當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>教案>中班語言活動教案

中班語言活動教案

時間：2024-08-22 10:25:33 教案我要投稿

幼兒園中班語言活動教案推薦度：
幼兒園中班語言活動教案反思推薦度：
中班語言活動元宵節(jié)教案推薦度：
中班語言《請誰來幫忙》活動教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實用】中班語言活動教案錦集9篇

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的中班語言活動教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】中班語言活動教案錦集9篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步認(rèn)識牽牛花的顏色和形狀特征。

　　2、讓幼兒通過這個故事感受晚會的熱鬧和有趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制牽�；ㄈ舾珊鸵粡埍尘爱嬅�、

　　4種小動物圖片、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、課前互動

　　1.教師和幼兒互動“小手拍拍”兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)前一篇兒歌“小雨點，沙沙沙。”

　　二、導(dǎo)入新課

　　1.小朋友們，你們參加過晚會嗎？和誰一起去的？

　　2.你們喜歡參加晚會嗎？為什么啊？（引出熱鬧）

　　3.今天讓老師帶你們一起去參加一個更熱鬧的晚會好嗎？（引出課題）

　　三、教授新課

　　1.今天的晚會好有意思，我們要帶一位新朋友一起去，你們想知道帶誰嗎？讓幼兒猜猜。

　　2.老師從身后變出一朵自制的牽�；ǎ缓笳f今天我們就要帶它去參加晚會。提問：你們知道這是什么嗎？(花)

　　3.告訴幼兒這種花的名字叫“牽�；ɑ蚶然ā薄�

　　4.讓幼兒觀察這種花，并說說它像什么?(喇叭，帽子，裙子，小傘……)

　　5.認(rèn)識了這種花之后教師就開始今天的故事主題“熱鬧的晚會”。

　　6.教師有感情的講故事。（邊講邊拿出相應(yīng)的圖片粘貼，激發(fā)幼兒興趣。）

　　7.聽了故事后提問：

　　(1)、故事中有那幾個小動物?

　　(2)、這些小動物分別用牽�；ㄗ鍪裁�？

　　8.教師和幼兒再次共同復(fù)述故事，對故事加深印象。

　　9.讓幼兒分別扮演不同的'小動物，表演故事。

　　四、小結(jié)延伸

　　今天我們和小動物們帶著牽�；ㄈ⒓恿艘粋€熱鬧的晚會，小朋友們記住了牽�；ǖ臉幼恿藛�？回家后把這個故事講給爸爸媽媽，你們也帶他們?nèi)⒓舆@個晚會好嗎？

　　五、活動結(jié)束

　　下面老師帶小朋友們?nèi)⒓油頃桑∨氖殖鼋淌摇?/p>

　　課后反思：

　　1、本次活動雖然準(zhǔn)備充分，但還沒有突出晚會的“熱鬧”，氣氛不夠活躍，最好配上美妙的音樂。

　　2、活動中沒有注重幼兒的表達(dá)，應(yīng)多練習(xí)表達(dá)故事中的情節(jié)。

　　3、表演時應(yīng)調(diào)動全體幼兒的積極性，確保幼兒人人參與。展開閱讀全文

中班語言活動教案篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　�。薄W(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。

　�。�、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個。

　�。场⒛艽蠓降卦诩w面前朗讀，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　１、１—５的數(shù)字卡片。

　　２、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

　　三、活動過程：

　�。�、出示兔子圖片，引起興趣。

　　教師：聽說今天小兔子家開了一個鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？（不知道）鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪子沒有超市那么大，它比較小�，F(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪子里有些什么？

　�。�、利用小圖片玩“填量詞游戲”。

　�。ǎ保┻叧鍪咀雷印⒁巫�、襪子等圖片邊提問。

　　這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來玩?zhèn)€“填詞游戲”好嗎？

　　（２）老師和幼兒共同利用圖片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字１——５的卡片和圖片排列起來。

　　教師：桌子——幼兒：一張小桌子

　　教師：椅子——幼兒：兩把小椅子

　　襪子——幼兒：三雙小襪子

　　瓶子——幼兒：四個小瓶子

　　帽子——幼兒：五頂小帽子

　　小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說一遍。

　　你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來了一群小猴子，你們知道他們買走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買走了什么？小猴子又來買東西了�？矗@次買走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來買呢？看，這次買走了什么呀？小猴子想買份禮物送給好朋友�？�，這次買走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀察。如幼兒回答錯誤，教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前，引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛，等說到“看”這個字時再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。）

