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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-08-20 21:29:09 教案 我要投稿

【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編7篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文匯編7篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,都是在家庭的溫暖、社會(huì)的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)的,但他們不懂得去付出愛(ài)。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在游戲中獲得知識(shí),同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,感受家庭的幸福。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù),并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類(lèi)。

  2、對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。

  2、房子平面圖5張,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.

  3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實(shí)物卡片人手一份。

  4、畫(huà)筆每人一支,幼兒用書(shū)第1冊(cè)第30-31頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》,回憶家里有幾口人,并說(shuō)出它們分別是誰(shuí)。

  游戲《我家有幾口人》。請(qǐng)幼兒隨意的'走動(dòng),邊走邊念兒歌。念完兒歌時(shí),教師說(shuō):“我家有3口人”,幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起;如果教師說(shuō):我家有4口人,幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

  2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放。

  請(qǐng)幼兒自選一張喜歡的實(shí)物卡片,與同伴交流,說(shuō)出實(shí)物的名稱和數(shù)量。

  出示房子平面圖,觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己卡片上實(shí)物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。

  教師與幼兒共同檢查,是否有寶寶送錯(cuò)了家,為什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正。

  3、游戲《找找好朋友》,進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。

  結(jié)合幼兒用書(shū),將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來(lái)。

  延伸活動(dòng):

  課間活動(dòng)或晨間鍛煉,組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、玩玩中做到動(dòng)靜交替的活動(dòng)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  教材分析:

  夏天到了,各種各樣的小昆蟲(chóng)飛出來(lái)了,昆蟲(chóng)世界充滿了生機(jī),充滿了趣味。自然界中的昆蟲(chóng)是孩子們喜歡的一種生物,有趣的昆蟲(chóng)會(huì)引發(fā)孩子無(wú)限的好奇心,激發(fā)孩子探索的欲望。用昆蟲(chóng)作為教學(xué)活動(dòng)的素材定能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)《昆蟲(chóng)的家》是選自幼兒園《建構(gòu)式課程》中班下冊(cè)《有趣的昆蟲(chóng)》主題中的一個(gè)活動(dòng),主要通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家讓幼兒找出各個(gè)昆蟲(chóng)家所在的位置,從而感知物體在序列中的位置,使幼兒獲得一些空間方位概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用昆蟲(chóng)排隊(duì)、昆蟲(chóng)回家感知物體在序列中的位置,能用序數(shù)詞表示昆蟲(chóng)在樓層中的位置。

  2、通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家,學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。

  3、培養(yǎng)幼兒的邏輯判斷能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):正確感知物體在序列中的位置,會(huì)用序數(shù)詞表示。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)區(qū)分物體在不同層級(jí)中的序列位,建構(gòu)二維空間方位概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種昆蟲(chóng),知道各種昆蟲(chóng)的名稱。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件一套;

  2、帶有門(mén)牌號(hào)標(biāo)簽的`各種昆蟲(chóng)圖片若干(與幼兒人數(shù)相等);

  3、紙制多層平面樓房4幢(1幢2層2間,2幢5層2間,3幢3層3間,4幢4層3間)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、昆蟲(chóng)排隊(duì),感知橫排物體序列中的位置。

  1、課件:昆蟲(chóng)飛到草地上,說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)飛來(lái)的先后次序,數(shù)數(shù)有幾只昆蟲(chóng)?

  2、觀察排成橫排的昆蟲(chóng)?纯凑l(shuí)排在第一?誰(shuí)排在最后?其他昆蟲(chóng)排在第幾?

  3、將這組昆蟲(chóng)交換位置,繼續(xù)判斷它們的位置。(視情運(yùn)用)

  二、昆蟲(chóng)回家,感知豎排物體序列中的位置。

  1、課件:出示5層單間樓房,數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層?

  2、小昆蟲(chóng)要回家了,它們分別住在幾層樓?

  三、昆蟲(chóng)新村,感知物體在不同層級(jí)中的序列位。

  1、蜻蜓的家在哪里?

