【實用】中班語言活動教案模板合集十篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的中班語言活動教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班語言活動教案 篇1
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂。
2.通過對故事情節(jié)的猜測和討論,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
3.了解自己快樂的方法,生活中保持快樂的心情。
活動重點:
在理解故事的基礎上,懂得真正的快樂在好朋友的關懷中,在好朋友的微笑里。
活動難點:
探索讓別人快樂的多種方法,生活中保持快樂的心情,萌發(fā)愛心。
活動準備:
《快樂的小公主》ppt、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂。
活動過程:
一、組織幼兒聽音樂《幸福拍手歌》做律動,引入快樂意境。
1、師:剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂,你們快樂嗎?
幼:快樂!
2、咱看這位小朋友快樂嗎?(出示小公主圖片)幼兒展開想象她為什么不快樂。
二、播放課件:采用關鍵中斷法講述故事
1、 出示圖一,幼兒想象小公主不快樂的原因,教師總結(jié)幼兒回答的問題,因為小公主沒有朋友非常孤單,所以她不快樂,那你能讓她快樂起來嗎?對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢?
2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象
3、出示圖五小老鼠會接受小公主的手鐲嗎?
4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會用這個金手鐲來干什么。
5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪O聲ジ墒裁矗?/p>
6、出示圖片八教師提出一系列問題
。1)小公主最后找到快樂了嗎?
。2)是誰幫她找到快樂?
教師總結(jié):原來,小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友,而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非?鞓。
三、啟發(fā)幼兒為故事起一個好聽的名字完整講述故事,并最后進行總結(jié)提問。
1、教師引導幼兒討論自己有不開心的時候嗎?
2、你不開心的時候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等)
3、幼兒想象能讓自己快樂的方法?
教師小結(jié):我們每個人都有不開心的時候,經(jīng)常不開心對我們身體有害,所以我們要快樂起來?鞓肪鸵舐曊f出來。
四、手摸笑臉在自己照片的襯托下,大聲說出快樂宣言
五、快樂傳遞。
教師總結(jié):只要我們做到分享、給予、幫助,讓別人快樂,自己也會快樂,快樂有利于身體健康。咱們是一幫快樂的小天使,那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧!
活動結(jié)束附加故事:
快樂的'小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂”,因為她很孤單,沒有朋友。
一天,小公主覺得悶極了,就大聲說:“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”
咦,小公主話剛說完,真的跑來一只小老鼠,還穿著藍格格背帶褲呢。
“小公主,我?guī)闳ネ!”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進一座彩色的小房子里。
真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠,全都是笑瞇瞇的。
小公主說:“你們好!你們愿意做我的朋友嗎?”
“愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。
小公主真開心,她摘下一個金手鐲,送給小老鼠們。
“一個呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來。
“我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭了起來。
小公主馬上把另一只手鐲也摘下來,又摘下兩只大耳環(huán),一個金項圈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全送給你們好啦!”
小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。
忽然,小老鼠們?nèi)O聛,一下子鉆進另一個房間去了,一會兒,他們抬出了一個大大的呼啦圈兒。
“這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來呼呼響呢,我們太小了,轉(zhuǎn)不動,送給你吧!”小老鼠們說。
粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來了。
小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂的小老鼠,我們有個好朋友,她是一位小公主!
小公主終于明白了什么是快樂,快樂不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂在好朋友的關懷中,在好朋友的微笑里。
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,知道快樂才會有更多的朋友。
2.回憶親身體驗,感受生活中的快樂。
活動準備:
1.幼兒在園日常生活的照片。
2.音樂《如果感到幸福你就拍拍手》伴奏,《找一個朋友碰一碰》。
3.小仙女頭上的一朵云》故事圖片4張、語言cd。
活動過程:
1.音樂拍手游戲?qū)搿?/p>
《如果感到幸福你就拍拍手》的伴奏,唱念“如果感到快樂你就拍拍手,如果感動快樂你就跺跺腳,如果感到快樂你就拍拍頭”等。
2.結(jié)合幼兒回憶,感受角色情緒的變化。
(1) 提問:你什么時候感到最快樂?小仙女高興的時候,頭上的云是什么顏色的?
