精選小班社會教案范文集合7篇
作為一名教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班社會教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
小班社會教案 篇1
一、主題活動設計意圖 隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。
二、主題目標 1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2、了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4、欣賞有關夏季的美術作品,會畫出夏季自然景物的`特征、服裝、用品等。
5、正確感知6以內的數(shù),比較6以內數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置 1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。
四、家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進行安全教育。
五、主題活動安排: 第一周:夏天的雷雨
第二周:夏日用品
第三周:夏天的冷飲、水果
第四周:夏夜里的動物
第五周:夏日的樂趣
小班社會教案 篇2
活動目標
知道接待客人時應注意的禮節(jié)。
體驗接待客人的'樂趣。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒家里有來過客人或去別人家做過客。
課件準備:“客人來了”圖片。
活動過程
討論“做客”的相關話題,激發(fā)幼兒興趣。
——你們家經(jīng)常有人來做客嗎?都是誰呀?
——客人到家里做客,我們應該做些什么呢?
——你喜歡去別人家里做客嗎?
出示圖片“客人來了-1、2”,引導幼兒理解接待客人時不太得體的行為。
1.出示圖片“客人來了-1”。
——客人來了,小女孩躲在爸爸身后,你覺得她為什么要躲起來?
——她怎么可以做得更好呢?
小結:家里有客人來了,我們要有禮貌地打招呼。
2.出示圖片“客人來了-2”。
——好朋友來了,把家里玩得這么亂,他們這樣做對嗎?
——怎么做才比較好呢?
小結:不管是在自己家,還是朋友家,玩完玩具都要及時整理。
出示圖片“客人來了-3、4”,引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節(jié)。
1.出示圖片“客人來了-3”。
——爸爸媽媽和客人聊天,小朋友自己安靜玩玩具。
——他這樣對嗎?
小結:家里來客人時,我們可以和客人一起聊天,也可以自己乖乖在一邊玩,都是懂禮貌的好孩子。
2.出示圖片“客人來了-4”。
——外面有人在敲門,小主人不認識他,沒開門。
——小主人做得對不對?為什么?
小結:如果小朋友一個人在家時,不能隨便給陌生人開門。
組織玩游戲“客人來了”,帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。
1.將幼兒分兩組,一組當小客人,一組當小主人。
2.引導小主人向小客人問好,可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。
3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。
4.根據(jù)幼兒的意愿,自由選擇接待客人的方式。
5.小客人要走了,引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。
活動延伸
家園共育
當家里來客人時,家長鼓勵幼兒參與接待。
小班社會教案 篇3
活動由來:
每一次午點吃獨立包裝的食品時,總會有小朋友跑來要求我?guī)退蜷_食品包裝、而有點小朋友不會尋求幫助,干脆就做在小椅子上掉眼淚。我有意識想引導他們自己想辦法,小朋友首先想到用牙齒咬,或是找人幫忙,就再也想不到打開包裝的其他辦法了,其實只是很簡單的齒形封口,用手自己就能剝撕開。但是由于家長包辦多,照顧過多,如常?煽吹接變赫诔砸褎兒脷さ牡埃褎兞似さ乃,或者是已剝了包裝紙的點心。其實這種潛意識里,是把幼兒的獨立動手的機會剝奪了,不僅如此,幼兒的依賴性也會滋生而長,而當他們身邊沒有輔助工具的時候,更不知道如何是好。因此,便借助這次活動讓幼兒通過實踐,引導他們學習一些生活技能的同時更重要的是培養(yǎng)幼兒在活動中對自己有信心。
活動目標:
1.能主動參與“打開包裝”的活動,并在活動中培養(yǎng)自信心。
2.嘗試遇到困難(不會打開包裝)時,通過多種途徑尋求解決。