　�。场⒂锰釂柕姆绞�，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　鋪子里還有東西嗎？怎么沒有了？東西買完了，小兔子今天不能開鋪子了，那只能明天再來開鋪子。知道嗎，這個小兔子開鋪子里還藏了一首好聽的兒歌，我念給你們聽聽吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）

　�。础⒂變簩W(xué)習(xí)兒歌。

　　（１）教師用提問的方式，引導(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

　　誰來告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰買走了？小猴子買走了哪些東西？

　　（２）讓我們一起來把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時，邊念邊出示和取放圖片。）再來一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）

　�。怠⒂變鹤杂衫首x兒歌，體會兒歌的`韻律。

　　提問：你覺得每一句兒歌的最后一個字有什么特點？（都有一個子字）

　　每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽起來會更好聽，讀起來瑯瑯上口�，F(xiàn)在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

　�。丁⒂變涸诩w面前朗讀兒歌。

　　鼓勵幼兒上臺表演。

　�。贰⒔Y(jié)束活動

　　你們表演得真棒，我們一起來把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。小兔子說：現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了，請你們明天再來光顧我的鋪子吧。

　　附兒歌：

　　小兔子，開鋪子，一張小桌子，

　　兩把小椅子，三雙小襪子，

　　四個小瓶子，五頂小帽子。

　　來了一群小猴子，買走了一張小桌子，

　　兩把小椅子，三雙小襪子，

　　四個小瓶子，五頂小帽子。

　　小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子。

中班語言活動教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。

　　2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。

　　2、識別各種動物腳印。

　　3、準(zhǔn)備電腦課件：a、序;b、觀察;c、詩歌;d、仿編;e、游戲

　　教學(xué)過程：

　　1、引出詩歌(課件--序)

　　秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑)，冬來了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠�，楓樹爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭)，天越來越冷，你們看，天空里下起了什么(雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時伴有風(fēng)雪聲)。

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　　a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物(雪絨花音樂停，踏雪聲起)，他們來干什么?他們在雪地里留下了什么呢?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳)

　　教學(xué)反思：

　　培養(yǎng)幼兒對自然美的欣賞。在教學(xué)中，幼兒通過感悟書中的精美語言，被偉大與神氣的自然所吸引。在充分感知課文后，我引導(dǎo)幼兒課后找一找，在冬天，還發(fā)現(xiàn)了哪些“小秘密”，親身體驗，尋找冬天的小秘密，讓幼兒感受到自然的美好，學(xué)習(xí)的快樂。

　　由此教師有意識地把課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，增加學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與實踐的.機會，鼓勵并帶領(lǐng)幼兒走出教室，親近自然，觀察周圍的事物，引導(dǎo)幼兒用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然，最后用語言表達(dá)出來，盡管幼兒的語言有些稚嫩，但那是幼兒真實的感受，自由的表達(dá)，心靈的花朵在盡情綻放。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴大膽想象情節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗幫助別人的快樂。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。

　　活動過程：

　　1、出示小花傘。

　　這是什么？它有什么用？

　　你們看，森林里的小動物也撐著傘出來了，看有誰？

　　我們最喜歡的小象怎么沒來？幼兒自由討論回答。

　　這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個好聽的故事里呢

　　2、欣賞理解故事。

　　(1)聽故事第一、二節(jié)，出示相應(yīng)圖片。

　　提問：為什么大象沒出來？

　　讓我們一起來為大象想一個辦法，看誰的辦法又多又好？

　　幼兒自由講。（教師拿著大象頭飾聽取辦法）

　　如果你有雨傘，看到大象沒有雨傘在雨里，你會怎么做？

　　幼兒表演，教師表演大象。

　　(2)小動物會怎么做呢？聽故事第二段。

　　讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的對話。（幼兒戴上指偶學(xué)說“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動物的對話。

　　為什么每次小動物要幫助大象它都說不用？

　　(3)再次聽故事(出示大象在大樹底下的圖片)

　　師：怎么辦？

　　(4)聽故事看圖片最后一幅。

　　3、完整欣賞故事。

　　活動反思：

　　活動中的每一個環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會了關(guān)系對應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛，從而學(xué)會了在朋友遇到困難時及時給予關(guān)愛才是真正的友情。

