【精選】小班教案范文匯總6篇

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　主題來(lái)源

　　春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來(lái)了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落，小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹(shù)發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹(shù)、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的`美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

　　2、能用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中，能自己動(dòng)手動(dòng)腦，克服困難。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　（一）、主題墻設(shè)置

　　1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

　　2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如各式各樣的花朵、柳樹(shù)、小動(dòng)物等，要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

　　（二）、活動(dòng)區(qū)設(shè)置

　　語(yǔ)言區(qū)為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書(shū)、圖畫(huà)、錄音帶，引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

　　養(yǎng)殖區(qū)提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣（如種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）、。

　　表演區(qū)準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的頭飾若干。

　　主題實(shí)施

　　活動(dòng)一語(yǔ)言《春天的火車》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

　　2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、有坐過(guò)火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。

　　2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲坐火車。

　　1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

　　提問(wèn)你坐過(guò)火車嗎？你坐過(guò)汽車嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？

　　2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車"）

　　3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

　　老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車"的游戲分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。

　　二、欣賞散文。

　　1、老師配樂(lè)朗誦散文。

　　坐在火車上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)綠油油、金黃色、鉆、瞧）、為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢？

　　2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

　　三、戶外活動(dòng)開(kāi)火車。

　　老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開(kāi)火車，邊開(kāi)火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

　　四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)

　　要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)，從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)反思

　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容，感知春天的景色�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開(kāi)火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車的特點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片"綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí)，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話，加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá)，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì)，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知按數(shù)取物，以及按實(shí)物取數(shù)的基本方法。

　　2、喜歡數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)1——5的數(shù)學(xué)卡片、寫(xiě)有數(shù)字1——5的撲克牌的盒子若干、回形針等。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及理解按實(shí)物取數(shù)的.基本方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、撲克牌進(jìn)盒：

　　激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：

　　——撲克牌都掉到盒子外面來(lái)了，請(qǐng)你們按盒子上的數(shù)字把它們送回家�！�

　　教師示范按數(shù)放排的方法。

　　幼兒按數(shù)放牌，教師觀察幼兒操作情況，給個(gè)別幼兒予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按物取數(shù)的方法互相檢查。

　　教師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)：要先看清楚盒子上寫(xiě)的數(shù)字是幾，在找自己手中與盒子上數(shù)字相同的卡片，然后放在一起。

　　2、卡片回家：

　　——“請(qǐng)你們從盒子中取出5張卡片，但要從1——5不能重復(fù)�！�

　　幼兒每人從盒子中分別取出從1——5的撲克牌放回到自己的桌子上。

　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證自己是否拿對(duì)。

　　3、撲克牌窗簾：

　　教師介紹撲克窗簾的制作方法：

　　——“我們要來(lái)做撲克窗簾，請(qǐng)你看著每一條窗簾上的數(shù)字來(lái)掛撲克牌，制作窗簾�！�

　　幼兒依照著來(lái)時(shí)做的撲克牌窗簾接著做下去，教師注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用按數(shù)取撲克牌的方法進(jìn)行制作。

　　師生共同運(yùn)用按物取數(shù)的方法檢查每條窗簾的制作情況。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)于參加體育游戲，能夠大膽地快速走、跑。

　　2、在游戲中學(xué)會(huì)躲閃，知道保護(hù)自己。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　隨著音樂(lè)入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作——跳、彎腰、擴(kuò)胸等。

　　2、小雞們，今天的天氣真好，讓我們和雞媽媽一起做早操吧!

