【精華】小班社會(huì)教案模板集合十篇
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小班社會(huì)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1通過(guò)交流討論等方法,感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。
2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 ppt課件。
2 各類(lèi)嬰兒衣物、物品等,長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示照片,引發(fā)思考。
1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。
2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的`腳丫有多大呢?
兩個(gè)腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
二、操作比較:
(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
(2)幼兒說(shuō)身體的變化。
三、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,感受身高的變化,
1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。
老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?
2、:我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
四. 討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的,感受爸爸媽媽的辛苦。
交流:每天,是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?
幼兒自由表達(dá),我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?
五、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
1模仿爸爸媽媽照顧寶寶。
六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。
七、:我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道遇到困難不能哭,要學(xué)著自己想辦法解決。
2.學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。
2.教師準(zhǔn)備:"生日歌"音樂(lè)、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)情景表演,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題
1.播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們聽(tīng)到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?
2.幼兒觀看情景表演。
小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開(kāi)心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開(kāi)呀!嗚嗚嗚……
(二)討論分析,解決問(wèn)題
1.幼兒討論。
教師:今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢?如果你是小狗你會(huì)怎么做?
2.幫助小狗。
教師:誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖?
3.請(qǐng)出小狗教師:我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。
小狗:謝謝你們,我太難為情了,遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的時(shí)候,一定要學(xué)著自己想辦法去解決。
教師:小狗也知道了,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不能哭,要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。
(三)自己動(dòng)手,初步體驗(yàn)。
1.小狗請(qǐng)客。
小狗:小朋友今天是我的生日,我請(qǐng)大家吃橘子。
教師:我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗,祝你生日快樂(lè)!)
2.幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子,教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。
教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣?
(四)游戲比賽,體驗(yàn)升華。
教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什么?
教師:小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里,糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝,剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。
教師小結(jié):今天我們和小狗一起過(guò)生日,你們開(kāi)心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)我們的小手也這么能干,會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。
(五)歌曲表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。
師生共同參與,表演結(jié)束。 活動(dòng)反思:
1、節(jié)省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的'方法。
2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險(xiǎn)的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo),也應(yīng)該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),
4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前,可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。
5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
知道接待客人時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。
體驗(yàn)接待客人的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒家里有來(lái)過(guò)客人或去別人家做過(guò)客。
課件準(zhǔn)備:“客人來(lái)了”圖片。
活動(dòng)過(guò)程
討論“做客”的相關(guān)話題,激發(fā)幼兒興趣。
——你們家經(jīng)常有人來(lái)做客嗎?都是誰(shuí)呀?
——客人到家里做客,我們應(yīng)該做些什么呢?
——你喜歡去別人家里做客嗎?
出示圖片“客人來(lái)了-1、2”,引導(dǎo)幼兒理解接待客人時(shí)不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來(lái)了-1”。
——客人來(lái)了,小女孩躲在爸爸身后,你覺(jué)得她為什么要躲起來(lái)?
——她怎么可以做得更好呢?
小結(jié):家里有客人來(lái)了,我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來(lái)了-2”。
——好朋友來(lái)了,把家里玩得這么亂,他們這樣做對(duì)嗎?
——怎么做才比較好呢?
小結(jié):不管是在自己家,還是朋友家,玩完玩具都要及時(shí)整理。
出示圖片“客人來(lái)了-3、4”,引導(dǎo)幼兒理解客人來(lái)時(shí)正確的接待禮節(jié)。
1.出示圖片“客人來(lái)了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天,小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對(duì)嗎?
小結(jié):家里來(lái)客人時(shí),我們可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一邊玩,都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來(lái)了-4”。
——外面有人在敲門(mén),小主人不認(rèn)識(shí)他,沒(méi)開(kāi)門(mén)。
——小主人做得對(duì)不對(duì)?為什么?