中班語言活動教案篇5

　　活動設(shè)計背景

　　本班對各種小動物很感興趣,也很喜歡模仿小動物發(fā)出的聲音。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)小動物的問話。

　　2、能用連貫的語句大膽的講述故事。

　　3、認(rèn)讀重點字詞:為什么、望、清清的、金色的、沙灘、高高的。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點字詞:為什么、望、清清的、金色的、沙灘、高高的

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒準(zhǔn)備:小圖書人手一份

　　教師準(zhǔn)備:大圖書、光碟、大字卡

　　活動過程

　　一、游戲?qū)?教師在課前先將各種動物的頭飾藏在教室的各個角落,然后請幼兒進(jìn)教室尋寶,尋找小動物的頭飾,找到后請孩子上來表演小動物的動作,并說一說這些動物都有什么本領(lǐng)。

　　二、自由閱讀。1、教師出示大圖書,與幼兒一起認(rèn)讀故事的名稱,,請自由閱讀。2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有誰,它們到的`表情是怎么樣的?動作怎樣,并猜猜它們都說了些什么?

　　三、教師和幼兒一起閱讀大圖書,理解故事內(nèi)容。

　　四、幼兒聽錄音,完整欣賞故事。

　　五活動結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　本次活動從幼兒的興趣點出發(fā),幼兒能積極的參與模仿動作,課堂上的氣氛較活躍。

中班語言活動教案篇6

　　活動目的：

　　1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。

　　2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗：認(rèn)識各種動物，知道他們的共同點。教師經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。

　　材料準(zhǔn)備：動物、食物圖片、場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事第一遍

　　1、你覺得這個故事有趣嗎？你聽到哪里很有趣？

　　2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。

　　二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　　1、變成小白狗

　�。�1）怎么會變成小白狗的？

　　（2）還有什么變了？

　　2、你們是誰��？要找誰？"

　�。�1）為什么小豬會不認(rèn)識他們，哪里變了？

　　3、抖落了身上的雪變成了

　�。�1）學(xué)學(xué)什么是"抖"

　�。�2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦？

　　4、不會變顏色的小狗

　�。�1）小狗真的變顏色了嗎？小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的.小豬。

　　小結(jié)：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點不認(rèn)識好朋友了。

　　三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說故事中角色的對話

　　1、三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的？--------高興地說。

　　2、小豬看見他們怎么說？-------奇怪地說。

　　3、三只小狗又怎么回答呢？--------著急地說。

　　4、小豬現(xiàn)在有說什么呢？--------開心地說。

　　根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。

　　四、延伸：

　　將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)行故事表演。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班語言活動教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽、想想、講講中，了解春雨與動植物之間的關(guān)系，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　2、樂于欣賞學(xué)習(xí)詩歌，能充滿情感的朗誦、表演。

　　3、能大膽想象，嘗試仿編詩歌,并能完整地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對春雨有一定的認(rèn)識。

　　2、資源包材料：教學(xué)CD《雨點種子》。

　　3、根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制圖譜;大自然圖片;背景音樂。

　　活動過程：

　　一、傾聽雨聲，導(dǎo)入活動。

　　1、教師：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是個生機勃勃的季節(jié)，也是一個多雨的季節(jié)。你們聽，這是什么聲音?”(播放雨聲)

　　2、教師提問：“小朋友喜歡下雨嗎?為什么?你們知道，在大自然中，誰會喜歡春雨?”

　　教師小結(jié)，引入詩歌：“春雨有著神奇的作用，莊稼、樹木、花草的生長都離不開陽光和雨水，適量的雨水會讓植物長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨，雨后的空氣干凈、清新，今天老師就給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)春雨的詩歌，讓我們一起來欣賞吧!”

　　二、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

　　1、教師以輕松愉快的語調(diào)伴以神情配樂朗誦詩歌，幼兒傾聽，感受作品。

　　提問：你喜歡這首詩歌嗎?聽了之后有什么感覺?這首詩歌的名字是什么?在詩歌中你聽到了什么?

　　根據(jù)幼兒的回答，按序出示相應(yīng)圖譜，引導(dǎo)幼兒理解。

　　2、播放教學(xué)CD。幼兒再次完整欣賞，并學(xué)習(xí)朗誦。

　　3、請幼兒完整觀察圖譜，進(jìn)一步熟悉、理解作品。

　　提問：誰把雨點從空中播下?播進(jìn)了什么地方?又發(fā)生了什么事情呢?它們?yōu)槭裁葱?

