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【精選】幼兒園中班科學(xué)教案集錦六篇
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動目標
1、通過觀察，知道每個人的指紋是各不相同的，發(fā)展幼兒觀察能力。
2、探索復(fù)制指紋的方法，萌發(fā)多樣探索的意識。
3、初步激發(fā)對科學(xué)、創(chuàng)造和探索自身的興趣。
活動準備
1、趣味練習(xí)：指紋游戲
2、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。
活動過程
一、交流探討
1.教師：請小朋友伸出自己的小手，仔細看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？
2.引導(dǎo)幼兒觀察手指，進行相關(guān)的經(jīng)驗交流。
�。ㄈ纾菏稚厦娴�'線長得什么樣？）
二、操作體驗
1.討論：你能將指紋復(fù)制下來，讓別人觀看嗎？
2.鼓勵幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋
�。ㄈ纾涸谙鹌つ嗌嫌≈讣y，用印油等。）
三、觀察比較
1.介紹自己是怎樣復(fù)制指紋的，互相受啟發(fā)。
2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。
四、拓展知識
1.討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與別人不一樣的？
2.討論：指紋有什么用？
教師介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發(fā)幼兒對科學(xué)和創(chuàng)造的興趣。
五、指紋游戲
印出手掌掌紋，引出手指指紋。
觀察一下自己的掌紋和指紋，并和朋友的比較一下有什么不同。
中班科學(xué)教案：有趣的水試驗
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動目標
1．初步學(xué)習(xí)從10以內(nèi)任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)，感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
2．提高對數(shù)字的敏感性，體驗數(shù)字的重要和有趣。
3．積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。
活動準備
1．動畫課件：旅游車，號牌為12345；開汽車的音樂；紅綠燈倒計時10～1；電梯上行，樓層顯示1～10；電梯下行，樓層顯示10～6、6～1；6樓獎品區(qū)；若干輛沒有車牌號的車停在停車場。
2．分別標有1～10數(shù)字的紅色和黑色車票，標有1～10數(shù)字的.山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。
活動過程
一、以游戲直接導(dǎo)入，引起幼兒活動興趣
師：今天，吳老師帶你們?nèi)ビ螛烦峭妫吲d嗎?
二、觀察車牌號、車票，感知、學(xué)習(xí)順數(shù)
師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?
師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。
出示1～10紅色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。
小結(jié)：剛才我們是從小的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)比前面的數(shù)多1，這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫順數(shù)。
出示1～10黑色車票，引導(dǎo)幼兒觀察和數(shù)數(shù)。提問：這種從小到大的數(shù)數(shù)方法叫什么?(順數(shù))
幼兒上車，入座。
三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習(xí)倒數(shù)
幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。
第一次遇紅燈。
師：前面有紅綠燈，現(xiàn)在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規(guī)則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數(shù)字計時，一起來看看、數(shù)數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)10～1)。
小結(jié)：剛才我們從大的數(shù)開始數(shù)，后面的數(shù)都比前面的數(shù)少l，這種從大到小的數(shù)數(shù)方法叫倒數(shù)。
師：綠燈亮了，我們繼續(xù)向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續(xù)模仿開汽車)。
第二次遇紅燈。
師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(shù)(引導(dǎo)幼兒觀察并數(shù)數(shù)1O～1)。
師：綠燈亮了，我們再繼續(xù)向前行。
四、玩游樂城，進一步練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)
1．乘電梯上樓，練習(xí)l～10順數(shù)。
師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩(wěn)、扶好，電梯要上行了。同時，引導(dǎo)幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數(shù)數(shù)1～10。
師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!
2．在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習(xí)從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。
�、僖龑�(dǎo)幼兒完整地觀察場地，練習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。
師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……
�、谟變涸谝魳仿曋凶杂赏�，進一步感知數(shù)之間的內(nèi)在規(guī)律。
師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數(shù)開始，經(jīng)過了哪些數(shù)。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數(shù)數(shù)吧!