小結(jié):如果小朋友一個(gè)人在家時(shí),不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
組織玩游戲“客人來(lái)了”,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)接待客人的'樂(lè)趣。
1.將幼兒分兩組,一組當(dāng)小客人,一組當(dāng)小主人。
2.引導(dǎo)小主人向小客人問(wèn)好,可以說(shuō)“歡迎你來(lái)我家”、“見(jiàn)到你很開(kāi)心”等。
3.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小客人來(lái)家里可以怎么接待他們。
4.根據(jù)幼兒的意愿,自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了,引導(dǎo)幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開(kāi)心”等話語(yǔ)來(lái)和小主人告別。
活動(dòng)延伸
家園共育
當(dāng)家里來(lái)客人時(shí),家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒參與接待。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象,不吃飯,不吃菜,喜歡吃小賣(mài)部的垃圾食品。通過(guò)本節(jié)小雞吃米的故事,讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi),要做一個(gè)愛(ài)喜糧食乖寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費(fèi),不吃飯不吃菜不會(huì)長(zhǎng)大不會(huì)長(zhǎng)個(gè)兒。
2. 鼓勵(lì)幼兒要做一個(gè)愛(ài)喜糧食乖寶寶。
3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)飯菜的正確認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn):在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來(lái),把日常吃飯運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1. 小雞卡片。
2. 《我愛(ài)我的小雞》兒歌MV
3. 自己畫(huà)的小雞吃米的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小雞的圖片
師:小朋友們我手中的'是什么卡片?
幼:雞
師:小雞還是小鴨?
幼:小雞!
師:今天我們請(qǐng)小雞來(lái)我們幼兒園做客,好不好?
幼: 好!
播放《我愛(ài)我的小雞》兒歌
一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作。
二、出示第二張自己畫(huà)的圖片
師:哇!在院子里有好多小雞,他們可愛(ài)么?
幼:可愛(ài)
師::讓我們揮起小手跟小雞問(wèn)好。好不好?
幼:好
三、出示第三張圖片
師: 這些可愛(ài)的小雞在干什么?
幼: 它們?cè)诔悦?/p>
師:你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌矗?/p>
幼:不知道
師:小朋友們,小雞吃米是為了變成大雞
師:如果小雞不吃米永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的哦。
四、小結(jié):
師:你們喜歡小雞嗎?雞媽媽說(shuō)可喜歡小雞了,雞媽媽說(shuō)小雞真是一個(gè)愛(ài)吃飯的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小雞,做一個(gè)愛(ài)吃飯的小朋友好嗎?
幼;好
師;現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛(ài)我的小雞》。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡,每天高高興興上幼兒園。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):
學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。
活動(dòng)方法與手段:
多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。
2、談話:師:剛才是誰(shuí)在笑(哭)呢?
師:猜猜寶寶為什么笑(哭)呢?。,怎樣笑的?學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、播放課件,分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。(多媒體課件形象生動(dòng)。培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。)"小朋友們,看,誰(shuí)是笑臉娃娃,誰(shuí)是哭臉娃娃?你們喜歡誰(shuí)呢?"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。(認(rèn)真觀看課件,根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題:在觀察討論中區(qū)分笑與哭的不同。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力。)
2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。
"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎?為什么?我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是?"游戲:腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),笑(哭)臉?biāo)徒o誰(shuí)?(把笑臉卡片送給班上快快樂(lè)樂(lè)上幼兒園的`寶寶)
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)"笑臉娃娃大家都喜歡,所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開(kāi)開(kāi)心心的,只有成為笑臉娃娃,大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的,這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了,請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎?