　　三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦，嘗試表演詩歌。

　　1、請幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習(xí)朗誦。

　　教師：“現(xiàn)在，讓我們一起來朗誦這首詩歌吧!”

　　2、請幼兒分組朗誦，引導(dǎo)幼兒運用合適的語調(diào)、動作、神情朗誦、表演。

　　提問：你喜歡哪組的朗誦，為什么?

　　3、鼓勵孩子大膽進(jìn)行詩歌表演。

　　四、大膽想象，仿編詩歌。

　　1、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌。

　　教師：“雨點種子播進(jìn)了竹園，除了春筍，還會有誰笑哈哈?播進(jìn)了樹林和池塘呢?雨點種子還會播進(jìn)什么地方?誰會笑哈哈?為什么?”

　　2、播放大自然圖片，幼兒欣賞。

　　3、孩子相互進(jìn)行討論、仿編詩歌。

　　教師：“請小朋友和你的`好朋友說說，雨點還會播進(jìn)什么地方?誰會笑哈哈?為什么?”

　　4、孩子展示自己仿編的詩歌，并相互評價，教師適時記錄。

　　5、集體朗誦自己仿編的詩歌。

　　五、教師總結(jié)，播放音樂，結(jié)束活動。

　　教師：“剛剛小朋友們表現(xiàn)得都很好，自己動腦筋創(chuàng)編了一首新的詩歌，大家聽，外面的雨好像停了，小鳥的歌聲真動聽!看，太陽出來了，雨后的彩虹真美麗，讓我們一起去戶外呼吸清新空氣吧!”(播放音樂，結(jié)束活動)

中班語言活動教案篇8

　　設(shè)計意圖：

　　冬天到了，下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。下雪以后，幼兒可以感受雪景的美，也可以體驗玩雪的樂趣，在各種各樣的玩雪活動中，堆雪人又是幼兒最感興趣的，通過這節(jié)課讓孩子們簡單的了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，所以我設(shè)計了本節(jié)活動課。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容

　　2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，想象思維能力，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

　　3、初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：《雪人不見了》課件

　　活動過程：

　　1、談話：孩子們，你們喜歡堆雪人嗎？

　　教師：今天有幾個可愛的小客人，它們也很喜歡堆雪人，我們來看一看吧。

　　2、放課件：引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

　　（1）觀察圖1

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？天氣怎樣？它們在干什么？

　　小結(jié)：冬天了，下雪了，小猴和小熊在一起堆雪人。

　�。�2）觀察圖2

　　提問：天氣發(fā)生了什么變化？小猴和小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

　�。�3）觀察圖3

　　提問：小猴和小熊把雪人抬到屋里小雪人怎樣了？為什么會這樣呢？

　�。�4）請幼兒連貫講述1-3幅圖片

　�。�5）讓幼兒想象雪人不舒服又流汗、流淚，到底這樣了呢？

　　a、展開討論，發(fā)散幼兒思維……

　　b、出示圖片4，讓幼兒嘗試講述故事內(nèi)容。

　　c、課件：以雪娃娃來信的形式，教師講述信的'內(nèi)容（雪人怎樣融化），孩子們同時看課件雪人融化的過程，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

　�。�6）老師完整的講述故事。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力給故事起名字，師生最后給故事定下名字《雪人不見了》。

　　（7）根據(jù)故事創(chuàng)編歌曲，用孩子們熟悉的旋律《新年好》來演唱，幼兒很感興趣，更容易記住故事情節(jié)。

　　3、結(jié)束部分：教育孩子冬季不怕冷，多鍛煉身體。聽音樂《雪人不見了》離開活動室。

　　活動反思：

　　在活動中我利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)活動，讓幼兒先看，再想，然后說，最后再聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。創(chuàng)新之處是將故事編成歌曲，配上幼兒熟悉的《新年好》的旋律，唱起來朗朗上口，便于孩子記憶故事內(nèi)容，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在完成第三個目標(biāo)“初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象”時受條件限制，無法制作實物“小雪人”有些遺憾，但我們制作了精美的flash動畫，設(shè)計了雪娃娃來信的環(huán)節(jié)，教師以雪娃娃的語氣講述雪人遇熱融化，變成水蒸氣到太空旅行的過程，孩子們都很感興趣，都有意猶未盡的感覺。