(2) 小仙女頭上的白云為什么變成了烏云?
3.分頁觀察故事圖片,自主排序,并嘗試用自己的語言表述所看所想。
(1) 分頁觀察故事圖片,小仙女為什么哭了?如果你是小兔子,你會對小仙女說些什么?小仙女哭了發(fā)生了什么事情?小仙女后來變成了什么樣子?
(2) 給故事圖片排序,用自己的語言試講故事。
4.完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容和寓意。
(1) 教師播放故事,幼兒欣賞。
(2) 請幼兒討論:你喜歡什么時候的小仙女,為什么?小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女?
(3) 小結(jié):小仙女越來越愛笑,所以有了更多的朋友。因為有了更多的.朋友,小仙女變得更快樂了。好朋友能讓我們快樂,如果沒有朋友,我們就會孤單。
5.結(jié)合幼兒的親身體驗,感受生活中的快樂。
(1) 結(jié)合日常生活的照片,引導幼兒說說參加活動時的心情,感受與朋友在一起的快樂。
(2) 游戲:找一個朋友碰一碰,抱一抱。
中班語言活動教案 篇3
活動準備:
1、魚兒頭飾一個。
2、 多媒體制作圖片三幅。
3、 調(diào)查表人手一份。
4、 事先布置任務:找找大魚照顧小魚的資料圖片等。
活動過程:
1、游戲?qū)耄汉陀變阂黄鹜嬗螒颉洞篝~和小魚》。
2、問題討論:當遇到敵人來欺負小魚,魚爸爸和魚媽媽會不會保護自己的孩子?你覺得會用什么方法保護自己的孩子呢?
3、引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。
語言:大魚和小魚
4、觀看多媒體:向幼兒介紹幾種魚的照顧方式。如:羅非魚會將孩子含在嘴里、鯊魚會將敵人趕開等。
5、游戲體驗:幼兒扮演魚爸爸、魚媽媽做保護小魚的游戲。
活動延伸:
提出問題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚爸爸、魚媽媽那樣愛我們呢?
鼓勵每個孩子回去問問爸爸媽媽,并要求爸爸媽媽將關心照顧你的.事情記錄下來帶到幼兒園,讓我們大家一起聽聽感人的故事。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1、能仔細觀察畫面,大膽地表述畫面內(nèi)容。
2、學習兒歌,理解兒歌中的動詞。
3、嘗試創(chuàng)編兒歌。
活動準備:
1、背景圖兩幅。
2、烏云、小猴、青蛙、螞蟻、烏龜、松鼠等圖片。
活動過程:
一、觀察畫面,理解兒歌內(nèi)容
1、(出示第一背景:小猴、青蛙、螞蟻、烏龜、松鼠)今天老師帶來了一幅圖,大家一起來看看,圖上有什么?(幼兒自由講述)原來是小動物們出來玩了。
2、(出示烏云遮住太陽)哎呀,天氣怎么了?(下雨了)小動物們會怎么辦呢?(請幼兒想想辦法)
3、小動物們到底想了什么辦法呢?小螞蟻會到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你會爬嗎?(一個幼兒爬)你們會爬嗎?噢,你們都會爬,那我們一起來爬一爬。(邊爬邊說)螞蟻爬到蘑菇下(兩遍)。這是一把什么傘呢?(蘑菇傘)
4、那小猴會到哪里?是怎么去的呢?(個別:小猴跑到大樹下)xx小朋友用了一個好聽的詞:跑,小猴跑(強調(diào))到大樹下,我們也來說一說。(幼兒學說)小猴把大樹當成了什么?(大樹傘)