�、劢涣魍娣�。
師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區(qū)休息一會兒。
師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數(shù)開始的?經(jīng)過了哪些數(shù)?
�、苡變涸谝魳仿曋凶杂蛇x擇從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。
師：除了從1～10順數(shù)和從10～1倒數(shù)這兩種玩法，我們還可以從哪個數(shù)開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數(shù)開始順數(shù)或倒數(shù)。
幼兒再次到休息區(qū)休息，教師小結(jié)。
3．乘電梯下樓，練習(xí)10-6的倒數(shù)。
�、俨シ耪n件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行“有獎問答”活動，歡迎大家積極參加。
師：孩子們，6樓還有“有獎問答”活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩(wěn)，電梯下行了(倒數(shù)10～6)。
�、跀U展經(jīng)驗：順數(shù)和倒數(shù)在生活中的運用。
師：孩子們坐下，“有獎問答”就要開始了。
提問：生活中什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)?
幼兒先討論再回答，教師播放相應(yīng)的課件�；卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂�。
提問：生活中還有什么時候要用到順數(shù)或倒數(shù)，回家后和爸爸媽媽一起找找。
4．乘電梯下樓，練習(xí)6～1倒數(shù)。
師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數(shù)6～1)。
五、設(shè)計車牌號，迸一步練習(xí)從lO以內(nèi)任意數(shù)開始的順數(shù)或倒數(shù)
師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設(shè)計車牌號，號碼必須是順數(shù)的5個數(shù)或倒數(shù)的5個數(shù)。你想設(shè)計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。
1．發(fā)下操作板，幼兒設(shè)計車牌號。
2．請幼兒將自己設(shè)計的車牌號說給同伴聽。
3．結(jié)束活動。師：車牌號設(shè)計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
活動目標：
知道蜜蜂與蜂蜜的關(guān)系。
了解蜂蜜的味道及其在生活中的用處。
認識養(yǎng)蜂行業(yè)。
活動準備：
"社會"：《養(yǎng)蜂人家》。
掛圖：《蜂蜜是怎么來的》。
有關(guān)養(yǎng)蜂的小知識。
蜂蜜、可做果汁的蔬果，如胡蘿卜、黃瓜等。
活動過程：
將蜂蜜放在碟子里，請幼兒嘗嘗味道，然后猜一猜：
--這是什么？
--你們知道它是哪里來的嗎？
觀察掛圖《蜂蜜是怎么來的》，介紹蜂蜜的由來。
--蜂箱是養(yǎng)蜂場里養(yǎng)蜂的地方。
--收蜜時，采蜜人先戴好面罩打開蜂箱蓋；然后用噴煙器噴一噴，讓蜜蜂飛走。
--再取出一片片蜂巢。
--用刷子刷下還留在蜂巢上的蜜蜂。
--最后將一片片蜂巢放到機器上旋轉(zhuǎn)，把蜂蜜甩出來。。
--流出來的蜂蜜，經(jīng)過處理，就可以裝瓶上市了！
大家一起來榨果汁啦！
--請幼兒選擇一中事先準備好的.蔬果，放入果汁機，加入適量的水，蓋好蓋子，開始榨果汁。
品嘗果汁，并進行比較。
--把榨好的果汁倒出來，請幼兒品嘗，說說是什么味道。
--加入蜂蜜后再請幼兒品嘗，并說說又是什么味道；加蜂蜜前后哪一種更好喝。
--大家一起享用好喝的蜂蜜果汁。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動目標：
1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點：能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
活動準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
孩子們，今天天氣怎樣呢?那你知道明天的天氣怎么樣?我們要穿什么樣的衣服呢?明天還沒有到來?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(聽廣播等)。
2、出示云圖，講解天氣預(yù)報原理。
氣象專家通過衛(wèi)星觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，由計算機處理制成云圖。專家通過分析云圖，預(yù)如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預(yù)報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢?它們是怎么預(yù)報天氣的呢?請小朋友認真聽故事《動物氣象臺》。
小結(jié)：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現(xiàn)，如果你細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)這些小動物能夠早早的給我們預(yù)報天氣。
4、拓展幼兒經(jīng)驗，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預(yù)報天氣的'本領(lǐng)，探索動物能預(yù)報天氣的小秘密。通過今天的故事，咱們要向小猴子學(xué)習(xí)，做個有心人。夏天是個多雨的季節(jié)，小朋友們多觀察小動物們的表現(xiàn),看有沒有新發(fā)現(xiàn)。