　　幼兒學(xué)習(xí)小雞的'各種動(dòng)作，幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。

　　3、游戲——老鷹抓小雞。

　　(1)兒歌導(dǎo)入游戲。

　　老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。

　　(2)交待游戲規(guī)則：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞極力保護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。大,考吧、幼,師,網(wǎng)注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。

　　(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞，游戲進(jìn)行兩次。

　　(4)幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進(jìn)行游戲。按幼兒人數(shù)教師可分3—5組進(jìn)行游戲，教師在旁邊指導(dǎo)。

　　(5)游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎?(雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái)。)

　　4、放松運(yùn)動(dòng)。

　　老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂(lè)代替教師的語(yǔ)言，較好地刺激了幼兒的音樂(lè)感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)故事初步感受音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》ABA的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧、輕松的情緒。

　　2、 會(huì)根據(jù)A段音樂(lè)表現(xiàn)有趣的玩具形象，能聽(tīng)準(zhǔn)B段音樂(lè)找自己的好朋友相互配合跳舞。

　　3、 選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的玩具、各種各樣的玩具頭飾、錄音機(jī)、錄音帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 隨樂(lè)曲的旋律和好朋友跳舞進(jìn)場(chǎng)。

　　師：“小朋友們，你知道嗎？冬冬的房間可大了，你們想不想去參觀呀？（想）那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去參觀吧！”

　　2、 欣賞樂(lè)曲。

　　師：“嘩！我知道你們來(lái)到了冬冬的房間一定很高興。看！你們剛剛都已經(jīng)跳起舞來(lái)了。我也和你們一樣高興，喜歡剛剛那段音樂(lè)嗎？我們?cè)賮?lái)欣賞吧！

　　3、 欣賞《冬冬與玩具》故事。

　　師：“小朋友喜歡冬冬的房間嗎？我告訴你們一個(gè)小秘密，冬冬的房間發(fā)生了一件有趣的`事情呢？你們想不想知道呢？讓我來(lái)告訴你們吧！

　　4、 再一次欣賞樂(lè)曲，初步了解樂(lè)曲ABA的結(jié)構(gòu)。

　　師：“這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我再來(lái)欣賞一次吧！”

　　欣賞故事后提問(wèn)：A、神奇的音樂(lè)在什么的指揮下響了起來(lái)？

　　B、小玩具們聽(tīng)到神奇的音樂(lè)怎樣了？

　　C|、來(lái)到了冬冬的大房間小玩具們干什么了？

　　D、最后冬凍就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎樣了？

　　5、 做小玩具進(jìn)行分段欣賞。

　　師：“小朋友你們想變成小玩具那樣去冬冬的大房間里玩嗎？我來(lái)變！”

　　A、 欣賞A段。知道要按音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行行走。

　　師：“當(dāng)神奇的音樂(lè)沒(méi)有起的時(shí)候小玩具們會(huì)動(dòng)嗎？”

　　B、 欣賞B段。通過(guò)找好朋友跳舞來(lái)欣賞B段輕松詼諧的情緒，體驗(yàn)相互逗樂(lè)時(shí)的愉快情緒。

　　師：“小玩具們我們來(lái)到冬冬的房間覺(jué)得大嗎？漂亮嗎？你們想干什么呀？好，我們就一起來(lái)跳舞吧！

　　C、 先找朋友再來(lái)跳舞。

　　D、 請(qǐng)個(gè)別做的較好的小玩具進(jìn)行表演。

　　E、 全體小玩具再來(lái)跳找朋友舞。

　　F、 再欣賞A段。

　　師：“冬冬快要醒了，小喇叭提醒我要怎樣了？，神奇的音樂(lè)結(jié)束后小玩具們?cè)谕婢吖襁�動(dòng)嗎？”

　　6、 幼兒自由選擇自己喜歡的玩具角色進(jìn)行游戲。

　　提醒幼兒要聽(tīng)清楚音樂(lè)，和注意表情。

　　7、游戲結(jié)束，出室。

　　師：小玩具真棒，能聽(tīng)著音樂(lè)做游戲。冬冬又睡覺(jué)了我們?cè)偃ネ姘�！�?/p>

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞“啪嗒啪嗒啪嗒”。

　　2、在老師的幫助下學(xué)習(xí)講述故事。

　　3、體驗(yàn)大家一起睡覺(jué)覺(jué)的溫馨感覺(jué)。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、背景圖；木偶小娃娃，小豬，小羊，小白兔各一個(gè)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)象聲詞。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：在老師的`幫助下學(xué)習(xí)講述故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、完整地講述故事。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名稱叫《睡覺(jué)覺(jué)》。