5、小猴和螞蟻都找到了傘,那小青蛙會找什么傘呢?(荷葉)(將青蛙放在荷葉下)你們真棒,小青蛙真的找了荷葉傘。那它是怎么去找荷葉傘的?誰能用一句好聽的話來說一說。(個別幼兒說完整句子)我們來做做小青蛙去找荷葉傘。(青蛙跳到荷葉下,荷葉傘)
二、不同的傘
1、螞蟻、小猴和小青蛙都找到了傘,還有誰沒找到傘?(烏龜和松鼠)你們猜猜,它們會把什么當作傘呢?(個別幼兒回答,如回答得出可請幼兒做做縮的動作)(如回答不出,便出示龜殼)看它是怎么做的?(幼兒做:縮進去了)這叫縮,誰會縮的?到哪里了?(烏龜縮到龜殼里)這又是什么傘呀?(龜殼傘)總結(jié):烏龜縮進龜殼里,龜殼傘。
2、(出示松鼠)那它呢?你們知道小松鼠又會怎樣來避雨呢?(松鼠翹起大尾巴,尾巴傘)
3、烏龜、松鼠是用什么當傘的?(龜殼、尾巴)小結(jié):原來有的烏龜、松鼠可以利用自己的龜殼、尾巴當作傘,真的很特別。
三、兒歌朗誦
1、剛才我們一起看了圖片,說了小動物找傘的事情,我們來聽一聽吧!(教師指圖片,有表情地念兒歌)
2、你們一定也想來念念這首兒歌,那我們邊念邊用動作表演吧。ㄓ變哼吥顑焊柽叡硌荩
四、創(chuàng)編兒歌
1、這些小動物都找到了避雨的傘,可是還有一些小動物沒找到避雨的傘,(出示背景圖二)它們也要找傘了,想一想,誰去找傘,怎么去的',它是跑著去的,走著去的,還是飛著去、游著去、跳著去的呢?它到了哪里,找了一把什么傘?請你們象兒歌里一樣,用一句話來說一說。
2、我們把自己編的兒歌《動物的傘》也來用好聽的聲音念一念吧!
五、結(jié)束部分
還有很多小動物在下雨的時候都需要傘,它們會把什么當作傘呢?我們回去可以問問爸爸媽媽、或者看看書,然后把它編進兒歌里。
附詩歌:
動物的傘
螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘;
小猴跑到大樹下,大樹傘;
青蛙跳到荷葉下,荷葉傘;
烏龜縮進龜殼里,龜殼傘;
松鼠翹起大尾巴,尾巴傘。
中班語言活動教案 篇5
(立體課程)
活動目標:
1、認識雪天的特征。
2、能根據(jù)不同動物的動作特點,理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。
3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。
活動準備:
課件《冬天的小路》。
活動過程:
一、說一說:下雪
1、播放課件【視頻欣賞】。
教師:你見過下雪嗎?下雪是什么樣子的?
2、幼兒自由討論、回答。
3、小結(jié):下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。所以,我們就要把地上的雪都掃干凈,才可以行走。
二、學習故事《冬天的小路》
1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。
2、教師【提問】:故事里都有哪些小動物?他們?yōu)槭裁匆獟哐?小動物們都是怎么掃雪的?(利用?/p>
媒體材料進行回顧)
3.教師點擊【提問】中的四幅畫面,畫面分別放大,根據(jù)畫面引導幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"
等動詞。
4、教師:小動物們掃完雪怎么樣了?如果你是他們,你愿意一起去掃雪嗎?為什么?
