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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-03 01:17:31 教案 我要投稿

關(guān)于大班美術(shù)教案模板錦集6篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于大班美術(shù)教案模板錦集6篇

大班美術(shù)教案 篇1

  【教材簡(jiǎn)解】

  活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),選取身邊的廢舊材料,以小動(dòng)物們?nèi)⒓泳蹠?huì)而沒有包包,請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們,激發(fā)幼兒樂意幫助別人的情感。在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟悉的基礎(chǔ)上,通過他們的雙手,利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作,展現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份成功感,并在這種積極的情感中,感受到一個(gè)不一樣的我——小手能變廢為寶,變出創(chuàng)意。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1.能看懂圖示,按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

  2.能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡(jiǎn)單裝飾包面。

  3.大膽展示自己制作的包包,體驗(yàn)成功的樂趣。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):能看懂圖示,按照?qǐng)D示步驟制作包包。

  活動(dòng)難點(diǎn):能熟練地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。

  2.雙面膠、剪刀。

  3.紙盤、黑色的紐扣、無紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

  4.幼兒對(duì)動(dòng)物頭像認(rèn)識(shí)的'經(jīng)驗(yàn)。

  【設(shè)計(jì)理念】

  不一樣的我,就是能利用身邊的廢舊材料變出我的創(chuàng)意。從大班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),小動(dòng)物是小朋友都喜歡的一個(gè)對(duì)象,通過創(chuàng)設(shè)以小動(dòng)物參加動(dòng)物聚會(huì)的情境,展開幼兒為小動(dòng)物制作一個(gè)動(dòng)物包包,調(diào)動(dòng)起他們積極創(chuàng)作的興趣,在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂以及體驗(yàn)自己獨(dú)立制作完成作品的成功感。

  【設(shè)計(jì)思路】

  情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣——看圖示了解制作方法——幼兒操作,初步完成包包——幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單包面裝飾——包包秀,送給小動(dòng)物——整理結(jié)束。

  【教學(xué)過程】

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣(放音樂)

  師:小朋友們,森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì),我們一起去看一看好嗎?走,聽著音樂出發(fā)吧!(幼兒邊拍手邊找到空位坐下)

  師:森林里真熱鬧,瞧!誰來了?(幼兒看展示板說出動(dòng)物名稱)

  幼:小兔;大象;小熊。

  師:小動(dòng)物們都來了,它們?nèi)⒓泳蹠?huì)缺少一個(gè)包包,想請(qǐng)我們小朋友來幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:制作的材料在小朋友的桌子上,快看看是什么呢?

  幼:馬夾袋和紙袋。

  師:小眼睛真亮,包包是這兩樣做成的。

  二、看圖示了解制作方法

  1.出示步驟圖前4步

  師:那怎么做的呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,誰看懂了?(給幼兒時(shí)間仔細(xì)觀察)

  師:誰能來大膽地說一說。(引導(dǎo)幼兒大膽表述)

  幼:(圖1)對(duì)折。

  師:誰對(duì)折?

  幼:紙袋對(duì)折。

  師:(圖2)然后?

  幼:用剪刀剪開。

  師:用力折出折痕,沿線剪。剪下來紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。

  師:(圖3)第三步?

  幼:用手把袋子打開。

  師:(出示實(shí)物,請(qǐng)一幼兒嘗試)誰能來試一試?

  師:雙手用力撐開袋子,讓它站起來。(圖4)接著?

  幼:紙袋放進(jìn)馬夾袋。

  2.出示步驟圖后4步

  師:小朋友真聰明,一下子看懂了前四步,仔細(xì)看看下面怎么做?

  幼:(圖5)用剪刀剪開。

  師:在哪里剪?

  幼:轉(zhuǎn)彎的地方。

  師:這次誰能來挑戰(zhàn)一下?(出示實(shí)物,請(qǐng)一幼兒嘗試)

  師:從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪,剪到紙袋邊。不能往下剪哦。這里剪了,還有哪里也要剪?

  幼:反面。

  師:一共剪幾次?