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉,說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。
活動(dòng)反思:
1、在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí),沒(méi)有突出重點(diǎn)。
2、沒(méi)有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景,而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》就是有流于形式之感。
3、活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn),出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動(dòng),學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
2.讓幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦,懂得珍惜來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地,根據(jù)需要聯(lián)系好車(chē)輛。
2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動(dòng)工具。
3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品:合適的服裝、鞋、背包、水等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出發(fā)前與幼兒談話,使幼兒明白活動(dòng)的目的和注意的事項(xiàng),提醒幼兒在路上注意安全。如:路上排好隊(duì),跟好老師和同伴,在車(chē)上不把頭和手伸到車(chē)外等。
2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的.景色,認(rèn)識(shí)一些農(nóng)田種的蔬菜和果實(shí),感受田園豐收的美景。
3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具和農(nóng)作物的采摘方法,如:挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動(dòng),注意提醒幼兒安全使用勞動(dòng)工具,并能把收獲的農(nóng)作物分類(lèi)放好。
4.引導(dǎo)幼兒物品、工具,交流自己收獲的農(nóng)作物,體驗(yàn)豐收后的喜悅和勞動(dòng)的不易。
活動(dòng)延伸:
1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動(dòng)果實(shí)、體驗(yàn)勞動(dòng)后的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋天都有什么豐收了。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)意圖:
由于小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),對(duì)畫(huà)面主要內(nèi)容的完整表述以及多幅圖連貫講述存在困難。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《藏在哪里了》,通過(guò)觀察畫(huà)面,運(yùn)用新的講述方法學(xué)習(xí)完整連貫地講述,以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言思維和邏輯思維能力的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)幼兒自主性和教師引導(dǎo)性有效結(jié)合。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
活動(dòng)目標(biāo):
1.根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。
2.大膽、清楚地講述動(dòng)物躲藏的位置。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒玩過(guò)石頭、剪刀、布的游戲。
2.《藏在哪里了》繪本PPT課件、 捉迷藏音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
觀察畫(huà)面根據(jù)動(dòng)物特征找到動(dòng)物。
活動(dòng)難點(diǎn):
用句子“……藏在……(后面/里面)”描述動(dòng)物躲藏的位置,知道捉迷藏的游戲規(guī)則。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入。
1. 師幼談話。
你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的.?
2.導(dǎo)讀封面。
封面上有誰(shuí)呀?那誰(shuí)會(huì)和它們一起捉迷藏呢?
(二)解讀圖畫(huà)書(shū)。
1.觀察PPT畫(huà)面2-7頁(yè),感知故事開(kāi)始部分。
2. 自主閱讀圖書(shū)卡片,能根據(jù)動(dòng)物的顯著特征找出相應(yīng)的動(dòng)物。
3. 結(jié)合PPT畫(huà)面8-12頁(yè),大膽講述動(dòng)物躲藏的位置。
你找到了誰(shuí)?它藏在哪里? 可是“長(zhǎng)著美麗的角的小鹿藏到哪里去了呢?”小朋友你們發(fā)現(xiàn)了嗎?
(三)講述圖畫(huà)書(shū)。
1.教師引導(dǎo)語(yǔ)。
小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎?那我們一起把這件好玩的事講出來(lái)吧!
2. 師幼隨PPT完整講述故事。
(四)師幼游戲。
捉迷藏真有趣呀,你們想不想玩一玩?那誰(shuí)來(lái)藏、誰(shuí)來(lái)找呢?
活動(dòng)延伸:
1.引導(dǎo)幼兒感知更多小動(dòng)物的顯著特征。
2.組織幼兒玩一玩捉迷藏的游戲。
活動(dòng)反思:
《藏在哪里了》這個(gè)色彩鮮艷、富有童趣的繪本很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛(ài)的游戲之一,整個(gè)活動(dòng)以 “藏”為線索,牢牢地吸引住了孩子們的目光,孩子興趣很高。
在游戲過(guò)程中,我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征,并大膽講述動(dòng)物躲藏的位置,提醒孩子們用完整的語(yǔ)言講述:藏在什么的后面或里面,發(fā)展幼兒的觀察力和表達(dá)能力,在幫助小狐貍尋找朋友的過(guò)程中,自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
不足之處:
在與孩子互動(dòng)中,親和力更充足些那孩子投入的會(huì)更深刻,更情緒化些。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)準(zhǔn)備
爸爸媽媽的畫(huà)像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫,帽子,打火機(jī),皮帶,手提包;媽媽的裙子,圍巾,耳環(huán),別針,手提包。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)區(qū)分爸爸媽媽的衣服,鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動(dòng),產(chǎn)生關(guān)注,親近爸爸媽媽的.情感。
活動(dòng)過(guò)程
1、區(qū)分物品,說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的東西。
教師:“小朋友,你們看桌子上有好多東西啊,來(lái)看一看都有些什么?”孩子走到桌子前,自由地觀看并邊說(shuō)“這里有~~~”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí),也可以培養(yǎng)孩子大膽說(shuō)話的習(xí)慣。
2、說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn)。
幼兒說(shuō),教師逐一展示物品,將物品一字排開(kāi),便于孩子觀察。
3、說(shuō)說(shuō):你看見(jiàn)誰(shuí)用這些東西的?為什么要用?
