精選小班音樂教案范文集錦9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂，體驗小豬游戲的快樂情感。
2、啟發(fā)幼兒根據歌詞表演相應的動作�；顒訙蕚洌盒∝i的胸飾、歌曲音樂、課件
活動過程：
一、導入部分
1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領幼兒聽音樂進入活動的情景，觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
來，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽音樂來扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽著音樂有節(jié)奏的跳、玩、表演著入教學場地。
然后引導幼兒觀看課件，提出問題：看誰來了!小豬在干什么?你們會不會吃西瓜，怎樣吃?學一學吃完瓜又干什么?眼睛是睜著還是閉著?屁股呢?觀看和模仿小豬吃瓜、睡覺的動作。
二、基本部分
1、聽一聽、說一說
完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容，帶領幼兒一起說說、唱唱。問題問答：聽到歌曲中唱了誰?在干什么?
豬媽媽：聽，小豬說兒歌了，引導幼兒完整傾聽一邊兒歌，問：兒歌里說的誰呀?小豬干什么了?
豬媽媽有表情的說一遍兒歌，說完兒歌后學小豬慢搖尾巴。并帶領幼兒一起玩。
豬媽媽：小豬說完兒歌又來唱歌了，再聽一遍小豬唱歌。問剛才聽的這首歌叫小豬……，引導幼兒一起說歌曲名稱《小豬睡覺》
2、看一看、做一做
豬媽媽：看，小豬唱完歌又來這兒玩了(指向大屏幕)，觀看課件，問：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來轉著圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂感。
然后，引導幼兒模仿小豬的各種動作，初步自由表演歌曲。
小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺時耳朵是怎樣的?小豬睡覺發(fā)出什么聲音呢?尾巴會搖動嗎?(重點引導幼兒說說、做做、玩玩)，
最后，聽音樂用動作完整表演歌曲。
3、找朋友、玩一玩
聽音樂找朋友表演歌曲。
豬媽媽：小豬喜歡找朋友，我們也找一個朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺》，體驗朋友之間相互表演的.樂趣。
4、換動作 玩一玩
引導幼兒變換新的動作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)
小豬爬行：
豬媽媽：寶貝們，小豬睡醒覺想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動作，然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節(jié)奏爬著玩。
小豬拱地：
豬媽媽：小豬爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節(jié)奏的拱著玩。
小豬打滾：
豬媽媽：小豬拱完地后，想打個滾，小豬怎樣滾呢?按音樂節(jié)奏打滾
小豬踢腿：
豬媽媽帶小豬一起來踢腿游戲，和著音樂節(jié)奏踢腿。
三、結束部分
教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(練習使用XXXX X的節(jié)奏)，緩和幼兒情緒，結束活動。
豬媽媽：寶貝們，玩累了，請坐下來休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節(jié)奏的拍拍背，然后帶領小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動，互相幫助。
最后，豬媽媽帶動小豬拍著自己的肚子慢慢躺下來，睡著了。
活動結束。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1．在故事的幫助下，熟悉樂曲的節(jié)奏和結構，學用棒鈴或沙錘參與B段變魔法的演奏。
2．在魔法語言“烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！”的幫助下，學習用棒鈴或沙錘演奏||X X X—|的'節(jié)奏。
3．知道輕拿輕放樂器，和大家一起用樂器變魔法。
活動準備：
1.樂曲《森林狂想曲》。
2.棒鈴16個、沙錘16個。
3.魔法帽一頂、裝有玩具的魔法盒一個。
活動過程：
一、故事引出活動情境，初步感知音樂的結構。
1.講述故事情境。
師：小小魔法師跟著魔法老師走進了神秘的魔法森林，他們東瞧瞧西看看，發(fā)現了一個魔法盒，魔法盒里會變出什么呢？讓我想一想，趕快拿出魔法棒來變一變：烏啦啦啦啦，烏啦啦啦啦，變、變、變！變出什么呢？
2.教師示范動作。
師：你想變什么？我就是魔法老師，你們仔細看一看我是怎么變的？說了什么咒語。
二、用動作和魔法語言感知||X X X—|的節(jié)奏。
1.再次示范，引導幼兒學習變魔法的節(jié)奏型。
師：魔法師是怎么變魔法的？說了什么咒語？對嗎？我再變一次，這次仔細看一看變得對不對。
2.學習語音節(jié)奏型和動作。
師：我們一起來學一學。
3.完整合樂做表演動作。
師：小魔法師，你們準備好了嗎？
三、使用樂器，進行變魔法的游戲。
1.出示樂器，引導幼兒認識并使用。
師：變出來了嗎？為什么沒有變出來？我想可能你們的魔力不夠，我?guī)砹藥追N有魔力的魔法棒，你們變�？墒沁@個魔法棒是有魔力的，它特別聽會輕輕拿輕輕放的小魔法師的話，你們愿意和它做朋友嗎？
2.嘗試用樂器演奏節(jié)奏型。
師：每個小朋友選一個你喜歡的魔法棒，搖一搖，試試用魔法棒來變魔法。
3.完整合樂演奏。
師：魔法棒是不是你們的好朋友？我們來試一試，看看能不能變出來。