5、總結(jié):小動物們一起
把雪掃干凈了,這樣,自己可以從小路上安全地走過去,而且其他的小動物也
都不會摔跤了。他們方便了自己,也為別人做了一件好事。這樣的.事情,小朋友們也一定愿意做。
延伸活動
歌曲【掃雪】。
附錄
故事:冬天的小路
下雪啦,下雪啦。雪花飄呀飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖,飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上,小路不見了。
大肥豬一搖一晃過來了,"撲通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鴨子搖搖擺擺走來了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑來了,"撲通"滑了一跤,抬起頭來汪汪叫;小松鼠在樹上,急得吱吱叫,"
糟糕,真糟糕。小路不見了,大家快來把雪掃。"
大肥豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃呀掃,不一會兒,就把雪掃得干干凈凈。啊,小路出來了。
"嗯,嗯,累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。
"嘎,嘎,我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。
"汪,汪,誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。
"我們一起跳個舞好不好?"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。
太陽出來了,小路曬干了,他們手拉著手,高高興興地跳起舞來。
中班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎上,喜歡看圖書。
2、引導幼兒學習詞語,圖書、封面、封底、解說詞。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛圖書,由此養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點:
重點:使幼兒在了解圖書的基本構(gòu)造的基礎上,喜歡看圖書。
難點:引導幼兒學習詞語,圖書、封面、封底、解說詞。
活動準備:
1、大的自制圖書一本,詞語卡片若干
2、連環(huán)畫幼兒人手一本
活動過程:
(一)談話導入活動,引起幼兒興趣。
1、(出示字卡)誰認識這個字?(學習詞,圖書)
2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的?(封面、封底、畫面內(nèi)容)
3、今天老師帶來了一本很好看的書,讓我們一起來欣賞吧?
。ǘ┏鍪緢D書。
1、一本圖書首先得有封面(學習詞:封面)
封面在哪?封面上有什么?這本書的題目是什么?(幼兒自由回答)圖書的最上面一張是封面,那么最后面一張叫什么?(封底)封底上有什么?
2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的?(學習詞:解說詞)
教師逐頁逐頁的講述故事后小結(jié):孔雀真任性,結(jié)果卻害了自己,我們小朋友可不能象它那樣,老師知道我們小朋友很勇敢,不怕打針吃藥,但是吃飯的時候仍舊有孩子挑食,我們吃的每一樣飯菜都是有營養(yǎng)的,所以都要吃,這樣才能使我們的`身體長得更棒。
。ㄈ、看小圖書知道圖書的好處,及該如何好好愛護它。
1、請你拿出圖書來看看,你的圖書封面上寫的題目叫什么?里面有哪些內(nèi)容?
2、請一個小朋友來說說你看到什么?
3、請你說說你是怎么看書的?
。ㄋ模┭由。
圖書是人類的好朋友,我們應該好好愛護。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書,請爸爸媽媽和你一起看,下次我們來開個故事會,看誰收集的故事最多最好聽。
活動反思:
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享,而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流,提高了幼兒的口語表達能力,同時也能體驗到分享的快樂。在整個活動中,教師的觀察也非常的重要,教師的細心觀察及指導也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、讓幼兒初步認識牽牛花的顏色和形狀特征。
2、讓幼兒通過這個故事感受晚會的熱鬧和有趣。
活動準備:
自制牽;ㄈ舾珊鸵粡埍尘爱嬅、
4種小動物圖片、幼兒用書
活動過程:
一、課前互動
1.教師和幼兒互動“小手拍拍”兒歌。
2.引導幼兒復習前一篇兒歌“小雨點,沙沙沙。”
二、導入新課
1.小朋友們,你們參加過晚會嗎?和誰一起去的?
2.你們喜歡參加晚會嗎?為什么。浚ㄒ鰺狒[)
3.今天讓老師帶你們一起去參加一個更熱鬧的晚會好嗎?(引出課題)
三、教授新課
1.今天的晚會好有意思,我們要帶一位新朋友一起去,你們想知道帶誰嗎?讓幼兒猜猜。
2.老師從身后變出一朵自制的牽;ǎ缓笳f今天我們就要帶它去參加晚會。提問:你們知道這是什么嗎?(花)
3.告訴幼兒這種花的名字叫“牽;ɑ蚶然ā薄
4.讓幼兒觀察這種花,并說說它像什么?(喇叭,帽子,裙子,小傘……)
5.認識了這種花之后教師就開始今天的故事主題“熱鬧的晚會”。
6.教師有感情的講故事。(邊講邊拿出相應的圖片粘貼,激發(fā)幼兒興趣。)
7.聽了故事后提問:
(1)、故事中有那幾個小動物?