  2、出示4幢樓房,昆蟲(chóng)新村里造了很多新房子,數(shù)數(shù)有幾幢?每幢各有幾層幾間?

  3、蜻蜓回家,出示蜻蜓家的門(mén)牌號(hào),分析、講解圖卡上的幾個(gè)數(shù)字各表示什么?幫蜻蜓找家。

  4、蠶寶寶也要住到昆蟲(chóng)新村來(lái)了?蠶寶寶住哪里?請(qǐng)個(gè)別幼兒幫蠶寶寶找家,一起檢驗(yàn)是否找對(duì)?

  四、昆蟲(chóng)搬新家,幼兒操作練習(xí)。

  1、昆蟲(chóng)們要搬新家了,請(qǐng)小朋友們幫昆蟲(chóng)們找家。

  2、全體幼兒操作,幫昆蟲(chóng)們找家。

  3、幼兒交流自己幫哪個(gè)昆蟲(chóng)找家了,它住哪里?

  4、集體,校對(duì)糾錯(cuò)。

  五、延伸游戲:排隊(duì)

  學(xué)昆蟲(chóng)飛出室外玩排隊(duì)游戲。

  設(shè)計(jì)意圖

  利用昆蟲(chóng)排隊(duì)引導(dǎo)幼兒感知橫排物體序列中的位置,學(xué)習(xí)從左往右數(shù),說(shuō)出昆蟲(chóng)排在第幾個(gè)。運(yùn)用昆蟲(chóng)回家提示幼兒從下往上數(shù),引導(dǎo)幼兒感知豎排物體序列中的位置。請(qǐng)幼兒運(yùn)用序數(shù)詞表示它們?cè)谛蛄兄械奈恢谩?/p>

  通過(guò)昆蟲(chóng)搬新家,在幫昆蟲(chóng)找到新家的過(guò)程中鞏固對(duì)序列的認(rèn)知。

  4幢房子難度不一,運(yùn)用兩個(gè)昆蟲(chóng)例子幫昆蟲(chóng)找家,重點(diǎn)讓幼兒分清幾幢幾層幾室,這是難點(diǎn),允許幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中出錯(cuò)。

  在幼兒操作的過(guò)程中教師可根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作練習(xí)。

  幼兒自主交流,讓操作快的幼兒先相互交流。

  集體交流,檢驗(yàn)幼兒操作結(jié)果,鞏固學(xué)習(xí)。

  游戲延伸,將學(xué)習(xí)運(yùn)用到日;顒(dòng)中。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大自然是神奇的,長(zhǎng)滿了各種各樣的小草,開(kāi)滿了五顏六色的花,長(zhǎng)出了各種不同的蔬果,每當(dāng)孩子在草地里玩耍時(shí),他們總會(huì)發(fā)現(xiàn)衣服上染上了小草的綠顏色,每當(dāng)孩子吃完草莓、楊梅這些水果時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)手上被“染”紅了……這些想象告訴我們孩子在更早的時(shí)候已經(jīng)接觸到色素了,只是他們還不了解與認(rèn)識(shí)這些隱藏在植物體內(nèi)的色素!爸参锷亍边@個(gè)詞對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很陌生也很書(shū)面,但是“植物色素”在我們的生活中卻是隨處可見(jiàn)的!毒V要》中提出教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活,從生活中選擇材料。因?yàn)楹⒆釉谏钪袑?duì)植物體內(nèi)出現(xiàn)“顏色”這一現(xiàn)象產(chǎn)生了疑惑與好奇,于是根據(jù)中班幼兒的年齡特征,我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橹邪嘤變菏且跃唧w形象思維為主,他們是通過(guò)感知覺(jué)和操作活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界,所以我選擇了一些幼兒熟悉的材料來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,能主動(dòng)探索色素的秘密,從而了解到植物中含有色素這一科學(xué)現(xiàn)象,所以我制定了以下目標(biāo):

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道植物中含有各種色素,初步了解植物色素的用途。

  2.培養(yǎng)對(duì)大自然的好奇心和探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、幼兒操作材料

