
小朋友還知道哪些自然界的動物醫(yī)生？討論：我們應該怎樣保護它們？
中班語言活動教案 篇2
活動目標：
1、 理解圖片內容，有關心老人、幫助老人的情感。
2、 能有順序地描述人物、有層次的講述圖片。
活動準備：
教學掛圖，幼兒用書《幫助老奶奶》。
活動過程：
1、 談話導入：
教師引出話題，幼兒討論：
-----“你會關心爺爺奶奶嗎？為什么要關心他們？”
教師傾聽幼兒回答，及時小結。
2、 觀察理解：
出示圖片一，幼兒觀察講述：
-------“這張圖片上有誰？他們在干什么？”
教師啟發(fā)幼兒逐個講述人物：
傾聽同伴講述，鼓勵其他幼兒補充講述。
出示圖片二，提問：
---------“為什么老奶奶不能蹲著撿豆？”
“小朋友看撿了應該怎么做？”“為什么？”
鼓勵幼兒大膽的表述自己的`想法。
3、 師生質疑解釋：
啟發(fā)提問：
------“你有什么不明白的地方需要大家?guī)兔幔俊?/p>
4、 內化遷移：
-------“在哪些地方我們還可以幫助爺爺奶奶？”、
中班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、熟悉詩歌內容，能有感情地念詩歌。
2、感受家庭成員之間的關愛，知道大家都在為家庭出力。
活動準備：
1、幼兒在日�；顒诱務摬嬤^自己的家庭成員所做的事情。
2、圖片（飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6）。
活動過程：
一、談話導入：
1、老師：“平時爸爸媽媽在家里都做了些什么事情呢？”
幼兒：“我的爸爸在家里玩游戲，媽媽在家里看電視�！�
幼兒：“我的`爸爸在家里陪我玩，媽媽就洗碗�！�
2、老師：“除了這些事情外，爸爸媽媽有什么好本領呢？”
幼兒：“我的爸爸會修自行車�！�
幼兒：“我的媽媽會給我扎好看的辮子�！钡鹊�
二、展示圖片，吸引幼兒興趣
1、老師出示圖片1，問“這是什么呀？是誰做的？”
老師：“今天老師帶來了一首新的詩歌，豎起小耳朵，來聽聽詩歌里是怎么說的？”
2、老師有感情的朗誦詩歌
老師：“聽完了這首詩歌，老師要提問了，這首詩歌的名字叫什么呢？”
“詩歌里有哪些人？他們都做了些什么事？”
老師：“我們再來仔細的聽一遍，他們都做了些什么事？”
3、再次有感情的朗誦詩歌
老師：“在詩歌里，媽媽做了什么事？（用詩歌里的語句回答）”
“爸爸做了什么事？”“我又做了什么事呢？”
老師：“我們一起來學一學，說一說，這首詩歌吧！跟著老師一起念�！�
4、老師邊指圖片邊念：“伸出小手，邊打節(jié)奏，邊念。”
將幼兒分成2組，分別朗誦詩歌中的問句和答句。
5、老師：“在家里，爸爸媽媽都很愛我們，那我們小朋友怎樣做才能愛爸爸媽媽呢？請小朋友來說說？”總結：幫爸爸媽媽干干小家務，錘錘肩，聽話等等都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)，大家都愛這個家。
中班語言活動教案 篇4
一、活動目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節(jié)奏的韻律美，會用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。
2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書法等，理解詞的含義并學習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
二、活動準備：
1、中國地圖一張；響板一個。
2、幼兒用書人手一本，里面有兒歌的`相關圖片。
3、活動室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風俗小吃、現(xiàn)代的西安三個板塊）。
三、活動過程：
一）在中國地圖上找找我們的家鄉(xiāng)-西安，談話導入。
教師：你知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？你感覺西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二）請幼兒打開用書。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫面分組討論）。
三）教師交代名稱，并有感情地示范朗誦兒歌。
交流：兒歌聽上去有什么特別的感覺？兒歌里都夸西安的什么了？是怎么說的？
四）對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學兒歌。
五）幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節(jié)奏，幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
四、活動延伸：
1、 美勞區(qū)和建構區(qū)與教學主題結合，通過繪畫、建構等形式，表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、 角色游戲區(qū)增設"小吃一條街"，投放相關材料、標識、用品，供幼兒自選活動。
3、 語言區(qū)在教室引導下可進行仿編兒歌并記錄，集體分享。
中班語言活動教案 篇5
活動目標：
能根據畫面清楚地講述圖片內容。
活動準備：
經驗準備：請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語言引導幼兒了解芭蕾舞的`主要特點，學習簡單的芭蕾舞動作。
材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。
活動過程：
1、以美好夢想的話題引入活動。
2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導幼兒觀察和講述圖片的內容。
小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。
3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導幼兒觀察和講述圖片內容。
小結：聽說森林芭蕾舞學校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學校報名，它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。
4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結果。
5、組織幼兒給圖片取名，結束活動。
中班語言活動教案 篇6
教學目標：
1、欣賞理解故事內容，在看看、聽聽、想想中大膽表達自己的想法。
2、從故事中知道遇事要勇敢。
教學準備：
圖片若干。
教學過程：
一、謎語導入：
1、今天老師請來了一位動物朋友，"短短的尾巴像小雪球，圓圓的眼睛亮晶晶，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦蹦跳跳"，是誰�。浚ㄕ埑鲂⊥茫�
2、教師：這只兔子長得怎樣？它是森林里最可愛、最聰明的小兔，可奇怪的是它卻沒有朋友，所有的小動物都不愿意和它一起玩，還給它起了個古怪的名字，這是怎么回事呢，我們一起來聽聽看。
二、故事欣賞
1、教師講故事【小兔怕怕】至"流著眼淚跑回家去了"，幼兒欣賞
2、教師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？
三、繼續(xù)欣賞故事《小兔怕怕》
1、教師講【小兔怕怕】至結尾。
2、教師：小兔回到家，媽媽是怎么說的？ （請幼兒用完整的話說一說）
3、教師：從那以后，森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了，猜猜小動物們會給它重新取個什么名字？（幼兒交流）
四、聯(lián)系自己
1、小朋友在生活中有沒有害怕的時候呢？什么時候你會害怕？
2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢？"
小結：當你害怕的.時候，你可以給自己加油鼓勁，告訴自己我要勇敢；還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕，做個勇敢的寶貝。
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