(2)、這些小動物分別用牽;ㄗ鍪裁?
8.教師和幼兒再次共同復述故事,對故事加深印象。
9.讓幼兒分別扮演不同的小動物,表演故事。
四、小結(jié)延伸
今天我們和小動物們帶著牽;ㄈ⒓恿艘粋熱鬧的晚會,小朋友們記住了牽;ǖ.樣子了嗎?回家后把這個故事講給爸爸媽媽,你們也帶他們?nèi)⒓舆@個晚會好嗎?
五、活動結(jié)束
下面老師帶小朋友們?nèi)⒓油頃!拍手出教室?/p>
課后反思:
1、本次活動雖然準備充分,但還沒有突出晚會的“熱鬧”,氣氛不夠活躍,最好配上美妙的音樂。
2、活動中沒有注重幼兒的表達,應多練習表達故事中的情節(jié)。
3、表演時應調(diào)動全體幼兒的積極性,確保幼兒人人參與。展開閱讀全文
中班語言活動教案 篇8
活動目標:
1.了解手勢言語,能說出常見手勢所表達的含義
2.通過猜測手勢故事豐富詞匯,嘗試根據(jù)手勢創(chuàng)編故事。
3.體驗手勢言語的樂趣。
活動準備:
請家長幫助幼兒積累“手勢”經(jīng)驗。
活動過程:
一、激趣導入。
1.教師用手勢招呼一幼兒上前,提問:你怎么知道我叫你來?
2.師:我們不光嘴能說話,手也能說話。現(xiàn)在我做幾個手勢動作,請小朋友猜猜我的“手”說的是什么:你真棒、耶。
3.師:現(xiàn)在我要來點難的.:一交警動作、停,知道得真多,還難不倒你們呢!
二、游戲“小手變變變”。
1.師:我的手還會變各種小動物,請小朋友看我變的是什么。(蛇、雀、兔)
2.幼兒用手玩“小手變變變”的游戲。
師:你的小手會變小動物嗎?小手準備好,變變變——(玩三次)
(1)師:你變出了誰?這是誰呢?
。2)師:再來一次,跟剛才不一樣!
。3)師:最后變一次,看誰能變出新朋友!
三、教師用手“講述”故事。
師:我的手呀不但會變動物,還會講故事!請你仔細看,看誰眼睛亮,會動腦,能猜出我的手講的是什么。教師表演手勢故事——
一只小兔走過來,發(fā)現(xiàn)一塊大石頭,左瞧瞧,右看看,蹦蹦跳跳跳過去。
一只小鴨走過來,發(fā)現(xiàn)一塊大石頭,左瞧瞧,右看看,搖搖擺擺繞過去。
一只小羊走過來,邊走走,邊玩玩,哎呀撞上大石頭,一瘸一拐走過去。
四、引導幼兒猜測故事、學習手勢表演故事。
1.師:你看到了誰?還有誰?他們發(fā)現(xiàn)了什么?在干嘛?怎么過去的?