5、游戲"我是小小氣象預(yù)報員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預(yù)報天氣。
游戲規(guī)則：認清動物頭飾，表演時要注意安全;聽清老師的要求，快速用正確的方式預(yù)報天氣。(引導(dǎo)、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預(yù)報天氣的方法)活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預(yù)報天氣，并和大家交流。
教學(xué)反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法�？吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。
小百科：氣象臺，是指在某些國家、從事精確和詳細的氣象觀測，并有特殊科學(xué)設(shè)備從事大氣現(xiàn)象研究的機構(gòu)。氣象臺負責(zé)天氣分析、預(yù)報，開展科學(xué)研究和服務(wù)的氣象機構(gòu)，其中，大多數(shù)還承擔一種或幾種氣象觀(探)測任務(wù)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
活動目的：
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
場地布置（花仙子的花園）
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動流程：
觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境，感知花的美
1、帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？
2、觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？
看見花你感到怎么樣？
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的`禮物：花仙子還為我們準備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物
（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它是怎么用的？
�。�2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問：這是什么？可以用來做什么？
4、小結(jié)花的用途
提問：花還可以做什么？
�。�1）做藥
�。�2）可以吃
�。�3）泡茶喝
�。�4）用花做好看的裝飾品。
�。�5）清香空氣
�。�6）可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品
1、觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？
2、提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準備送給誰。
3、幼兒繪畫：花的禮物
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。
2、嘗試自己設(shè)計排列規(guī)律，并能用較準確的語言表達。
活動準備：
1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。
2、幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。
3、畫有不同排列規(guī)律的圖片三幅。
活動過程：
開始部分：
組織幼兒坐好。
基本部分：
1、請幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列（大小、厚薄）的紙制品，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出排列的規(guī)律。
2、請幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并說出不同的排列規(guī)律。
出示兩組高矮不同的樹，請幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列？引導(dǎo)幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。
3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律，并能快速說出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。
4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律，并嘗試繼續(xù)往下排列。
5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。
6、幼兒操作：
結(jié)束部分：
啟發(fā)幼兒自己設(shè)計排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的'。
幼兒園中班科學(xué)教案：走進夏天-雪糕好吃我不貪
幼兒園中班科學(xué)教案――走進夏天之雪糕好吃我不貪
目標：
1、介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識，引導(dǎo)幼兒認識貪吃冷飲的危害。
2、教育幼兒天熱少吃冷飲，應(yīng)該多喝水。
準備：圖片
過程：