  1.每人座位底下放一塊白布和葉子

  2.四各種植物的葉子、果實(shí)、花瓣等(如:草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

  2.小積木,白色棉布每人兩份;

  3.各種食物:糖果、有顏色的饅頭、面粉等

  4. 黑板一塊、PPT、做彩色面的視頻

  二、教師示范材料

  1、白布,綠葉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看魔術(shù),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1. 觀看魔術(shù)表演

 。ǎ保┠銈冇袥](méi)有看過(guò)魔術(shù)?今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)很棒的魔術(shù)表演,請(qǐng)大家一起來(lái)看一看。(教師表演魔術(shù):現(xiàn)在我的魔術(shù)開(kāi)始了,這是什么?(出示白布)那這是什么?(出示葉子)看一看,我把這兩樣?xùn)|西放在一起會(huì)發(fā)生什么神奇的事?引起幼兒的興趣與探索欲望)

 。ǎ玻┠g(shù)結(jié)束,發(fā)生了什么現(xiàn)象?(白布變成綠色的了)

  2.幼兒嘗試操作

  (1)你們覺(jué)得這個(gè)魔術(shù)有趣么?那現(xiàn)在我們自己來(lái)嘗試變一次?纯蠢蠋熃o你們準(zhǔn)備了什么材料?(幼兒觀察操作材料)

 。ǎ玻┯變簢L試自己動(dòng)手操作變“魔術(shù)”。

 。ǎ常┯^察自己“魔術(shù)”后白布的變化。

  老師提問(wèn):為什么布會(huì)變成綠色的.呢?(因?yàn)槿~子上的綠色跑到布上面去了)

  小結(jié):原來(lái)植物的葉子里有綠顏色,它有一個(gè)名字叫植物色素。

  二、探索植物染色的秘密

  1、幼兒預(yù)測(cè)猜想

  我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色,那你們猜一猜植物的身體里還會(huì)不會(huì)藏著其他的顏色?(幼兒猜想)

  2、幼兒探索驗(yàn)證

  (1)熟悉材料

  師:我們現(xiàn)在自己來(lái)找一找,到底植物的身體里有沒(méi)有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料,有植物的花、果實(shí)也有植物的葉子。我們一起來(lái)看一看吧。(教師逐一介紹材料:胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅 各種花瓣等 )

 。2)第二次操作

  師:剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)魔術(shù)這個(gè)本領(lǐng)了,這一次請(qǐng)你們自己來(lái)變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布,然后請(qǐng)你們?cè)诨j筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來(lái)變魔術(shù),看看最后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請(qǐng)你在白布上寫(xiě)上你的學(xué)號(hào),把它送到這里來(lái)。(幼兒操作、教師指導(dǎo))

 。3)交流分享

  請(qǐng)幼兒把變好顏色的布按顏色分類(lèi)擺放好。

  黃色的色卡

  紫色的色卡

  紅色的色卡

  綠色的色卡

  其它

  提問(wèn):你變出了什么顏色?你是怎么變的呢?(引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答)

 。4)教師小結(jié):

  原來(lái)植物的身體里藏著各種各樣的顏色,有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個(gè)共同的名字叫做植物色素。

  三、聯(lián)系生活,提升經(jīng)驗(yàn)

  1、生活應(yīng)用

 。1)出示PPT

  這些植物色素還有很多作用噢,可以添加在我們吃的食物里,不信讓我們一起來(lái)瞧一瞧。

  播放PPT1(彩色面條):這是什么?它和我們平時(shí)吃的面條有什么不一樣的?

  你知道它是怎么變出來(lái)的么?讓我們一起來(lái)看一段視頻。

 。2)觀看視頻

  廚師在干什么?你在畫(huà)面上找到了植物色素在哪里了么?