2.師:剛才你們猜得都有可能,究竟故事里講了什么呢?請你認真看、仔細聽—
(教師邊講述邊表演故事。)
3.師:你們想用手講故事嗎?好,準備讓你好聽的聲音傳到我的耳朵里。
4.師:還想講一次嗎?這次老師只做手勢,請小朋友用響亮的聲音講出故事。
。ㄒ龑в變簩W習邊手勢表演故事邊講述。)
五、幼兒仿編故事。
1.師:你覺得還有哪些小動物會走過來呢?怎么過來的?請你用手勢做出來。2.師:現(xiàn)在我們要把新的動物朋友請到故事里,誰來試一試?(請幼兒到前面邊做手勢動作邊仿編故事:一只……走過來,發(fā)現(xiàn)一塊大石頭,左瞧瞧,右看看,……走過去。如有困難其他幼兒看手勢表演可協(xié)助把故事完整講出來。)
3.教師肯定幼兒創(chuàng)造:老師真的沒想到,我們小朋友這么小就能編出這么多有趣的手勢故事,真是不簡單!
六、欣賞手影表演《逗趣》。
。1)師:有兩個叔叔更不簡單,他們的手會表演更精彩的故事,我們一起欣賞一下——
。2)師:我們好羨慕吧!很多小朋友在討論剛才的手影故事,下次我們也來試試,讓小手說出更精彩的故事,好嗎?
中班語言活動教案 篇9
【活動目標】
1、能仔細觀察圖片,清楚的講述小動物對帶空罐頭的不同方式。
2、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。
【活動準備】
。ㄒ唬┎牧蠝蕚洌嚎展揞^一個,自制的電視框一個。
。ǘ┎牧吓鋵Γ簲(shù)字資源《草地上的空罐頭》,幼兒活動操作材料《語言草地上的空罐子》,親子手冊《草地上的空罐子》。
【活動過程】
一、出示空罐頭,引入活動。
。ㄒ唬┮龑дZ:這是個空罐頭,今天我給你們講個故事,看看小動物們會怎樣對待這些空罐頭。
二、逐一播放數(shù)字資源《草地上的空罐頭》圖片,引導幼兒仔細觀察并講述。
。ㄒ唬┎シ诺谝环鶊D,引導幼兒仔細觀察并講述圖片內(nèi)容提問:圖上有誰?它的表情是怎樣的?是怎么對待空罐頭的?
請個別幼兒將圖片的內(nèi)容將給大家聽,鼓勵幼兒講得和別人不一樣。
小結(jié):這幅圖的內(nèi)容可能是調(diào)皮的猴子把空罐頭拋出去了,也可能是調(diào)皮的猴子在和朋友扔空罐頭的游戲。
。ǘ┎シ诺诙鶊D,引導幼兒仔細觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問:空罐頭飛向哪兒了?發(fā)生了什么事?
請幼兒相互交流自己對圖片內(nèi)容的理解。
小結(jié):小豬被空罐頭砸到頭,它疼得:哎呦哎呦叫。
。ㄈ┎シ诺谌鶊D,引導幼兒仔細觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問:空罐頭又到了哪里?誰發(fā)現(xiàn)了?它怎么做?
請幼兒相互交流自己對圖片內(nèi)容的理解。
小結(jié):小白兔看見空罐頭,抬起腿,用力地將它踢向遠處。它可能將空罐頭當成廢物踢掉,也可能將空罐頭當做足球踢。
。ㄋ模┎シ诺谒姆鶊D,引導幼兒仔細觀察并講述圖片內(nèi)容。
提問:空罐頭滾到哪里?誰發(fā)現(xiàn)它?空罐頭被當什么用了?
請幼兒相互交流自己對圖片內(nèi)容的理解小結(jié):兩只小烏龜將空罐頭改成一艘船,坐著它外出游玩了。
三、引導幼兒完整地講述四幅圖的內(nèi)容,并給圖片命名。
(一)利用電視框,以精彩故事欄目的形式,組織幼兒在集體面前完整講述。
引導語:精彩故事欄目要開播了,請小朋友將四幅圖的'內(nèi)容連起來完整地講給大家聽;注意要和別人講的不一樣,要講完整、要講清楚,用上好聽的詞語。
。ǘ┙M織幼兒給圖片取名(如:草地上的空罐頭小動物和空罐頭不能亂丟空罐頭空罐頭的妙用等)。
四、引導幼兒進行擴展講述。
(一)討論:你認為誰對待空罐頭的方式最好?為什么?如果是你,你會怎樣對待空罐頭?