1、幼兒觀察畫面，講述故事《冰淇淋羅羅》。
�。�1）小猴商店是賣什么的？
（2）誰來買了？他們每人買了幾只冰淇淋？
�。�3）小豬羅羅也買了一只嗎？他為什么肚子疼？
�。�4）醫(yī)院里，鹿醫(yī)生為羅羅做什么？
�。�5）回來后，羅羅能和小動物一起玩嗎？
2、幼兒完整傾聽故事。
3、討論：
（1）羅羅肚子疼應(yīng)該怪誰？
�。�2）能不能一下子吃很多冷飲？
4、引導(dǎo)幼兒認識吃冷飲的衛(wèi)生常識。
小結(jié)：我們平時要多喝白開水和新鮮的果汁，少吃冷飲。
延伸活動：學(xué)著沖各種飲料招待客人。
中班科學(xué)教案：奇妙的電池
中班科學(xué)教案：奇妙的電池
活動目標：
1、了解電池的種類和用途，知道電池有“+”“－”兩極。
2、感知電池給生活帶來的便利與危害。
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：電動玩具 各種型號的電池 記錄本 課件演示
活動過程：
一、1、引入：和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池
T：今天小朋友有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？
C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！
C：老師，你看我的電子琴漂亮嗎？還有音樂呢！
C：我的汽車怎么不會動�。�
C：你的汽車有沒有電池��？是電池壞了吧？
C：老師啊，我的這個電話也沒聲音！
C：我的機器人怎么不會走��！
2、猜想預(yù)測
T：剛才一些小朋友問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢？
C：是他們的玩具壞了吧。
C：可能是用太久了，電池沒電了吧。
C：我看了，是沒裝電池呢！
T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來，有聲音呢？
C：裝上電池就可以了。
C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不可以。
C：可是，我剛才裝了啊，裝了以后還是動不了！
C7：我也裝了，裝了以后電話還是沒有聲音。
T：那我們應(yīng)該怎樣裝才能讓玩具動起來，有聲音呢？
C：把那個頭對準另外一個電池的下面，裝進去就可以動了。
T：小朋友都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個突出來的小頭，還有一個“+”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個“―”的圖案，這邊呢，我們叫它負極。
C：那我覺得把正極對著負極，這樣裝能讓玩具動起來。
C：我認為，把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的。
C：我覺得，這個要用5號的電池，然后頭（正極）對著屁股（負極）裝下去，就可以電子琴就響了。
T：那現(xiàn)在每個小朋友都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。
3、分組實驗，并做實驗記錄。
幼兒實驗過程：
C：這是7號電池，我試試看能不能裝到電子琴里面。（嘗試后他發(fā)現(xiàn)不行，換成了5號，裝進了玩具手機，響了，他很高興。）
C：xx裝好了電池，可是電子琴沒響，看了很久，她發(fā)現(xiàn)是電線斷開了，于是她換了一個玩具。
C：xx嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒裝好，x看到了，跑過來說：“我來幫助你啊，你要把這個（負極）對著這里�。ㄓ袕椈傻囊活^），就可以了�！�
4、幼兒交流、討論，引導(dǎo)幼兒將自己在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題大膽的提出來。
T：剛才小朋友都做得很不錯，那能上來和別的小朋友說說你的實驗嗎？
C：我剛才發(fā)現(xiàn)把電池正極對負極的裝到玩具里，玩具就可以動起來，我就給它畫上一個“0”，那兩種不能，我就給它“x”。
C：我開始用的電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。
C：我把負極對著哪個彈簧，然后再正極對著負極，電子琴就響了！
5、集體小結(jié)
T：剛才小朋友說得很好，要合適的電池，裝的時候先把負極對準玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對準負極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。
二、出示幻燈（電池博士介紹電池的種類）
三、（幻燈游戲：電池博士考考你―生活中的物品哪些是使用電池的？）
四、幻燈背景：（出現(xiàn)一片綠茵草坪，后出現(xiàn)沙漠的圖片）
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請小朋友想辦法怎樣解決？
五、出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集幼兒園里的的廢舊電池。
活動延伸：制作各種標示的環(huán)保垃圾箱。
活動反思：
通過這次活動，激起幼兒對探索電池的興趣，很多家長反映孩子在家中尋找用電池的物品研究其奧秘。整個活動以幼兒自主探索為主線，通過玩電動玩具為興趣點，激發(fā)幼兒的探索欲望，使幼兒在豐富的操作過程中，充分發(fā)現(xiàn)電池的特征用途，加上老師的有效指導(dǎo)和課件的演示更加鞏固了幼兒對電池的認識，特別是課件演示中小游戲“問題博士考考你”更是的提高了幼兒興趣，在活動中不僅輕松完成活動目標，還進一步培養(yǎng)了小朋友們的環(huán)保意識。
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