  小結(jié):對(duì)了,這些植物色素就蘊(yùn)含在這些蔬菜的汁液里,把它們加在面粉里,就做出了彩色的面條。

  (3)觀看PPT

  我們的生活中還有什么食物也添加過(guò)植物色素呢?我們一起看一看

 。4)教師小結(jié):

  這種加在食物里的植物色素是安全自然的,我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀,更加的營(yíng)養(yǎng)。

  四、延伸活動(dòng)

  剛才我們已經(jīng)在白布上找到了一種顏色,想不想把這塊布變得五顏六色,更加美麗?請(qǐng)你們一起回到教師繼續(xù)來(lái)完成好不好?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 對(duì)紙質(zhì)睡蓮能在水中開(kāi)放的現(xiàn)象感到好奇,并樂(lè)意探索。

  2、 感知不同紙張制作的睡蓮在水中開(kāi)放的速度是不一樣的。

  3、 學(xué)習(xí)與同伴合作,把三朵睡蓮花輕輕放入水中并觀察其變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料:彩色復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙制作的睡蓮若干,小臉盆若干、記錄紙

  教室演示材料:大水盆一個(gè),彩色復(fù)印紙、報(bào)紙、廣告紙制作的大睡蓮,集體記錄表、“睡蓮花開(kāi)”視頻資料。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  睡蓮花和荷花的區(qū)別;認(rèn)識(shí)三種不同的紙張(報(bào)紙、廣告紙、復(fù)印紙)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、形象視頻,引題激趣。

  1、 引題:小朋友們,有一種美麗的花開(kāi)放了,我們一起去看看。(播放視頻《睡蓮花開(kāi)》)。

  2、 提問(wèn):這是什么花?你看,它怎么了?美麗的睡蓮開(kāi)在哪里?在水中開(kāi)放的睡蓮真美麗!今天我們就來(lái)做睡蓮花的游戲。

  3、 設(shè)疑:老師也帶來(lái)了一朵睡蓮,知道它是用什么紙做的?我把廣告紙睡蓮的花瓣都折起來(lái),你猜它會(huì)開(kāi)放嗎?(準(zhǔn)備兩朵:一朵折好的,一朵沒(méi)折過(guò)的)為什么?說(shuō)出你的理由?

  二、操作交流,感知現(xiàn)象。

  1、 第一層次:發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)睡蓮能在水里開(kāi)放。

  1) 操作要求:

  看來(lái)大家意見(jiàn)不一樣。我們動(dòng)手試一試就知道了!

  林老師也給小朋友準(zhǔn)備了一朵紙睡蓮,拿到紙睡蓮先要怎么做?折好后花瓣有可能會(huì)翹起來(lái),那可以怎么辦?折好后要把美麗的睡蓮放在哪里?

  教師邊講邊演示:把花瓣朝中心折好,還要用大拇指摁的平平的,讓它睡好。然后,離水面近一些,平平地放在水中,不用手幫忙,用你的小眼睛仔細(xì)觀察你的睡蓮會(huì)不會(huì)在水里開(kāi)放。

  實(shí)驗(yàn)探索:幼兒折花瓣,3個(gè)人用一個(gè)臉盆把自己的睡蓮放在水里,進(jìn)行觀察。

  2) 集中交流:你的睡蓮在水里開(kāi)放了嗎?它是怎樣開(kāi)放的?(引導(dǎo)幼兒用比較清楚的語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己的操作和發(fā)現(xiàn))

  3) 引導(dǎo)提問(wèn):玩了這個(gè)游戲,你有什么不明白的想問(wèn)老師嗎?

  師生探討,共同得出結(jié)論:紙睡蓮放在桌上會(huì)開(kāi)嗎?是誰(shuí)在幫助它開(kāi)放?對(duì),水有一種神奇的力氣,托住了紙睡蓮,讓它浮在水面上,水還跑到紙睡蓮的身體里,紙睡蓮的花瓣就膨脹了,它才會(huì)開(kāi)放。

  2、 第二層次:感知不同質(zhì)地的紙制作的睡蓮在水里的不同開(kāi)放速度。

  1) 操作探索:廣告紙做的睡蓮會(huì)開(kāi)放,其他紙做的睡蓮也會(huì)開(kāi)放嗎?

