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大班社會(huì)教案

時(shí)間：2024-10-25 19:37:37 教案我要投稿

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【熱門】大班社會(huì)教案模板匯編九篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】大班社會(huì)教案模板匯編九篇

大班社會(huì)教案篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　合作，看似很容易的一件事，但在生活中很多孩子不會(huì)合作，也不知道合作的方法，往往會(huì)產(chǎn)生各種各樣的矛盾。例如：一起搭建一、一起做游戲、一起繪畫等等，孩子們大多都會(huì)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。針對(duì)這種現(xiàn)象，結(jié)合大班社會(huì)《太陽(yáng)公公的忠告》，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的是通過(guò)故事和游戲，讓孩子理解與別人一起做事時(shí)，愿意接受他人的合理意見，并嘗試學(xué)會(huì)與別人合作完成意見事情。

　　二、活動(dòng)實(shí)錄

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意接納他人的合理意見及不同觀點(diǎn)。

　　2、嘗試與他人合作完成一件事情。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前教師熟記故事《太陽(yáng)公公的忠告》。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)中所需要的材料，方便面桶若干，放材料所需要的筐。

　　3、多媒體課件，串鈴，音樂(lè)。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞故事《太陽(yáng)公公的忠告》，提問(wèn)：小羊和小兔為什么不到房子里過(guò)冬天？他們?cè)谏w房子時(shí)爭(zhēng)論什么？

　　故事結(jié)束時(shí)：太陽(yáng)公公的'忠告是什么？

　　小羊和小兔后來(lái)為什么能住上又暖和又明亮的房子？

　　教師小結(jié)：和別人一起做事時(shí)，要認(rèn)真聽別人的意見，要學(xué)會(huì)協(xié)商。如果都認(rèn)為自己對(duì)，比人不對(duì)，就什么事也做不成。

　　2、討論怎樣與人協(xié)商合作。

　　教師：小動(dòng)物都知道和別人一起做事時(shí)要協(xié)商合作，那小朋友和別人一起做事時(shí)，怎么做才能讓事情做好呢？

　　小結(jié)：與別人合作時(shí)應(yīng)該注意傾聽別人的意見，不能只認(rèn)為自己對(duì)，讓別人聽自己的。

　　3、體驗(yàn)合作

　　教師：小朋友都知道了怎樣與別人合作，但會(huì)不會(huì)合作呢？今天我們就來(lái)試一試，一起壘高墻。

　　活動(dòng)一：兩人一組合作壘墻，時(shí)間為三分鐘。

　　第一次檢驗(yàn)：是不是有分工有合作，是不是壘一座高墻。

　　活動(dòng)二：維修高墻。

　　第二次檢驗(yàn)：是不是壘的很堅(jiān)固、美觀。

　　活動(dòng)三：集體合作壘一座長(zhǎng)長(zhǎng)的高墻。

　　請(qǐng)幼兒討論：這么多的小朋友，怎樣合作才能壘一座整齊又結(jié)實(shí)的高墻呢？

　　小朋友合作壘墻，教師巡回指導(dǎo)

　　第三次檢驗(yàn)：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何分工、做了什么、有什么成果。

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在大家壘的這座高墻又整齊又結(jié)實(shí)、美觀，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成壘高墻的任務(wù)，全靠大家的相互合作。小朋友真是團(tuán)結(jié)合作力量大呀！來(lái)一起和高墻合影留念吧！

　　4、活動(dòng)延伸：除了老師給大家提供的材料可以搭建，還有哪些材料可以來(lái)搭建呢？（請(qǐng)幼兒討論，教師小結(jié)）。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：請(qǐng)幼兒一起合作收拾材料放進(jìn)筐里，活動(dòng)結(jié)束！

大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.大膽向同伴介紹父母的工作。

　　2.萌發(fā)熱愛(ài)、和尊敬父母及勞動(dòng)人民的情感。

　　3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、了解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班，都做些什么工作。

　　2、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示父母工作時(shí)的照片，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：前幾天，小朋友了解爸爸媽媽工作情況，有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的`單位。現(xiàn)在讓我們一起去看看。

　　2．提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。

　　交流討論：你爸爸媽媽是做什么工作的？他們是怎樣工作的？

　　3.小組交流活動(dòng)：幼兒分組圍繞話題開展交流活動(dòng)，組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。

　　4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

　　5.幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。

　　6.討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動(dòng)者表達(dá)我們感謝的心情？

大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在故事情境中感受和體驗(yàn)黑貓想變白貓的心理變化,敢于保持自己的觀點(diǎn)并說(shuō)出理由。

　　2. 正視理解自己和他人，在鼓勵(lì)他人的同時(shí)感受悅納自己的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT、黑貓、彩色卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)興趣，引發(fā)幼兒對(duì)黑貓喜好的表述