變出來了嗎？想不想再變一個？這次讓后面的老師也來幫忙，好嗎？
小班音樂教案 篇3
一、 活動目標：
1、幼兒在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學習歌曲。
2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
二、 活動準備：
多媒體課件
三、 活動過程：
(一) 發(fā)聲練習
1、通過呼喚遠方的好朋友，練習氣息和發(fā)聲。
師：老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林里，讓我來問問他
――“喂！你在哪里��？”
――“喂！你是誰啊？”
2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。
(二) 學習歌曲
1、出示課件小樹葉，激發(fā)幼兒興趣，通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉，從而學習和理解歌詞。
�、盘釂枺盒淙~在干什么？
我們把他叫醒吧？
⑵請幼兒試著來叫醒小樹葉
�、怯懻摚耗阆牒托淙~做什么呢？
師：讓我們一起把小樹葉叫醒，和我們一起來做做操吧！
2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的`旋律。
師：小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的，我們來試一試！
3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹葉醒來）
4、出示很多睡覺的小樹葉，讓幼兒通過喚醒，不斷地練習歌曲。
師：小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺，你們能幫它把他們都叫醒嗎？
(三) 游戲：快樂的小樹葉
師：小樹葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧！
隨著音樂《小樹葉》的歌曲，快樂地舞蹈。
活動自然結束。
小班音樂教案 篇4
歌曲：蘋果
活動目標：
1.初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏并整齊地開始唱。
2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內容做相應的動作�；顒訙蕚洌阂颜J識蘋果，知道其特征。
活動過程：
1.談話導入。
師：小朋友們我們每天午點都會吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？
2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的.動作。
師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧�。ㄔ谝魳钒樽嘞�，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。）
師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！
師：現在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學一學吧！
3.放聲唱與默唱交替。
師：我們邊唱歌邊拍手。
師：現在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個唱法，唱一句，拍手一句。
4.創(chuàng)編新歌詞。
師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？
師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！
5.即興歌表演。
師：剛才老師發(fā)現有小朋友邊做動作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請他上來表演一下。
師：現在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！
6.小結。
蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
小班音樂教案 篇5
活動目標：
1、 熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、 發(fā)現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、 創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1、 幼兒用書畫面。
2、 音樂磁帶。
活動過程：
一、 律動練聲
1、《日常生活模仿動作》
2、《合攏放開》
3、《這是小兵》
4、《小鳥醒來了》
5、《不再麻煩好媽媽》
二、美麗的星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(好像許多小眼睛)
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現有哪些地方是相同的嗎?
6、幼兒回答后，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學唱歌曲
1、教師進行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的'兒歌唱出來。
2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。
四、創(chuàng)編動作
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎?