  教師出示報(bào)紙、復(fù)印紙:老師還帶來(lái)了兩種紙,我也把他們做成了紙睡蓮,這三朵紙睡蓮要進(jìn)行比賽,猜猜看它們開(kāi)放的速度會(huì)一樣嗎?說(shuō)說(shuō)猜測(cè)的理由。

  要知道它們開(kāi)放的速度,得一起放下去比賽,三朵一起放,怎么辦呢?

  三個(gè)人一組做實(shí)驗(yàn),一起折,一起放。(要一起放下去怎么辦?大家喊“一二三”或者“預(yù)備-起”)

  出示記錄紙并介紹:為了讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確,我還準(zhǔn)備了一張記錄紙,根據(jù)你們?nèi)齻(gè)人觀察到的不同睡蓮花開(kāi)放的速度,用1、2、3的標(biāo)記記錄下來(lái),表示開(kāi)放速度的快慢。最快的記什么,最慢的記什么?

  三人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一起同時(shí)把三朵睡蓮放入水中,觀察它們開(kāi)放的速度。

  2) 集體交流:出示5組記錄表,你們合作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?教師打上1、2、3的.標(biāo)記。(如果有結(jié)果不一樣,教師演示一遍)

  3) 小結(jié):原來(lái)不同的紙睡蓮在水中開(kāi)放的速度是不一樣的。

  三、嘗試提問(wèn),拓展內(nèi)容

  1)孩子們,你們還有什么問(wèn)題想問(wèn)老師嗎?(幼兒自由提問(wèn),配班老師記錄,并把記錄的問(wèn)題展示在黑板上)

  2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),師幼共同小結(jié):紙的厚薄、軟硬不一樣,放到水里吸水的本領(lǐng)也不一樣,開(kāi)放的速度也就不同!

  3)生活延伸:出示壓縮面膜紙。

  在我們的生活中也有這樣的現(xiàn)象,你看,這是什么?

  看看它在水里會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  秋天的時(shí)候,各個(gè)單位門(mén)前花壇里的菊花都競(jìng)相開(kāi)放,五顏六色,可對(duì)于菊花,孩子們的了解并不全面,為了加深對(duì)菊花的了解,我們一起設(shè)計(jì)并組織了這次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解菊花花瓣的顏色、形狀,知道菊花的作用。

  2.熟悉一些關(guān)于菊花的歌曲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  一盆菊花 菊花茶、一次性紙杯、自制PPT課件、歌曲

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師端出用紗巾蓋著的盆花,請(qǐng)幼兒聞一聞、猜一猜老師手里拿的是什么?(花)是什么花呢?(菊花,我聞到菊花的味道了。)

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),你在哪些地方看到過(guò)菊花,都有哪些顏色?

  3.展示課件一,了解菊花的顏色、形狀。

  教師小結(jié):我們剛才看到了那么多漂亮的菊花,它們有各種各樣的顏色,紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白,甚至還有黑色的菊花呢。它們的花瓣形狀也不一樣,有圓形的、橢圓形的,還有的象媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。那么,小朋友們想一想,菊花除了長(zhǎng)的漂亮,還有什么用呢?

  4.出示課件二,逐一了解菊花的作用。

  白色和黃色的菊花人們?cè)谇迕鲿r(shí)節(jié)會(huì)用來(lái)祭奠逝去的親人,表達(dá)自己的思念之情。

  有的菊花可以用來(lái)制作菊花飲料,比如小朋友喝奶粉時(shí)用的菊花晶。

  有些菊花還可以做藥,小朋友喝了它可以讓自己的眼睛更明亮。

  菊花有這么多作用,所以小朋友以后可不要隨便摘哦!