　　提問(wèn)：晚上，天黑了，有誰(shuí)在大床上睡覺(jué)？

　　2、感知理解故事。⑴出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

　　提問(wèn)：你們看看這幅圖是白天還是晚上？

　　你哪里看出是晚上？（星星月亮）

　　在圖片上你還看到了什么？（一張大床）

　　晚上睡覺(jué)的時(shí)候你躺在床上有什么感覺(jué)？（舒服）

　�、浦鹨怀鍪灸九迹�運(yùn)用象聲詞和動(dòng)作表演，幫助幼兒理解故事。

　　提問(wèn)：“啪嗒啪嗒啪嗒”誰(shuí)來(lái)了？（按故事中角色出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行講述）

　　嘟，小娃娃鉆進(jìn)哪里了？（被窩里）

　　教師：哇，床上真舒服��！……

　　3、在老師的幫助下嘗試運(yùn)用象聲詞講述故事。

　　老師操作木偶，幼兒跟隨老師練習(xí)講述故事。

　　4、觀看木偶表演，完整欣賞故事。

　　小結(jié)：

　　小娃娃、小豬、小羊、小白兔在一起睡覺(jué)真舒服�。∵�有許多小動(dòng)物也想來(lái)和大家一起睡覺(jué)，回家以后，你們可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們的動(dòng)作，一邊表演一邊講故事給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生，開(kāi)展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常重要。在活動(dòng)中一開(kāi)始我先用動(dòng)作暗示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出晚上最明顯的特征，讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，感知白天與晚上的區(qū)別。然后讓幼兒運(yùn)用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)故事情節(jié)做一個(gè)猜測(cè)，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同一種模式的提問(wèn)、講述方式造成了幼兒學(xué)習(xí)疲憊，如果老師用猜謎語(yǔ)方式引出小兔等，通過(guò)猜想再次激起幼和學(xué)習(xí)的興趣，保持學(xué)習(xí)的持久性。當(dāng)幼兒了解故事中的情節(jié)后，教師逐步退位，在講述語(yǔ)分語(yǔ)句時(shí)放慢速度，并留有停頓、空白，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒“自已說(shuō)”的能力。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述，避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽(tīng)的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，完整欣賞故事。

　　2、學(xué)說(shuō)故事中反復(fù)出現(xiàn)的角色對(duì)話，能有表情的講述。

　　3、教育幼兒遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)大家互相幫助、團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：讀本（大書(shū)、小書(shū)）故事圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲猜猜看，激發(fā)幼兒的興趣。

　　通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：老師帶來(lái)了一個(gè)好東西，猜猜它是什么？

　　師：這是誰(shuí)的蛋？還有可能是誰(shuí)的蛋呢？這蛋能干什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒模仿孵蛋時(shí)的樣子，體驗(yàn)孵蛋的感受。

　　師：請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)它是怎么孵蛋的？

　　師：孵蛋時(shí)可以離開(kāi)嗎？能亂動(dòng)嗎？那現(xiàn)在你有什么樣的感覺(jué)？

　　師：如果感覺(jué)到累了你會(huì)怎么做？

　　三、觀察封面，了解故事人物與故事名稱。

　　1、觀察封面，了解故事人物。

　　——閱讀教學(xué)大書(shū)的封面。

　　重點(diǎn)感知書(shū)中人物，師：今天我?guī)��?lái)了一本關(guān)于雞媽媽的書(shū)，看看書(shū)上都有誰(shuí)？你是怎么知道呢？

　　師：這里是什么？我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)蛋？

　　2、讓幼兒知道故事名稱。

　　師：這故事的名字叫《蛇偷吃了我的蛋》

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察故事畫(huà)面，初步了解故事中的部分內(nèi)容。