幼兒:“我看見(jiàn)爸爸帶領(lǐng)帶,因?yàn)橐习!庇變海骸拔铱匆?jiàn)媽媽帶項(xiàng)鏈,很好看。”幼兒:“我看見(jiàn)舅舅用打火機(jī)的!痹谶@里,教師可引導(dǎo)孩子,除了想到爸爸媽媽?zhuān)可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區(qū)分物品。
教師:“小朋友你們真聰明,其實(shí)這些東西都是爸爸媽媽用的,你們知道哪些是爸爸用的,哪些是媽媽用的嗎?請(qǐng)你來(lái)送一送吧。”請(qǐng)幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫(huà)像面前。教師:“送的時(shí)候,你還要告訴爸爸媽媽?zhuān)闼徒o他的是什么哦!庇變核屯曛,大家一起討論,送的對(duì)不對(duì)。
5、學(xué)一學(xué)。
請(qǐng)幼兒選擇一樣物品,來(lái)裝扮成爸爸媽媽?zhuān)7乱幌伦呗返然顒?dòng)。讓孩子體驗(yàn)一下,扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。教師:“你們?cè)谙胍幌,爸爸媽媽在家還做些什么事情?你喜歡他們?cè)诩依镒鲂┦裁词虑椤!闭?qǐng)幼兒觀看錄象,說(shuō)一說(shuō)錄象里的爸爸媽媽在做什么,引起幼兒對(duì)爸爸媽媽的關(guān)注。結(jié)束本課。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。
2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。
3.體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-安全的戲水
2.游戲卡
3.圖片--帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、操作-找到去海邊需要帶的物品,粘到游戲卡上。
1.教師:想一想,去海邊應(yīng)該帶些什么東西?
2.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包,還有很多小粘貼,
請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西,然后粘到小背包上。
二、講述
1.展示小背包,請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?
2.小結(jié):去海邊的`時(shí)候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、
防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
3.了解去海邊游玩的安全。
課件:安全的戲水
(1)教師:你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩?在海邊都做了什么?
在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?
。2)小結(jié):我們?cè)诤_呁娴臅r(shí)候,要注意安全,不能一個(gè)人亂跑,
游泳時(shí)要戴上泳圈,要有大人陪著。
三、體驗(yàn)-教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境
1.請(qǐng)幼兒想象自己在海邊,模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作,一起玩沙、模仿游泳等。
2.教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣,再涂點(diǎn)防曬霜,一起去海邊玩吧。
小班社會(huì)教案 篇10
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1. 使小朋友懂得公園里的花草、樹(shù)木很美,它們是有生命的,最美的一面展現(xiàn)給大家,大家都要愛(ài)護(hù)他們。
2.芳草萋萋踏之何忍, 能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《護(hù)花小天使》
三、 活動(dòng)過(guò)程
1. 感受園內(nèi)春天的景色,激發(fā)幼兒愛(ài)花護(hù)花的情感。
春天到了,我們的幼兒園真美,你最喜歡什么?
這些花好看嗎?你喜歡這些花嗎?為什么?
這些花是誰(shuí)種的?為什么種這些花?
小結(jié):幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的,有了花,幼兒園就會(huì)更美麗。
2. 出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,講述掛圖的主要內(nèi)容。
這是什么地方?
小朋友在干什么?
花兒這么好看,我們摘一朵行不行?為什么?
3. 欣賞兒歌。
教師有表情地朗讀。
小結(jié):叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的`花、讓人們欣賞它們、喜愛(ài)它們,小朋友也愛(ài)這些花,但我們只能看、不能摘。
兒歌
花兒好看我不采
公園里,花兒開(kāi),
紅的紅,白的白。
花兒好看我不采,
大家都說(shuō)我最乖。
【小班社會(huì)教案】相關(guān)文章:
小班社會(huì)優(yōu)秀教案01-22
小班社會(huì)你好教案03-31
小班社會(huì)《眼睛》教案01-09
小班秋天社會(huì)的教案12-30
小班社會(huì)教案01-18
小班社會(huì)《春游》教案03-12
小班社會(huì)主題教案02-24
小班社會(huì)領(lǐng)域教案11-09
小班的社會(huì)教案10-26
小班社會(huì)教案【薦】01-22