　　1.教師出示圖片黑貓，引發(fā)幼兒的討論。

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？你覺(jué)得它長(zhǎng)得怎么樣？

　　2．出示PPT1，幼兒欣賞第一段故事（引出故事）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：從前，有一只很黑很黑的貓……，因?yàn)樗c黑黑的天連在一起啦！

　　3.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)黑貓的態(tài)度和原因

　　提問(wèn)：你喜歡這只黑貓嗎？為什么？

　　二、假如我是黑貓——分段欣賞故事，揣測(cè)黑貓的心理和選擇

　　1. 出示PPT2，幼兒欣賞第二段故事（感受黑貓的心理和對(duì)自己的態(tài)度）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，它正懶洋洋地曬著太陽(yáng)……，白白的貓真漂亮，你是我的小寶貝。”

　　提問(wèn)：（1）故事里主人和黑貓說(shuō)了什么？

　　（2）黑貓聽了主人的話心里有什么感覺(jué)？為什么？

　　2.第一次選擇：黑貓的選擇

　　提問(wèn)：你覺(jué)得黑貓聽了主人的評(píng)價(jià)后，它會(huì)怎么做？繼續(xù)當(dāng)黑貓還是要變成白貓？

　　小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)黑貓，有的小朋友認(rèn)為黑貓選擇當(dāng)白貓，你們都講了自己的理由。那有什么辦法可以變成白貓呢？

　　3.出示PPT3、4、5、6、7，幼兒欣賞第三段故事

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“黑黑的貓來(lái)到面粉店……，黑貓變不成白貓，心里傷心極了�！�

　　提問(wèn)：（1）黑貓想了幾個(gè)辦法變成白貓？哪幾個(gè)辦法？

　　（2）這些辦法能讓黑貓真的變白嗎？

　　小結(jié)：黑貓用了各種辦法把自己變白，但是改變只是暫時(shí)的。

　　4.第二次選擇：假如我是黑貓

　　提問(wèn)：如果你是這只黑貓，你現(xiàn)在還想不想變成白貓？為什么？

　　小結(jié)：黑貓也不想變成白貓了，他覺(jué)得當(dāng)黑貓挺好的。

　　5、出示PPT8、9、10，幼兒欣賞第五段故事

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“有一天夜里，……又與黑黑的.天連在了一起�！�

　　提問(wèn)：這時(shí)候黑貓的心情怎么樣？為什么？

　　三、黑貓，你很特別！——鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的方式給予黑貓贊揚(yáng)

　　1.鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式贊揚(yáng)黑貓

　　2.說(shuō)說(shuō)自己能干的地方

　　指導(dǎo)語(yǔ)：黑貓發(fā)現(xiàn)了自己身上的優(yōu)點(diǎn)，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧。后面的桌子上有大拇指，你可以把自己的優(yōu)點(diǎn)畫下來(lái)，然后送給黑貓。

　　3.幼兒將卡片粘在黑貓的身上。

大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易要珍惜的道理。

　　2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的`勞動(dòng)能力。

　　3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、聯(lián)系好勞動(dòng)園地的有關(guān)事宜。

　　2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具，備足開水及衛(wèi)生保健用品。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí)，感受田野豐收的美景。

　　二、來(lái)到勞動(dòng)園地后，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。

　　三、回園后和幼兒交流體會(huì)，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的辛苦，明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。

　　四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔。

大班社會(huì)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂(lè)的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小樹葉

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入話題：

　　1、出示小樹葉，引起幼兒興趣

　　2、逐一出示小動(dòng)物的圖片，引出小樹葉和他們的對(duì)話

　　二、分析討論，引起情感共鳴：

　　"你們快樂(lè)嗎？你們知道老師、阿姨快樂(lè)嗎？"

　　三、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解別人的快樂(lè)。

　　1、采訪問(wèn)題：你幫助過(guò)別人嗎？你感到快樂(lè)嗎？

　　2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪

　　四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：

　　1、請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得"幫助別人是一種快樂(lè)"的道理。

　　活動(dòng)反思：

　　生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的`持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了"快樂(lè)的我"這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問(wèn)題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。

大班社會(huì)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道錢幣的用處，欣賞各國(guó)錢幣。

　　2.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。

　　3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣，體驗(yàn)愛(ài)世界愛(ài)生活的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各國(guó)貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂(lè)園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入。

　　教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國(guó)的紐約，澳大利亞，由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

　　2.教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備錢。

　　3.欣賞外國(guó)的貨幣圖片，簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。

　　（1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。

　�。�2）教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

　　教師：在國(guó)外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。

　�。�3）教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國(guó)家重要的.人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢購(gòu)買物品。

