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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-25 15:17:00 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案四篇

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班數(shù)學(xué)教案四篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1幼兒游戲和動(dòng)手操作,讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。

  2進(jìn)一步理解+,=的含義

  3在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變:

  4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾、卡片, 活動(dòng)重點(diǎn):得數(shù)5的加法 活動(dòng)難點(diǎn):解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入:(復(fù)習(xí)5的組成)

  師:動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ?國(guó)家玩,你們?cè)敢鈫?不過(guò)我們要保密碼解開(kāi)才能去,5可以分解成2和幾呢?生:3密碼正確,請(qǐng)進(jìn)吧。

  二、情境感知————做客:看圖學(xué)習(xí)5的加法。

  師:小朋友們動(dòng)物王國(guó)到了,我們一起去小動(dòng)物家看看吧,小心別被動(dòng)物咬著,看圖算5以內(nèi)的加法,算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友,算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

  總結(jié):

  師:你剛剛碰到了什么問(wèn)題?(用4句話表達(dá)4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

  師:請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?“

  師:總結(jié):這些算式的得數(shù)都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。

  師:像 1+4=5,4+1=5這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢?看到…

  三,鞏固加深:

  好了,小動(dòng)物們都夸我們很聰明 ,我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票, 出示價(jià)格。你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會(huì)買什么,為什么?還可以買那兩樣?

  幼兒操作

  總結(jié):

  師:有幾種方法,買的是什么?

  師:如果5元買三樣呢?

  四、總結(jié):這節(jié)課高興嗎?我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式

  板書(shū):1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5.

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:8的形成與數(shù)數(shù)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)操作練習(xí),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、主動(dòng)性。

  3、學(xué)習(xí)8的形成數(shù)數(shù),知道7添1是8,認(rèn)讀數(shù)字8,并理解8的`實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:8的數(shù)數(shù)

  2、課件:趣味練習(xí)1-68按照線寫數(shù)字

  3、圖片小蘑菇、小圓片、小蘿卜、小花若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  以招待客人的口吻,引出課題:

  教師:今天小兔子要來(lái)做客,我們給小兔子準(zhǔn)備好吃的蘿卜和蘑菇好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.幼兒操作,用對(duì)應(yīng)比較法學(xué)習(xí)7的形成。

  教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

  (1)請(qǐng)小朋友拔7個(gè)蘿卜排成一隊(duì),幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

 。2)再請(qǐng)小朋友采7個(gè)蘑菇排成一隊(duì),并于蘿卜找好朋友,

  幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),

  (3)你拔了幾個(gè)蘿卜?蘿卜和蘑菇誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?

  討論:怎樣把7個(gè)蘿卜變成8個(gè)? 7添1是幾?

  (4)幼兒復(fù)述:7添1是8。

  2.課件演示,操作驗(yàn)證。

 。1)出示7個(gè)蘋果,幼兒點(diǎn)數(shù)

  出示7個(gè)桃子與蘋果一一對(duì)應(yīng),幼兒點(diǎn)數(shù)。

 。2)蘋果和桃子誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?

  思考:怎樣將7個(gè)桃子變成8個(gè)?7添1是幾?

  3.利用課件認(rèn)讀數(shù)字:8

  (1)引導(dǎo)8個(gè)桃子用數(shù)字幾來(lái)表示?

  出示數(shù)字“8”幼兒認(rèn)讀。

 。2)討論字形:8像什么?(8像葫蘆)。

  4.理解數(shù)的實(shí)際意義

 。1)8除了能表示8個(gè)桃子、8個(gè)蘿卜外,還表示8個(gè)什么?

  激發(fā)幼兒想象許多能用數(shù)字7表示的物體。

 。2)小結(jié):8可以表示所有數(shù)量是7的物體。

  5.趣味練習(xí):請(qǐng)拼湊8

  在方框里貼上還是數(shù)量的貼紙,使總數(shù)量是7。

  三、結(jié)束

  講評(píng):表?yè)P(yáng)課堂上積極動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的幼兒。

  大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)星期(7以內(nèi)的數(shù))

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)總數(shù)將相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)群圈畫(huà)在一起,并用加法算式記錄,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個(gè)與之連線的數(shù)群,圈畫(huà)出另一個(gè)數(shù)群,并列出減法算式,學(xué)習(xí)9以內(nèi)的減法運(yùn)算。

