【熱門】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文合集6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的'實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受魚的美麗形態(tài)
活動(dòng)難點(diǎn):
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片
1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。
2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?
二、我來撕一撕
1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,它身上的花紋是怎么樣的呢?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進(jìn)行撕貼
教師投放材料,幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚,導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
2、能記住特種車的求救號(hào)碼,懂得不能亂打求救電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號(hào)碼的圖片,消防車、救護(hù)車、警車玩具若干。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入課題:
1、幼兒在《我是汽車小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師:小朋友你認(rèn)識(shí)什么樣的車?(演示課件,各種各樣的汽車,啟發(fā)幼兒說出各種車的作用)
小結(jié):車輛的種類很多,各種車輛的作用也都不一樣。
二、認(rèn)識(shí)特種車的外形及特殊作用
(一)消防車
1、(演示課件)師:快看,這里發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))該讓哪種車去幫忙呢?
2、消防車的外形特征
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。小結(jié):消防車是救火用的汽車。車身是紅色的,車頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車身是急用儲(chǔ)水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話119
師:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),該撥打什么電話叫消防車呢?
(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火
小結(jié):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),撥打火警電話119,消防隊(duì)員立即駕駛消防車,一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。
。ǘ┚茸o(hù)車
1、(演示課件)師:瞧,這個(gè)人怎么了?(突然間發(fā)病)該怎么辦?請(qǐng)那種車幫忙呢?
2、救護(hù)車的'外形特征
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志,車頭和車門的特征及用途。
小結(jié):救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車門在車廂的后面,便于擔(dān)架的進(jìn)出。
3、急救電話120
師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。
小結(jié):當(dāng)有危急病人時(shí),撥打急救電話120,救護(hù)車會(huì)立即出發(fā),一路上響著警報(bào),其他車輛都讓路,以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院。
(三)警車
1、(演示課件)師:不好了,小偷進(jìn)家了,該怎么辦?
2、警車的外形特征
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察警車。
小結(jié):警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報(bào)警器。
3、撥打電話110
有小偷必須立刻報(bào)警,該撥打什么電話呢?
。ㄑ菔菊n件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動(dòng)。
小結(jié):當(dāng)你見到犯罪行為時(shí),立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務(wù),拉響警報(bào),飛馳前進(jìn),其他車輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。
三、游戲鞏固
1、《為人民服務(wù)》
玩法:由教師提出現(xiàn)象,幼兒立即找出相應(yīng)的電話與車輛卡片。并做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問;專用號(hào)碼能不能隨便亂打?打錯(cuò)了會(huì)怎樣?
2、《出車》
幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號(hào)碼的指揮下隨音樂依次開出活動(dòng)室。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