　　1、了解故事開(kāi)始部分

　　師：雞媽媽孵蛋很累，想去散散步，走啊走啊遇到了誰(shuí)？

　　蛇變得怎么樣了？為什么？雞媽媽看見(jiàn)蛇偷吃了一個(gè)蛋她是怎樣的心情？雞媽媽會(huì)怎么做呢？

　　2、理解故事中部分內(nèi)容。

　　師：雞媽媽去找誰(shuí)了，她會(huì)對(duì)鴨媽媽說(shuō)什么？鴨媽媽相信嗎，她會(huì)怎么說(shuō)？她怎么知道蛇偷得是鴨媽媽的`蛋呢？

　　師：鴨媽媽聽(tīng)后干什么去了？數(shù)一數(shù)有幾顆蛋？一共有幾個(gè)蛋呢？{提示幼兒一起數(shù)數(shù)蛋}蛇偷吃的是鴨媽媽的蛋嗎？

　　3、教育幼兒當(dāng)遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。

　　師：雞媽媽的蛋寶寶最后有沒(méi)有得救，那是雞媽媽一個(gè)人去救得蛋寶寶嗎？還有誰(shuí)幫助了雞媽媽？

　　總結(jié)：當(dāng)遇到困難和危險(xiǎn)時(shí)，要相互幫助才能戰(zhàn)勝困難。

　　4、觀察最后一頁(yè)：這條蛇的肚子變得怎么樣了？這一次他又偷吃了誰(shuí)的蛋呢？

　　我們一起再去看看吧

　　五、看故事視頻，完整欣賞故事。

　　師：蛇到底偷吃了誰(shuí)的蛋，讓我們看看視頻吧！

　　六、利用小書(shū)，結(jié)束活動(dòng)

　　課后反思：

　　本次活動(dòng)，我選擇了一個(gè)《蛇偷吃了我的蛋》繪本閱讀活動(dòng)，繪本故事以“我的蛋被蛇偷吃了”為核心，闡述了大大咧咧又咋咋呼呼的雞媽媽幫助鴨媽媽、鵝媽媽、烏龜媽媽找蛋，最終卻發(fā)現(xiàn)是自己的蛋被蛇偷吃掉的過(guò)程。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，內(nèi)容卻緊張而生動(dòng)有趣。活動(dòng)中我借助大書(shū)、視頻，依托師幼互動(dòng)的有效策略，根據(jù)小班幼兒的年齡、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)教師提問(wèn)以及講述等方法與策略，讓幼兒理解讀本內(nèi)容，并且也能夠根據(jù)老師的提問(wèn)大膽的講述。在過(guò)程中，從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到準(zhǔn)備，我進(jìn)行了反復(fù)思考。我把活動(dòng)分成了五部分：第一環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)游戲，了解蛋。師：老師帶來(lái)了一個(gè)好東西，猜猜它是什么？還有可能是誰(shuí)的蛋呢？這蛋能干什么？這一問(wèn)題引起幼兒的興趣，帶著這個(gè)問(wèn)題及好奇的心情來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒模仿孵蛋時(shí)的樣子，體驗(yàn)孵蛋的感覺(jué)。第三環(huán)節(jié)觀察封面，了解故事人物與故事名稱。第四環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察故事畫(huà)面，初步了解故事中的部分內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)利用小書(shū)，結(jié)束。

　　我總體采用了觀察與猜測(cè)的方式方式，初步了解故事中的人物，內(nèi)容。小班幼兒很喜歡這個(gè)故事，通過(guò)學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受故事中的小動(dòng)物熱心的尋找丟失的蛋，不厭其煩的向朋友們?cè)儐?wèn)，在故事中學(xué)習(xí)交往語(yǔ)言，知道故事中的小動(dòng)物互相幫助，團(tuán)結(jié)一致面對(duì)困難。

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