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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-26 21:05:43 教案 我要投稿

【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集7篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集7篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。

  2、 懂得微笑是快樂(lè)的傳遞。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 故事圖片

  2、 一封信

  3、 輕柔的音樂(lè)

  三、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入:

  1、今天我收到了一封信,我們一起來(lái)看看,是寄給誰(shuí)的?是誰(shuí)寫的?

  2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),信里都說(shuō)了些什么?(讀信)

  3、小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來(lái)這樣一封信呢?我們一起來(lái)分享一個(gè)故事吧!

  (二)、分段欣賞故事:

  提問(wèn):小蝸牛為什么著急?

  小螞蟻是怎么樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?

  小蝸牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

  小蝸牛是用什么辦法把它的微笑送出去的?

  朋友們看到了小蝸牛的微笑,心情會(huì)怎么樣?

  小結(jié):微笑真是一樣好東西,小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂(lè)。

  (三)、完整欣賞故事:

  我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一遍故事。

  1、提問(wèn):

  小蝸牛為什么會(huì)給我們寄來(lái)這封信?(小蝸牛想把它的快樂(lè)傳遞給我們)

  當(dāng)你看到小蝸牛的微笑的時(shí)候,心情怎么樣?

  小結(jié):微笑是發(fā)自內(nèi)心的,只有心里快樂(lè),微笑才能把快樂(lè)傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂(lè)傳遞給了我們。

  2、討論:

  (1)、你什么時(shí)候最快樂(lè)?(可用故事中的情節(jié)提示孩子,如大象幫助朋友蓋房子等)

  原來(lái)幫助別人不僅能使別人快樂(lè),也會(huì)使自己快樂(lè)?鞓(lè)了,我們就會(huì)微笑,就可以把我們的'快樂(lè)傳遞給朋友們。

 。2)、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢?

  3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這里的每一位老師,把我們心中的快樂(lè)傳遞給他們!

  附:故事《微笑》

  森林里住著許多動(dòng)物,有鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的大象、愛(ài)勞動(dòng)的小螞蟻、愛(ài)爬樹(shù)的小猴子……它們都是好朋友,都非常愿意幫助別人。小鳥(niǎo)喜歡為朋友們唱歌,大象能為朋友們蓋房子,小兔愿意為朋友送信……只有小蝸牛很著急,他只能在地上,慢慢慢慢地爬,別的什么也干不了。

  一群小螞蟻抬著西瓜走過(guò)小蝸牛的身邊,小蝸牛抬起頭向著小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對(duì)小蝸牛微笑,并說(shuō):“小蝸牛,你的微笑真甜呀,看到你的微笑,我們真快樂(lè)!

  小蝸牛聽(tīng)了,想:“對(duì)呀,我可以對(duì)朋友們微笑,把我們快樂(lè)傳遞給他們!笨墒切∥伵S譃殡y了:“怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?”

  小蝸牛想啊想啊,想了一整個(gè)晚上,終于想出了一個(gè)好辦法。第二天,他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開(kāi)信,信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái),他們說(shuō):“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家,看到了它的信,我們真快樂(lè)!”

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、嘗試分析故事中人物的行為,養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的做人做事態(tài)度。

  3、改善不適宜的行為,養(yǎng)成重視自己承諾的好習(xí)慣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)真聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試分析故事中人物的行為,養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的做人做事態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、學(xué)習(xí)故事《做個(gè)誠(chéng)實(shí)的`孩子》

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,啟發(fā)想象講述。

  提問(wèn):圖片有誰(shuí)?發(fā)生什么事?

  2、完整欣賞故事

  二、與幼兒討論故事內(nèi)容

  1、安安為什么會(huì)打破杯子?(她去倒水時(shí),不小心打破了杯子)

  2、媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了,安安是怎么做的?(說(shuō)是弟弟打破了杯子)

  3、你認(rèn)為安安做得對(duì)嗎?為什么?(自由回答)

  4、如果你是安安,怎樣向媽媽承認(rèn)做錯(cuò)了事?(自由回答)

  三、討論:你認(rèn)為,下次安安喝水時(shí)應(yīng)該怎么做?

  四、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)自己做過(guò)的不對(duì)的事情,說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么做的?做得是否對(duì)?如果不對(duì)應(yīng)該怎么做?