找個(gè)合適的地方,將小小的種子輕輕地灑下,讓孩子們?cè)诖笞匀坏沫h(huán)境里精心照顧那些小小的生命。這是綠色的夢(mèng)想,這是幸福的開始,用自己的小手,搭建起一個(gè)屬于孩子們自己的一片小田園,這就是我們山東省農(nóng)科院幼兒園的種植園。孩子們?cè)谶@小小的天地里感受收獲的喜悅,感知蔬菜的成長(zhǎng)過程,讓他們有一個(gè)直觀、透徹的了解,更加珍惜大家的勞動(dòng)成果。讓幼兒通過自己的眼睛,自己的小手,發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過觀察,啟發(fā)幼兒大膽想象、相互討論等手段,讓幼兒了解了蔬菜。然后展開系列活動(dòng),讓孩子的語言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的.提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察了解蔬菜的生長(zhǎng)過程,初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。
2、掌握各種蔬菜的基本特征。
3、通過參觀小菜園的活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到豐收的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、介紹今天外出的地方,及注意事項(xiàng)。
2、提出問題:我們會(huì)看到許多的菜,注意觀察各種蔬菜的模樣。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時(shí)記錄。
【活動(dòng)過程】
一、參觀小菜園:
1、幼兒自由觀察,觸摸各種蔬菜。
提出問題:這是什么菜?你從哪里看出來的。
2、有的菜長(zhǎng)在土里,有的菜長(zhǎng)在架上的……
二、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜及外形特征。
1、認(rèn)識(shí)白菜、蘿卜、辣椒、南瓜等蔬菜。(附圖片)
2、引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征(長(zhǎng)的什么樣子),并觸摸菜葉、果實(shí)等。(幼兒根據(jù)自己的觀察,自由回答)
3、幫助幼兒辨認(rèn)各種蔬菜,知道蔬菜的組成(有的有葉、有的有莖、桿等)
4、比一比:各種蔬菜外形的不同。(幼兒自由討論) 三、交流了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。我們收獲了各種蔬菜,體驗(yàn)大豐收的喜悅。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到:我們的生長(zhǎng)離不開各種蔬菜,珍惜自己的勞動(dòng)成果,以后吃飯不挑食。
【活動(dòng)延伸】
通過小菜園展開系列主題活動(dòng):蔬菜大不同,蔬菜真好吃、歌曲《買菜》、葷菜素菜與蔬菜、有營(yíng)養(yǎng)的菜、系列繪畫活動(dòng)等。
【活動(dòng)反思】
通過活動(dòng),豐富幼兒的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過程中,幼兒學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人,培養(yǎng)了孩子們保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中,孩子不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過程,增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實(shí)際活動(dòng)中還是明顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,對(duì)幼兒的提問不能及時(shí)給予全面的回答,以后要更加開拓自己的知識(shí)面。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
主動(dòng)活動(dòng)教育提出:“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的.豐富多彩的、引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,積極主動(dòng),有興趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)、促使幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”這次中心組陳老師的的數(shù)學(xué)活動(dòng)《彩旗飄起來》,就讓我們感受了探索型教學(xué)模式;顒(dòng)中孩子們很感興趣,能積極的參與,通過操作、游戲,進(jìn)行觀察、理解。
活動(dòng)亮點(diǎn):
一、數(shù)學(xué)材料生活化。
羅杰斯認(rèn)為:越是兒童不熟悉、不需要的內(nèi)容,兒童學(xué)習(xí)的依賴性、被動(dòng)性就會(huì)越大。只有當(dāng)兒童察覺到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他自己相關(guān)時(shí),才會(huì)全身心投入,意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生,這時(shí),兒童不僅學(xué)習(xí)的速度大大加快,而且會(huì)產(chǎn)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為。彩旗在我們的生活中隨處可見,讓孩子們?cè)诓僮鞣奖愕南鹌つ鄺l上進(jìn)行插旗游戲,孩子們都感到既熟悉又興奮,熟悉的是這些橡皮泥經(jīng)常玩,興奮的是今天的'玩法很特別,居然用了火柴棒制作的小彩旗讓他們玩。這些生活化的教學(xué)材料為接下來的教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的感情基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)過程游戲化。