3.初步學習打開各種食品包裝的方法。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒的手部小肌肉已經(jīng)有一定的力量。
2.物質準備:
1)過生日圖片、《生日歌》音樂、多種不同包裝的食品、小盤子、紙巾等。
2)餐桌已消過毒、幼兒已經(jīng)洗手。
活動重點:在動手打開包裝的過程中建立自信。
活動難點:掌握多種打開食品包裝的方法,嘗試打開雙重包裝的食品。
活動過程概述:
在創(chuàng)設“狗寶寶過生日”的情境后,將幼兒按能力強弱分成四組,按幼兒能力高低分別擺放打開包裝難易程度不同的食品。我采用“突然出現(xiàn)”的方式,極大地吸引了幼兒的注意力。
接著在請幼兒介紹怎樣打開不同的包裝后,幼兒自己動手打開包裝并品嘗。
品嘗的同時交流自己吃到的食物的味道、感受等,然后在全班交流自己食物的味道、打開包裝的方式。
接著第二次嘗試打開包裝,這次打開雙重包裝的食物增加難度,然后請幼兒將食物送給“客人”分享。同時鼓勵幼兒自己想出各種辦法,打開食物包裝。
最后表揚并鼓勵每一位幼兒,使每一位幼兒都能感受的獲得成功的喜悅。
分析:
1.這是一次根據(jù)幼兒生活中遇到的問題,生成的活動,符合幼兒的年齡特點和實際情況,“在活動中培養(yǎng)自信”的目標基本實現(xiàn)。
2.活動中發(fā)現(xiàn)第一次嘗試打開包裝前后都請幼兒做了打開方法的介紹,浪費時間的同時,也限制了幼兒打開包裝的思維,因此在第二次打開包裝時,我調整了活動過程,在拿出食物后,請全體幼兒一起說一說怎樣打開這些雙重包裝的食物。
3.對于目標二“嘗試遇到困難(不會打開包裝)時,通過多種途徑尋求解決”,我試圖引導幼兒尋找工具、向老師尋求幫助等方法,但幼兒并沒有采納,因此“多種途徑”這一目標沒有實現(xiàn)。
4.社會領域的目標更多的是滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中實現(xiàn)的,但在本次集體教育活動中,我試圖在一次活動中滲透更多的社會領域目標,但活動中預設的目標過多,結果是難以全部實現(xiàn)的`。
調整措施:
1.減省第一次打開包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。
2.活動中引導幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。
3.“通過多種途徑解決問題”這一目標更多的傾向于科學領域,即便是作為社會領域的目標,也應該通過其他活動來實現(xiàn),
4.在幼兒嘗試打開包裝前,可以請全體幼兒回憶并討論以前吃過的東西是怎樣打開的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請幼兒操作了。
5.活動中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動中需要重點培養(yǎng)的目標。
小班社會教案 篇4
教材簡解:
偶然拿到《艾薇的禮物》這本繪本,我非常喜歡,無論是字里行間還是繪本的圖畫都透露著溫暖、溫馨的一面,讓你讀起來渾身暖洋洋的。說到“禮物”,孩子們再熟悉不過了,每年的生日或者表現(xiàn)好的時候,都會收到很多禮物。社會活動《艾薇的禮物》是原創(chuàng)的一個小班年齡段的活動,以繪本《艾薇的禮物》導入活動,通過看看、說說、聽聽,來理解故事,了解分享和付出的重要,學會感恩和關愛;通過遷移經(jīng)驗、現(xiàn)場體驗來感受和體驗與同伴共同分享、以及關愛他人的快樂。
目標預設:
1.欣賞理解故事,愿意和同伴一起看看說說故事中的內容。
2.了解分享和付出的重要,學會感恩和關愛,體驗與同伴共同分享的快樂。
重點、難點:
在看看、說說、做做中了解分享和付出的重要,學會感恩和關愛,體驗與同伴共同分享的快樂。
設計思路:
繪本《艾薇的禮物》通過艾薇的小故事,讓孩子們學會用心去對待身邊的每一個人,學會用愛來提升自己以及他人的生活。雖然艾薇的小禮物并不貴重,但是從小小的禮物中,我們讀出了艾薇的心意,讀出了艾薇的.真誠。孩子們的禮物也許會送得不怎么合適,可是,那都是他們最用心的選擇……當他們學會了付出和給予、懂得了關愛和感恩,成長的驚喜往往就在一瞬間降臨!活動以“艾薇的禮物”導入活動,孩子們欣賞教師自制的PPT課件,討論艾薇送禮物不合適的畫面(使整個活動增添趣味),最后再完整欣賞故事,在看看、說說、聽聽中理解故事,了解分享和付出的重要,學會感恩和關愛;再以“我的禮物”引起幼兒的關注,通過回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗,幼兒園玩玩具、看圖書等經(jīng)驗的遷移,現(xiàn)場送禮物、說祝福的體驗來感受和體驗與同伴共同分享、以及關愛他人的快樂。愿我們的孩子們能和艾薇一樣,愿意分享、學會付出、懂得關愛、知道感恩,在快樂中健康成長!