  3、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題,尋求多種解決問(wèn)題的策略。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖(一)、(二),水彩筆。

  2、幼兒用書(shū)第11、13、15頁(yè)的.操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知數(shù)群數(shù)量。

  教師出示數(shù)群卡一,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

  二、圈畫(huà)數(shù)群,學(xué)習(xí)加法運(yùn)算

  1、請(qǐng)幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友,兩群花合在一起要是9朵花,并將它們?nèi)Ξ?huà)在一起。

  2、學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題,尋求多種解決問(wèn)題的策略。

  3、學(xué)習(xí)用算式記錄圈畫(huà)兩群花合在一起的數(shù)目。

  三、看數(shù)選數(shù)群,學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。

  1、教師出示數(shù)群卡二

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫(huà)出的某一群花的數(shù)目,再圈畫(huà)出另一群花并與之連線。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的圈畫(huà)的結(jié)果。

  4、請(qǐng)幼兒用算式表示全圈畫(huà)的結(jié)果。

  四、幼兒分組操作活動(dòng)

  1、裝糖果

  2、看圖列式

  3、拼九方格圖

  4、依樣接畫(huà)

  五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結(jié)果

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的不同記錄方式和解決問(wèn)題的策略。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試借助硬幣進(jìn)行6的分合,知道6有5種不同的分法。

  2、學(xué)會(huì)用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果,并能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、記錄紙、筆。

  2、每人準(zhǔn)備6個(gè)硬幣、每人一份練習(xí)題。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示硬幣導(dǎo)入活動(dòng)。

  1)師:前幾天殷老師布置給小朋友一個(gè)任務(wù),請(qǐng)每個(gè)小朋友帶6個(gè)1塊錢的硬幣來(lái)幼兒園,今天我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友都帶齊了,真棒!現(xiàn)在你們帶來(lái)的硬幣都在中間的籮筐里,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)看看硬幣是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花面和字面并游戲)

  2)師:那硬幣有什么用呢?(幼兒自由回答)

  小結(jié):硬幣除了可以買東西,還可以跟我們做游戲呢!你們信不信?

  教師介紹游戲的玩法:今天殷老師就要和小朋友來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲!

  師:等會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿6個(gè)硬幣放在手心里面,用兩只手搖一搖,然后輕輕地拋在桌上,看看有幾個(gè)是花面朝上,幾個(gè)是字面朝上,最后把結(jié)果記錄在老師呆會(huì)兒發(fā)給你的記錄紙上,小朋友可以多拋幾次,把拋的不一樣的結(jié)果記錄下來(lái),聽(tīng)明白沒(méi)有?

  1)幼兒操作。

  師:現(xiàn)在你們想不想來(lái)試一試?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)拋的時(shí)候要注意些什么呢?(不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去,這樣會(huì)影響其他小朋友的)

  2)教師統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你拋的結(jié)果是怎樣的?還有哪個(gè)小朋友拋出的結(jié)果和他不一樣?(請(qǐng)幼兒交流自己的結(jié)果)

  師:我們小朋友看看呢!6個(gè)硬幣一共有幾種不一樣的分法?那你們覺(jué)得這5種分法這樣排看上去有沒(méi)有規(guī)律?怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律?(按12345的規(guī)律)現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起把我們重新排過(guò)的5種分法來(lái)讀一讀好嗎?

  3)幼兒做練習(xí)。

  師:現(xiàn)在殷老師要來(lái)考考大家了,我要把黑板上的6的5種分法遮住,請(qǐng)小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格,你們有沒(méi)有信心完成?

  3、游戲:逛超市。

  1)師:秋天到了,蔬菜和水果都大豐收了,現(xiàn)在我就請(qǐng)小朋友用你們的6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好?但老師有一個(gè)要求,小朋友必須把你的`6塊錢全部用掉,你們知道今天的收銀員是誰(shuí)嗎?就是你們的爸爸媽媽,呆會(huì)兒你們買好6塊錢的東西后,就把錢給收銀員好不好!

  2)幼兒游戲。

  師小結(jié):有錢真好,可以買許多許多的蔬菜水果,但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢,一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿,這樣才是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

  活動(dòng)反思:

  硬幣是幼兒生活中常見(jiàn)的游戲材料,硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容,教師在游戲中通過(guò)對(duì)不同幼兒個(gè)性化的指導(dǎo),為他們提供了更多的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流與表達(dá)的機(jī)會(huì)。

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