游戲是根據(jù)幼兒好動(dòng)的天性、具體形象的思維特點(diǎn),將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)寓于幼兒感興趣的游戲之中,讓幼兒在自由自在、無拘無束的各種游戲之中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),是一種十分重要的途徑和方法,它更有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。本次活動(dòng)開始,教師結(jié)合剛剛結(jié)束的亞運(yùn)會(huì),讓幼兒一起裝扮運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。這樣的情境,讓幼兒能非常投入地參與到活動(dòng)中來。最后讓幼兒動(dòng)手掛彩旗迎接圣誕節(jié)。
整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)閷?dǎo)索,通過游戲化的教學(xué)情境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展的和諧。根據(jù)中班幼兒的發(fā)展水平,多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。
當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在一些爭(zhēng)議,自己的一點(diǎn)看法:
我想中班幼兒對(duì)排序處于探索的狀態(tài),他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。教師的目地應(yīng)引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合,使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維。活動(dòng)開始環(huán)節(jié),孩子“指導(dǎo)”老師一起插好彩旗,在插好彩旗后,教師沒有引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律的有趣,從而幫助建立起對(duì)排列概念的理解,如果在此基礎(chǔ)上,能多加引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的間隔不同來進(jìn)行排序。那么最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律,這樣一個(gè)難度的遞進(jìn)操作,幼兒的表現(xiàn)也許會(huì)更好些。另外教師應(yīng)注意自己的示范應(yīng)該有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性,我們的操作要從孩子的左邊先開始,教師的操作要在無形中強(qiáng)調(diào)“從左到右”。
數(shù)學(xué)的排列活動(dòng),在小班的時(shí)候我們就已經(jīng)讓幼兒進(jìn)行了多種排列的游戲,但多數(shù)都是根據(jù)老師已定的規(guī)律進(jìn)行擺放或者在規(guī)定的地方擺放各種圖案。對(duì)于中班的幼兒來說就比較簡(jiǎn)單了,于是在改良后的排列活動(dòng)中教師制訂了如下的目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)排練模式中的規(guī)律,在操作活動(dòng)中嘗試多種排序方式。
2、樂于參加積極的探索與練習(xí),能用語言表達(dá)自己的排練模式。
但在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)一沒有很好的達(dá)成。雖然一開始,幼兒就發(fā)現(xiàn)了紅綠相間的排練規(guī)律,但是教師沒有讓孩子明白,當(dāng)我們選擇好一種相間隔的排練方法后,就要不斷重復(fù)這種排練方法;顒(dòng)中教師注重引發(fā)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn),利用掛彩旗的游戲方式,創(chuàng)設(shè)開展多種排序活動(dòng),拓展幼兒思維,幫助幼兒多角度理解排序活動(dòng)。但在最后的環(huán)節(jié)活動(dòng)中,教師利用了顏色規(guī)律排除了大小的不同,混亂了孩子的排序概念。教師試圖從多角度幼兒建立幼兒的有規(guī)律排序,但是卻沒有起到一定的教學(xué)作用。最后許多孩子的排序很混亂沒有規(guī)律,讓教師們產(chǎn)生了一定的爭(zhēng)議。
如今的教材,科學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)性缺乏,活動(dòng)為了迎合主題也變得面目全非,讓教師們感到迷茫和困惑,所以每一次的科學(xué)活動(dòng)大家都會(huì)意見各異,這只是純個(gè)人的一些簡(jiǎn)單看法。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
在幼兒園的生活游戲中孩子們經(jīng)常會(huì)遇到:從旋轉(zhuǎn)滑梯滑下時(shí)被“電”到、午睡脫衣服時(shí)聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛、給女孩們梳小辮時(shí)頭發(fā)會(huì)豎起來??諸如此類的“靜電現(xiàn)象”是幼兒在日常生活中經(jīng)常能遇到的現(xiàn)象,但他們往往知其然不知其所以然。 新《綱要》告訴我們,孩子們的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情。依據(jù)《指南》中提出的“老師要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象,一起尋找問題的答案”,為了解決這個(gè)來源于生活的問題,于是設(shè)計(jì)了“頭發(fā)飛起來”這次科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象,并發(fā)現(xiàn)帶靜電的物體能吸附輕物的特性。(重點(diǎn))