教學過程:
活動準備:PPT課件;幼兒自帶禮物;背景音樂。
一、艾薇的禮物
1.播放PPT課件,出示禮物盒,激發(fā)幼兒的興趣。
師:小朋友們,你們看,這是什么?這個是艾薇的禮物盒,猜猜里面會裝些什么禮物呢?
2.出示禮物圖片。
師:艾薇的禮物盒里都裝了些什么?你覺得她會把這些禮物怎么樣?會送給誰呢,我們一起來看一看。
。ㄔu析:教師設計禮物盒、截取繪本中提到的個別禮物,制作成精美的課件。在充分調動起幼兒好奇心的基礎上,激發(fā)幼兒的求知欲和活動興趣。通過猜想來為下面的環(huán)節(jié)做出鋪墊。)
3.播放艾薇送禮物的四幅圖,引導幼兒看看、說說。
(1)師:艾薇最喜歡做的事,就是送禮物給別人?,她是怎么送禮物的?
。2)師:她把大鞋子送給了誰?又把老花鏡送給了誰?這杯好喝的送給了誰?奶嘴送給了誰?你們覺得艾薇的禮物送的怎么樣?
。3)師:是呀,艾薇送的禮物常常不怎么合適,不過呀,有時候,艾薇的禮物也會送的很棒哦。
4.完整欣賞故事,理解分享和付出的重要,學會感恩和關愛。
(1)師:我們把這本繪本完整地看一遍你就知道了。(幼兒欣賞繪本,教師完整講述故事一遍。)
(2)師:艾薇為什么喜歡送禮物給別人?(好的東西應該與人一起分享,我們要關愛別人)她把禮物和別人分享時候,她的心情怎么樣?(很開心、很快樂)你喜歡艾薇嗎?為什么?
二、我的禮物
1.引導幼兒回憶送禮物和收禮物的經(jīng)驗。
(1)師:小朋友們,你們有沒有給別人送過禮物?送過什么禮物?你送禮物的時候心里是怎么想的?心情怎么樣?
。2)師:那你們收到過別人送的禮物嗎?你收到禮物時的心情怎么樣?
2.小結。
師:小禮物雖然并不貴重,但是當我們把禮物和別人分享的時候,那才是真正的收獲快樂呢。我們要用心的去關愛身邊的每一個人。
3.遷移經(jīng)驗。
師:禮物是這樣,那其他時候呢?(播放PPT)在幼兒園里,老師為我們準備了很多好玩的玩具和圖書,我們在玩玩具,看圖書的時候應該怎么做呢?(一起分享,不爭搶)當別人遇到困難和問題時,你該怎么做呢?(關心、幫助他們)
三、送禮物
1.幼兒把帶來的禮物相互贈送,體驗分享的快樂。
2.要求:在贈送禮物時,向對方說一句祝;蜿P心的話。
。ㄔu析:在理解故事的基礎上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題,最后的分享禮物和說一句祝福的話,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗到了分享與關愛的快樂。)
小班社會教案 篇5
活動目標:
1、認識幾種常見的蘿卜(紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等),能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。
2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內有序地觀察認識蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1、請幼兒準備3種不同的蘿卜(胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜)
2、蘿卜制品(如:蘿卜干)
3、記錄表、勾線筆。
活動過程:
一、猜謎導入活動
1、今天,老師給大家準備了一個謎語,請大家來猜一猜:“紅公雞,綠尾巴,鉆到地底下,出來要人拔!边@是什么呢?猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告訴你們吧。(揭示謎底:胡蘿卜。)
二、觀察認識蘿卜的外形特征。
1、出示食物(白蘿卜):原來是蘿卜呀!你認識蘿卜嗎?