2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。
3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
小班音樂教案 篇6
活動目標：
1． 引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3． 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一． 引起幼兒興趣。
�。ɡ蠋煷髫垕寢岊^飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”
二． 學習游戲《找小貓》第一段。
1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2． 老師和幼兒一起根據歌詞內容表演第一段的動作。
3． 幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4． 用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三． 游戲《找小貓》
1． 教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2． 幼兒聽完整的音樂（磁帶）做游戲。
3． 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的'天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇7
【活動目標】
1、感受音樂中的驚愕與震撼，會用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。
2、能融入游戲情境，體驗游戲的快樂。
【活動準備】
CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標記。
【活動過程】
1、播放樂曲AB+驚愕段，通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。
�。�1）師：“小朋友，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，我們一起來聽聽�！狈磐旰髥栍變海骸澳銈兟牭揭魳防镉幸粋�什么聲音？這聲音讓你感覺怎樣？”引導其說出嚇一跳的感覺。
�。�2）設置懸念，引出故事。
�。�3）出示圖譜，通過找一找、做一做感知驚愕。
“這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的.？”“哦，原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的！現在我做大懶貓，你們來做小老鼠嚇一跳的樣子。”教師點評嚇一跳的動作，如張大嘴、瞪大眼，定住不動。
2、觀察圖譜，通過學小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。
�。�1）幼兒學小老鼠重重走。
�。�2）幼兒學小老鼠輕輕走。
（3）幼兒完整練習重重走、輕輕走。
“小朋友學小老鼠走路學得真棒�，F在我要考考大家，你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢？請你們來試試�！睅燑c評。
“看來，小朋友已經學會重重走、輕輕走的本領，現在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了�！保úシ艠非鶤B+驚愕段）
3、教師引導幼兒創(chuàng)編動作：
�。�1）“大懶貓醒了嗎？沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進去救小鳥吧�！苯處熌孟滦▲B圖片：“哦，救到了！你們開心嗎？”
�。�2）“你會用什么動作表示呢？”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧�！�
幼兒自編后跟C段音樂練習一遍。
4、游戲。
“剛才我們玩的這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》，好玩嗎？就讓我們再玩一遍�！备魳稟BC段完整游戲一遍，結束。
附故事《小老鼠和大懶貓》
一只小鳥被一只大懶貓關在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢？小老鼠想了想，大懶貓離我還遠著呢，我可以大膽地走，……當走到大懶貓身邊的時候，它走得變輕了，……當走到大懶貓身邊時，大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有？沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走進了廚房，救出了小鳥，它們高興地跳起了舞、唱起了歌。
小班音樂教案 篇8
《怪車轱轆轆》說課
本次學習的主要內容是“新課程背景下幼兒園集體教學活動的有效實施”。今天我給大家展示的是張紅老師執(zhí)教的一節(jié)小班綜合活動“怪車轱轆轆”，本次活動的設計意圖是在孩子們積累了有關汽車的知識經驗后，設計的'集體活動。其旨是讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運用語言和音樂來表達、表現。本節(jié)課根據小班幼兒的年齡特點，首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動有趣的故事情境，其次，通過開放性地提問，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達自己的想法。本次活動的目的是：1.在找房子的故事情境中感受“房子”變汽車的有趣情節(jié)。2.嘗試大膽地說出自己看懂的畫面和情境。
下面是我的活動展示，請老師們多多指教。
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律并學唱歌曲。
2、學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。
活動準備：青蛙圖片或青蛙玩具。
活動過程：
一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。
冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋，小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎？
根據教師的講述，理解歌詞。
二、學唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
隨音樂念歌詞。
2、幼兒學習歌曲。
幼兒集體演唱。
三、游戲：我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。
指導幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。
課后反思：
《小青蛙打呼�！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單，我準備了四張圖片來展示歌曲的內容�；顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學習興趣�！岸斓搅�，小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導幼兒說出上面的內容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領孩子們學會說歌詞的基礎上學唱歌曲。
接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈，邊唱邊做模仿動作。當幼兒興致很高時，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的.要學小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開始時，由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動有點亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時候就停了下來，再次強調了一遍游戲規(guī)則，并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請你猜猜我是誰。”在接下來的幾次游戲中，幼兒聽得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點意猶未盡。
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