  幼:4次。

  師:(指圖6)下面怎么做?

  幼:撕開雙面膠,塞進(jìn)紙袋貼平整。

  師:(指圖7)這是什么?(紙筒)怎么做?

  幼:彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。

  師:(指圖8)最后?

  幼:連接起來。

  師:兩個(gè)拎帶用透明膠帶連起來。

  三、幼兒操作,初步完成包包

  師:做包包有這么多步驟,都會(huì)了嗎?有沒有信心幫助小動(dòng)物做成包包?那就開始吧!

  1.老師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒完成較難的制作步驟。(放音樂)

  2.集中評(píng)價(jià):

 。1)展示成功的作品:

  師:這個(gè)包包你們覺得怎樣?

  幼:紙盒站得直直的;包面貼得平平的;帶子系得牢牢的。

 。2)選擇制作有不足的作品,提出要求:

  師:這個(gè)包包也不錯(cuò),如果紙盒能站得直直得就更好了……沒有完成的可以繼續(xù)完成。

  師:你們真棒,能看圖做包包了!那怎樣把包包變得更漂亮呢?(幼兒自由表述)是的,做好的小朋友可以拿出彩色卡紙貼在包面上,把我們昨天做好的動(dòng)物頭像貼上去,來得及的小朋友還可以用桌上的紐扣、絨球、彩帶等材料再裝飾一下,看看誰的包包最漂亮。

  四、幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單包面裝飾

  老師巡回指導(dǎo)。

  五、包包秀,送給小動(dòng)物

  集中一起,分組展示。

  師:呀!森林里的動(dòng)物聚會(huì)馬上就要開始了,它們急著那拿包包啦!。那我們就來展示一下做好的包包吧!請(qǐng)這組小朋友先來吧!真棒!你想把包包送給哪個(gè)小動(dòng)物!

  評(píng)價(jià)要點(diǎn):你喜歡哪個(gè)包包,為什么?

  你覺得自己做的包包怎樣?

  幼兒分組展示,并送包包。

  結(jié)語:小動(dòng)物謝謝你們,說我們真能干。他們背上包包快快樂樂的去參加動(dòng)物聚會(huì)了!我們小朋友收拾好材料也要回去了!

  六、幼兒整理材料結(jié)束活動(dòng)。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)內(nèi)容

  教材66至67頁(異分母分?jǐn)?shù)加減法)

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過折紙這樣直觀的操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。

  2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  三、教材分析

  本課時(shí)是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時(shí),異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在

  學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、

  減法的算理和計(jì)算法則是教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合

  運(yùn)算,分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算作好準(zhǔn)備。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。

  難點(diǎn):理解先通分,再加減的算理。

  五、教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計(jì)算,指名訂正。

  2、復(fù)習(xí)

  師:同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計(jì)算?

  生:同分母加減法。

  師:你們還記得同分母加減法的.計(jì)算方法嗎?

  生:分母不變,分子相加減。

 。≒PT同時(shí)出示計(jì)算法則)

  3、導(dǎo)入

  師:今天,我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

  (二)探索新知

  1、PPT出示例題

  師:請(qǐng)同學(xué)們快速默讀例題,思考該如何列式?

  生:師:這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同?

  生:分母不同。

  師:像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù),我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。(板書:異分母分?jǐn)?shù))

  2、操作感知

  (1)師:請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具(2張大小完全相等的正方形紙),折一

  折,涂一涂,分一分,看看該怎么解決這個(gè)問題。

 。▽W(xué)生獨(dú)立操作,教師巡視指導(dǎo))

 。2)反饋

  A、同桌討論

  師:跟你的同桌說說你的方法,看看你們的方法是不是一樣的。

  B、全班反饋

  師:誰來分享你的方法?

  生:我把一張正方形的紙對(duì)折,平均分成兩份,其中的一份就是二分之一。另外

  一張紙先對(duì)折,再對(duì)折,平均分成四份,其中的一份就是四分之一。然后我將第

  一張紙?jiān)賹?duì)折,原來的紙就平均分成了四份,原來表示的二分之一,現(xiàn)在就表示

  四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。(再任意指名回答2-3個(gè)學(xué)生)

  C、PPT回顧推理過程

  師:老師也進(jìn)行了操作,請(qǐng)同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎?