2、蘿卜是什么樣子的'呢?它是什么顏色的?記錄顏色
3、你還見過什么樣蘿卜呢?
4、出示:紅蘿卜、青蘿卜
5、我們一起來認識這些蘿卜嗎?
6、這個蘿卜叫什么名字?它是什么顏色的?長得什么樣?記錄顏色
7、青蘿卜:它叫什么?它是什么顏色的?記錄顏色
三、引導幼兒觀察蘿卜的內部特征。
1、如果吧蘿卜切開,里面會是什么顏色的呢?
2、幼兒猜測
3、教師切開蘿卜,幼兒觀察。
4、剛才老師是怎么切開的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的?
6、(1)胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢?
7、你猜對了嗎?
8、小結:原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的,白蘿卜的皮和肉都是白色的,青蘿卜的皮是綠色的,肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺?你喜歡吃什么蘿卜呢?
2、幼兒說一說。
活動反思:
本次活動中,以謎語導入活動,增加了活動的趣味性,也能讓幼兒更積極的參加學習活動。在認識蘿卜的過程中,我出示了實物的蘿卜,白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄,這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手,給每一組準備2種蘿卜,讓幼兒自己來觀察學習,并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒,這也符合了幼兒直觀性思維。
小班社會教案 篇6
活動目標
1.知道夏天的瓜果種類很多,能說出各種瓜果的名稱和主要特征。
2.學唱歌曲《大西瓜》,能初步唱清歌詞。
3.通過品嘗、交流、唱唱、等形式,體驗分享的快樂。
活動準備
1.多媒體課件:夏天的水果
2.每組各一盤切好的瓜果
活動過程
一、認識夏天的瓜果,說出主要特征。
1.播放多媒體,請幼兒觀察各種瓜果。
2.教師:夏天到了,瓜果真多。∮惺裁?是怎樣的?
3.提問:你吃過哪些瓜果呢?什么味道的?
二、學習歌曲《大西瓜》
1.通過提問,幫助幼兒初步感知歌曲內容。
教師:最大的水果是什么瓜?(大西瓜)
小結:大西瓜的水分很多,很有營養(yǎng)。
2.出示挖空的.西瓜,理解歌詞。
教師:它是什么形狀的?(圓又圓)
我把它切成兩半,變成兩大碗。
我把西瓜分給你吃一大碗,我吃一大碗,
吃完了留下空碗我們可以把它當什么玩?(請你上來玩一玩)
3.教師范唱,幼兒傾聽,熟悉歌詞。
教師:我?guī)痛笪鞴暇幜艘皇缀寐牭母瑁犅犖页诵┦裁矗?/p>
4.幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。
5.幼兒學唱歌曲。
三、制作水果沙拉
1.談話引起幼兒制作興趣。
教師:夏天除了西瓜很有營養(yǎng),我們剛才認識的這些瓜果也很有營養(yǎng),你們想不想來當小廚師,
自己來做一個水果沙拉?
2.教師示范,介紹制作方法和要求。
請小朋友拿小碗和小勺,選自己喜歡的瓜果放在碗里每種拿一個,涂上沙拉醬,用小勺攪一攪,
水果沙拉就完成了。
3.幼兒制作,教師巡回指導。
四、體驗分享
與老師同伴共同品嘗美味的水果沙拉。
小班社會教案 篇7
目標
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
準備
1、時間安排:新生正式入園前某天上午。
2、地點安排:本班教室。
3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護人。
4、物質準備:玩具、圖書、水杯、記事本等。
過程
1.邀請家長
教師提前通過各種途徑通知家長見面會的.時間。各班可邀請家長在見面會的上午,自由選擇自己合適的時間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時間。
2.與家長和幼兒見面
教師接待不同時間來園的家長與幼兒時,首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認識,然后可帶領家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。
3.家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長帶領幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認識,并鼓勵 幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個別情況
教師可抓住時機,向家長了解幼兒特點、成長環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點、親子關系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當?shù)臅r候主動與幼兒親近,讓每個幼兒感到被關注,使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個與幼兒及家長告別,請他們開學時再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關鍵在于教師的態(tài)度,本活動要求教師必須熱情、耐心。
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