2、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。(難點(diǎn))
3、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
魔術(shù)材料(塑料尺子、人形紙片);摩擦實(shí)驗(yàn)(毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、毛巾、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡);吸附實(shí)驗(yàn)(米粒、 沙子、羽毛、紙屑、泡沫、記錄卡);相關(guān)圖片和PPT。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸過靜電現(xiàn)象
四、活動(dòng)過程:
◆活動(dòng)延伸:在科學(xué)區(qū)里為幼兒準(zhǔn)備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料,除教學(xué)活動(dòng)中所用過的以外,還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品,供幼兒繼續(xù)探索,并鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)渺o電進(jìn)行小發(fā)明和去除靜電的小妙招,為下一次活動(dòng)做好鋪墊。
附:PPT《靜電的`自述》
我的名字叫靜電,大自然里到處都有我的存在。從一;覊m在空中飄蕩,到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,都有我靜電的作用,平時(shí)我很安靜,人們不容易注意到我,可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來,那也是我在和小朋友開玩笑,另外,我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰,會(huì)感到被電了一下,還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽到"滋拉滋拉"的聲音,關(guān)了燈還能看到亮光,那也是我,F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒看圖,正確運(yùn)用動(dòng)詞,說完整的句子。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力,發(fā)展幼兒的想象力。
3、訓(xùn)練幼兒思維的變通性、流暢性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、看書,跳水,喝水,吃飯,球,衣服的圖片各一張。
2、與圖片相關(guān)的動(dòng)詞及“衣服”“球”的字卡。
三、活動(dòng)過程
1、引起幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣。
教師和幼兒一起唱歌,跳舞走進(jìn)活動(dòng)室,引出動(dòng)詞“唱、跳”,鞏固幼兒對(duì)動(dòng)詞的理解。
2、看圖找動(dòng)詞。
教師出示圖片:吃飯、看書、跳水,喝水。
。1)引導(dǎo)幼兒看圖找出動(dòng)詞:吃、看、跳、喝。
。2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒把與圖片相應(yīng)的`動(dòng)詞貼在圖片下面。
。3)全體幼兒認(rèn)讀一遍。
(4)請(qǐng)幾個(gè)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞進(jìn)行組詞。
教師出示動(dòng)詞“看”,提問:“看,除了看書,還可以看什么呢?以此類推,讓幼兒用“看、吃、跳、喝”進(jìn)行組詞。
3、在此基礎(chǔ)上,擴(kuò)展幼兒思維,發(fā)展幼兒想像力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用動(dòng)詞,并進(jìn)行組詞。
。1)出示圖片,衣服和字卡。
教師引導(dǎo)幼兒:你們的衣服是怎樣來的?買來的?引導(dǎo)幼兒組詞:穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......
(2)出示圖片,球和字卡。
教師引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞:有一個(gè)球,你們打算怎么玩這個(gè)球呢?啟發(fā)幼兒組詞:拍球、打球、踢球……教師隨之貼出動(dòng)詞字卡。
全體幼兒認(rèn)讀一遍。
4、幼兒正確找動(dòng)詞、造句子。
教師出示一組動(dòng)詞,教幼兒認(rèn)讀幾遍,再出示幾組欠缺動(dòng)詞的句子,請(qǐng)每位幼兒找一個(gè)合適的動(dòng)詞填到句子的空括號(hào)里。如:愛,我愛媽媽;開,我想開車等等。
5、請(qǐng)幼兒說動(dòng)詞并表演動(dòng)作。
6、結(jié)束。
今天我們學(xué)了很多動(dòng)詞,現(xiàn)在我們的身體好像也想動(dòng)一動(dòng)了。好,現(xiàn)在我們的到果園里去摘果子吧。教師帶著幼兒跟著“摘果”舞曲邊摘邊走出活動(dòng)室。
四、各領(lǐng)域滲透
社會(huì):使幼兒掌握人類的簡(jiǎn)單動(dòng)作和愛好,加深對(duì)動(dòng)詞的理解。
五、生活中滲透
使幼兒在日常生活中親身體驗(yàn)各種動(dòng)作。如一起玩球、跳舞、吃飯。
六、環(huán)境中滲透
在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡,讓幼兒看圖學(xué)動(dòng)詞、組詞、說句子。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中要求幼兒正確地運(yùn)用動(dòng)詞組詞、造句。
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