  五、鼓勵(lì)幼兒承諾改善一項(xiàng)不好的行為,老師幫助幼兒制作行為評(píng)價(jià)表,用來(lái)記錄一星期幼兒改善情況

  六、活動(dòng)建議:日常生活中,教師要注意及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒誠(chéng)實(shí)的行為以及肯于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是和幼兒的生活聯(lián)系的;顒(dòng)一開(kāi)始,執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演,讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語(yǔ)言的行為。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì):《開(kāi)心照片》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道笑有很多種,能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。

  2、愿意與同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師收集自己開(kāi)心大笑的照片以及各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

  2、幼兒收集自己開(kāi)心的照片,并在父母的幫助下回憶起當(dāng)時(shí)開(kāi)心的原因。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、我們的笑

  1、教師出示自己開(kāi)心大笑的照片,說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣,為什么那么開(kāi)心。

  2、分組交流:向同伴介紹自己開(kāi)心的照片,說(shuō)一說(shuō)自己笑成什么樣。為什么這么開(kāi)心。

  3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開(kāi)心的表情和樣子。

  4、不同的笑。把自己的`照片與同伴的照片擺放在一起比一比,看看笑得有什么不同。

  二、誰(shuí)在笑

  1、逐一出示各種人物、動(dòng)物不同笑態(tài)的圖片,說(shuō)一說(shuō)是誰(shuí)在笑,是怎么笑的。

  2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動(dòng)物笑的表情和樣子。

  3、說(shuō)一說(shuō),看看這些圖片后自己的感覺(jué)和心情。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

  2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  3、啟發(fā)大膽想象,創(chuàng)編散文詩(shī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、音樂(lè)、圖譜、小鈴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、唱歌進(jìn)場(chǎng)。

  師:來(lái)!讓我們一起唱起下雨的歌吧!

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)下雨天的情景,如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽(tīng)等

  師:你們喜歡下雨天嗎?為什么?

  調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答,如:滴答滴答

  師:那你們覺(jué)得小雨滴會(huì)唱什么歌呢?

  二、聽(tīng)小雨點(diǎn)唱歌

  1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。

  師:今天老師也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)頑皮的小雨點(diǎn),我們一起聽(tīng)聽(tīng)看它會(huì)唱什么?

  師:小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌?

  師:小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢?你也來(lái)說(shuō)說(shuō)看,好嗎?

  2、再次播放PPT,教師朗誦。

  師:頑皮的小雨點(diǎn)還喜歡和朋友們玩,我們?cè)賮?lái)看看它找到了那些朋友,都和朋友干什么了?

  3、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子回答,教師出示相應(yīng)的圖譜

  師:小雨點(diǎn)找到了什么朋友,在干什么呢?

  4、邊看圖譜邊聽(tīng)老師朗誦。

  師:這么動(dòng)聽(tīng)的歌我們一起再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?

  5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

  師:小朋友們念得棒極了!那我們一起站起來(lái)用好聽(tīng)的聲音再念給客人老師聽(tīng)吧!

  三、仿編詩(shī)歌

  1、幼兒自由討論。

  師:小雨滴可喜歡玩了,它會(huì)去找誰(shuí)做朋友,去干什么呢?我們來(lái)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  2、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編。

  師:小雨滴找到了誰(shuí)做朋友?它在干什么?會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

  3、教師將孩子的'想法填入空白的詩(shī)歌中。

  師:剛剛說(shuō)了這么多,我們來(lái)把它們填進(jìn)去。

  4、再次完整朗誦。

  師:小雨滴又去了新的地方,找到了新的朋友,那我們?cè)賮?lái)把這首新的詩(shī)歌一起念一遍吧。

  四、結(jié)束

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  師:今天老師還帶來(lái)了一個(gè)小樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)看它的聲音像什么?

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  師:那我們帶著小鈴,回教室去開(kāi)一個(gè)小雨音樂(lè)會(huì)吧!

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  我們班作為幼兒園語(yǔ)言課題實(shí)驗(yàn)班,開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)已經(jīng)1年多了,在課題研究中,我們深深的體會(huì)到:會(huì)學(xué)勝過(guò)學(xué)會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語(yǔ)言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。過(guò)去,我們較多的強(qiáng)調(diào)幼兒園要學(xué)會(huì)什么、掌握什么。而實(shí)際上,在幼兒階段,學(xué)習(xí)只是一種經(jīng)驗(yàn)的積累、擴(kuò)展和提升,需要與周圍環(huán)境中的人、物等相互作用。還應(yīng)建立在對(duì)幼兒個(gè)性、能力尊重的基礎(chǔ)上,今天,我組織的語(yǔ)言活動(dòng)《夢(mèng)姐姐的花籃》正是通過(guò)為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的`欲望,促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):

  1)通過(guò)創(chuàng)設(shè)看、聽(tīng)、說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望。

  2)啟發(fā)幼兒開(kāi)展積極的想象,創(chuàng)作出自己的夢(mèng)。

  3)引導(dǎo)幼兒體會(huì)作品所表現(xiàn)的美好意境。

  2.情感目標(biāo):對(duì)同伴的夢(mèng)有好奇心,能夠認(rèn)真的蜻蜓,大膽的發(fā)言。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前有意識(shí)的讓幼兒談?wù)勛约旱膲?mèng)

  2.欣賞過(guò)田野、河塘、秋色等美麗風(fēng)景

  2)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)做夢(mèng)的情境、配樂(lè)

  2.分組材料:2組青蛙分享器,拼圖、故事列車若干

  3.夢(mèng)姐姐的花籃、花朵若干,仙女棒

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)感受散文:

  1.分組操作:青蛙分享器2組、拼圖、故事列車

  引入:小朋友,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?老師為你們準(zhǔn)備了青蛙分享器、拼圖、故事列車,里面藏著一些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事,請(qǐng)你們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)吧!