  3、計(jì)算方法研究

  (1)加法計(jì)算

  師:根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作,誰能嘗試說說我們?cè)撛趺从?jì)算呢?

  生:分母不同,要先通分,將二分之一通分成四分之二,然后再加減。(教師板書計(jì)算過程跟格式)

  師:為什么要通分?

  生:分母不同,分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。

  師:通分的時(shí)候,用誰做公分母呢?

  生:兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)。

  師:雖然我們通分時(shí)也可以用兩個(gè)分母的其他公倍數(shù)做公分母,但是用最小公倍數(shù)做公分母,會(huì)使計(jì)算最簡(jiǎn)便。

 。2)減法計(jì)算

  師:同樣是這樣的已知條件,你們能提出哪些減法問題呢?

  生:小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾?

  師:怎么列式呢?

  生:

  師:這樣的算式你們會(huì)算嗎?請(qǐng)快速完成在課本66頁。

  (學(xué)生獨(dú)立完成減法計(jì)算過程)

  師:誰來分享你的計(jì)算過程?

  生:將二分之一通分成四分之二,再減去四分之一就等于四分之一。

 。ń處煱鍟^程)

  4、階段總結(jié)

  師:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。(補(bǔ)充板書課題)

  師:同學(xué)們觀察這兩個(gè)計(jì)算結(jié)果,它們是什么樣的分?jǐn)?shù)?

  生:最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  師:如果計(jì)算結(jié)果不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),我們?cè)撛趺崔k?

  生:約分成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  師:那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時(shí)候,我們應(yīng)該注意些什么?

  生:運(yùn)算符號(hào)、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計(jì)算結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

  (三)鞏固練習(xí)

  1、PPT出示67頁練一練第一題

  先獨(dú)立思考,再指名回答。

  2、PPT出示填空(分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算過程填空)

  先在草稿本上完成,再在全班反饋時(shí)同桌相互訂正。

  3、課本66頁試一試

  請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成在課本上,指名在黑板上板演,再作為模板全班集體訂正。

  (四)方法總結(jié)

  師:誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí),完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法是什么?

  生:要先通分,化成相同的分母,再加減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(PPT出示計(jì)算方法填空)

  師:請(qǐng)全班一起將這個(gè)方法補(bǔ)充完整。

 。▽W(xué)生齊讀方法并填空)

  (五)拓展

  PPT出示改錯(cuò)練習(xí)(不同類型的不準(zhǔn)確計(jì)算)

  師:老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè),同學(xué)們來幫助幫助老師,該怎么教他們改正呢?(先獨(dú)立完成在草稿紙上,再指名訂正)

  (六)總結(jié)

  1、師:同學(xué)們剛才改得非常好,你們?cè)谟?jì)算中可別犯這樣的錯(cuò)誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

  2、師:該怎么計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢?

  (PPT再次呈現(xiàn)計(jì)算方法,學(xué)生齊讀)

  (七)課堂作業(yè)

  PPT出示課堂作業(yè)(課本67頁第三題)

  師:請(qǐng)同學(xué)們牢記這個(gè)方法,按照方法完成今天的課堂作業(yè),注意書寫格式。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們知道通過熱力的影響食物發(fā)生了哪些變化。

  2、讓孩子們構(gòu)造出各種各樣的東西,培養(yǎng)他們的組織表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 面條, 意大利面, 雜志, 廚房用品

  活動(dòng)過程

  [導(dǎo)入]1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹意大利面。

  - 它是一種我們喜歡的食物。

  - 它和我們的面條很像,它是什么呢?

  [展開]1、談?wù)劤砸獯罄娴慕?jīng)歷。

  - 你吃過意大利面嗎?

  - 在哪兒和誰一起吃的'?

  - 吃意大利面的時(shí)候心情怎么樣?