　　4.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。

　�。�1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

　　（2）這是哪里，你怎么知道這是泰國(guó)，泰國(guó)的國(guó)寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

　�。�3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買門票呢？

　�。�4）接下來(lái)要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買袋鼠明信片吧。

　�。�5）我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家，這座山叫什么，這個(gè)國(guó)家叫什么，去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

　　5.出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法。

　　（1）教師：如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？

　�。�2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。

　�。�3）教師總結(jié)：原來(lái)它不光本領(lǐng)大，使用起來(lái)還很方便呢！有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。

大班社會(huì)教案篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1、懂得微笑的重要性，愿意用自己的微笑帶給別人快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)愛(ài)心，擁有快樂(lè)的心境。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、表情娃娃若干個(gè)

　　2、課件：微笑

　　3、氣球若干、記號(hào)筆若干、大框2個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示表情娃娃，引起幼兒興趣。

　　1、師：你們看，這里有很多表情娃娃�？纯从心男┍砬椋�

　　你喜歡哪個(gè)表情娃娃呢？選一個(gè)你喜歡的掛在脖子上，找一個(gè)位置坐下來(lái)。

　　師：我們一起來(lái)看看，哪個(gè)表情娃娃最受歡迎？我看到微笑娃娃很多噢，微笑娃娃站起來(lái)，笑一下吧。

　　師：微笑娃娃們笑得真開心，我要把你們的微笑拍下來(lái)。

　�。� 如果有人選擇生氣或者傷心的。

　　師：你為什么選擇生氣（傷心）娃娃呢？（教師幫助解決一下）現(xiàn)在你高興了嗎？那我們幫你換上微笑娃娃好嗎？

　　如果幼兒仍不愿意選擇微笑娃娃，可隨幼兒意愿。

　　師：他還是有點(diǎn)不高興，沒(méi)關(guān)系，我們先送給他一個(gè)微笑好嗎？）

　　師：你笑得這么開心，是想到了什么高興的事呀？現(xiàn)在你也變成微笑娃娃了，看來(lái)剛才我們大家送給你的微笑起作用了。

　　2、講述你平時(shí)所看到的微笑，并說(shuō)說(shuō)微笑的重要性。

　　師：剛才我們都看到彼此的微笑了。那么你還見過(guò)誰(shuí)的微笑呢？

　　媽媽在什么情況下對(duì)你笑？你感覺(jué)怎么樣？（強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整）

　　除了家人以外你在外面還看到過(guò)誰(shuí)的微笑？他的微笑有什么作用？

　　師：剛才你們說(shuō)了很多很多的微笑，我也準(zhǔn)備了幾張微笑的照片，我們一起來(lái)看看。

　　師：這是誰(shuí)的微笑？她的微笑是送給誰(shuí)的？你打過(guò)針嗎？感覺(jué)如何？要是打針的時(shí)候看到這樣微笑的護(hù)士阿姨，你會(huì)怎么樣？

　　師：空姐的微笑是送給誰(shuí)的？誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)？飛機(jī)上的空姐對(duì)你微笑嗎？你感覺(jué)到怎么樣？

　　師：這個(gè)警察叔叔的微笑好看嗎？要是遇上困難，你會(huì)找他幫忙嗎？那他要是這樣的表情呢？（兇）

　　小結(jié)：看來(lái)我們的生活中有很多的微笑，到處都有，微笑可以讓人感覺(jué)開心，還有很多重要的作用。

　　3、拓展幼兒思維空間，引導(dǎo)幼兒用微笑幫助需要微笑的人。

　　師：剛才我們說(shuō)了微笑，也看了微笑的`照片，可還有一些人的臉上卻沒(méi)有微笑。為什么他們的臉上沒(méi)有微笑？

　　小結(jié)：他們的臉上都沒(méi)有微笑，你愿意把微笑送給他們嗎？

　　師：你還想把微笑送給誰(shuí)？

　　4、了解世界“微笑日”，學(xué)說(shuō)微笑日口號(hào)

　　師：因?yàn)槲覀兇蠹叶加X(jué)得微笑對(duì)我們實(shí)在是太重要了，所以人們特意選定了每年的5月8日作為“微笑日”，還特地為這個(gè)微笑日拍了一段公益廣告，我們一起來(lái)看一看。

　　師：你看懂了嗎？向我們介紹一下。

　　師：最后的口號(hào)誰(shuí)看懂了，告訴我們。

　　師：“在乎一個(gè)笑容，收獲無(wú)限美好�！蔽覀円黄鸶麑W(xué)說(shuō)一下這句好聽的話。

　　5、制作微笑氣球。

　　師：我們也來(lái)做一些微笑氣球，送給需要微笑的人，好嗎？

　　師：請(qǐng)你拿一個(gè)氣球，找一個(gè)位置做微笑氣球。

　　教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　師：畫好的小朋友到我這邊來(lái)，拿桿子把氣球套起來(lái)。亮出你的微笑氣球給大家看看。