  2.集中提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們把看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給大家聽(tīng)。ㄓ變簜(gè)別說(shuō))這里有這么多好聽(tīng)的故事,我們大家也一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!也可以講給你的小伙伴聽(tīng)!(幼兒自由交流)

  (二)完整欣賞:

  1.引入:小朋友說(shuō)的故事真好聽(tīng)!老師也有一個(gè)好聽(tīng)的故事要告訴大家,我們一起來(lái)安靜的欣賞吧!

  2.再完整欣賞一遍(幼兒小聲跟著說(shuō)故事)

  師:小朋友,夢(mèng)姐姐的花籃,這個(gè)故事美嗎?我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧!

  (三)幼兒“談”夢(mèng)

  1.幼兒交流自己的夢(mèng):

  師:小朋友,你做過(guò)夢(mèng)嗎?你做過(guò)什么樣的夢(mèng)?(完整回答)

  2.夢(mèng)姐姐的夢(mèng)

  師:夢(mèng)姐姐也做了一個(gè)有顏色的夢(mèng),她做了一個(gè)粉紅色的夢(mèng)!夢(mèng)見(jiàn)了粉紅色的屋頂、粉紅色的花朵、粉紅色的蝴蝶結(jié)、粉紅色的禮物、還有粉紅色的糖果。

  3.師:夢(mèng)姐姐最喜歡把五顏六色的夢(mèng)送給大家了!我們也來(lái)做一個(gè)有顏色的夢(mèng)吧。ㄓ變鹤鰤(mèng))

  提問(wèn):你做了什么夢(mèng)?

  (四)結(jié)束:

  師:小朋友,我們也把這些美好的夢(mèng),送給周圍的人,送給朋友、送給小弟弟、小妹妹吧!(帶領(lǐng)幼兒出室)

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)名稱:《顛倒世界》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

  2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫工具等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、傾聽(tīng)故事

  1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

  2、為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

  3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?

  二、討論

  1、聽(tīng)了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

  2、顛倒的.世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)?如果愿意的話,可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫下來(lái)。

  三、繪畫:顛倒世界

  1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫的意思,再聽(tīng)聽(tīng)作者自己的介紹。

  故事:顛倒世界

  有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

  有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓?jiān)谧防鲜,這里這么是老鼠在追貓呀?

  正在這個(gè)時(shí)候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個(gè)人拉著馬車,馬卻坐在車上。真奇怪,別的地方都是馬拉車,人坐車,這兒怎么是人拉車,馬坐車?

  烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

  你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事嗎?

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事,享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

  2.回憶成長(zhǎng)過(guò)程,知道自己正在慢慢長(zhǎng)大,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  3.感受成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)自己的愛(ài),學(xué)會(huì)感恩。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.PPT課件:《熊爸爸買鞋》故事、媽媽的話

  2.班中某位小朋友小時(shí)候的照片

  3.“小腳丫”心語(yǔ)卡片、心形紙板、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎語(yǔ) 小小兩只船,沒(méi)槳也沒(méi)帆,白天帶人走,夜晚睡床邊。

 。ㄖi底:鞋)

  熊爸爸也為小熊買了鞋,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),熊爸爸給小熊買了什么鞋?

  二、聽(tīng)故事《熊爸爸買鞋》

  1.聽(tīng)故事開(kāi)頭至“好幾次小熊都差點(diǎn)兒摔跤呢”。

  提問(wèn):穿著舊鞋子出去,玩得開(kāi)心嗎?

  2.繼續(xù)聽(tīng)故事“這天小熊玩得一點(diǎn)兒也不開(kāi)心”至“赤腳挺舒服的!

  提問(wèn):真的會(huì)很舒服嗎?

  3.繼續(xù)聽(tīng)故事至“小熊一看,哇……大哭起來(lái)”。

  提問(wèn):哎呀,三雙鞋子一雙都穿不下了,這可怎么辦?

  4.聽(tīng)故事到結(jié)束

  提問(wèn):你覺(jué)得可笑嗎?為什么呢?你們猜,熊爸爸以后還會(huì)一下子買好幾雙鞋送給小熊嗎?為什么呢?

  三、回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程,體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

  1.猜猜他是誰(shuí) 出示班中某一位小朋友的嬰兒照,請(qǐng)幼兒猜猜他是誰(shuí)?

  師請(qǐng)xx到前面來(lái),請(qǐng)大家看看有什么變化。

  2.講述成長(zhǎng)的故事。

  除了身體上有變化,還有別的什么變化嗎?把你自己的變化告訴你的好朋友。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前講述。

  四、制作“小腳丫”心語(yǔ)卡片,表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

  1.有一位媽媽有許多心里話想對(duì)你們說(shuō),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

  提問(wèn):聽(tīng)完錄音后,你們有什么感受。

  2.制作“小腳丫”心語(yǔ)卡片(背景音樂(lè))

  五、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的'重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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