  5.在很早很早以前,我們的祖先就非常喜歡菊花,每年的重陽(yáng)節(jié)他們都會(huì)登高賞菊,有的對(duì)著菊花飲酒作詩(shī)。他們寫(xiě)了許多贊美菊花的詩(shī)詞呢,F(xiàn)在也有許多關(guān)于菊花的歌曲,讓我們也一起來(lái)品茶聽(tīng)歌吧。

  6.播放歌曲《菊花臺(tái)》,教師請(qǐng)幼兒喝菊花茶。

  教學(xué)反思

  一次教學(xué)設(shè)計(jì),也是教師的一次成長(zhǎng),就象在制作課件的時(shí)候,我了解了菊花居然有那么多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的`,可以說(shuō)這也是我和孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高的過(guò)程。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中,觀看菊花的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)的特別興奮,但教師怕孩子們太亂影響教學(xué)的進(jìn)行,主導(dǎo)的成分多了一些,應(yīng)讓孩子多一些自己的思考和探索,讓他們自己去總結(jié)收獲所得;顒(dòng)僅僅是一個(gè)起點(diǎn),任何一個(gè)活動(dòng)都需要孩子們?cè)趯?shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)尋找更多的知識(shí)點(diǎn),只有這些化為自身的東西,才是真正的教育。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解送貨員和我們生活的關(guān)系并感知他們工作的辛苦。

  2、懂得尊重送貨員的勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種送貨員的照片和采訪送水員的錄像。

  2、送貨單和相應(yīng)的貨品若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  主要提問(wèn):

  1、老師收到了一個(gè)包裹,我們打開(kāi)來(lái)看看是什么?

  2、我又沒(méi)有到店里去,為什么就送來(lái)了,我昨天才從網(wǎng)上定的,你們知道是誰(shuí)定的嗎?

  3、你們見(jiàn)過(guò)送貨員嗎?

  小結(jié):送貨員叔叔就是會(huì)按照我們的要求把東西送到我們手上的人,有了送貨員叔叔我們沒(méi)出家門(mén)就能收到了,太方便了。

  二、經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)

  主要提問(wèn):孩子們,你們都看到過(guò)送貨員送過(guò)來(lái)的是什么東西嗎?(幼兒自由回答)

  過(guò)渡:我?guī)?lái)了四幅圖,你們知道他們送的是什么?你看到了第幾副圖,和大家介紹下。

  (播放各送貨員的ppt,根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行拓展)

  *送匹薩

  主要提問(wèn):

  1、你們吃到的匹薩是熱的還是冷的?

  2、匹薩要從店里送到家里,怎么吃到的時(shí)候還是熱乎乎的.呢?

  小結(jié):為了讓我們吃到熱騰騰的匹薩,送匹薩的叔叔一刻不停留,做好了就送到我們手里。

  * 送牛奶

  主要提問(wèn):

  1、照片上的人在送什么?

  2、牛奶是什么時(shí)候送過(guò)來(lái)的?為什么這么早送?

  小結(jié):為了讓我們?cè)缟掀鸫簿秃鹊叫迈r的牛奶,讓我們的身體變的棒棒的,送牛奶的人不睡覺(jué),每天很早很早就幫我們把牛奶送過(guò)來(lái)了。

  *送家具

  主要提問(wèn):

  1、他們?cè)诟墒裁矗靠纯此麄兊谋砬闁|西重不重。

  2、我們來(lái)幫幫他們也搬搬看家具,“一二三,嗨呦;一二三,嗨呦;一二三,嗨呦”。

  小結(jié):為了讓我們可以省力點(diǎn),送家具的叔叔不管多重都會(huì)幫我們把東西送到家里。

  * 郵遞員

  主要提問(wèn):

  1、郵遞員為我們送什么?

  2、看看這位郵遞員叔叔遇到了什么困難的事?

  3、下這么大雨,郵遞員叔叔都淋濕了,為什么我們收到的報(bào)紙是干干的呢?

  小結(jié):為了讓我們收到干干的報(bào)紙,不管天氣多壞,郵遞員叔叔都會(huì)保護(hù)好報(bào)紙。

  三、視頻推進(jìn)

  過(guò)渡:你們想看看送貨員是怎么工作的嗎?我們來(lái)看一段視頻(播放視頻)

  主要提問(wèn):

  1、剛剛你們看到送水員叔叔做了什么?你看了視頻有什么感覺(jué)?