　　師：走，我們到外面去，把微笑氣球送給需要微笑的人。

　　教學(xué)反思：

　　微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

　　在整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，我感覺(jué)環(huán)節(jié)清楚，條理分明。雖然是一個(gè)偏向于語(yǔ)言性的活動(dòng)，但形式多樣，既有選擇表情，也有現(xiàn)場(chǎng)的拍照，最后還加上看動(dòng)態(tài)視頻和制作微笑氣球，使得活動(dòng)更具整合性，各種教學(xué)情境的運(yùn)用，讓幼兒從多方面感受了微笑的無(wú)處不在和微笑的重要性。我感覺(jué)自己在這堂公開課中有了一定的進(jìn)步，教態(tài)比之前自然，能自然地接過(guò)幼兒的球，并能拋回給幼兒，讓幾乎每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也給予他們良好的回應(yīng)，可以說(shuō)，在活動(dòng)中，我們有了較有效的師幼互動(dòng)。

　　當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也存在一些不足。對(duì)于微笑的重要性，總感覺(jué)還太浮于表層，沒(méi)有更深入地讓幼兒去體驗(yàn)、感受，僅僅是通過(guò)提問(wèn)、回答來(lái)完成這一環(huán)節(jié)。我們?cè)谠嚱讨幸苍l(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題，并做過(guò)一些改動(dòng)，但因?yàn)樵嚱虝r(shí)的幼兒在某些能力上稍弱一些，感覺(jué)并不明顯。而在這堂公開課上，我覺(jué)得老師可以從幼兒自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有深刻體會(huì)的微笑，而不僅僅是著眼于教師找到的幾張圖片。

　　還有對(duì)于那些臉上沒(méi)有微笑的人，我們的課上只是簡(jiǎn)單地說(shuō)過(guò)后就讓幼兒把微笑送給他們。其實(shí)可以更深入一些，讓幼兒想一想，怎么樣可以幫助他們找回微笑，進(jìn)而延申到對(duì)于身邊那些沒(méi)有微笑的人，我們?cè)撛趺醋觯@樣就更能提升活動(dòng)的意義，從喜歡微笑——了解微笑的重要——如何微笑，層層遞進(jìn)地將微笑深入到幼兒的心理。

大班社會(huì)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道中國(guó)人的姓名由姓和名組成，對(duì)中國(guó)的姓氏文化及百家姓感興趣。

　　2.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流自己名字的意義。

　　3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)和期望，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

　　2.提前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己的名字。

　　教師：今天咱們班里來(lái)了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰(shuí)能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼，并且介紹一下自己的名字呢！

　　小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)識(shí)你們了，所以說(shuō)名字是我們交朋友必須了解的。

　　二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。

　　1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來(lái)試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿�，你的名字在哪里�?/p>

　　2.提問(wèn)：你的名字和別人的一樣嗎？

　　小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。

　　3．說(shuō)說(shuō)自己的姓，知道名字的第一個(gè)字就是姓。

　　教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？

　　小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行�、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字。

　　4.說(shuō)說(shuō)自己知道的姓，簡(jiǎn)單了解中國(guó)人的復(fù)姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國(guó)姓氏的豐富。

　　教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

　　提問(wèn)：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

　　小結(jié):我們中國(guó)可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下，光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢，下面請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)欣

　　三、了解我們中國(guó)的百家姓。

　　1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓；像這樣兩個(gè)字的姓，叫做復(fù)姓。

　　提問(wèn)：你身邊有沒(méi)有復(fù)姓的人��？

　　2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國(guó)人“姓”的'傳承文化。

　�。�5分）

　　教師：這就是我們中國(guó)特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。

　　提問(wèn)：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

　　小結(jié)：

　　中國(guó)的姓是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個(gè)字的單姓，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國(guó)特有的。

　　四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛(ài)和期望。

　�。�9分）

　�。�1）請(qǐng)小朋友互相交流自己名字的故事。

　　教師：我們中國(guó)人的名字可有學(xué)問(wèn)了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請(qǐng)小朋友回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽你名字的故事，你們都問(wèn)了嗎？一會(huì)請(qǐng)你先和旁邊的小伙伴互相講一講。

　�。�2）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

　　教師：誰(shuí)愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

　　總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方，有的是為了記住一個(gè)特別的日子，名字包含了父母對(duì)我們的愛(ài)、期望和美好的祝愿，所以小朋友長(zhǎng)大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)孝順、懂得感恩的人。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。請(qǐng)幼兒和客人老師互相說(shuō)說(shuō)名字的故事及含義。