  2、煮面條和意大利面。

 、 摸一摸面條和意大利面,把它們折斷看看是什么樣子的。

 、 水燒開后,分別把面條和意大利面放到鍋里煮一煮。

 、 煮熟后,把面撈出,用涼水過一下。

  ④ 嘗一嘗面條和意大利面的味道。

  ⑤討論一下這兩種面煮熟前后有什么差異。

  3、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。

  - 你看到了什么?

  - 你想涂上什么顏色?

  - 用什么粘上好呢?

  4、把煮熟的面條捏碎粘在活動(dòng)之上。

  ①把面條煮熟后去掉水分。

 、 把煮熟的面條捏碎涂在圖畫紙上。

  ③ 利用面條的粘性把雜志撕碎的碎片粘在活動(dòng)之上。

  ④ 討論一下和涂膠水比起來有哪些差異。

  [結(jié)尾]①讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

 、诨顒(dòng)

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受對(duì)字體進(jìn)行藝術(shù)變形以及裝飾的樂趣。

  2、能根據(jù)“!弊值墓P劃特點(diǎn)進(jìn)行想象變形、添加、裝飾,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼:水彩筆、各色彩卡紙、彩紙、剪刀、膠棒。

  師:“福”字的圖片及資料,范畫。

  【活動(dòng)過程】

  1、談話形式,導(dǎo)入活動(dòng)。

  播放樂曲《新春樂》,引起幼兒興趣。并提問:

  “剛才聽到的樂曲和過年有關(guān),叫什么?”“你們喜歡過年嗎?為什么?在過年期間有一個(gè)字,出現(xiàn)的最多,你們猜是什么字?”“說到福字時(shí)你們會(huì)想到什么?人們?yōu)槭裁匆阉N在門上?”

  2、欣賞傳統(tǒng)的“!弊值膱D片,了解“!钡腵含義和結(jié)構(gòu)。

  3、播放課件,欣賞有趣的“福”字變形,理解“福”字的結(jié)構(gòu)和變形方法。

  4、幼兒畫“!弊植⒎纸M合作裝飾畫面,體會(huì)其中的樂趣。

  師:今天,你們可以選一種自己喜歡的顏色的彩紙,用水彩筆畫出“!保缓髮嫷摹案!弊旨粝,貼在紅色的卡紙上,最后每?jī)蓚(gè)幼兒為一組,用撕、剪、畫等方式合作完成一幅作品。

  5、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  6、評(píng)價(jià)幼兒作品,進(jìn)行幼兒小小畫展。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗。

  2.在繪畫鱗片的過程中體驗(yàn)幫助別人帶來的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察美人魚的.能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn)

  運(yùn)用粗細(xì)不同的線條來裝飾魚鱗。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠獨(dú)立運(yùn)用粗細(xì)不同的線條和各種圖案來裝飾魚鱗,布局合理美觀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆、水筆、范例、美人魚、膠帶等。

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)主題

  1.教師講述故事。

  2.引出美人魚失去鱗片之后的痛苦。

  二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚獲得鱗片

  1.呀美人魚失去了鱗片好傷心啊,小魚們都想幫助她,那你們有什么好辦法嗎?(個(gè)別幼兒回答)

  2.我呀有個(gè)好辦法,我們做美麗的鱗片給美人魚。

  3.教師出示各范例,幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察魚鱗,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條。

  4.那請(qǐng)小朋友上來畫畫看,你會(huì)怎么來用粗細(xì)畫呢。(個(gè)別幼兒示范)

  5.教師小結(jié)。

  三、幼兒集體操作畫魚鱗,教師觀察指導(dǎo)

  1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚找回鱗片,那么我們動(dòng)手來畫吧。(教師提出繪畫的要求:記住要用粗線不同的兩種筆來畫并運(yùn)用多種圖案,并教幼兒如何幫美人魚粘貼上鱗片)

  2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo),注意個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、作品展示,欣賞交流

  1.很多小朋友都把美人魚的鱗片做好啦,那我們來看看大家的成果。

  2.幼兒自由欣賞。請(qǐng)個(gè)別回答那片最好看,為什么?