  2、你想對(duì)送水員叔叔說(shuō)什么?

  3、我這里有一桶水,請(qǐng)你們來(lái)拎拎看,它有多重。

  小結(jié):為了讓我們最快喝到水,送水員叔叔不管多遠(yuǎn)多重,都會(huì)及時(shí)幫我們送水過(guò)來(lái)。是呀,有了送貨員,我們的生活更方便了,人們就離不開(kāi)送貨員了。

  游戲延伸:

  孩子們,你們想不想做做送貨員?我這里有四個(gè)包,是四位送貨員叔叔的,我們下次做游戲的時(shí)候試試,做做送貨員吧。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  蔬菜是餐桌上必不可少的,尤其是對(duì)有氣味的菜孩子們都很挑食,所以我特意選《認(rèn)識(shí)洋蔥頭》生和熟進(jìn)行計(jì)較,嘗一嘗。讓孩子們知道有氣味的菜也這么好吃,營(yíng)養(yǎng)一樣的豐富。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)洋蔥頭。

  2.通過(guò)多種感官刺激,感受洋蔥頭的氣味。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  1. 認(rèn)識(shí)洋蔥頭的形狀、顏色、味道。

  2. 區(qū)分洋蔥頭生和熟的味道。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.菜刀、菜刀板各一個(gè),籃子4個(gè)。

  2.全班分成4小組,每組一份已經(jīng)分好的洋蔥頭,以及各種蔬菜。

  3.一份燒熟的“洋蔥頭炒雞蛋”。

  4.音樂(lè)《買(mǎi)菜》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  開(kāi)始環(huán)節(jié):出現(xiàn)教師手提菜籃從菜市買(mǎi)菜回來(lái),并向幼兒介紹各種菜的名稱,最后出示洋蔥頭,并出示課題。

  基本環(huán)節(jié):

  形狀——顏色——味道

  1、出示洋蔥頭,小朋友們你們認(rèn)識(shí)知識(shí)什么蔬菜嗎?(洋蔥頭)它是什么顏色呢?(紫紅色)請(qǐng)你摸摸看它的表面是什么樣的?(圓圓的、滑滑的、亮亮的)

  2、下面我們來(lái)切洋蔥頭,看看它是怎樣形成的,它是由一片片葉子緊緊包在一起形成的。

  3、聞一聞洋蔥頭有什么味道?(有異味、刺鼻子、刺眼睛)

  4、請(qǐng)小朋友一起來(lái)品嘗《洋蔥頭炒雞蛋》,并教育孩子不要挑食,每一樣菜都有它豐富的營(yíng)養(yǎng)。

  結(jié)束環(huán)節(jié):歌曲《買(mǎi)菜》

  1. 今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買(mǎi)菜。

  2. 操作活動(dòng),剝洋蔥頭。

  延伸環(huán)節(jié):各小組相互交流說(shuō)說(shuō)每種菜的吃法,有的吃里、有的吃外、有的吃葉、有的'吃根。

  【教學(xué)反思】

  通過(guò)本節(jié)認(rèn)識(shí)洋蔥頭的教學(xué),在整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我按照目標(biāo)層層遞進(jìn),通過(guò)活動(dòng)基本達(dá)成了我預(yù)先設(shè)定的目標(biāo),在這節(jié)課我的教學(xué)流程安排我覺(jué)得很合理,時(shí)間分配也適合中班的教學(xué)要求。課的設(shè)計(jì)比較新穎,幼兒們都積極的參與到教學(xué)中,所以整節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)氣氛濃。從認(rèn)識(shí)洋蔥頭的形狀、顏色、味道,然后到從外到內(nèi),再到聞一聞,嘗一嘗。時(shí)間安排緊湊,幼兒沒(méi)有時(shí)間去做與課堂無(wú)關(guān)的事。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)每位幼兒都得到了動(dòng)手動(dòng)口,相互交流,從而培養(yǎng)幼兒合作交流的習(xí)慣。但是我覺(jué)得延伸環(huán)節(jié)做的不夠理想,達(dá)不到課的要求。

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