。ǘ┬〗Y(jié):圖片中小烏龜對待空罐頭的方式最好。因為這樣做既能好好利用空罐頭,又能保護環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。不能亂丟垃圾和廢舊物品,要注意保護我們的生活環(huán)境。
中班語言活動教案 篇10
活動
現(xiàn)在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了,我們的幼兒也越來越會模仿了,模仿各色各樣的人,各色各樣的服飾等,但是他們的區(qū)分好壞的還是不強,通過這堂課的學習希望他們不去隨意的亂模仿別人,不要亂學時髦。
活動目標:
1、仔細閱讀大圖書,初步講述故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
2、讓幼兒懂得不能隨意學時髦的道理。
活動準備:
大圖書一本
活動過程:
一、師出示大圖書
教師:今天,老師給小朋友帶來了一本大圖書,我們來看封面上有誰?(小刺猬)。這本圖書的名字叫《小刺猬學時髦》,叫什么?幼兒說題目。那什么叫時髦呢?(理解“時髦”愛漂亮,愛打扮,喜歡化裝等)看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢?
到底講了什么我們一起來看看吧!
二、幼兒看圖書
師提要求:我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里?赐旰筇釂枺盒〈题瑢W時髦,到底學了什么?
三、分頁講述
打開圖書,圖一小刺猬和媽媽上街,看到了什么?(卷毛獅子狗)
圖二 它回到家后是怎么做的?(叫媽媽幫它燙成卷的)
圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說的?對呀!小朋友都夸它說:“多漂亮的刺猬啊!”小刺猬聽了心里怎么想?(很得意)(體驗心理活動)小刺猬可得意了,我們來學學小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演,還可請個別幼兒表演)
圖四 秋天來了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,他們看見了會怎么做呢?圖五看!怎么了?對啊!它刺不到果子心理又會怎么呢?(很難過)
圖六哎呀!發(fā)生了什么事。。ㄐ∨笥岩プ綀A圓)小朋友為什么要捉它呢?這時圓圓的心理怎樣?(很著急)它會著急的說什么呢?(小刺猬著急的說:“媽媽,快來救我。。┪覀円粔K來學學小刺猬著急的樣子(不著急的'大聲的喊媽媽是聽不到的)
圖七看!刺猬媽媽是怎么救它的?發(fā)生了這么多事,圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)
圖八—圖九 最后,它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)那它以后還會去學時髦燙成卷刺嗎?
對!學時髦給小刺猬帶來了麻煩,我們一起來聽小刺猬學時髦的故事吧
四、師講述故事
五、師幼共同講述故事
六、活動延伸
小刺猬學時髦給自己帶來了麻煩,我們小朋友要學時髦嗎?(不要)對呀!亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的。
附故事: 小刺猬學時髦
有一次,小刺猬圓圓跟媽媽上街,看見一只卷毛獅子狗,她覺得卷毛很漂亮;氐郊遥〈题瑘A圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨自上街,小朋友看見了都稱贊它說:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬聽了心里可得意了。
秋天到了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,姐妹們學著媽媽的樣,刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次,一個果子也刺不著,心里很難過。
小男孩發(fā)現(xiàn)小刺猬圓圓的卷刺不會傷人,就捉住了她。小刺猬著急的大喊:“媽媽,快來救我啊!”刺猬媽媽連忙來救圓圓,她用刺去刺小男孩的腳,圓圓得救了。
小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好,于是懇請媽媽把卷刺統(tǒng)統(tǒng)拉直,F(xiàn)在,小刺猬的刺全直了,小刺猬慚愧地說:“我以后再也不亂學時髦了!
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