  3.小朋友們真棒,美人魚要重新游回大海啦,我們一起來和她說再見!

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課上下來,我覺得孩子們興致不是很濃厚,回答問題不夠踴躍,主要是我沒有很好的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中繪畫的要求提的不是很到位,沒有很明確今天的主題到底是什么,所以孩子們畫的時(shí)候有點(diǎn)無從下手。還有在用兩支筆粗細(xì)來畫的時(shí)候要先用粗筆畫好,然后再用細(xì)筆裝飾,這一點(diǎn)忘記提了,導(dǎo)致幼兒作品不是很美觀。

  小百科:傳說美人魚是以腰部為界,上半身是美麗的女人,下半身是披著鱗片的漂亮的魚尾,整個(gè)軀體,既富有誘惑力,又便于迅速逃遁。她們沒有靈魂,像海水一樣無情;聲音通常像其外表一樣,具有欺騙性;一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛情等多種特性。有電影、動(dòng)畫片、歌曲等以此為名。一般認(rèn)為美人魚的生物原型是儒艮或海牛。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在樹木不同排列的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)它們彼此之間的關(guān)系,即:近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋

  2. 能夠在作畫中運(yùn)用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋其中一種關(guān)系

  3. 感受春天樹的美

  活動(dòng)準(zhǔn)備:三種關(guān)系的圖片、白紙若干張、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  1、教師提問:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那春天來了,大自然發(fā)生了怎樣的變化呢?

  教師總結(jié):春天到了,大自然發(fā)生了很大的變化,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,樹木也都茁壯成長了。那下面我們來看看小樹都長成什么樣子了。

  2、出示圖片,讓幼兒感受春天樹的美

  教師提問:看到這些樹,心里的感覺是什么?

  那這些美麗的樹我們要怎么保護(hù)它們呢?

  教師總結(jié):春天的大自然是很美麗的,我們要好好的保護(hù)它們。

  二、展開部分

  1、 讓幼兒認(rèn)識(shí)樹的排列

  2、 (1)分析圖片中樹的排列

  圖一: 這副畫中的樹近處的幾棵看上去大一點(diǎn),遠(yuǎn)處的幾棵看上去比較小,這是它們之間近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

  圖二:這幅畫中,后面的幾棵樹被前面的`樹擋住了一部分,這是它們之間的遮擋關(guān)系。 圖三:這幅畫中這塊地方的樹有很多棵,它們排的密密麻麻;這塊地方樹很少,它們排的稀稀落落,這是它們之間的疏密關(guān)系。(疏密就是在一定的范圍內(nèi),某種物

  體的多與少。)

  教師總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的樹與樹之間的關(guān)系有近大遠(yuǎn)小關(guān)系,疏密關(guān)系還有遮擋關(guān)系。

 。2)現(xiàn)場(chǎng)示范,讓幼兒知道如何在畫面上處理樹與樹之間的關(guān)系

  老師先畫一棵樹,問小朋友如果老師想畫樹與樹之間的近大遠(yuǎn)小的關(guān)系的話,第二棵樹應(yīng)該怎么畫?老師再畫一棵樹,問小朋友如果是遮擋關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫,請(qǐng)小朋友上來示范。老師再畫一棵樹,問小朋友樹疏密關(guān)系的話應(yīng)該怎么畫,請(qǐng)小朋友先互相之間討論然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范。

  2、讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn),自由創(chuàng)作、繪畫

  教師:春天是美麗的,也是熱鬧的,那我們?cè)诋嫶禾斓臉涞臅r(shí)候能不能只畫一棵樹啊?

  我們應(yīng)該盡量的多畫幾棵,讓畫面變得更美麗更熱鬧。請(qǐng)小朋友們?cè)诋嫯嫊r(shí),要

  用到近大遠(yuǎn)小、疏密、遮擋關(guān)系中的任何一種。

  三、結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒之間互評(píng),說說自己喜歡上面的哪張圖畫,并說說對(duì)方用到了三種關(guān)系中的哪一種?

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